開展師德培訓心得體會6篇

Word———開展師德培訓心得體會6篇梳理清晰自己對事情的看法，對自己的內(nèi)心觀點進行剖析，這樣的心得體會才是優(yōu)質(zhì)的，其實寫心得體會對我們提高自己的思索力量也是有關(guān)心的，我今日就為您帶來了開展師德培訓心得體會6篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

開展師德培訓心得體會篇1

本學期，我參與了對青年老師的師德師風培訓活動。通過這次培訓，我受益匪淺，學到了許多關(guān)于教學上的技巧與方法。以下是我的一些心得：

1、作為教育者，要以身作則，為人師表，以德服人。我們要用自己的實際行動去影響同學，而不能只是口頭上的話語。所謂身教重于言教。要做到身教，我認為最基本的要求，凡是要求同學去做的，我們老師肯定要身體力行，做到言行全都，發(fā)揮表率作用。其次呢，我們還要高度自覺，自我監(jiān)控。我們肯定要以高標準嚴格要求自己，只有這樣才會使自己在同學面前成為活生生的教材，成為同學做人的榜樣。

2、在對待同學方面。我們平常要多注意利用課余時間與同學進行溝通，做到對待同學就像對待自己的孩子一樣，關(guān)懷同學的方方面面。

3、多鼓舞孩子參與課外活動。我們也要在這方面為同學制造一些條件。比如可以多開展各種豐富多彩的課外活動；多開展一系列的主題班會活動。我們平常還要準時了解孩子的課堂狀況，使同學“親其師，信其道”。

記得剛參與工作時，看到有的老師特殊受同學歡迎，同學也特殊聽話。比如他的看法特殊受同學重視：對他的勸說和教育，同學也樂于接受并執(zhí)行：或者他的行為舉止也被同學當做學習的榜樣：他的人格和學問也深受同學鄙視。這點令我很是憧憬。我總是認為，老師就是老師，應(yīng)當凌駕于同學之上，在同學中確立自己的威信。我們可以行使老師的權(quán)利，以權(quán)威者身份對待同學，以此達到讓同學聽話的目的。但是通過這些天來的學習，我明白了，這種做法是相當不行取的。老師威信是一種是同學感到敬重和信服的精神力氣。不應(yīng)當以權(quán)利威信作為基礎(chǔ)。我們應(yīng)當從平常的生活學習中培育起自己的威信。從第一次見面，就應(yīng)當留意給同學留下良好的第一印象。比如前幾節(jié)課要預(yù)備充分、態(tài)度鎮(zhèn)靜自然親切、教學內(nèi)容要豐富、教學方法也要留意細心設(shè)計。這些方面都有助于形成你的威信。同時，我們也要注意自己的儀表，儀表大方，衣著樸實干凈，也會引起同學的好感。最重要的是，我們要擺正自己的位置，力爭做同學的伴侶而不是高高在上的老師。我們每個老師都要敬重同學，重視同學的意愿、情感、需求和價值觀，建立良好的師生關(guān)系，在班級里形成感情融洽、氣氛相宜的學習環(huán)境。我們要扮演伴侶和知己的角色，成為同學的鼓舞者、促進者，使同學覺得老師是他們真正的、可信任的伴侶和知己。

古人云：隨風潛入夜，潤物細無聲。作為老師，我們的一言一行對同學的成長有著至關(guān)重要的作用。在這里，我有以下幾點建議送給大家。

一，把微笑送給每一位同學。每天給孩子一些絢爛的笑容，多去發(fā)覺孩子身上的優(yōu)點，準時表揚同學。

二，把關(guān)愛送給同學。我們不僅要關(guān)懷同學的學習狀況，還要關(guān)懷孩子的生活狀況，準時了解孩子的思想動向。

三，把創(chuàng)新送給同學。在教學上，要轉(zhuǎn)變一成不變的教學模式，運用多種多樣的教學方式，大膽地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學模式，在形式多樣的活動中讓孩子呈現(xiàn)自己的力量，培育孩子的動手力量與實踐力量。

四，讓每個孩子都成為班級的小仆人。任何事都要本著公正公正的態(tài)度，多聽取孩子的建議與看法。同時也要把公平送給家長，在課外留意準時與家進步行溝通與溝通。

特別有幸自己有機會參與這次培訓學習，我對自己日后的工作也布滿了信念！

開展師德培訓心得體會篇2

20xx年師德師風的網(wǎng)絡(luò)培訓學習開頭啦，我有幸成為我們思練鎮(zhèn)中心學校班級（2班）管理員（班長），我們班大部分的學員是在農(nóng)村村級學校（或教學點）工作，學校里沒有網(wǎng)絡(luò)，給學員們的學習帶來很大困難。歷經(jīng)10天的培訓學習，我有許多收獲和體會：

首先，讓我進一步熟悉到師德師風的重要性。師德，即老師的職業(yè)道德；師風，即老師的行為作風。老師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。師德師風的建設(shè)是一個學校非常重要的組成部分，只有制造良好的師德師風環(huán)境，同學才能健康健壯成長，老師才能取得更好的教學成果。師德師風不僅是老師個人問題，也是老師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但究竟還只是小范圍的事。老師群體假如風氣不好，特殊是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演化為整個教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演化為教育行業(yè)的不正之風了。

其次，我認為要提高老師自身的師德師風要從以下幾個方面下手：

1、愛崗敬業(yè)。老師要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣同學才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

2、敬重同學。每一位同學都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與同學公平相待，不能把同學當下級任憑呵斥。只有我們把同學看重了，同學得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。

3、以身作則。老師的言行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學做出好的榜樣，凡要求同學要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

由于我們班的大部分學員的家和所在的學校都沒有網(wǎng)絡(luò)，所以他們大多數(shù)人都在7月5日下午辦完學校期末的相關(guān)工作后，各自到有網(wǎng)絡(luò)的親戚伴侶的家里聯(lián)系才能參加學習，這種學習熱忱很珍貴，也很難得，我向我們班這樣的學員學習，學習他們這種學習的態(tài)度和熱忱。有幾位年齡超過50歲的老師打電話問我說：“鐘老師，我不知道怎么進入網(wǎng)絡(luò)學習，你寫給我們的操作步驟我看不懂……”于是我就在電話里從輸入網(wǎng)址“中國老師研修網(wǎng)……到選課學習”開頭一步一步教會他們。為了能更好地和本班學員溝通，我向指導老師申請了一個“學員”的帳號，通過親自參加到學習中，傾聽專家老師的講座，對比自己工作的得失，與其他學員溝通、完成作業(yè)……真的是受益匪淺。

總體而言，在師德師風教育活動的學習中，先進老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱忱，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的，奉獻是幸福的！

開展師德培訓心得體會篇3

在這次全縣開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的老師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育進展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康進展的有力保證。老師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育進展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康進展的有力保證。

我覺得既然選擇了這個職業(yè)，就要愛崗敬業(yè)。選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。因此我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。根據(jù)《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。我認為老師專業(yè)水平的凹凸是同學喜愛的標志之一。假如一個老師不去更新，不去充實，你那點學問就是一桶死水。還要做一個同學寵愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要賜予必要的關(guān)懷和關(guān)心。同學鬧沖突，我賜予合理的處理；同學犯了錯誤，我急躁地進行教育，使同學真正熟悉到錯誤并準時改正。我還抽時間和同學談心、溝通，和同學共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。特殊是差生，賜予更多的關(guān)懷，不讓一個同學掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地熟悉到師德師風學習非常必要，這似乎使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。

理論學習是頭戲，提高自身素養(yǎng)是關(guān)鍵。頑強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿意不了同學們的需求，在教學中要刻苦、樂觀鉆研，努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有閱歷的老師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。

我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為老師應(yīng)把握的東西。今后，我還會連續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定會把做一名討論型的老師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的老師！

開展師德培訓心得體會篇4

通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，老師為本；老師大計，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L？所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是老師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀老師群體就是這個師德的詳細體現(xiàn)。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？我認為，喜愛同學，敬重同學是老師最基本的道德素養(yǎng)。一個老師只有喜愛同學，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷同學的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育同學；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！崩蠋熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在健壯成長的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應(yīng)當有同等的受教育權(quán)利。”喜愛一個同學就等于塑造一個同學，而厭棄一個同學無異于毀壞一個同學。

前蘇聯(lián)聞名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的同學培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位同學都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學，簡單形成特殊性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱忱鼓舞、急躁關(guān)心，用師愛的溫情去溶化他“心中的堅冰”，讓他在開心的情感體驗中接受教育。

雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛惜小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個同學。但值得思索的是：為什么老師們對同學如此關(guān)愛，卻得不到同學的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有敬重同學，才能教育同學；沒有敬重就不行能有真正意義上的教育。

在同學心目中，亦師亦友，民主公平，是“好老師”的最重要特征。具有愛心和具有學問，對同學來說，他們更寵愛前者。青少年同學特殊渴求和珍惜老師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著奇妙的教育效果，會使同學自覺地敬重老師的勞動，情愿接近老師，盼望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

開展師德培訓心得體會篇5

經(jīng)過學校的師德師風培訓，本人對師德有了理深的熟悉。下面談出自己的體會：

愛崗敬業(yè)、獻身教育。我們的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，才能樂觀面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。作為老師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。雖然要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。工作中最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著自己不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身。

喜愛同學、教書育人。喜愛同學，了解同學，循循善誘，誨人不倦，不卑視同學，建立民主公平、親熱的師生關(guān)系，做同學的良師益友。對同學的愛，是師德的核心。對同學的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育同學的感情基礎(chǔ)。同學一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛同學，盡量不批判、訓斥、否定同學，多鼓舞、表揚、確定同學。其實，不應(yīng)有教不好的孩子，對同學一視同仁，不用簡潔粗暴的做法對待同學或卑視同學。信任每一個同學都能勝利，公平對待每一個同學，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個同學都能品嘗到勝利的喜悅。

更新觀念、努力創(chuàng)新。讓同學從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的仆人。以“教”為動身點轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W的“學”為動身點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治同學學、代替同學學，是啟發(fā)同學學、引導同學學。課堂要成為同學學習的用武之地，成為同學在老師指導下獵取學問、訓練力量、進展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。讓同學去學習、去實踐。

以身作則、為人師表。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教同學怎樣做人，首先自己要知道怎樣做人。做好典范，為人師表、以身作則，培育出言行全都的人。

終身學習、不斷進取。在學問經(jīng)濟時代，學問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學和技術(shù)進展速度如此之快的背景下，我要常常處于學習狀態(tài)，不讓自己的學問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求必需轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代學問和技術(shù)的進展步伐。

記得有位名人說過，老師的高尚不在于他培育了多少科學家、藝術(shù)家，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人。在今后的教育教學中本人將努力提高自己的思想政治素養(yǎng)、職業(yè)抱負和職業(yè)道德水平，嚴格要求自身，做人民滿足的老師。

開展師德培訓心得體會篇6

暑期通過“師德師風”培訓學習，使我感受很深，使我深深地體會到，老師是學問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松慰康囊啡恕?/p>

換而言之，老師是同學美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提示自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈而幼小的心靈塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心、增加責任感、忠誠國家的教育事業(yè)

教書是手段，育好人才是我們最終的目標。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，喜愛同學；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)懷；以身示范，敬重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待同學，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師只有喜愛同學，才能教育好同學，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

可以說，喜愛同學是老師職業(yè)道德的根本。對同學冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛同學體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。

常言道：“嚴師出高徒”。又說：“嚴是愛，寬是害”。對同學不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的牢靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對同學不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。

慈，就是對同學要關(guān)懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞同學的自尊和自信，關(guān)懷同學的學習和成進步步，使同學全面進展。老師要與同學公平相處，敬重同學、信任同學、愛惜同學、愛護同學。

老師對同學的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個同學的心靈

高爾基說過：