《我想這樣做》教案

《我想這做》【材人版學文年上第單文地口語際【程準學段目標中與本課相關的具體內容標準）1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普話的習慣。2、能認真聽別人講話，努力了講話的主要內容。3、聽故事、看錄像作品，能復大意和自己感興趣的情節(jié)。4、能完整的講述小故事，能簡講述自己感興趣的見聞。5、與別人交談，態(tài)度自然大方有禮貌。6、有表達的自信心。積極參加論，敢于發(fā)表自己的意見。7、對些話有興趣，留心周圍事，寫自己想說的話，寫想象中的事情。8、在寫話中樂于運用閱讀和生中學到的詞語。9、根據表達的需要，學習使用號、句號、問好、感嘆號。【容析口語交際課主要是依靠口語進行雙向或多向的信息交流的一種活動活動應在具體的交際情境中進行“殘疾人這話題離學生的生活實際較遠，因此，利用錄像片斷及課件聯系生活實際創(chuàng)設情境拉學與殘疾人的空間距離成為了激發(fā)學生交際欲望充實學生交際內容的必要手段。在課堂教學中，以情感打動學生，以情感感召學生，觸動學生的內心深處現生生靈的碰撞堂就會閃現出創(chuàng)造的火花課堂增添無窮的生機?！厩槲龆昙壍膶W生口語表達能力還很差能用通順流利的語言來表達自己內心的想法課內容較簡單但學生真切體到殘疾人的生活會有什么不方便卻并不容易此本設計本著“把語文課上到學生心靈”的目標追求，努力體現三個“基于基于學生，二是基于文本，三是基于生活?！緦W目】、讓學生了解殘疾人的生活，學習、工作中的困難。、懂得關心、照顧殘疾人，從小樹立助人為樂的思想。、初步學會傾聽、交流、溝通。傾聽時，集中注意力，聽清楚，想仔細，記心上。于大膽發(fā)表自己的不同意見，提高口語交際能力。

【評設】1針對目標1，可以通過觀察像片段和圖片來完成。2、針對目標2和目標3通過堂觀察，教師點撥，讓學生能圍繞討論內容，用普通話說出自己的想法，培養(yǎng)說話能力?！窘踢^概】一、故事導入，觸動心靈二、創(chuàng)設情境，激發(fā)交際欲望三、聯系生活實際，促進交際有血有肉四、聯系生活實際，拓展交際內容五、總結倡導，付諸行動【學過】一、故事導入，觸動心靈、今天，王老師帶來了一位特殊的小朋友，你們想見見她嗎？那就讓我們一起看大屏幕放小紅艷的生活錄像）、小紅艷和我們有什么不同？像小紅艷這樣，身體有缺陷的，生活很不方便的人，我們稱他們?yōu)闅埣踩耍〞?、看了小紅艷的生活片段，你有什么感想？今天的這節(jié)口語交際課，我們就一起來交流一下如果我們遇到了需要幫助的殘疾人，我們該怎樣說，怎樣做?！纠矛F實生活中的真實事例作為這節(jié)課的引子，直觀形象，刺激學生的感觀，學生不會有距離感，容易激發(fā)交際的興趣和欲望，使他們盡可能的回歸常態(tài)，不必拘謹，真實自然的進行口語交際二、創(chuàng)設情境，激發(fā)交際欲望、認識殘疾人小朋友們，我們身體健康，學習、生活十分方便，我們過得多么幸福??！但是，在我們身邊也各種各樣的殘疾人他們在生活中會遇到許多常人難以想象的困難我們一起來認識一下件展示）、誰能介紹一下你在生活中或剛才的圖片中認識的殘疾人，他們是哪類殘疾們在生活中會遇到哪些困難？教師示范，提出聽的求：聽的時候要聽得仔細、聽得明白書聽仔細明白）學生練說，提出說的求：我們在說的時候要把話說得清楚、說得完整書：說清楚完整）【殘疾人離生的生活實際較遠，利用課件出示各種殘疾人的畫面，可以讓學生對殘疾人有個初步的印象對殘疾人生活有大致了解為后面的交際埋下伏筆口語交際課主要是提高口語語言水平，培養(yǎng)良好的語言習慣，在學生交際過程中，通過師生的評議，教師的點撥、指導，加以規(guī)范。特別是對于低年級的孩子來說顯得尤為重要三、聯系生活實際，促進交際有血有肉、創(chuàng)設情境，說說殘疾人小朋友們在們的生活中會遇很多殘疾人然他們的身體缺陷不同但他們在生活中都要遇到許多困難。

a.一個盲人要去商買東西，知道該怎樣做？怎樣說？b.一個殘疾人，斷了一只腳，走路不方便，可是想到風景區(qū)去觀賞美麗的風景，我們又應該怎樣說？怎樣做？有事情要告訴一個聾啞人，我應該怎樣做？生生互動：四人小組交流、表——全班反饋：師生表演、生生表演（重點指導第一個場景的交際過程，可以創(chuàng)設孩子與盲人的交際場，也可以創(chuàng)設孩子在幫助盲人前與旁人的交際場、你在生活中遇到過殘疾人嗎？他們遇到了哪些困難？你是怎樣幫助他們的？【口語交際的目的在于實際應用實際應用又能促進學生口語能力的提高以要在生活中選擇話題，采取多種方式，組織活動給學生增加交際實踐的機會、議。評愛心大、“佳交際小”四、聯系生活實際，拓展交際內容、我們的小朋友都知道了該怎樣關心幫助殘疾人。其實我們的國家對殘疾人也是相關心、重視的。邊說邊出示以下資料：＊國家在1994年月發(fā)布疾教育條例童也能像正常孩子一樣上學、受教育。＊自1984年月至今國成功舉辦了屆疾人運動會有殊運動才能的殘疾人在運動會中嶄露頭角。＊買票有殘疾人專窗有疾人專座規(guī)定都為殘疾人的日常生活提供了方便。、在我們的生活中，有越來越多的人加入到了幫助殘疾人的行列中來，有越來越多殘疾人得到了社會和好心人的幫助我見到的小紅艷在大家的幫助下終于能夠站起來了，讓我們一起去瞧一瞧吧放像片斷）【適度的拓展有利于豐富學生的生活經驗深學生的情感積淀使生的情感得到升華五、總結倡導，付諸行動、小朋友們，在我們身邊不止是殘疾人，還有許多有困難的人需要別人的關心、幫助，找一找我們周圍有哪些人也需要我們幫助？你想對他們說些什么？、哪怕只是一句話，一個動作，都會讓他們感到世界充滿愛，小朋友們說得好不如得好，讓我們把對殘疾人的愛心變成實際行動（擦去課題中“想嗎【尋找身邊實例，學