2022網絡安全主題班會教案7篇最新

2022網絡安全主題班會教案7篇最新國家網絡安全宣傳周即“中國國家網絡安全宣傳周”，是為了“共建網絡安全，共享網絡文明”而開展的主題活動。下面是小編整理的關于2022網絡安全主題班會教案，歡迎閱讀!2022網絡安全主題班會教案篇1主題班會活動目的：為配合學校創(chuàng)建“網絡文明學校”，我班積極開展網絡文明、網絡法制、網絡安全主題班會，對同學們的上網進行正確引導，組織優(yōu)秀學生成立網管小組，嚴格檢查外出上網者，發(fā)現問題及時向學校匯報?；顒拥拈_展將對規(guī)范學生上網行為起到很好的指導、引導作用。具體時間安排如下：時間主題班會內容第4周網絡文明教育第9周網絡法制教育第14周網絡安全教育主題班會具體內容如下：班會主題：網絡文明教育活動班級：六年（2）班主持人：班會目標：讓學生正確認識網絡，學會科學合理的利用網絡班會前準備：1、在全班進行網絡利用情況調查2、組織辯論隊，收集關于網絡利弊的資料班會流程：甲：隨著時代的進步和事物的發(fā)展，網絡已經成為我們生活中不可或缺的一部分，網絡給我們帶來了太多太多的新鮮事物：e—mail、bbs、qq等新鮮的名詞都出現在了我們日常的生活中，在網上沖浪成為了許多學生課余的一大愛好。乙：是啊，網絡給我們的生活帶來了新的變化，這個世界的信息傳播更快了，這個世界上的人的生活更豐富多采了。甲：可在給我們帶來便利的同時，網絡也給我們帶來了許多值得全社會共同關注的問題。比如青少年健康上網、學生沉溺于網絡游戲、網吧問題等，都值得我們共同探討和解決。乙：那么今天就讓我們以主題班會的形式，一起探討網絡這把雙刃劍。甲：六年（2）班主題班會《網絡，愛你？恨你？》合：現在開始甲：感謝同學的精彩表演，這首熱情洋溢的網絡歌曲，讓我們感受了網絡給我們生活帶來的歡樂。古人有一個夢想：足不出戶知天下，今天，因為網絡，我們非常輕松地就能實現，不用舟車勞頓。乙：網絡交往好像真的很好！可是，我們來看《一封特殊的求救信》2006年3月14日，一封特殊的求助信送到了山西省__縣書記張國彪的手中。張書記：您好！我是一名中學生，由于定力不足，就在同學帶領下來到網吧，從此一發(fā)不可收拾，幾乎每天到網吧打游戲、看電影和聊天，有時還偷家里的錢……今天我終于認識到我錯了，認識到網吧的危害……它使許多家長操心，每天要到網吧去找孩子，許多學生甚至在網吧過夜，徹夜不歸。而那些網吧老板也很有背景，公安局檢查時有人通風報信，未成年人從后門出去……希望您抽出一點時間管一管這不良之風。張書記求助信的出現讓山西省__縣書記張國彪大為吃驚。收到信的當天，張國彪就帶領官員到網吧去調查，結果發(fā)現，實際情況和信中所說的一模一樣：網吧里坐著的幾乎全是中小學生。張國彪當即決定，必須徹底解決網吧問題，給孩子們一個交待。于是下令一個月內將__縣全部網吧關閉。這個決定引起了社會的強烈爭議。乙：同學們，你是否支持張國彪書記的做法？有人支持，有人反對。智者畏因，迷者畏果。下面我們來一場辯論賽，看哪邊的嘴皮子厲害（辯論：網絡利大于弊還是弊大于利）甲：正反兩方的辯論都很精彩，網絡是一把雙刃劍，到底是利大還是弊大，主要取決于能否正確對待網絡交往。那么我們該如何用好網絡，做好網絡主人？（同學發(fā)表見解）乙：同學們了解網絡給我們生活帶來的利與弊，我們生活在現實的社會中，虛幻的網絡僅僅是我們生活中的一部分，它終究歸于生活、歸于現實。甲：今天，我們把這種理性的認識通過游戲的形式表現出來，下面開始我們的游戲環(huán)節(jié)“幸運52”。（分組游戲，游戲規(guī)則一人比劃一人猜，詞語是關于網絡的相關詞，如網癮、打游戲、克制網癮等）乙：同學們都玩得很開心，我們在游戲中學。網絡，我們既愛又恨?，F在，我們將用我們的筆，繪出這既愛又恨的情愫，下面，讓我們盡情的舞動畫筆，開始我們的漫友漫游。甲：我們這節(jié)班會課的宗旨是：倡導同學們健康、快樂、安全地上網，讓我們共同倡議《網絡文明公約》，有請班長陳偉城代表我們發(fā)出倡議。要善于上網學習不瀏覽不良信息要誠實友好交流不侮辱欺詐他人要增強自護意識不隨意約會網友要維護網絡安全不破壞網絡秩序要有益身心健康不沉溺虛擬時空乙：通過這次班會課，我們學習了更多關于網絡的知識，在今后的學習生活中，讓我們牢記，網絡是一把雙刃劍，期望我們能利用好網絡。甲：是??！下面我宣布六年（2）班《網絡文明教育》主題班會到此結束，下面請班主任為班會課做總結。（班主任做總結）2022網絡安全主題班會教案篇2班會主題：安全、健康、文明，青少年的綠色絡班會目的：通過此次班會，意在用眾多鮮明的事例，對學生進行絡安全、健康、文明教育，使其具有正確對待絡的思想，并能充分利用絡，從我做起，攜手建設絡世界。班會內容：分三個內容進行，分別是絡安全、絡健康、絡文明。一、絡安全絡安全包含三方面含義：第一是關于上時個人信息資料的安全，第二是接入互聯時個人計算機的安全，第三是由絡接觸轉入現實接觸時的人身安全。1、個人信息資料的安全。當今社會是信息化（或數字化）的社會，個人信息安全非常重要。個人信息資料包括哪些呢出生日期、身份證號碼、家庭住址、電話號碼、銀行卡密碼、電子信箱帳號密碼、個人照片等等。個人資料現已成為他人盜取的重要目標。案例一：播放個人安全信息被泄露，危害幾何短片。問：絡QQ聊天要注意什么你如果遇到同樣情況該怎么辦案例二：播放儲戶存款不翼而飛短片。問：你從短篇中學到什么不要用什么作為密碼提示：不要將重要的個人信息提供到聊天室或公共討論區(qū)；2、個人計算機的安全。絡中高手如云，隨著高科技手段的使用和普及，個人計算機已經成為黑客或不法分子的攻擊目標。這也是我們在上時經常遇到的情況。提示：不點擊不明鏈接；給電腦設置防火墻；及時打官方公布的系統補丁。3、由絡接觸轉入現實接觸時的人身安全。案例一，名為沙子的南京某大學英語專業(yè)學生，在聊天時被聊天經驗豐富的伊春市畢冬冬的“上形象”深深吸引，在與他第三次會面時被殺害了。與男友見面三次后被殺。案例二，一少女與男友相處三個月懷孕兩次，后男子消失。面對QQ聊天室里既陌生又熟悉的頭像，面對那一遍又一遍的請求，我們該怎么選擇呢，是見，還是不見提示：A、不要輕易答應與聊天不久的友見面，如必須見面，一定要多方了解其背景。B、與友見面應征得家人同意，在確保安全的條件下進行。C、約會地點不要選擇酒吧、舞廳等過于嘈雜或偏僻的地方，也不要選擇在對方家中或自己的家中。D、如發(fā)現情況不妙，斷然拒絕（千萬不要言辭含糊）進一步往來，緊急情況可撥打110或巧妙向路人求助。二、絡健康絡健康包括身體和心理兩方面。測一測：1、每天起床后情緒低落，頭昏眼花，疲乏無力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上便精神抖擻，百“病”全消。2、上時表現得神思敏捷，口若懸河，并感到格外開心，一旦離開絡便語言遲鈍，情緒低落，悵然若失。3、只有不斷增加上時間才能感到滿足，從而使得上時間失控，經常比預定時間長。4、無法控制去上的沖動。5、每看到一個新址就會心跳加快或心率不齊。6、只要長時間不上操作就手癢難耐。有時剛剛離就有又想上的沖動。有時早晨一起床就有想上這種欲望。甚至夜間趁小便的空也想打開電腦。7、每當因特的線路被掐斷或由于其它原因不能上，便感到煩躁不安或情緒低落。8、平常有不由自主地敲擊鍵盤的動作，或身體有顫抖的現象。9、對家人或親友隱瞞迷戀因特的程度。10、因迷戀因特而面臨失學、失業(yè)或失去朋友的危險。如果你其中有4項或4項以上表現，且持續(xù)時間已經達1年以上，那么就表明你已經患上了IAD?！敖j綜合征（IAD）”，這種新的心理疾病使得沉溺絡不能自拔受到損害的問題成為目前心理學者的一個新課題。由于絡具有日新月異的變化，非常符合青少年的好奇心，導致青少年由最初的隨意瀏覽到最終的深陷其中，只有在絡中才能找到樂趣和安慰，以至于在現實生活中無法與他人正常交往。我們不可能拋棄絡，那叫因噎廢食，那么，我們該怎樣做才能保障我們的健康呢提示：A、珍愛生命，遠離教唆性的有害游戲。B、上時間一天不要超過三小時，多做運動。C、多余同齡人交流，避免上癮。一但發(fā)現有過分依賴絡的癥候，可求助于心理咨詢。三、絡文明互聯是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少反動、迷信、黃色的內容，上的人也是良莠不齊。案例一：有些站污言穢語不絕于眼，給我們的生活帶來了種種不合諧和極其不良的影響。不少青少年長期接觸此類站，一直處在一個虛擬的世界，從而失去了價值判斷。案例二：4月11日，滿洲里市公安局偵破一起因罵引發(fā)的人命案，死者不滿16周歲，花季少年，命喪黃泉，只緣罵。我們應怎樣避免迷失在不良絡中呢提示：加強自身道德修養(yǎng)，不瀏覽封建迷信站，不發(fā)布違法、污穢言論，不對他人進行人身攻擊。結語：（播放tomykim）要做安全、健康、文明上的青少年，必須遵守“全國青少年絡文明公約”：要善于上學習不瀏覽不良信息要誠實友好交流不侮辱欺詐他人2022網絡安全主題班會教案篇3教學設計意圖：最近，班上有一部分同學迷戀網絡，有些同學因此無心學習，成績直線下降，甚至和父母起了沖突。針對這一班級現狀，根據高一學生的心理特點，這次的主題班會主要從以下幾個方面來構思：1、讓同學們課前收集資料，讓他們在參與過程中，初步了解網絡的利與弊。2、讓同學們觀看迷戀網絡帶來危害的錄象、資料等，讓他們進一步了解網絡的負面影響。3、通過與家長的真情對話，讓同學們明白家長的心情，以真情打動孩子，讓他們注意避免沉迷網絡。4、讓同學在討論、交流中，找到正確對待網絡的方法。學生迷戀網絡是班主任工作中一個很棘手的問題。高一學生的年齡、心理特點決定了簡單說教、嚴厲制止的教育方式是收效甚微的。所以，這堂班會課的設計，以關注學生的心理需求為出發(fā)點，力求讓學生通過訴說、傾聽、討論明白沉迷網絡的危害，找到正確對待網絡的方法，讓他們在自我體驗和與家長、老師的互動中明辨是非，遠離網吧，文明上網?！⒔虒W目標：1、引導學生明辨是非，對網絡資源正確地加以取舍應用，取其精華，去其糟粕。2、增強上網的文明意識和安全意識，自覺構筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。3、正確認識網絡環(huán)境對自身生活的意義及影響，呼吁學生文明上網，健康上網，使他們具有較強的獨立性和適應性，促其全面發(fā)展和健康成長。二、課前準備：1.學生收集有關網絡給社會帶來的好處和危害的材料；2.與學生交流,分析學生沉迷于網絡游戲、網絡聊天的現狀與根本原因；3.爭取家長的支持與參與。三、教學過程：開場白：主持人甲：提到“防火墻”這三個字，我想同學們肯定不會陌生，你家的電腦安裝“防火墻”了嗎？你的qq是幾號？你的夢幻西游升了幾級？e-mail、bbs、博客等新鮮的名詞都出現在了我們日常的生活中，在網上沖浪成為了許多學生課余的一大愛好。主持人乙：是啊，網絡給我們的生活帶來了新的變化，有了網絡，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了?？墒?，網絡在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。今天就讓我們以主題班會的形式，一起來探討網絡這把雙仞劍。合：“構筑心靈的防火墻——文明上網，從我做起”主題班會現在開始。（一）眾說紛紜話網絡1、走進網絡真精彩。請同學們說說自己在網上都做了些什么，有什么收獲？同學自由發(fā)言2、你連網絡禍害多。網絡豐富了我們的生活，也給我們帶來了危害，請同學說說網絡的危害。請同學自由發(fā)言3、觀看課前收集的有關資料，讓同學了解網絡的負面影響。主持人甲：正如同學們所說的，網絡上有著和形形色色的人，有著一些不健康的信息和畫面，我們一個不小心，就可能深陷其中，無法自拔，荒廢學業(yè)，甚至釀成悲劇。請看大屏幕。（觀看錄象）主持人甲：（讀完資料后）夠了，不必再舉例了，我相信，同學們的心已經和我一樣震撼了。我們一起再來看看一組數字。朗讀材料主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。（二）真情對話訴心聲主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。主持人乙：在我們班上，也有一些同學沉迷網絡游戲。他們的心情是怎樣的呢？他們的父母的心情又是怎樣的呢？讓同學和家長敞開心扉真情對話。__________話題由此展開，此環(huán)節(jié)鼓勵家長和學生敞開心扉，暢所欲言，力求在真情對話中明白彼此的心情。（三）指點迷津明方向主持人乙：看來，網絡的確給我們帶來很多的困擾，也給我們的家長帶倆很多的負擔。主持人甲：為什么同學對網絡趨之若騖，而家長卻是談網色變，該怎樣解決這個矛盾，請心理學老師為我們指點迷。老師：網絡是把雙刃劍，不論是家長還是孩子，都要正確地對待網絡。一、對學生而言，可以從以下幾個方面來努力：1、自我提醒。把上網的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。2、自我暗示。一有上網的念頭，反復自我暗示。如：“現在應該學習，等周末再上等。3、放松訓練。當網癮發(fā)作時，常出現緊張、不安等情緒，此時可做些深呼吸等放松練習。4、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。5、規(guī)范生活。重新規(guī)范自己的作息時間，讓自己更充實。二、家長可以從以下幾個方面來引導孩子。1、正確引導，變堵為疏，發(fā)揮網絡對青少年的積極作用。2、家長應該與孩子多溝通，多給孩子情感上的關愛，營造良好的家庭氛圍，給孩子輕松的成長空間，增強孩子的自信心。也可以與孩子一起學習網絡知識。3、對自控力差的孩子，父母可以與他們定協議或合同，適當控制孩子的上網時間，培養(yǎng)孩子自律、守時、守信的習慣。二、對家長而言，可以從以下幾個方面來引導孩子。1、正確引導變堵為疏，發(fā)揮網絡對青少年的積極作用。2、家長應與孩子多溝通，（四）各抒己見尋良策1、請同學和家長說說怎樣構筑心靈的防火墻。主持人乙：老師從心理學家度為我們分析了沉迷網絡的原因，也為我們提供了預防網絡危害的方法——構筑心靈的防火墻?，F在請同學們說說，我們還可以從哪幾個方面為自己構筑起一道心靈的防火墻，請同學各抒己見。家長有什么好方法，也請說說。生：控制上網時間。培養(yǎng)其它興趣愛好，轉移注意力找最親近的親人或朋友訴說__________2、請班主任老師以自身經歷談談正確上網的好處，同時展示個人博客以及發(fā)表的作品剪貼本等。（五）落實行動表決心1、學習《日常行為規(guī)范》主持人甲：同學們，我們左右不了網吧的不規(guī)范管理，我們阻擋不了網上垃圾信息的產生，但我們可以構筑起道德的防火墻，文明上網，健康上網，充分利用網絡為我們的學習生活服務。主持人乙：學校剛剛下發(fā)的《中學生日常行為規(guī)范》，就像一場及時雨，為我們健康上網指明了更明確的方向。(課件上呈現)遵守網絡道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業(yè)性網吧。2、在倡議書上簽名（同時播放歌曲《男兒自當強》）主持人甲：同學們！讓我們保持人類的本性——誠實、守信、文明。呵護青少年最善良、純正的心靈，做一個合格的中學生！主持人乙：同學們行動起來吧！正確上網，文明上網，健康上網，遠離網吧!主持人甲：為了更好地約束自己，我們班委會經過討論，寫出了一份倡議書，現在請同學們在倡議書上簽名。3、班主任老師總結，并布置作業(yè)（六）布置作業(yè)再鞏固1、請同學們把上班會的感受寫成文章發(fā)表在班級博客。2、班會課在《明天會更好》的各聲中結束。2022網絡安全主題班會教案篇4活動目的1、網絡安全作為學校安全教育之一，通過班會使迷戀網游的學生從思想上深刻認識網絡的危害，調節(jié)自己的心態(tài)，引導到迎戰(zhàn)中考的學習中去。2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，想以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。3、使學生認識到作為一名合格中學生，處在當今的網絡時代，我們更應該利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質?；顒有问?班會活動活動過程：一、開場導語師:同學們今天我們班會的主題是有關網絡的話題。隨著科技的發(fā)展，網絡在我們周圍變得越來越重要，與人們的生活日益緊密。思考:網絡上都有什么?它都給我們帶來了什么?二、暢談網絡網絡對青少年的積極作用:1、互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的__目的，許多在學校中難以啟齒的問題在網上也可以得到滿意的回答。互聯網信息容量大的特點__程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。2、開拓青少年全球視野，提使青少年的____視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們全球意識的形成。通過上網，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力;通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。3、網絡有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網絡進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年在網上“毫無顧忌”地進行真實心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。還有什么影響?黃色____影片圖片.游戲里充斥著____暴力血腥。(幻燈片展示):據北京市150多位政協委員歷時4個月完成的調查報告顯示:中網達到81.3%，有七成民沉迷于網上聊天，有四成多光顧____網站，互聯網成為一部分青少年名副其實的“電子______”。三、網絡交友你在網絡上會交網友嗎?你是怎么看待網友這個角色的?案例一，網名為沙子的南京某大學英語專業(yè)學生，在聊天時被聊天經驗豐富的伊春市畢冬冬的“網上形象”深深吸引，在與他第三次會面時被殺害了。與男網友見面三次后被殺。案例二，一少女與男網友相處三個月懷孕兩次，后男子消失。2022網絡安全主題班會教案篇5教學目標:1、使學生了解什么是網絡信息安全,讓學生了解維護信息系統安全的一般措施。2、掌握網絡存在哪些信息安全威脅，會帶來怎么樣的后果，應如何有效保護自己的信息。3、培養(yǎng)學生安全地使用網絡信息技術,增強學生的信息安全意識.教學重點:解威脅信息的常見因素。學會病毒防護和信息安全防護的基本措施教學難點：1、學會病毒防護和信息安全防護的基本措施2、日常生活中信息技術的安全使用。教學過程：1、情境導入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴重后果。播放計算機病毒、黑客進行破壞、犯罪的相關新聞視頻資料。使得學生認識道病毒的破壞作用，意識到信息技術安全問題的嚴峻性。2、引出課題《信息安全》師生共同討論并解釋課題：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證）；3、提出問題，學生回答，教師指點：通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：當你打開電腦，忽然發(fā)現，存儲的文件丟失了，或系統突然崩潰了，你知道計算機中發(fā)生了什么嗎？當你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開某一封郵件時，防病毒軟件提示計算機已感染病毒，這時應做什么？某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾，這說明了什么？某天，朋友告訴你，他知道你的上網帳號和密碼，你信嗎？你在網絡上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎，你如何看待？某天，當你用QQ聊天時，某個陌生人給你發(fā)來一個網址，你會打開嗎？因特網是一個信息的海洋，對于這里的所有信息，所有的“網中人”，你都會相信嗎？網上的“泄密門”你知道有幾個？根據你掌握的知識，能說說這些秘密是如何泄露出去的嗎？結合學生對于計算機的日常應用，討論后，學生對病毒、黑客、垃圾郵件、網絡共享、計算機犯罪有了初步認識。每一個學生都強化了一種意識，信息安全問題關系到的我們每個人。4、掌握威脅信息安全的“最大元兇”計算機病毒(小組討論方式)(1)定義：計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數據，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。(2)特性：具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。(3)傳播途徑：有很多種傳播途徑，主要通過網絡和磁盤進行傳播。5、做好信息安全的防護工作教師對于如何樹立正確的網絡行為進行歸納：安裝正版的殺毒軟件和防火墻，不定期對其升級，對系統全面查殺病毒；對計算機系統打補丁，對重要數據不定期的進行備份；不登陸不健康的網站，不接收來路不明的網址，不要從網上隨意下載來歷不明的程序和數據資料；不制造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟件；遵守國家相關法律法規(guī)，不做違法的事。6、將學生分為7個小組，每組6人，對于以上的學習講講自己的心得體會，并談談對于自己應該如何樹立正確的網絡文明行為。7、課堂總結這節(jié)課我們學習了網絡存在的信息安全的威脅的幾種類型，希望通過這節(jié)課的學習，同學提高自己的信息安全意識，正確的使用網絡給我們提供的便利的同時，時刻注意信息安全的重要。8、課后作業(yè)：學習《全國青少年網絡文明公約》。查詢安全上網的方法。2022網絡安全主題班會教案篇6一、活動目標：1、認知目標：認識計算機、網絡與中學生獲取信息的關系；2、情感目標：正確對待網絡，不沉溺其中，自覺抵制網絡的不良影響；3、行為目標：展示新時代中學生豐富多彩的網絡生活與實踐成果。二、活動內容：1、展示學生網絡成果：借助網絡支持和大屏幕演示，展示學生豐富多彩的網絡生活與實踐成果。2、提出諸多負面事件，通過討論網絡的負面影響，充分認識網絡，為下一步正確認識、正確使用網絡的討論奠定基礎。3、樹立正確網絡觀：在充分演示、討論的基礎之上，客觀公正地認識網絡。4、討論網絡秩序的維護：確立“維護網絡秩序，人人有責”的觀念，并提出一些行之有效的具體措施。三、課前準備：1、搜集、整理班級電子圖文信息，建立班級相冊、ppt演示文稿展示、電子學習助手等等。2、搜集計算機、網絡負面影響的報道，并進行資料分類整理。3、技術支持：多媒體演示教室一間，黑板一塊，觀眾座位若干。四、活動過程：（一）網絡并不遠，就在你我身邊——網聚魅力展示1、記錄精彩每一刻——班級電子相冊展示由通過掃描或數碼照相存入的相片集結成冊，內容包括：（1）每位同學最滿意的個人照片及一句話格言，每位教師的照片及寄語；（2）重大集體活動，如軍訓、運動會、春游等具有紀念意義的相關照片。2、一人有“難”（“難題”的“難”），八方支援——電子學習助手從德智體各個方面概括介紹班級的情況。以word文檔、ppt演示文稿的形式，總結各學科知識的重難點。3、知識的海洋任我游——現場網絡資源搜索由觀眾提出有待查詢的知識點，現場搜索。（二）虛擬的世界中，我不辨南北西東——認清網絡的負面性討論主要集中在以下幾個方面：1、不是我不想走，實在是欲罷不能——對沉迷網絡游戲的討論。2、還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——對損害身體健康的討論。3、虛擬世界中，我是誰，你又是誰？——對網戀，網上散布謠言，網絡購物騙買騙賣現象的討論，實質是對網絡道德、責任的討論。在觀眾討論的同時，用多媒體將觀眾搜集的視聽信息播放在大屏幕上。所有討論內容由主持人進行分類整理，并將之概括在演示黑板（三）誰之過，網絡還是我？——網絡的利弊討論主持人：網絡到底帶來了些什么？為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發(fā)對網絡本質的討論。由主持人對討論走向進行把握，對討論結果進行總結。由一位計算機錄入速度較快的同學，將討論結果錄入機器，并用大屏幕展示出來。討論結果集中為：1、網絡本善良：網絡是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁，本身無所謂對錯。2、虛擬的世界中，我們仍舊是現實的：網絡雖然是一個與現實生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開現實的道德與規(guī)范。3、網絡面前，人人平等：網絡為每個人提供了相等的資源，從中獲益還是受害，全靠自己把握。（四）將網絡規(guī)則進行到底——維護網絡秩序討論網絡秩序，從我做起；網絡秩序，人人有責。面對網絡，應該做到：1、提高自身素質，抵制網絡誘惑；2、發(fā)現不良信息，通知朋友共同抵制，并報告有關部門。五、班主任講話通過同學們的交流反映，看來網絡值得關注問題還真不少網絡已深入我們每個人生活的各個方面，但它到底會成為汩汩長流的智慧泉源，抑或是上天“賜予”人類的“潘多拉盒子”，卻是因人而異的。因此同學們要正確認識網絡，自覺抵御誘惑。而且我們學校也規(guī)定在校生周一至周五嚴禁上網，請同學們自覺遵守。六、活動結束2022網絡安全主題班會教案篇7一、活動目的充分利用主題班會、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網絡安全教育的法律、法規(guī)政策和相關知識，強化全校師生對網絡安全教育工作的參與意識和責任意識。經過這次活動，使同學們對網絡安全教育有了新的認識。知道了怎樣利用網絡，怎樣文明上網、健康上網，特別是個別沉迷手機網絡游戲的學生，知道了沉迷網絡的危害，一再表示要擺脫手機和網絡依賴，健康上網，安全上網。廣大教師、少年兒童掌握了基本網絡安全知識，為健康上網、文明上網，提高自我保護意識打下了堅實的基礎，達到了預定的目標，取得了良好的成效。二、主要內容（一）青少年沉迷網絡的危害1.對正常學習的嚴重影響浪費時間，不能保證學習的時間。如今的文化課學習，任務很重，沒有充足的時間保證，是難以提高學習成績的。精力不濟，沉湎網游后，第二天根本沒有精神上課，老師講課時精神游離，上課效果無法保證，學習沒有勁頭。注意力分散，沉湎網游后，游戲的場面刺激而驚險，會深深地印在腦子里，即使身在課堂，心也就飛到了游戲中間。2.意志毅力的消磨和自控能力的下降網絡的過度使用，使青少年對網絡產生了強烈的依賴心理。特別是網絡游戲中的冒險刺激、網絡交友中的輕松自如、網絡不健康內容中的新鮮誘惑等，使青少年逐漸產生“網絡成癮癥”，而對自己的主體生活--學習，卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，學業(yè)荒廢。3.“網絡性格”的形成和身體素質的下降網絡性格最大的特征是孤獨、緊張、恐懼、冷漠和非社會化。對互聯網虛擬世界的依戀，人機對話和以計算機為中介的交流，容易使人的性格脫離現實社會而產生異化，同時青少年又處于生長發(fā)育的旺盛期，長時間呆在電腦前的幅射和高度緊張，會損害各種人體機能，導致身體素質下降。4.對周圍人事的不信任和緊張的人際關系在網絡這個虛擬世界里，人人都以虛假的身份出現，盡管很多時候，你可以大膽地