人力資源理論考試題

人力資源理論考試題人力資源理論考試題所謂人力資源管理，就是通過各種行之有效的方式方法，吸納人才，留住人才，激勵(lì)人才，使其在自身的崗位中積極工作，最大限度的發(fā)揮自己的作用。以下是人力資源理論考試題，歡迎閱讀。26、()不屬于后當(dāng)代管理時(shí)期的理論。(A)控制論(B)系統(tǒng)論(C)期望理論(D)消耗結(jié)構(gòu)論【答案】C(教材P5)【解析】此題考查后當(dāng)代管理時(shí)期理論構(gòu)成問題。理由為：從20世紀(jì)60年代以來至今，隨著科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，世界經(jīng)濟(jì)一體化和全球化的發(fā)展，特別是在原有系統(tǒng)理論——系統(tǒng)論、控制論和信息論的研究成果基礎(chǔ)上，出現(xiàn)的耗散結(jié)構(gòu)論、協(xié)同論和突變論等三門新的系統(tǒng)理論分支科學(xué)，直接影響到一些列新的應(yīng)用技術(shù)的誕生。而期望理論屬于當(dāng)代管理時(shí)期的科學(xué)理論。27、從()的維度來看，人事經(jīng)理是構(gòu)建人力資源管理各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的行政專家。(A)員工與長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略(B)短期戰(zhàn)術(shù)性操作和員工(C)作業(yè)程序和短期戰(zhàn)術(shù)性操作(D)長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略與作業(yè)程序【答案】C(教材P10)【解析】此題考查戰(zhàn)略性人力資源管理在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的角色轉(zhuǎn)變和定位問題。理由為：首先，從作業(yè)程序與短期的戰(zhàn)術(shù)性操作的維度上看，人事經(jīng)理是構(gòu)建人力資源各項(xiàng)管理基礎(chǔ)工作，組織績(jī)效評(píng)估，進(jìn)行薪酬制度設(shè)計(jì)，實(shí)施員工管理的行政管理專家;其次，從短期的戰(zhàn)術(shù)性操作與管理的對(duì)象——員工的維度上看，人事經(jīng)理是了解并盡可能滿足員工的需求，使員工為企業(yè)做出貢獻(xiàn)的領(lǐng)跑者、帶頭人，即領(lǐng)導(dǎo)者;再次，從員工與企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略的維度上看，人事經(jīng)理是企業(yè)員工培訓(xùn)與技能開發(fā)的推動(dòng)者、組織發(fā)展和組織變革的設(shè)計(jì)師、企業(yè)改革的代理人;最后，從長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略與管理作業(yè)運(yùn)作的維度上看，人事經(jīng)理是企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略合作伙伴。28、人力資源戰(zhàn)略的確定是()的職責(zé)。(A)全體員工(B)部門負(fù)責(zé)人(C)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者(D)人力資源管理人員【答案】C(教材P18)【解析】此題考查人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的意義問題。理由為：人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃有利于增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略意識(shí)。人力資源戰(zhàn)略的確定是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的天職。29、()的企業(yè)文化在采用優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品策略的企業(yè)中比較常見。(A)官僚式+市場(chǎng)式(B)官僚式+家族式(C)家族式+市場(chǎng)式(D)市場(chǎng)式+發(fā)展式【答案】C(教材P29)【解析】此題考查競(jìng)爭(zhēng)策略、人力資源策略與企業(yè)文化的相互關(guān)系問題。理由為：│企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略│企業(yè)文化│人力資源策略│├────────┼─────────┼────────┤│廉價(jià)競(jìng)爭(zhēng)策略│官僚式+市場(chǎng)式│吸引策略│├────────┼─────────┼────────┤│優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品策略│家族式+市場(chǎng)式│參與策略│├────────┼─────────┼────────┤│創(chuàng)新產(chǎn)品策略│發(fā)展式+市場(chǎng)式│投資策略│30、企業(yè)集團(tuán)是以()為主要聯(lián)結(jié)紐帶。(A)產(chǎn)權(quán)(B)命令鏈(C)母子公司(D)企業(yè)聯(lián)合體【答案】A(教材P39)【解析】此題考查企業(yè)集團(tuán)主要聯(lián)結(jié)紐帶問題。理由為：集團(tuán)企業(yè)之間有多種聯(lián)結(jié)紐帶，但是以產(chǎn)權(quán)聯(lián)結(jié)紐帶為主。31、()組織結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是管理層級(jí)的集中控制。(A)U型(B)N型(C)H型(D)M型【答案】A(教材P55)【解析】此題考查企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的類型與特點(diǎn)問題。理由為：美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家威廉姆森將企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)劃分為三種類型：U型、H型、M型。U型是一元結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生于當(dāng)代企業(yè)發(fā)展的早期階段，是最基本的組織結(jié)構(gòu)，特點(diǎn)是管理層級(jí)的集中控制。H型組織結(jié)構(gòu)即控股公司結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格地說，它并不是企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)形式，而是企業(yè)集團(tuán)的組織形式。M型組織結(jié)構(gòu)是當(dāng)今大企業(yè)中最常見的組織結(jié)構(gòu)，也是復(fù)雜程度最高的組織結(jié)構(gòu)，通常分為事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)和矩陣式組織結(jié)構(gòu)兩種模式。32、()不屬于經(jīng)營(yíng)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的內(nèi)部因素。(A)共同投資(B)經(jīng)營(yíng)范圍(C)股權(quán)擁有(D)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)【答案】D(教材P66)【解析】此題考查企業(yè)集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)變化的內(nèi)在影響因素問題。理由為：影響企業(yè)集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)變化的內(nèi)在因素主要包括共同投資、經(jīng)營(yíng)范圍和股權(quán)擁有。33、在常見的集團(tuán)總部組織結(jié)構(gòu)類型中，()總部的集權(quán)程度最高。(A)財(cái)務(wù)管控型(B)戰(zhàn)略型(C)資本經(jīng)營(yíng)型(D)運(yùn)作型【答案】D(教材P81)【解析】此題考查集團(tuán)總部組織結(jié)構(gòu)類型問題。理由為：按照總部對(duì)下屬單位集權(quán)、分權(quán)程度的不同，可以把總部的結(jié)構(gòu)類型分成三種，分別為運(yùn)作型總部、戰(zhàn)略型總部、資本經(jīng)營(yíng)型總部。其中，運(yùn)作型總部也稱操作型總部，它是一種高度集權(quán)的總部。34、“消耗—生產(chǎn)—再消耗—再生產(chǎn)〞體現(xiàn)了人力資本的()。(A)創(chuàng)造性(B)能動(dòng)性(C)累積性(D)收益遞增性【答案】C(教材P98)【解析】此題考查人力資本的基本特征問題。理由為：人力資本在使用中也會(huì)產(chǎn)生損耗，必須通過補(bǔ)充一定的物質(zhì)資料，進(jìn)行閑暇休息，才能保證再生產(chǎn)的順利進(jìn)行，形成“消耗——生產(chǎn)——再消耗——再生產(chǎn)〞的過程。但是，與其他資本不同的是，人力資本可以不斷地自我積累。35、關(guān)于企業(yè)集團(tuán)人力資本管理的特點(diǎn)，下列說法錯(cuò)誤的是()。(A)人力資本具有整合與協(xié)同效應(yīng)(B)人力資本管理具有多層級(jí)結(jié)構(gòu)(C)人力資本管理以母子公司之前的管理為重點(diǎn)(D)集團(tuán)對(duì)成員企業(yè)人力資本管理是以命令鏈為紐帶的直接管理【答案】D(教材P104)【解析】此題考查企業(yè)集團(tuán)人力資本管理的特點(diǎn)問題。理由為：企業(yè)集團(tuán)人力資本管理的特點(diǎn)包括：1.企業(yè)集團(tuán)人力資本的整合與協(xié)同效應(yīng)2.集團(tuán)公司對(duì)成員企業(yè)人力資本管理主要是以產(chǎn)權(quán)控制為主的間接控制3.以母子公司之間的人力資本管理為重點(diǎn)4.人力資本管理具有多種層次結(jié)構(gòu)36、()勝任特征模型對(duì)每個(gè)大的勝任特征維度用好幾個(gè)方面的行為進(jìn)行描述。(A)錨型(B)簇型(C)盒型(D)層級(jí)式【答案】B(教材P119)【解析】此題考查崗位勝任特征模型的分類問題。理由為：按建立思路的.不同，模型可以分為層級(jí)式模型、簇型模型、盒型模型和錨型模型。其中，(2)簇型模型。在確定了某崗位或職業(yè)的勝任特征維度后，對(duì)每個(gè)大的勝任特征維度用好幾個(gè)方面的行為進(jìn)行描述。37、構(gòu)建勝任特征模型時(shí)，首先要()。(A)分析效標(biāo)樣本(B)定義績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)(C)進(jìn)行行為事件訪談(D)驗(yàn)證勝任特征模型【答案】B(教材P123-124)【解析】此題考查構(gòu)建崗位勝任特征模型的基本程序問題。理由為：構(gòu)建崗位勝任特征模型的基本程序和具體步驟是：(一)定義績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)(二)選取分析效標(biāo)樣本(三)獲取效標(biāo)樣本有關(guān)勝任特征的數(shù)據(jù)資料(四)建立崗位勝任特征模型(五)驗(yàn)證崗位勝任特征模型38、關(guān)于沙盤推演法的特點(diǎn)，下列說法錯(cuò)誤的是()。(A)對(duì)評(píng)分者的要求很高(B)場(chǎng)景可以激發(fā)被試者的興趣(C)直觀展示被試者的真實(shí)水平(D)能使被試者獲得身臨其境的體驗(yàn)【答案】A(教材P135)【解析】此題考查沙盤推演法的特點(diǎn)問題理由為：沙盤推演測(cè)評(píng)法具有以下特點(diǎn)：1.場(chǎng)景能激發(fā)被試者的興趣2.被試者之間可以實(shí)現(xiàn)互動(dòng)3.直觀展示被試者的真實(shí)水平4.能使被試者獲得身臨其境的體驗(yàn)5.能考察被試者的綜合能力39、()屬于特殊能力測(cè)試。(A)SDS(B)DAT(C)COPS(D)RIT【答案】B(教材P148)【解析】此題考查職業(yè)心理測(cè)試的種類問題。理由為：職業(yè)心理測(cè)試幾種主要的測(cè)試手段包括學(xué)業(yè)成就測(cè)試、職業(yè)興趣測(cè)試、職業(yè)能力測(cè)試、職業(yè)人格測(cè)試、投射測(cè)試。職業(yè)興趣測(cè)試應(yīng)用較為廣泛的有SCII、COPS、KPRV。職業(yè)能力測(cè)試也可以劃分為一般能力測(cè)試和特殊能力測(cè)試。后者包括GATB、DAT、CAT等。職業(yè)人格測(cè)試有16PFQ、MBTI、SDS等。投射測(cè)試中應(yīng)用較多的有RIT和TAT。40、不同評(píng)分者對(duì)同一測(cè)試結(jié)果的評(píng)分一致性程度反映了()。(A)評(píng)分者信度(B)同質(zhì)性信度(C)效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度(D)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)化程度【答案】A(教材P151)【解析】此題考查心理測(cè)試的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和要求問題。理由為：一個(gè)具有良好使用價(jià)值的心理測(cè)試，應(yīng)該是經(jīng)過嚴(yán)格驗(yàn)證的并滿足了以下四個(gè)基本條件：(一)標(biāo)準(zhǔn)化1.題目的標(biāo)準(zhǔn)化2.施測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)化3.評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)化4.解釋的標(biāo)準(zhǔn)化(二)信度信度是衡量測(cè)試結(jié)果是否穩(wěn)定、可靠的指標(biāo)，即測(cè)試結(jié)果是否反映了被試者的穩(wěn)定的、可靠的真實(shí)特征。測(cè)試結(jié)果如果穩(wěn)定、可靠，將會(huì)有如下特點(diǎn)：1.重測(cè)信度高，即被試者在不同時(shí)間所測(cè)的結(jié)果一致。2.同質(zhì)性信度高，即同一測(cè)試內(nèi)部各題目所測(cè)的是同一種行為或行為特征。3.評(píng)分者信度高，即不同評(píng)分者對(duì)同一測(cè)試結(jié)果的評(píng)分一致。(三)效度測(cè)試效度是衡量測(cè)試有效性的指標(biāo)。證明測(cè)試效度的方法主要有結(jié)構(gòu)效度、內(nèi)容效度和校標(biāo)關(guān)聯(lián)效度。(四)常模41、關(guān)于應(yīng)聘申請(qǐng)表的審核方法，下列說法錯(cuò)誤的是()。(A)立即排除法的可靠性更高(B)輪流比較法耗時(shí)長(zhǎng)、成本高(C)立即排除法被大多數(shù)企業(yè)所采用(D)輪流比較法要計(jì)算每個(gè)候選人的總分【答案】A(教材P174)【解析】此題考查應(yīng)聘申請(qǐng)表的審核方法及其優(yōu)劣問題。理由為：審核申請(qǐng)表主要有以下兩種方法：(1)立即排除法。根據(jù)評(píng)分結(jié)果即刻決定候選人取舍的方法。(2)輪流比較法。是先對(duì)候選人的申請(qǐng)表進(jìn)行全面的評(píng)分，然后再統(tǒng)計(jì)各個(gè)候選人的總體得分，最后再根據(jù)得分決定應(yīng)聘者的取舍。上述兩種審核方法各有優(yōu)劣，立即排除法在節(jié)約時(shí)間方面效果顯著，而且能夠保證候選人的條件符合人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)。但這種方法有可能排除那些確實(shí)具備較強(qiáng)的勝任素質(zhì)，但在申請(qǐng)表中未能得以充分展現(xiàn)的候選人。輪流比較法的缺點(diǎn)是耗時(shí)長(zhǎng)、成本高，而且有可能導(dǎo)致甄選標(biāo)準(zhǔn)的降低。因此，在審核應(yīng)聘申請(qǐng)表時(shí)，大多數(shù)企業(yè)采用了立即排除法。42、由經(jīng)濟(jì)原因造成的裁員屬于()。(A)自愿流出(B)非自愿流出(C)自然流出(D)非自然流出【答案】B(教材P190)【解析】此題考查企業(yè)員工的流動(dòng)種類問題。理由為：按員工流出企業(yè)的意愿來劃分，員工流出分為：(1)自愿流出。如員工主動(dòng)辭職、自動(dòng)離職、停薪留職、從事第二職業(yè)等。(2)非自愿流出。如員工被企業(yè)解雇、開除，或者由于其他經(jīng)濟(jì)原因造成的裁員等。(3)自然流出。它是指因自然或意外因素導(dǎo)致員工流出企業(yè)的情況，如退休、傷殘、死亡等。43、()是一種承認(rèn)和開發(fā)員工能力的重要方法，體現(xiàn)在員工職位的提升上。(A)調(diào)動(dòng)(B)降職(C)晉升(D)工作輪換【答案】C(教材P191)【解析】此題考查晉升的作用問題。理由為：晉升是一種承認(rèn)和開發(fā)員工能力的重要方法。晉升本身還體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)員工的忠誠(chéng)度、工作態(tài)度、工作表現(xiàn)和工作績(jī)效的認(rèn)同，使他們的職務(wù)等級(jí)及其待遇得到一定程度的提升。44、內(nèi)部晉升制的作用不包括()。(A)能夠節(jié)約時(shí)間和管理成本(B)有利于保持隊(duì)伍的穩(wěn)定(C)有助于保持工作的連續(xù)性(D)有利于激發(fā)創(chuàng)新和活力【答案】D(教材P191)【解析】此題考查內(nèi)部晉升制的作用和不足問題。理由為：采用內(nèi)部晉升制，主要有以下幾方面重要作用：1.由企業(yè)現(xiàn)有的老員工接替更高級(jí)別崗位的工作，能夠減少雇用新員工所耗費(fèi)的人力、物力和財(cái)力，節(jié)約一定時(shí)間和管理成本。2.企業(yè)可以構(gòu)建和完善內(nèi)部員工正常的晉升機(jī)制，最大限度地激發(fā)各級(jí)員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們更加注重自身素質(zhì)的提高，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，更加努力地工作。3.科學(xué)合理的企業(yè)內(nèi)部晉升制，還可以使企業(yè)各類人才的晉升路線保持順暢通達(dá)，避免各類專門人才的流失，從而維持企業(yè)人力資源的穩(wěn)定，特別是有利于避免企業(yè)稀缺的專業(yè)技術(shù)、管理人才，以及對(duì)企業(yè)具有重要價(jià)值的技能人才的流失，同時(shí)有利于吸引企業(yè)外部?jī)?yōu)秀人才。4.企業(yè)內(nèi)部晉升制還有利于保持企業(yè)工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性，因?yàn)槠髽I(yè)在比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)必然會(huì)發(fā)生因員工退休、退職、調(diào)動(dòng)和升降所引起的崗位空缺現(xiàn)象。穩(wěn)定可靠的內(nèi)部晉升制度能夠保證這些空缺得到及時(shí)填補(bǔ)。固然員工內(nèi)部晉升制對(duì)企業(yè)穩(wěn)定員工隊(duì)伍和吸引有價(jià)值的人才具有十分重要的作用，但它也存在著一些明顯的不足，如“近親繁殖〞，不利于專業(yè)人才的更新;因循守舊，不利于管理方式方法的變革等。45、通常情況下，最容易導(dǎo)致離職的懲罰措施是()。(A)談話(B)警告(C)暫時(shí)停職(D)降職【答案】D(教材P204)【解析】此題考查企業(yè)針對(duì)員工違紀(jì)行為采取的處罰措施種類問題。理由為：一般說來，當(dāng)員工出現(xiàn)上述違紀(jì)行為時(shí)，企業(yè)可以采取以下措施進(jìn)行處罰：1.談話，談話也即訓(xùn)誡。2.警告。3.懲戒性調(diào)動(dòng)和降職。一般說來，受到降職處分的員工會(huì)離開企業(yè)，如果他們沒有別的去處而繼續(xù)留下來，也往往會(huì)帶著怨恨或者對(duì)企業(yè)和自己失去信心，因此，他們的績(jī)效將處于低水平。4.暫時(shí)停職。46、培訓(xùn)與開發(fā)系統(tǒng)運(yùn)行的四大環(huán)節(jié)不包括()。(A)培訓(xùn)需求分析(B)培訓(xùn)成本控制(C)培訓(xùn)活動(dòng)組織(D)培訓(xùn)效果評(píng)估【答案】B(教材P219)【解析】此題考查培訓(xùn)與開發(fā)運(yùn)行模式的內(nèi)在結(jié)構(gòu)問題。理由為：有效的員工培訓(xùn)體系一般包括兩大核心、三個(gè)層面、四大環(huán)節(jié)。1.兩大核心是基于戰(zhàn)略的職業(yè)生涯規(guī)劃。2.三個(gè)層面即制度層、資源層和運(yùn)營(yíng)層。3.四大環(huán)節(jié)：培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃制定、培訓(xùn)活動(dòng)組織實(shí)施以及培訓(xùn)效果評(píng)估。47、()組織模式中，企業(yè)大學(xué)與人力資源部門是平行關(guān)系。(A)指導(dǎo)型(B)獨(dú)立型(C)合作型(D)戰(zhàn)略聯(lián)合型【答案】C(教材P223)【解析】此題考查企業(yè)大學(xué)的組織模式問題。理由為：企業(yè)大學(xué)的組織模式：1.指導(dǎo)型組織模式。企業(yè)大學(xué)成為人力資源部門的子部門，人力資源部門負(fù)責(zé)企業(yè)大學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃，并指導(dǎo)教學(xué)方向。2.合作型組織模式。企業(yè)大學(xué)與人力資源部門是平行關(guān)系。3.獨(dú)立型組織模式。企業(yè)大學(xué)對(duì)外主要是利潤(rùn)中心，成為企業(yè)中又一個(gè)市場(chǎng)探測(cè)器，一定程度上可以影響人力資源部門的決策。4.戰(zhàn)略聯(lián)合型組織模式。是企業(yè)大學(xué)發(fā)展的最終模式。企業(yè)大學(xué)作為企業(yè)中一個(gè)獨(dú)立核算部門，向人力資源部門提供人才發(fā)展數(shù)據(jù)，根據(jù)戰(zhàn)略共同制定人才發(fā)展規(guī)劃。48、()不屬于學(xué)習(xí)型組織的特征。(A)愿景驅(qū)動(dòng)的組織(B)組織的邊界被重新界定(C)集權(quán)管理的高聳型組織(D)組織由多個(gè)創(chuàng)造型團(tuán)隊(duì)組成【答案】C(教材P230)【解析】此題考查學(xué)習(xí)型組織的特征問題。理由為：學(xué)習(xí)型組織具有以下特征：1.愿景驅(qū)動(dòng)型的組織2.組織是由多個(gè)創(chuàng)造型團(tuán)隊(duì)組成3.自主管理的扁平型組織4.組織的邊界將被重新界定5.注重員工家庭生活與職業(yè)發(fā)展的平衡6.領(lǐng)導(dǎo)者扮演新的角色7.擅于不斷學(xué)習(xí)的組織8.具有創(chuàng)造能量的組織49、學(xué)習(xí)型組織在團(tuán)體層面的作用是()。(A)促使成員邁向共同愿景(B)促進(jìn)了組織與環(huán)境相適應(yīng)(C)鼓勵(lì)員工相互合作，增加凝聚力(D)形成員工之間探討和對(duì)話的氛圍【答案】C(教材P232)【解析】此題考查學(xué)習(xí)型組織在不同層面的功能問題。理由為：由于組織學(xué)習(xí)是在個(gè)人、團(tuán)體、組織、社會(huì)四個(gè)層次上進(jìn)行，因此其功能也可以從這四個(gè)層次加以說明。從個(gè)人的層面來看，學(xué)習(xí)型組織要為個(gè)人創(chuàng)造不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，形成組織中員工之間探討和對(duì)話氛圍;從團(tuán)體層面來看，學(xué)習(xí)型組織有利于鼓勵(lì)員工共同合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力;從組織層面來看，學(xué)習(xí)型組織有助于建立學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)共享系統(tǒng)，并促使成員邁向共同遠(yuǎn)景;從社會(huì)層面來看，學(xué)習(xí)型組織促進(jìn)了組織與環(huán)境相適應(yīng)，有助于企業(yè)為社會(huì)、為廣大人民服務(wù)，盡到應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，給人民帶來福音。50、()是受訓(xùn)者培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的第三個(gè)層面。(A)舉一反三(B)融匯貫通(C)依樣畫瓢(D)自我管理【答案】B(教材P239)【解析】此題考查受訓(xùn)者培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的四個(gè)層面排序問題。理由為：第一個(gè)層面是依樣畫瓢。第二個(gè)層面是舉一反三。第三個(gè)層面是融會(huì)貫通。第四個(gè)層面是自我管理。51、()思維障礙是指死記硬背現(xiàn)成答案，生搬硬套現(xiàn)有理論，不善于從側(cè)面、反面或迂回去思考問題。(A)習(xí)慣型(B)直線型(C)從眾型(D)書本型【答案】B(教材P251)【解析】此題考查常見思維障礙類型問題。理由為：習(xí)慣型思維障礙又稱思維定式。思維定式是隨著人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累，形成了一定習(xí)慣的思考問題、解決問題的方式。思維定式對(duì)解決一般問題、老問題是有效的，但對(duì)新的問題而言，往往就成了障礙。直線型思維障礙是指死記硬背現(xiàn)成答案，生搬硬套現(xiàn)有理論，不善于從側(cè)面、反面或迂回去思考問題。從眾型思維障礙是指人們因懶于獨(dú)立思考，或不敢標(biāo)新立異，為天下先，而盲目從眾，一切都隨大流，抑制了創(chuàng)新的敏感和勇氣。書本型思維障礙是指人們迷信書本上的理論，不敢提出質(zhì)疑，不能糾正前人的失誤，從而探索新的領(lǐng)域。52、從失敗想到成功屬于()。(A)接近聯(lián)想(B)相似聯(lián)想(C)對(duì)比聯(lián)想(D)因果聯(lián)想【答案】C(教材P255)【解析】此題考查聯(lián)想思維的類型問題。理由為：聯(lián)想思維的類型如下：1.接近聯(lián)想即由于時(shí)間或空間上的接近而引起不同事物之間的聯(lián)想。2.相似聯(lián)想即由于從外形或性質(zhì)上的、意義上的相似而引起的聯(lián)想。3.對(duì)比聯(lián)想即由于事物間完全對(duì)立或存在某種差異而引起的聯(lián)想，如由黑想到白，由水想到火，從無想到有，從苦想到樂，從失敗想到成功，從生想到死等。4.因果聯(lián)想即由于兩個(gè)事物存在因果關(guān)系而引起的聯(lián)想。53、職業(yè)生涯管理的要求首先來源于()。(A)個(gè)人(B)企業(yè)(C)團(tuán)隊(duì)(D)社會(huì)和環(huán)境【答案】D(教材P282)【解析】此題考查個(gè)人與組織職業(yè)生涯管理關(guān)系問題。理由為：職業(yè)生涯管理的要求首先來源于社會(huì)和環(huán)境的要求。54、()是通過員工自我評(píng)價(jià)收集職業(yè)發(fā)展信息的方法。(A)情景模擬(B)人事考核(C)人事檔案(D)志向和興趣調(diào)查【答案】D(教材P295)【解析】此題考查員工職業(yè)發(fā)展信息采集的途徑和方法問題。理由為：(一)員工職業(yè)發(fā)展信息采集，途徑包括：①通過員工人事檔案查閱靜態(tài)信息。②通過考核方法獲取業(yè)績(jī)信息。③通過各級(jí)評(píng)價(jià)方法獲取綜合信息。(二)通過員工自我評(píng)價(jià)收集信息，可運(yùn)用以下六種方法：1.寫自傳2.志向和興趣調(diào)查3.價(jià)值觀調(diào)查4.24小時(shí)日記