幼兒園游戲課教學(xué)教案7篇

幼兒園游戲課教學(xué)教案7篇在平平淡淡的學(xué)習(xí)中,大家或多或少都參加過一些主題班會吧?主題班會必須有明確的教育目的,自始至終貫穿,滲透著極強的教育性。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎?下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@游戲課教學(xué)教案7篇，讓我們一起來看看！幼兒園游戲課教學(xué)教案篇1【活動目標】1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。2、體驗折紙活動的樂趣?！净顒訙蕚洹?、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖2、海底世界的背景圖?！净顒舆^程】1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。3、出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚的折法：注意看清魚頭的折法、提出折紙要求：要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。5、幼兒動手折紙，教師巡回指導(dǎo)：（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導(dǎo)幼兒將折好的魚畫上眼睛、魚鱗，然后貼在海底世界畫面上。6、欣賞同伴作品，結(jié)束活動幼兒園游戲課教學(xué)教案篇2設(shè)計意圖：以“紙的世界”為主題的系列活動正在如火如荼地進行著，在平時的生活中我們經(jīng)常會用到紙盤，它也是幼兒園班級環(huán)境布置中比較易于操作的一種材料之一。或許在大多數(shù)人眼里，它只是一個白色的一次性盤子，再怎么對它進行華麗的裝飾，也掩蓋不了它原有的素色。我想，既然如此，何不摒棄華麗，巧妙地利用線描花紋的樸素之美來裝飾它呢？這樣不僅能展示幼兒的心靈手巧，還能美化環(huán)境，于是我選擇了這種簡單而又便捷的制作方法?；顒幽繕耍?、引導(dǎo)幼兒以紙盤為作畫材料，并充分利用其材質(zhì)和形狀進行作畫。2、啟發(fā)幼兒利用學(xué)過的線描花紋或自創(chuàng)的線描花紋來裝飾紙盤花。3、通過線條組合變化的多樣性，激發(fā)幼兒對創(chuàng)作活動的興趣，體驗成功的喜悅?；顒訙蕚洌夯▓@背景圖、雙面膠每組一卷、褐色長條形卡紙若干、綠色葉子若干、紙盤人手一個、記號筆人手一支、牛皮紙人手一張?；顒舆^程：一、引入出示花園背景圖，引出課題內(nèi)容，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。1、“今天的天氣真好！這是一片大花園，許多蝴蝶飛來了，它們這兒飛飛那兒飛飛?？上Щ▋禾倭?，蝴蝶們采完花粉就要飛走了，怎么辦呢？咱們想個辦法把它們留下來吧！”（大家一起動手來做花）2、“可以用什么來做花呢？”二、范例“你們看，這是什么？”（紙盤）“看老師把它變成什么了？”（紙盤花）“看看我的紙盤花用了什么花紋？”幼兒邊說，教師邊畫出花紋。“你想用什么花紋來裝飾呢？”幼兒邊說，教師繼續(xù)邊畫出花紋。三、示范“讓我們一起來設(shè)計紙盤花吧！”1、先畫出花心位置；2、轉(zhuǎn)動紙盤，畫出花瓣形狀：圓形、橢圓形、三角形、梯形都可以；3、設(shè)計線描花紋，提醒幼兒：a、邊畫邊轉(zhuǎn)動紙盤；b、要細心耐心；c、運用黑白配的方法來裝飾效果更好。“花兒畫好了，可是它還少了什么呢？”（花莖和葉子）教幼兒為葉子進行線描，利用褐色卡紙制作花莖，并進行組合。四、操作教師有針對性地進行指導(dǎo)。五、評價將作品張貼到背景圖上，欣賞講評。幼兒園美術(shù)教案幼兒園游戲課教學(xué)教案篇3一、課文說明蝸牛是一種常見的小動物，容易捕捉，好觀察，易于飼養(yǎng)，學(xué)生從小就很喜歡它們，經(jīng)常拿它們玩，有不少關(guān)于蝸牛的感性經(jīng)驗。通過觀察、飼養(yǎng)蝸牛，可以使學(xué)生對蝸牛的外形、運動方式和生活習(xí)性有進一步的認識，并能培養(yǎng)他們的觀察能力和飼養(yǎng)動物方面的動手能力。本課與《鴿子和鷹》、《貓和兔》構(gòu)成本冊的“動物”教學(xué)單元；從能力培養(yǎng)來看，可以歸為“觀察”的系列。課文是按照捕捉、觀察（外形、運動、吃食）、飼養(yǎng)的思路編寫的，可以分為五個部分：第一部分是課前活動——捉蝸牛。圖中所示，在潮濕的墻角和樹上可以找到蝸牛。通過捉蝸牛，可以使學(xué)生了解蝸牛生活在什么地方，并為本課準備教學(xué)材料。第二部分指導(dǎo)學(xué)生觀察蝸牛的外形。從蝸牛的外形圖中可以看到，蝸牛的身體很柔軟，背面有一個灰色或褐色的螺旋形的殼，腹面有扁平寬大的腹足，身體的前面是頭；頭上有兩對伸縮自如的觸角，前一對觸角較短，后一對觸角較長，長觸角的尖端有眼。這部分內(nèi)容的教學(xué)要把看圖和觀察實物結(jié)合起來。第三部分指導(dǎo)學(xué)生觀察蝸牛的運動，觀察的重點是蝸牛怎樣利用腹足緩慢地爬行。課文中的照片是幾個學(xué)生正在用不同的方法觀察蝸牛爬行的情景：把蝸牛放在手指上，觀察蝸牛爬行的姿態(tài)，感覺腹足的柔軟，腹部（足腺）分泌物的濕潤粘稠；把蝸牛放在玻璃片上，觀察蝸牛爬行的姿態(tài)和腹足的樣子；把蝸牛放在一根細線上，觀察它怎樣沿著細線爬行。教學(xué)時，還可以啟發(fā)學(xué)生想出更多有趣的方法，如觀察蝸牛能否沿橫著的線爬行，蝸牛能否在刀刃上爬行，蝸牛一分鐘爬行的距離是多少等。第四部分指導(dǎo)學(xué)生觀察蝸牛吃什么。在蝸牛的周圍放上一些蔬菜、水果、米飯、饅頭等，觀察蝸牛吃哪種食物。通過這部分教學(xué)內(nèi)容，可以使學(xué)生了解蝸牛在吃食方面的一些特點，學(xué)習(xí)如何觀察動物的食性，并為飼養(yǎng)蝸牛打下基礎(chǔ)。第五部分教給學(xué)生如何養(yǎng)蝸牛。圖中所示，要把蝸牛飼養(yǎng)在一個既能通氣又不讓蝸牛跑掉的容器里，在容器里放上潮濕的沙土，在沙土上放一些樹枝和蝸牛愛吃的食物，把容器放在不被陽光直接照射的地方。這樣，就可以布置一個適于蝸牛生活的環(huán)境。教學(xué)時，還可以根據(jù)蝸牛的生活習(xí)性和飼養(yǎng)的經(jīng)驗，改換其他方法。飼養(yǎng)蝸牛的活動，要在課后進行，并設(shè)法使學(xué)生能堅持一段時間，才能達到預(yù)想的教學(xué)效果。二、目的要求1.指導(dǎo)學(xué)生認識蝸牛的外形、運動方式和吃食情況，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)蝸牛的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和飼養(yǎng)方面的動手能力。三、課前準備學(xué)生準備：蝸牛、大口瓶、沙、紗布、線。教師準備：分組觀察所用的材料——蝸牛（供沒有捉到蝸牛的學(xué)生觀察）、水槽、玻璃皿、溫水、玻璃片、線繩、西瓜皮、黃瓜、菜葉、饅頭渣、米飯粒、肉皮、樹葉等，蝸牛身體各部分名稱圖。蝸牛適于在溫濕的環(huán)境中生活，為了在上課時能觀察蝸牛，可以在課前把蝸牛放在玻璃皿（或塑料盒）里，再把玻璃皿浸在溫水中，不一會兒，蝸牛的頭就能從殼中伸出來。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課1.檢查學(xué)生帶來的蝸牛。2.談話：你們在什么地方捉的蝸牛？蝸牛又叫什么？在這節(jié)課里，我們學(xué)習(xí)一些關(guān)于蝸牛的知識。（板書課題）學(xué)習(xí)新課1.指導(dǎo)學(xué)生觀察蝸牛身體的外形（1）講述：我們先來觀察蝸牛的身體是什么樣的。觀察的時候，應(yīng)該先看一看它的身體外面長有什么，是什么顏色的，什么形狀的，還可以用手摸一摸有什么感覺。然后看看它的身體是軟的還是硬的，是什么顏色的，頭部長有什么？（2）分組觀察。（3）匯報觀察結(jié)果：（大多數(shù)低年級學(xué)生還不能全面地說出蝸牛的身體是什么樣的，通常只能說出一方面或兩方面的特征，因此，學(xué)生在匯報時，教師應(yīng)進行引導(dǎo)和提示，采用分步匯報的形式。蝸牛的腹足在它的身體下面，學(xué)生一般不會進行觀察；“腹足”這個詞也比較生僻，可在觀察蝸牛的運動時再教給學(xué)生。）（4）教師小結(jié)：（出示蝸牛身體各部分名稱圖）通過觀察我們可以知道，蝸牛有一個柔軟的身體，背上有一個螺旋狀的殼，很硬；頭上有兩對觸角，在長觸角的尖端長著很小的眼。2.指導(dǎo)學(xué)生觀察蝸牛的運動（1）談話：你們看過爬行著的蝸牛嗎？它怎樣爬？（2）講述：下面我們來觀察蝸牛的爬行，重點是看它靠身體的哪個部位爬，怎樣爬，爬行的快慢怎樣。觀察的時候，可以把蝸牛放在玻璃上，從蝸牛身體的下面看。（3）分組觀察。（4）匯報觀察結(jié)果。（在匯報過程中教給學(xué)生“腹足”這個詞。）（5）教師小結(jié)：通過觀察我們知道，蝸牛是靠腹足爬行的，爬行得很慢。（6）游戲①談話：我們已經(jīng)知道蝸牛能在墻、樹、玻璃上爬，蝸牛能拖著重物爬嗎？②講解：下面我們來做個游戲——蝸牛負重爬高。像課本中的照片那樣，把一個鑰匙掛在蝸牛的殼上，將蝸牛放在立著的鉛筆上，觀察蝸牛能不能拖著鑰匙往上爬。③學(xué)生分組做游戲。④教師小結(jié)：通過這個游戲我們可以知道，蝸牛的腹足本領(lǐng)很大，不但可以在很多物體上爬行，還能拖著重物爬行。3.指導(dǎo)學(xué)生觀察蝸牛吃食（1）談話：①蝸牛吃什么？②我們怎樣知道蝸牛吃什么，不吃什么。（2）講解：我們要想知道蝸牛吃什么，不吃什么，可以把各種食物——黃瓜、西瓜皮、菜葉、饅頭片、米飯粒、樹葉、肉皮等，放在幾只蝸牛的周圍，觀察蝸牛爬向哪種食物，吃哪種食物。（3）學(xué)生分組觀察。（4）匯報觀察結(jié)果。（匯報時，可以展示被蝸牛咬過的食物，還可以把各組觀察的情況進行統(tǒng)計。）（5）小結(jié)：通過以上觀察我們可以知道，蝸牛吃植物性的食物。4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)蝸牛（1）談話：蝸牛是一種很有趣的動物，我們把這些蝸牛養(yǎng)起來，在課后繼續(xù)觀察好嗎？你們知道怎樣養(yǎng)蝸牛嗎？把蝸牛放在什么容器里養(yǎng)？喂什么食物？注意什么？（2）講述飼養(yǎng)蝸牛的方法：①找一個大木匣或大口瓶等容器，在容器內(nèi)放半瓶沙，往沙中灑一些水，使沙潮濕。②把蝸牛放進瓶里，在瓶里放一些蝸牛喜歡吃的食物，在瓶口扎一塊紗布，把瓶子放在遮陰處。③經(jīng)常給沙噴水，保持瓶內(nèi)濕潤；經(jīng)常喂食；經(jīng)常清除蝸牛吃剩下的食物和它的糞便，過一二周換一次沙，以保持蝸牛生活環(huán)境的清潔。（3）學(xué)生操作。鞏固1.教師簡單概括本課教學(xué)內(nèi)容2.提問：蝸牛身體是什么樣的？蝸?？可眢w的哪個部分爬行？蝸牛吃什么食物？布置作業(yè)養(yǎng)蝸牛，在飼養(yǎng)過程中繼續(xù)觀察蝸牛的生活有什么有趣的事情。五、課后小記幼兒園游戲課教學(xué)教案篇4活動目標：1、教師用圖片的形式激發(fā)幼兒聽故事的興趣，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。2、說出這幾種車的名稱并知道其用途。重點：理解故事大概內(nèi)容，說出車的名稱。難點：說出這幾種車的用途?；顒訙蕚洌航處熥灾频拇髸槐荆铸垺⒕茸o車、灑水車、大客車）、小熊一個、紅色轎車一輛、各種各樣小汽車若干輛?；顒舆^程：一、聽故事，理解故事內(nèi)容；教師邊講故事邊操作大書中的圖片。（今天，我的好朋友恐龍沙沙跟邵老師打電話了，它說它買了一輛神奇的魔術(shù)車。（教師這時出示紅色轎車，問幼兒什么顏色的）這輛魔術(shù)車的本領(lǐng)很大呢？它會變、變、變，你想它變什么車它就變什么車；二、教師邊講述故事邊提問：沙沙看到小朋友累了，它變了什么車啊，什么顏色的？小熊生病了，沙沙是怎樣幫助小熊的，變成什么車？救護車把小熊送到哪里了？在回來的路上又變了什么車啊？讓馬路怎么樣了？三、總結(jié)故事，并引導(dǎo)幼兒一起說：“變、變、變。四、教師出示各種車子，讓幼兒自己來說，還想變什么車？變出哪種就在客人老師以及小朋友們面前開開。五、結(jié)束：最后大家選擇自己喜歡的車子一起開出去。幼兒園游戲課教學(xué)教案篇5繪畫意圖：日常美術(shù)教育活動具有較強的游戲性。它給幼兒充裕的時間操作、充足的材料和充分的自主性，能讓幼兒處于一種積極的活動狀態(tài)。繪畫植物簡介：仙人掌為仙人掌科植物。種子多數(shù)扁圓形，邊緣稍不規(guī)則，無毛，淡黃褐色。仙人掌喜強烈光照，耐炎熱，干旱、瘠薄，生命力頑強，生長適溫為20-30℃。仙人掌的種類繁多，世界上共有70-110個屬，2000余種，常生長于沙漠等干燥環(huán)境中，被稱為“沙漠英雄花”，為多肉植物的一類。中國南方及東南亞等熱帶、亞熱帶地區(qū)的干旱地區(qū)。繪畫年齡：幼兒啟蒙繪畫。繪畫步驟圖：1、先畫出仙人掌左手臂的基本結(jié)構(gòu)。2、畫出左手臂和頭部。3、畫出毛毛刺。4、最后畫出花盆。網(wǎng)站溫馨提示：幼兒園美術(shù)教學(xué)活動，不僅要教給幼兒繪畫的基本知識和技能，更要發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造能力。幼兒園游戲課教學(xué)教案篇6活動目標：1、游戲鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)造性折疊。2、發(fā)展幼兒手肌肉群的靈活性。3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌喝切紊垺D畫紙、水彩筆?；顒舆^程：1、教師出示三角形紙，啟發(fā)幼兒“變魔術(shù)”：把三角形的底邊往上折一下，可以變成什么?(帽子、船……)把三角形旁邊兩角向下折，這象什么?(小狗、小豬……)2、幼兒