二年級下冊數(shù)學導學案及自主學習單數(shù)讀法和用圖形表示數(shù)冀教(2014秋)

二年級下冊數(shù)學導教學設計及自主學習單-數(shù)的讀法和用圖形表示數(shù)冀教版(2014秋)二年級下冊數(shù)學導教學設計及自主學習單-數(shù)的讀法和用圖形表示數(shù)冀教版(2014秋)二年級下冊數(shù)學導教學設計及自主學習單-數(shù)的讀法和用圖形表示數(shù)冀教版(2014秋)《數(shù)的讀法和用圖形表示數(shù)》導教學設計年級二單元三認識1000以內的數(shù)上課日期課題數(shù)的讀法單元課時序次第3課時執(zhí)教人和用圖形表示數(shù)學習重、難點知道1000以內數(shù)的組成，會用圖形表示數(shù)。教具、學具計數(shù)器，數(shù)字卡片，數(shù)位表，小棒學習過程環(huán)節(jié)教案導案專項訓練

在計數(shù)器上撥出下面各數(shù)，讓學生寫出來。7016005201000999學習目標

時間：3分鐘1、我要學會讀1000以內的數(shù)，知道1000以內數(shù)的組成。2、我要學會用圖形表示數(shù)。自主研究學習新知拿出數(shù)位表和數(shù)字卡片3、2、0，并用這三張卡片擺出不同樣的三位數(shù)，再讀一讀。

增強學習目標走進學生認識學情時間：7分鐘合作研究小組談論交流：擺出的三位數(shù)，每個數(shù)位上的數(shù)字表深入小組（一）示多少？什么時候0要讀出來，什么時候0不讀出來？點撥指導時間：12分鐘（讀數(shù)時要從顯現(xiàn)交流小組代表顯現(xiàn)擺出的三位數(shù)，每個數(shù)位上的數(shù)字表示高位起，當0（一）多少。什么時候0要讀出來，什么時候0不讀出來。在中間時要讀出來，0在尾端時不用讀出合作研究小組合作：在數(shù)位表中擺小棒表示出513，并說一說1來。）（二）根小棒在各自的數(shù)位上分別表示什么？顯現(xiàn)交流全班交流小組代表發(fā)言，其他同學談論或補充?；诱務摚ǘr間：10分鐘合作研究小組合作觀察數(shù)學課本28頁例3“用圖形表示數(shù)”，說（三）一說亮亮和聰聰用的每個圖形各表示什么？再小組合作選三種圖形擺一個任意的三位數(shù)，并說明每個圖形表示的是什么？顯現(xiàn)交流（三）當堂訓練總結歸納部署作業(yè)板書設計

全班交流：每個圖形表示的是什么？學生先獨立完成，再小組集體校訂，全班交流。數(shù)學課本第29頁“練一練”1、2、3題。這節(jié)課你有那些收獲？數(shù)學課時練第19頁數(shù)的讀法和用圖形表示數(shù)讀數(shù)時要從高位讀起，數(shù)尾端的0不讀，數(shù)中間的0要讀3表示3個百，2表示2個一。讀作：三百零二讀作：三百二十用小棒表示數(shù)用圖形表示數(shù)

部署練習引導完成時間：5分鐘盤點收獲引導總結時間：3分鐘授課反思學習目標1、我要學會讀1000以內的數(shù)，知道1000以內數(shù)的組成。2、我要學會用圖形表示數(shù)。自主學習拿出數(shù)位表和數(shù)字卡片3、2、0，并用這三張卡片擺出不同樣的三位數(shù)，再讀一讀。合作研究（一）小組談論交流：擺出的三位數(shù)，每個數(shù)位上的數(shù)字表示多少？什么時候0要讀出來，什么時候0不讀出來？合作研究（二）小組合作：在數(shù)位表中擺小棒表示出513，并說一說1根小棒在各自的數(shù)位上分別表示什么？合作研究（三）小組合作觀察數(shù)學課本28頁例3“用圖