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Word———家訪教師心得體會精選6篇
家訪老師心得體會精選6篇由第八區(qū)為您收集整理,盼望在您寫作【家訪老師心得體會】時能有一些參考與啟發(fā)。
家訪老師心得體會篇一
在這一年的家工作中,我更加深刻地熟悉到這項工作是老師和家長全面了解同學(xué)的重要途徑。一是獲得很多第一手育人資料。通過與同學(xué)、與家長溝通,了解每一個同學(xué)地家庭狀況,學(xué)習環(huán)境,同學(xué)的共性,在家的表現(xiàn),了解到家長的盼望、要求以及教育方法等,并做好具體的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師相互信任。通過助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增加了家長的責任意識和信任度,使家長也主動參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信念地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的教育工作。三是多棱角熟悉同學(xué)。了解了許多表面上看不出來的東西,熟悉了更真實、更全面的同學(xué)。比如我班的鄧某、董某等在校緘默寡言,可在家里卻很活潑;而有些正好相。
發(fā)覺存在的問題是第一,現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得同學(xué)的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。其次,正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三,家長誤認為孩子很聰慧,忽視了孩子的行為習慣和學(xué)習習慣的培育。當我們在家中交談起這個問題時,家長意識到問題的嚴峻性,一下子又進入另一個誤區(qū):盼望一下子能解決問題,企圖一勞永逸。第四,家庭成員內(nèi)部不全都的教育力氣難于與學(xué)校教育協(xié)作。
父母雙方教育觀念和方法不全都,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。深思之后,我感覺家訪給我們每人上了一課。由于一個同學(xué)在班上不過是幾非常之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄予了厚厚的期望。在家時的交談中,深深體會到家長的期盼,深感責任重,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
總之,家工作是教學(xué)工作中不行缺少的方式。我深知:家是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。
老師家訪心得體會篇二
師愛是師德的靈魂,對于老師而言,“師愛”是一個永恒的話題。沒有愛就沒有教育,愛是打開同學(xué)心靈的鑰匙。
家長是孩子成長的第一任老師,家庭是學(xué)校重要的合作伙伴,家訪是教育工作的重要一環(huán)?,F(xiàn)在的聯(lián)系方式許多,諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等,為什么要跟家長面對面的溝通呢?可是當我真正踏入本次家訪之路時,我才體會到了面對面促膝交談的好處。
在家訪之前,我跟幾位家長們都通了電話,電話里我能感受到家長們興奮的心情,有的家長原來要上班,知道我們要去,就特意請了假在家等我們;有的家長由于不在學(xué)校四周住,怕我們跑許多路,就來學(xué)校接我一塊乘車前去;這些舉動讓我覺得家長們很重視老師的來訪,也很歡迎老師家訪,他們特殊想有一個機會能單獨和老師一起溝通孩子的學(xué)習、生活狀況,同時我也更深地感受到家長對孩子的殷殷期望。
10月15號利用休息時間,我深化幾個同學(xué)家中,進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和同學(xué)家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。
10月16日那晚家訪,讓我感受好深。剛到張興龍家門口,家長就很熱忱的歡迎我們;還說:“我們老師關(guān)懷他們孩子,開學(xué)不久就家訪了,真是辛苦你們呀!”還說我們老師很有責任心,當聽到家長這么說,心里感到很勸慰,再苦也值得了。而一開頭我們就聊一些該生的狀況!聊著聊著,那同學(xué)的媽媽就把我們當成自己的好伴侶聊了,還說出自己生活中的一些不開心的事,當時好想去勸慰,卻不懂怎么說好,就悄悄的聽著他們訴說,信任說出來了會好些。最終我們還是有說有笑的聊,在回來時候她還說有時間再去她家坐坐,一起說說話等。這位家長讓我感到了一種非常的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感,原來我們跟家長也可以那么的親切與友好。
許多家長對老師的到來,接待的特別熱忱,他們覺得暖和,倍感興奮,同學(xué)本人感到:原來自己并不是一個被遺忘的角落,自己在老師的心中不是可有可無的,老師總是在凝視和關(guān)懷著自己。同學(xué)舒銳說:“老師,您這次家訪,給了我很大力氣,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好同學(xué),在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)。”
這次家訪,使家長和同學(xué)感到非常親切,從內(nèi)心深處特別感謝老師。同學(xué)陳雙見到我的到來,開頭特別緊急,站在門口不知所措,可怕我是來向家長告狀的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓舞她要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越興奮,把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最終,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并盼望老師常常到家。
在家訪中,我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。
許多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為同學(xué)的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當然興奮之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的同學(xué)個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣,有較強的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學(xué)習上的指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當多的家長對子女消失的一些不良傾向只會叨念,卻拿不出或狠不下心實行措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習習慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已消失了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的同學(xué),我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析同學(xué),同時把握實際,敏捷調(diào)整,在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商議、探討教育措施,使同學(xué)心服口服,家長也欣然協(xié)作。
一次家訪了解一個家庭,一次家訪走進一個心靈,一次家訪震撼一次心靈??傊以L讓我受益非淺。通過家訪,我感受到家長們對孩子都寄與了厚望,只是缺少了正確有效的方法,使得一些孩子的教育效果不甚抱負。本次家訪活動,更拉近了老師與家長間的距離,增進了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。多年的教學(xué)工作實踐使我深刻熟悉到,家訪工作作為老師工作的一項重要內(nèi)容,有其不行低估的作用。因此,老師必需高度重視家訪工作,并且擅長做家訪工作。
關(guān)于老師家訪心得體篇三
家訪,說究竟是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準時了解同學(xué)學(xué)習和生活的狀況以及思想動態(tài),讓每一個同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛,急躁傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和老師的理解和支持,同時還加深了老師與家長的感情。
在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為老師我們要樂觀的指導(dǎo)家長,同時多進行溝通,家長和老師相互學(xué)習,相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的勝利。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
11月26日利用休息時間,我深化幾個同學(xué)家中,進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和同學(xué)家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。
同學(xué)趙美月的家長對我的到來,感到非常意外和興奮,真有點受寵若驚的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與進展,匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,家長對我們教育人賜予了高度評價與鼓舞,我對班級容量也很大,有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,對于我們學(xué)校的進展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?!壁w美月的家長說:“萬萬沒有想到老師對同學(xué)是如此牽掛和關(guān)懷,我們的孩子放在你們學(xué)校班級,就是放心,你們這是在辦人民滿足的學(xué)校。我們家長肯定大力支持學(xué)校的工作?!?/p>
許多家長對老師的到來,接待的特別熱忱,他們覺得暖和,倍感興奮,同學(xué)本人感到:原來自己并不是一個被遺忘的角落,自己在老師的心中不是可有可無的,老師總是在凝視和關(guān)懷著自己。同學(xué)李浩宇說:“老師,您這次家訪,給了我很大力氣,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好同學(xué),在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)?!?/p>
這次家訪,使家長和同學(xué)感到非常親切,從內(nèi)心深處特別感謝老師。同學(xué)張詩雨見到我的到來,開頭特別緊急,站在門口不知所措,可怕我是來向家長告狀的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓舞她要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越興奮,把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最終,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并盼望老師常常到家。
在家訪中,我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為同學(xué)的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當然興奮之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的同學(xué)個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣,有較強的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學(xué)習上的指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當多的家長對子女消失的一些不良傾向只會叨念,卻拿不出或狠不下心實行措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習習慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已消失了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的同學(xué),我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析同學(xué),同時把握實際,敏捷調(diào)整,在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商議、探討教育措施,使同學(xué)心服口服,家長也欣然協(xié)作。
總之,家訪讓我受益非淺,既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求,又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出同學(xué)不良行為形成的根本緣由,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對同學(xué)的教育。我覺得身上的擔子更重了,我們要加強家校的親密聯(lián)系,同時注意同學(xué)的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。
家訪老師心得體會篇四
去年年底,沂水縣教育局大力開展了“萬名老師聯(lián)系同學(xué)家長、辦人民滿足教育”活動,這極大地親密了家校之間的聯(lián)系,使老師進一步了解了同學(xué)的各方面狀況,增加了老師的責任心、使命感。依據(jù)學(xué)校支配,我對15名同學(xué)進行了家訪。在家訪中,我準時了解了同學(xué)在家學(xué)習和生活的狀況,急躁傾聽家長對我們工作的評價和建議,取得了家長對學(xué)校的理解和支持,同時還加深了老師與家長的感情。
家訪是溝通老師、家長、同學(xué)心靈的橋梁。三者共處,促膝談心,拉近了彼此的距離,有利于交換看法,有助于達成共識,更簡單找出解決問題的方法。
這次家訪我花費了近三天時間,走進了15個家庭,不僅了解了同學(xué)在家的表現(xiàn),而且進一步感受到了家長的教育方法、態(tài)度及對學(xué)校的評價??偲饋碚f,主要表現(xiàn)在以下三個方面:
一、熟悉到環(huán)境影響孩子的各種習慣和性格的形成,對同學(xué)成長起著潛移默化的作用。
古語說,近朱者赤,近墨者黑。很多同學(xué)學(xué)習用品亂放、書寫潦草,主要是他們的父母沒有這方面的習慣,家里的東西亂堆亂放,孩子耳濡目染、習以為常。有些家庭院落潔凈、物品擺放有序,孩子從小受父母影響,仿照家長,自覺養(yǎng)成了好習慣。有的家長常年外出打工,孩子跟著爺爺奶奶(姥姥姥爺)生活,由于老人精力有限、缺少文化學(xué)問,又溺愛孩子,孩子的學(xué)習很不抱負,一到假期,就放任自流。至于在單親家庭長大的孩子,他們由于缺少母愛或父愛,性格多少有些內(nèi)向,不擅長跟同齡人溝通。
二、了解了農(nóng)村家長的教育態(tài)度和方法,對以后家訪工作的方向有了明確的目標。
現(xiàn)在,受高校生就業(yè)難、讀書無用論的影響,很多家長對孩子的學(xué)習不夠重視,覺得孩子學(xué)習好不好沒關(guān)系,學(xué)多學(xué)少無所謂。我和他們溝通時,他們話語里不自覺就流露出這種想法。有這種想法,對孩子的學(xué)習是極為不利的,他們的成長往往缺少前進的動力和頑強的后盾。對這種家庭中的孩子,單靠老師的教育和批判效果甚微;只有家校聯(lián)手,形成一種合力,孩子才會有大的進步,才會布滿前進的力氣。與此相反,大部分家長重視孩子的學(xué)習、成長,看到孩子成果下降、貪玩,就心急如焚,恨不得讓孩子一下進入全優(yōu)行列。和這樣
的家長溝通,言談之間感受到家長們的對孩子的熱切期望,內(nèi)心里也有了工作的熱忱、干勁。
三、感受到大部分家長們?nèi)鄙僬_的教育方法,重學(xué)習成果輕生活力量。
大部分農(nóng)村家長由于文化程度不高,不知道怎樣輔導(dǎo)孩子的學(xué)習,更不知道怎樣教育孩子,孩子犯了錯誤時還是用過去的老一套——打罵?,F(xiàn)在的教材更新速度快,新奇的東西不斷補充進去,當孩子有疑難時,家長不太懂,說輔導(dǎo)不了孩子。個別家長,一看孩子題目做錯或考試成果差,就罵孩子笨蛋,挫傷了孩子的學(xué)習樂觀性和上進心。成果差令人不快,生活力量弱更讓人擔憂?,F(xiàn)在,隨著人們生活水平的提高和社會對人才的需求增加,家長們普遍重視孩子的學(xué)習,卻輕視勞動,不注意培育孩子自理力量和勞動力量,使孩子養(yǎng)成了好逸惡勞的習慣。
在這次家訪過程中,我深刻體會到:作為老師,我們要樂觀指導(dǎo)家長,同時多和他們進行溝通,相互學(xué)習,相互信任,樂觀合作,結(jié)成教育同盟,那么我們的教育會獲得更大的勝利。
家訪老師心得體會篇五
今年我校開展了“走千家,訪萬戶”活動,學(xué)校要求每位老師走訪10名同學(xué)。利用寒假時間,我深化幾個同學(xué)的家里,進行了一次家訪。家訪中,我首先簡要介紹了這次家訪的的目的,通過面對面的仔細溝通,讓我受益非淺,既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求,又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。現(xiàn)將家訪匯報工作匯報如下:
一、家訪內(nèi)容
1、建立學(xué)校與家長的聯(lián)系渠道,達到家庭與學(xué)校的共識。
2、了解同學(xué)的家庭狀況、家庭教育狀況、同學(xué)自身狀況,成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習習慣和生活習慣等;
3、向家長反饋同學(xué)的學(xué)習狀況及在校表現(xiàn),指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的方法教育孩子,與家長共商共同促進同學(xué)進展的教育措施、方法和手段,關(guān)心家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。
4、征求家長對學(xué)校及教育部門的看法和建議以及國家的優(yōu)待政策等。
二、家訪結(jié)果
1、狀況反映出,同學(xué)的教育除學(xué)校教育外,家庭教育非常重要,同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪同學(xué),是全班同學(xué)。
2、在家訪中我發(fā)覺,許多同學(xué)在家貪玩,學(xué)習的主動性不夠,家長講得最多的一句話是:老師多費心,對孩子嚴格要求。家長對孩子都寄予了厚望。孩子聽老師的話。
3、缺少關(guān)愛的問題家庭多
單親家庭和進城務(wù)工子弟,是當前社會最大的問題家庭群體。單親家庭孩子由于缺少完整的家庭,導(dǎo)致這些同學(xué)性格內(nèi)向、愁悶、不善言語。進城務(wù)工家庭的孩子,由于父母成天忙于生計,沒有時間管教孩子,導(dǎo)致這樣的同學(xué)學(xué)習成果普遍較差。
三、家訪體會:
通過這次家訪,我熟悉到,當前教育的確很難全面開展,家訪是必不行少的教育形式。我分析一下幾方面緣由:
1、缺少良好的家庭教育
在走訪的家庭中,我發(fā)覺家庭教育的力氣普遍薄弱,許多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教,使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習成果差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷,缺少必要家庭教育,讓學(xué)校教育工作的綻開是難上加難。有些家長愛子心切,以至于溺愛和放縱,讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿,愛攀比,愛耍脾氣等不良行為習慣,這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成果而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長對素養(yǎng)教育不理解、不支持,甚至對素養(yǎng)教育提出質(zhì)疑,認為分數(shù)打算一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題,把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍,讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種種狀況使得學(xué)校教育工作開展很不順當,缺乏家長的理解和支持,甚至有些家長認為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責任了,出了問題就去找學(xué)校,把一切責任都推給了學(xué)校,嚴峻忽視了家庭教育的重要性。
2、上學(xué)究竟有沒有用
通過家訪,我了解到有些家長之所以會對孩子的學(xué)業(yè)漠不關(guān)懷,并不是家庭經(jīng)濟問題,而是他們認為,上學(xué)沒什么用,還不如提前干活掙錢。有些家長認為,高校生畢業(yè)后工作不好找,找到工作的工資還不如打工的賺的多,
通過家訪我深刻體會到:首先,無論怎樣的一個孩子,他的成長都離不開“愛”,這種愛既要來自家庭,也要來自于老師。其次,作為社會應(yīng)當大力宣揚教育的力氣,讓社會深刻熟悉到教育的重要性,更讓每一個人知道上學(xué)是有用的。作為上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當出臺相應(yīng)的政策,讓每一個人知道學(xué)問的的確確能夠帶來財寶。
四、
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