家訪教師心得體會6篇_第1頁
家訪教師心得體會6篇_第2頁
家訪教師心得體會6篇_第3頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

Word———家訪教師心得體會精選6篇

家訪老師心得體會精選6篇由第八區(qū)為您收集整理,盼望在您寫作【家訪老師心得體會】時能有一些參考與啟發(fā)。

家訪老師心得體會篇一

在這一年的家工作中,我更加深刻地熟悉到這項工作是老師和家長全面了解同學(xué)的重要途徑。一是獲得很多第一手育人資料。通過與同學(xué)、與家長溝通,了解每一個同學(xué)地家庭狀況,學(xué)習環(huán)境,同學(xué)的共性,在家的表現(xiàn),了解到家長的盼望、要求以及教育方法等,并做好具體的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師相互信任。通過助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增加了家長的責任意識和信任度,使家長也主動參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信念地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的教育工作。三是多棱角熟悉同學(xué)。了解了許多表面上看不出來的東西,熟悉了更真實、更全面的同學(xué)。比如我班的鄧某、董某等在校緘默寡言,可在家里卻很活潑;而有些正好相。

發(fā)覺存在的問題是第一,現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得同學(xué)的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。其次,正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三,家長誤認為孩子很聰慧,忽視了孩子的行為習慣和學(xué)習習慣的培育。當我們在家中交談起這個問題時,家長意識到問題的嚴峻性,一下子又進入另一個誤區(qū):盼望一下子能解決問題,企圖一勞永逸。第四,家庭成員內(nèi)部不全都的教育力氣難于與學(xué)校教育協(xié)作。

父母雙方教育觀念和方法不全都,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。深思之后,我感覺家訪給我們每人上了一課。由于一個同學(xué)在班上不過是幾非常之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄予了厚厚的期望。在家時的交談中,深深體會到家長的期盼,深感責任重,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

總之,家工作是教學(xué)工作中不行缺少的方式。我深知:家是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。

老師家訪心得體會篇二

師愛是師德的靈魂,對于老師而言,“師愛”是一個永恒的話題。沒有愛就沒有教育,愛是打開同學(xué)心靈的鑰匙。

家長是孩子成長的第一任老師,家庭是學(xué)校重要的合作伙伴,家訪是教育工作的重要一環(huán)?,F(xiàn)在的聯(lián)系方式許多,諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等,為什么要跟家長面對面的溝通呢?可是當我真正踏入本次家訪之路時,我才體會到了面對面促膝交談的好處。

在家訪之前,我跟幾位家長們都通了電話,電話里我能感受到家長們興奮的心情,有的家長原來要上班,知道我們要去,就特意請了假在家等我們;有的家長由于不在學(xué)校四周住,怕我們跑許多路,就來學(xué)校接我一塊乘車前去;這些舉動讓我覺得家長們很重視老師的來訪,也很歡迎老師家訪,他們特殊想有一個機會能單獨和老師一起溝通孩子的學(xué)習、生活狀況,同時我也更深地感受到家長對孩子的殷殷期望。

10月15號利用休息時間,我深化幾個同學(xué)家中,進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和同學(xué)家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。

10月16日那晚家訪,讓我感受好深。剛到張興龍家門口,家長就很熱忱的歡迎我們;還說:“我們老師關(guān)懷他們孩子,開學(xué)不久就家訪了,真是辛苦你們呀!”還說我們老師很有責任心,當聽到家長這么說,心里感到很勸慰,再苦也值得了。而一開頭我們就聊一些該生的狀況!聊著聊著,那同學(xué)的媽媽就把我們當成自己的好伴侶聊了,還說出自己生活中的一些不開心的事,當時好想去勸慰,卻不懂怎么說好,就悄悄的聽著他們訴說,信任說出來了會好些。最終我們還是有說有笑的聊,在回來時候她還說有時間再去她家坐坐,一起說說話等。這位家長讓我感到了一種非常的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感,原來我們跟家長也可以那么的親切與友好。

許多家長對老師的到來,接待的特別熱忱,他們覺得暖和,倍感興奮,同學(xué)本人感到:原來自己并不是一個被遺忘的角落,自己在老師的心中不是可有可無的,老師總是在凝視和關(guān)懷著自己。同學(xué)舒銳說:“老師,您這次家訪,給了我很大力氣,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好同學(xué),在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)。”

這次家訪,使家長和同學(xué)感到非常親切,從內(nèi)心深處特別感謝老師。同學(xué)陳雙見到我的到來,開頭特別緊急,站在門口不知所措,可怕我是來向家長告狀的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓舞她要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越興奮,把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最終,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并盼望老師常常到家。

在家訪中,我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。

許多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為同學(xué)的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當然興奮之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的同學(xué)個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣,有較強的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學(xué)習上的指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當多的家長對子女消失的一些不良傾向只會叨念,卻拿不出或狠不下心實行措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習習慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已消失了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的同學(xué),我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析同學(xué),同時把握實際,敏捷調(diào)整,在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商議、探討教育措施,使同學(xué)心服口服,家長也欣然協(xié)作。

一次家訪了解一個家庭,一次家訪走進一個心靈,一次家訪震撼一次心靈??傊以L讓我受益非淺。通過家訪,我感受到家長們對孩子都寄與了厚望,只是缺少了正確有效的方法,使得一些孩子的教育效果不甚抱負。本次家訪活動,更拉近了老師與家長間的距離,增進了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。多年的教學(xué)工作實踐使我深刻熟悉到,家訪工作作為老師工作的一項重要內(nèi)容,有其不行低估的作用。因此,老師必需高度重視家訪工作,并且擅長做家訪工作。

關(guān)于老師家訪心得體篇三

家訪,說究竟是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準時了解同學(xué)學(xué)習和生活的狀況以及思想動態(tài),讓每一個同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛,急躁傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和老師的理解和支持,同時還加深了老師與家長的感情。

在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為老師我們要樂觀的指導(dǎo)家長,同時多進行溝通,家長和老師相互學(xué)習,相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的勝利。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

11月26日利用休息時間,我深化幾個同學(xué)家中,進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和同學(xué)家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。

同學(xué)趙美月的家長對我的到來,感到非常意外和興奮,真有點受寵若驚的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與進展,匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,家長對我們教育人賜予了高度評價與鼓舞,我對班級容量也很大,有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,對于我們學(xué)校的進展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?!壁w美月的家長說:“萬萬沒有想到老師對同學(xué)是如此牽掛和關(guān)懷,我們的孩子放在你們學(xué)校班級,就是放心,你們這是在辦人民滿足的學(xué)校。我們家長肯定大力支持學(xué)校的工作?!?/p>

許多家長對老師的到來,接待的特別熱忱,他們覺得暖和,倍感興奮,同學(xué)本人感到:原來自己并不是一個被遺忘的角落,自己在老師的心中不是可有可無的,老師總是在凝視和關(guān)懷著自己。同學(xué)李浩宇說:“老師,您這次家訪,給了我很大力氣,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好同學(xué),在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)?!?/p>

這次家訪,使家長和同學(xué)感到非常親切,從內(nèi)心深處特別感謝老師。同學(xué)張詩雨見到我的到來,開頭特別緊急,站在門口不知所措,可怕我是來向家長告狀的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓舞她要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越興奮,把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最終,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并盼望老師常常到家。

在家訪中,我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為同學(xué)的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當然興奮之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的同學(xué)個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣,有較強的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學(xué)習上的指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當多的家長對子女消失的一些不良傾向只會叨念,卻拿不出或狠不下心實行措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習習慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已消失了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的同學(xué),我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析同學(xué),同時把握實際,敏捷調(diào)整,在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商議、探討教育措施,使同學(xué)心服口服,家長也欣然協(xié)作。

總之,家訪讓我受益非淺,既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求,又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出同學(xué)不良行為形成的根本緣由,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對同學(xué)的教育。我覺得身上的擔子更重了,我們要加強家校的親密聯(lián)系,同時注意同學(xué)的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。

家訪老師心得體會篇四

去年年底,沂水縣教育局大力開展了“萬名老師聯(lián)系同學(xué)家長、辦人民滿足教育”活動,這極大地親密了家校之間的聯(lián)系,使老師進一步了解了同學(xué)的各方面狀況,增加了老師的責任心、使命感。依據(jù)學(xué)校支配,我對15名同學(xué)進行了家訪。在家訪中,我準時了解了同學(xué)在家學(xué)習和生活的狀況,急躁傾聽家長對我們工作的評價和建議,取得了家長對學(xué)校的理解和支持,同時還加深了老師與家長的感情。

家訪是溝通老師、家長、同學(xué)心靈的橋梁。三者共處,促膝談心,拉近了彼此的距離,有利于交換看法,有助于達成共識,更簡單找出解決問題的方法。

這次家訪我花費了近三天時間,走進了15個家庭,不僅了解了同學(xué)在家的表現(xiàn),而且進一步感受到了家長的教育方法、態(tài)度及對學(xué)校的評價??偲饋碚f,主要表現(xiàn)在以下三個方面:

一、熟悉到環(huán)境影響孩子的各種習慣和性格的形成,對同學(xué)成長起著潛移默化的作用。

古語說,近朱者赤,近墨者黑。很多同學(xué)學(xué)習用品亂放、書寫潦草,主要是他們的父母沒有這方面的習慣,家里的東西亂堆亂放,孩子耳濡目染、習以為常。有些家庭院落潔凈、物品擺放有序,孩子從小受父母影響,仿照家長,自覺養(yǎng)成了好習慣。有的家長常年外出打工,孩子跟著爺爺奶奶(姥姥姥爺)生活,由于老人精力有限、缺少文化學(xué)問,又溺愛孩子,孩子的學(xué)習很不抱負,一到假期,就放任自流。至于在單親家庭長大的孩子,他們由于缺少母愛或父愛,性格多少有些內(nèi)向,不擅長跟同齡人溝通。

二、了解了農(nóng)村家長的教育態(tài)度和方法,對以后家訪工作的方向有了明確的目標。

現(xiàn)在,受高校生就業(yè)難、讀書無用論的影響,很多家長對孩子的學(xué)習不夠重視,覺得孩子學(xué)習好不好沒關(guān)系,學(xué)多學(xué)少無所謂。我和他們溝通時,他們話語里不自覺就流露出這種想法。有這種想法,對孩子的學(xué)習是極為不利的,他們的成長往往缺少前進的動力和頑強的后盾。對這種家庭中的孩子,單靠老師的教育和批判效果甚微;只有家校聯(lián)手,形成一種合力,孩子才會有大的進步,才會布滿前進的力氣。與此相反,大部分家長重視孩子的學(xué)習、成長,看到孩子成果下降、貪玩,就心急如焚,恨不得讓孩子一下進入全優(yōu)行列。和這樣

的家長溝通,言談之間感受到家長們的對孩子的熱切期望,內(nèi)心里也有了工作的熱忱、干勁。

三、感受到大部分家長們?nèi)鄙僬_的教育方法,重學(xué)習成果輕生活力量。

大部分農(nóng)村家長由于文化程度不高,不知道怎樣輔導(dǎo)孩子的學(xué)習,更不知道怎樣教育孩子,孩子犯了錯誤時還是用過去的老一套——打罵?,F(xiàn)在的教材更新速度快,新奇的東西不斷補充進去,當孩子有疑難時,家長不太懂,說輔導(dǎo)不了孩子。個別家長,一看孩子題目做錯或考試成果差,就罵孩子笨蛋,挫傷了孩子的學(xué)習樂觀性和上進心。成果差令人不快,生活力量弱更讓人擔憂?,F(xiàn)在,隨著人們生活水平的提高和社會對人才的需求增加,家長們普遍重視孩子的學(xué)習,卻輕視勞動,不注意培育孩子自理力量和勞動力量,使孩子養(yǎng)成了好逸惡勞的習慣。

在這次家訪過程中,我深刻體會到:作為老師,我們要樂觀指導(dǎo)家長,同時多和他們進行溝通,相互學(xué)習,相互信任,樂觀合作,結(jié)成教育同盟,那么我們的教育會獲得更大的勝利。

家訪老師心得體會篇五

今年我校開展了“走千家,訪萬戶”活動,學(xué)校要求每位老師走訪10名同學(xué)。利用寒假時間,我深化幾個同學(xué)的家里,進行了一次家訪。家訪中,我首先簡要介紹了這次家訪的的目的,通過面對面的仔細溝通,讓我受益非淺,既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求,又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。現(xiàn)將家訪匯報工作匯報如下:

一、家訪內(nèi)容

1、建立學(xué)校與家長的聯(lián)系渠道,達到家庭與學(xué)校的共識。

2、了解同學(xué)的家庭狀況、家庭教育狀況、同學(xué)自身狀況,成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習習慣和生活習慣等;

3、向家長反饋同學(xué)的學(xué)習狀況及在校表現(xiàn),指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的方法教育孩子,與家長共商共同促進同學(xué)進展的教育措施、方法和手段,關(guān)心家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。

4、征求家長對學(xué)校及教育部門的看法和建議以及國家的優(yōu)待政策等。

二、家訪結(jié)果

1、狀況反映出,同學(xué)的教育除學(xué)校教育外,家庭教育非常重要,同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪同學(xué),是全班同學(xué)。

2、在家訪中我發(fā)覺,許多同學(xué)在家貪玩,學(xué)習的主動性不夠,家長講得最多的一句話是:老師多費心,對孩子嚴格要求。家長對孩子都寄予了厚望。孩子聽老師的話。

3、缺少關(guān)愛的問題家庭多

單親家庭和進城務(wù)工子弟,是當前社會最大的問題家庭群體。單親家庭孩子由于缺少完整的家庭,導(dǎo)致這些同學(xué)性格內(nèi)向、愁悶、不善言語。進城務(wù)工家庭的孩子,由于父母成天忙于生計,沒有時間管教孩子,導(dǎo)致這樣的同學(xué)學(xué)習成果普遍較差。

三、家訪體會:

通過這次家訪,我熟悉到,當前教育的確很難全面開展,家訪是必不行少的教育形式。我分析一下幾方面緣由:

1、缺少良好的家庭教育

在走訪的家庭中,我發(fā)覺家庭教育的力氣普遍薄弱,許多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教,使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習成果差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷,缺少必要家庭教育,讓學(xué)校教育工作的綻開是難上加難。有些家長愛子心切,以至于溺愛和放縱,讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿,愛攀比,愛耍脾氣等不良行為習慣,這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成果而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長對素養(yǎng)教育不理解、不支持,甚至對素養(yǎng)教育提出質(zhì)疑,認為分數(shù)打算一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題,把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍,讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種種狀況使得學(xué)校教育工作開展很不順當,缺乏家長的理解和支持,甚至有些家長認為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責任了,出了問題就去找學(xué)校,把一切責任都推給了學(xué)校,嚴峻忽視了家庭教育的重要性。

2、上學(xué)究竟有沒有用

通過家訪,我了解到有些家長之所以會對孩子的學(xué)業(yè)漠不關(guān)懷,并不是家庭經(jīng)濟問題,而是他們認為,上學(xué)沒什么用,還不如提前干活掙錢。有些家長認為,高校生畢業(yè)后工作不好找,找到工作的工資還不如打工的賺的多,

通過家訪我深刻體會到:首先,無論怎樣的一個孩子,他的成長都離不開“愛”,這種愛既要來自家庭,也要來自于老師。其次,作為社會應(yīng)當大力宣揚教育的力氣,讓社會深刻熟悉到教育的重要性,更讓每一個人知道上學(xué)是有用的。作為上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當出臺相應(yīng)的政策,讓每一個人知道學(xué)問的的確確能夠帶來財寶。

四、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論