小雞美術(shù)教案5篇

Word———小雞美術(shù)教案5篇憑借方案好教案，可以更好地依據(jù)實(shí)際狀態(tài)對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行規(guī)律改善，做為一名老師，你在新學(xué)期教學(xué)工作開(kāi)頭前，肯定都有制定一份教案，下面是范文社我為您共享的小雞美術(shù)教案5篇，感謝您的參閱。

小雞美術(shù)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道小雞的顏色及外貌特征，嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛。

2、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感愛(ài)好，體驗(yàn)粘貼畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

海綿、貼好雙面膠的小雞輪廓圖

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：小伴侶們，你們見(jiàn)過(guò)小雞嗎?小雞是什么樣子的?

2、小結(jié)：小雞身上有黃色的毛絨絨的羽毛。

二、老師示范

1、師：今日老師帶來(lái)了一只不一樣的小雞，你們看看，它有什么不一樣的地方?

2、師：老師用海綿來(lái)表現(xiàn)小雞毛絨絨的毛，你們想不想也來(lái)試一試。

3、操作：拿一塊海綿貼在小雞的身上，但是不能貼到黑線外面

4、幼兒個(gè)別操作

三、幼兒操作：

1、請(qǐng)幼兒回到座位旁邊

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒操作：假如海綿有點(diǎn)大的，可以撕小一點(diǎn)再貼上去。

四、展現(xiàn)

師：你最喜愛(ài)哪幅畫(huà)?

五、結(jié)束活動(dòng)

師：小伴侶們都很棒，等會(huì)拿著你做的小雞回教室和好伴侶一起觀賞，好嗎?

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小雞美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)圓連接的方法畫(huà)小雞。

2、嘗試用短線添畫(huà)小雞的嘴巴、爪子。

3、鼓舞幼兒應(yīng)用已有閱歷添畫(huà)小花小草等背景。

4、使幼兒對(duì)探究小雞感愛(ài)好。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小雞圖片

2、范畫(huà)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

活動(dòng)進(jìn)程：

一、引發(fā)愛(ài)好。

1、老師出示小雞圖片學(xué)小雞“嘰嘰”地叫，小伴侶聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？、你們見(jiàn)太小雞嗎？小雞是甚么模樣的呢？

二、講授示范

1、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀看：嘰嘰嘰嘰，可愛(ài)的小雞來(lái)了，我們一起來(lái)看看小雞是甚么模樣。幼兒回答，老師進(jìn)行總結(jié)。

2、小雞真可愛(ài)，看看老師是怎樣畫(huà)的。

老師：老師邊講授邊示范小雞的繪畫(huà)方法：用玄色或橘黃色的蠟筆劃

一個(gè)圓，再畫(huà)一個(gè)大一點(diǎn)的圓，兩個(gè)圓連接起來(lái)，再用橘黃色的蠟筆劃短段的線做小雞的嘴巴和爪子。

3、請(qǐng)伸出你的小手和老師一起來(lái)畫(huà)小雞，帶幼兒進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。

三、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

1、分發(fā)幼兒繪畫(huà)材料，幼兒作畫(huà)，并啟發(fā)他們制造性地畫(huà)出小雞的動(dòng)態(tài)。

2、老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒將小雞畫(huà)大一些，留意保持小雞身體的潔凈，鼓舞先畫(huà)好小雞的幼兒在天空中添畫(huà)太陽(yáng)，在小雞腳下和旁邊添畫(huà)小草和五彩繽紛的小花和蟲(chóng)子等。關(guān)心個(gè)別力量弱的幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)小雞。

四、評(píng)價(jià)幼兒作品

呈現(xiàn)幼兒作品引導(dǎo)幼兒觀賞。

小雞美術(shù)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

圍繞主題活動(dòng)《在農(nóng)場(chǎng)里》，選取了《小雞小鴨》的閱歷點(diǎn)作為本次活動(dòng)的線索。小雞小鴨是幼兒比較熟識(shí)和寵愛(ài)的小動(dòng)物，它們有著各自鮮亮而好玩形狀特征、不同的生活習(xí)性及各自擅長(zhǎng)的本事。中班其次學(xué)期的幼兒雖然對(duì)小雞小鴨有初步的認(rèn)知，但對(duì)兩者的區(qū)分關(guān)注度不夠。本活動(dòng)主要借助繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)兩者的不同之處，同時(shí)在活動(dòng)中感知體驗(yàn)小雞、小鴨這對(duì)好伴侶在一起玩的歡樂(lè)情景。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)小雞和小鴨的區(qū)分。

2、樂(lè)于表現(xiàn)小雞和小鴨在一起玩的情景。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)小雞小鴨的外型特征和生活習(xí)慣有肯定的了解。

2、材料預(yù)備：圍兜；雞蛋、鴨蛋、小雞、小鴨；人手一份操作頭飾；記號(hào)筆若干；音樂(lè)：《小雞小鴨》

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看比較（價(jià)值分析——通過(guò)觀看，比較小雞和小鴨的區(qū)分。）

1、情景導(dǎo)入：在漂亮的農(nóng)場(chǎng)里住著一對(duì)好伴侶，一個(gè)住在小木屋旁的稻草堆上，一個(gè)住在河邊的草地里。誰(shuí)情愿把它們找出來(lái)？

提問(wèn)：兩個(gè)蛋寶寶有什么不一樣？猜猜蛋寶寶里可能住著誰(shuí)？

小結(jié)：原來(lái)蛋寶寶里住著小雞和小鴨，它們是一對(duì)好伴侶。

2、出示小雞、小鴨。

關(guān)鍵提問(wèn)：小雞和小鴨有什么不一樣？

小結(jié)：原來(lái)小雞小鴨有許多的不同之處。

二、嘗試操作（價(jià)值分析——運(yùn)用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)小雞和小鴨的不同。）

（一）示范畫(huà)小雞

老師示范：蛋里鉆出個(gè)圓腦袋，圓圓眼睛尖嘴巴，彎彎翅膀尖尖腳，一二三站起來(lái)，一二三站起來(lái)。

（二）嘗試畫(huà)小鴨

個(gè)別操作：蛋里鉆出個(gè)圓腦袋，圓圓眼睛扁嘴巴，彎彎翅膀扁扁腳，一二三連起來(lái)，一二三連起來(lái)。

（三）想象制造

提問(wèn)：小雞小鴨出去玩，它們會(huì)玩什么呢？

小結(jié)：小雞小鴨雖然長(zhǎng)的不一樣，但是它們都是好伴侶，在一起玩真快樂(lè)。

（四）幼兒操作

繪畫(huà)指導(dǎo)：鼓舞幼兒畫(huà)出小雞小鴨的基本特征，嘗試表現(xiàn)小雞小鴨不同的姿勢(shì)。

三、嬉戲延長(zhǎng)（價(jià)值分析——在嬉戲情景中，感知好伴侶在一起的歡樂(lè)。）

1、情景嬉戲：

小鴨小雞碰在一起，小鴨嘎嘎嘎，小雞嘰嘰嘰，

嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，一起唱歌一同嬉戲。

小結(jié)：小雞小鴨這對(duì)好伴侶在一起真快樂(lè)，有伴侶真好！

小雞美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意參與活動(dòng),感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、進(jìn)展小肌肉的敏捷性及手眼協(xié)調(diào)力量。

活動(dòng)預(yù)備:

活動(dòng)教具一幅,小公雞做嬉戲音樂(lè)磁帶、托兒操作材料：小公雞、雞毛

活動(dòng)過(guò)程:

(一)出示活動(dòng)教具,引起托兒愛(ài)好。

1、幼兒和小公雞問(wèn)好,滲透禮貌教育。

今日,老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人。瞧!它們來(lái)了。(放小公雞做嬉戲的音樂(lè))是誰(shuí)呀?(小公雞)看到小公雞怎么說(shuō)啊?(小公雞你好)

2、通過(guò)兩只小公雞比較引出活動(dòng)給小公雞穿衣服。

小公雞什么顏色?(紅色、黃色、白色、花色……)紅色的小公雞身上穿著美麗的衣服,黃色的小公雞身上穿著美麗的衣服嗎?(沒(méi)有)那怎么辦呢?(給它穿上美麗的衣服吧)

(二)老師講解示范

怎樣給小公雞穿上美麗的衣服,即插毛雞。(一只手拿起小公雞,找到小公雞身上的縫。用一個(gè)手指幫忙,讓它變的大一點(diǎn)。另一只手拿起小公雞的衣服—雞毛,尖尖的一頭插進(jìn)去,要用力一點(diǎn),小公雞的衣服就穿好了。

(三)托兒操作,老師指導(dǎo)。

小公雞還有許多好伴侶,也沒(méi)有美麗的衣服穿,請(qǐng)小伴侶幫它們穿。

(留意對(duì)力量較弱的孩子的指導(dǎo)關(guān)心,使之體驗(yàn)勝利感。)

(四)通過(guò)作品觀賞,體驗(yàn)參與活動(dòng)的開(kāi)心心情。

小公雞穿上了美麗的衣服,真興奮。瞧,它們?cè)诓莸厣嫌瓮妗Ｎ覀円瞾?lái)學(xué)學(xué)小公雞跑來(lái)跑去吧!

小雞美術(shù)教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

創(chuàng)設(shè)背景：一次音樂(lè)課上，在教我班孩子學(xué)唱小動(dòng)物的叫聲時(shí)孩子們都特別感愛(ài)好。我就想假如把這些小動(dòng)物用孩子們的銷(xiāo)售畫(huà)出來(lái)是不是會(huì)更加增加他們的愛(ài)好。不僅熬煉了他們的動(dòng)手操作力量，還可以進(jìn)展孩子的制造力和想象力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)圓形組畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的小雞。

2、學(xué)習(xí)勻稱(chēng)有力地涂色。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用流暢的線條勾畫(huà)出圓形或橢圓形，勻稱(chēng)涂色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制貼絨教具一套，表現(xiàn)小雞的頭和身體等動(dòng)態(tài)的演示板。

2、范畫(huà)幾張。

3、繪畫(huà)工具：水彩筆或油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)故事，導(dǎo)入主題。

雞媽媽有一群雞寶寶，有一天，雞媽媽領(lǐng)著它們?cè)诓莸厣下剑械奶ь^看天上的白云；有的懶洋洋地躺在草從里曬太陽(yáng)；有的在捉蟲(chóng)子；有的在玩耍打鬧。它們玩的可興奮了。

2、用貼絨教具在黑板上設(shè)置情景，并引起幼兒的作畫(huà)愛(ài)好。

老師仿照小雞的叫聲：“嘰、嘰、嘰”，把留意力引到觀看小雞的形態(tài)上來(lái)，老師說(shuō)：你們想不想把這些小雞用筆畫(huà)下來(lái)？引到幼兒觀看小雞的形狀特征：橢圓形的身體，圓圓的頭，穿著黃絨絨的衣服，頭上長(zhǎng)著尖嘴和眼睛，身體下面還有兩條腿，小雞真可愛(ài)。

3、出示范畫(huà)和演示版，引導(dǎo)幼兒觀看小雞的不同動(dòng)態(tài)。

（1）、觀看范畫(huà)，說(shuō)說(shuō)小雞仔干什么？

（2）、出示演示版，表現(xiàn)范畫(huà)中的動(dòng)態(tài)。

4、老師示范畫(huà)小雞

用畫(huà)筆先畫(huà)一個(gè)橢做消極的身體，進(jìn)階著在橢圓的上方華一個(gè)小圓做小雞的頭，然后描畫(huà)小雞的嘴、眼睛和尾巴；再畫(huà)出兩條小腿用黃水彩筆給小雞涂上顏色。一只小雞就畫(huà)成了。

5、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

（1）、老師發(fā)給每人一張畫(huà)有母雞圖案的畫(huà)紙。

（2）、請(qǐng)幼兒綻開(kāi)畫(huà)紙，在募集的旁邊畫(huà)一群小雞。

（3）、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的觀看，用大小不同的橢圓和圓，畫(huà)一群不同形態(tài)的小雞。

（4）、鼓舞幼兒大膽想象，使畫(huà)面布局合理，小雞的形態(tài)多樣，顏色豐富。

6、老師對(duì)幼兒的畫(huà)進(jìn)行評(píng)比。

找出幾份畫(huà)得比較好的作品，供幼兒觀賞，并向幼兒介紹各種形