人教版的信息技術(shù)教學(xué)計劃

人教版的信息技術(shù)教學(xué)計劃一、同學(xué)基本狀況

本方案針對四班級，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分同學(xué)對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作易生疏；

同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)樂觀性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說同學(xué)覺得比較新奇。但是這又存在一個問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲。所以，同學(xué)對計算機的熟悉還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本期教材是使用新編版：四班級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容全部都是PowerPoint可見PowerPoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。

學(xué)問點：基本的操作和操作的技巧

重難點：基本操作

三、指導(dǎo)思想：

依據(jù)上級下發(fā)的教學(xué)進度和同學(xué)的詳細狀況，明確學(xué)校信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培育同學(xué)對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計算機的愛好和意識。

3、初步學(xué)會用PowerPoint。能嫻熟把握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和自覺性，鼓舞同學(xué)之間相互溝通，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

6、做一個作品。

五、教學(xué)措施

本期主要實行課堂老師授課方式、同學(xué)自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí)，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中同學(xué)自學(xué)和動手是最主要的。

六、教學(xué)進度詳細支配如下

第一課我家住在大海邊

其次課海洋之星的自我介紹

第三課多姿多彩的自我介紹

第四課甜美的全家福

第五課給全家福排排隊

第六課給全家福披上彩衣

第七課啤酒花開

第八課多彩的節(jié)日

第九課我們一起來跳舞

第十課直播青島

十一課看我七十二變

十二課海洋之星預(yù)選賽

十三課連線海洋之星

十四課回溯一線牽

十五課海洋之星總決賽

十六課濤濤的禮物

人教版的信息技術(shù)教學(xué)方案2

一、學(xué)情分析

六班級同學(xué)對學(xué)習(xí)計算機有肯定的基礎(chǔ)，基本學(xué)問與技能的把握狀況還比較抱負，但大部分同學(xué)在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，少部分同學(xué)正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到五班級同學(xué)本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機的愛好外，著重連續(xù)鞏固和加深對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能盡量熟識和使用計算機，提高同學(xué)對計算機的應(yīng)用力量，努力讓每個同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問，提高計算機的應(yīng)用力量，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、對老師自身的要求

作為一名信息技術(shù)老師，要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，的確保證每個同學(xué)都能懂得信息技術(shù)，能夠嫻熟操作使用計算機。開學(xué)前把機房的全部微機檢修一遍，盡量讓全部微機都能正常使用。開學(xué)后做好機房的維護工作，微機消失問題準時解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順當進行?；顒觾?nèi)容以編輯板報和幻燈片為主，并敘述一些計算機基礎(chǔ)學(xué)問。

三、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實際動身，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)方案。仔細落實“五仔細”詳細措施：

(1)仔細備課：明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探究、討論疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析同學(xué)狀況，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)悟大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從同學(xué)實際動身。

(2)仔細上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，采納多種切合同學(xué)實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，注意同學(xué)力量培育，做好教學(xué)后記。

(3)仔細布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。

(4)仔細組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元準時進行雙基考核，準時分析、指正、查漏補缺。

(5)仔細組織輔導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)實際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，關(guān)心分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問關(guān)心學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。

人教版的信息技術(shù)教學(xué)方案3

教材分析：

本冊教材供四班級下學(xué)期使用，全冊共有四個單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓同學(xué)熟悉電子郵箱和收發(fā)電子郵件。其次單元是“網(wǎng)上溝通”，主要是讓同學(xué)熟悉和學(xué)會使用BBS、和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓同學(xué)學(xué)會使用相應(yīng)的工具進行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡潔的圖像處理”，主要是讓同學(xué)熟悉并學(xué)會ACDsee8。0，并會進行簡潔的圖像處理。

教學(xué)目標：

第一單元：

1、熟悉電子郵箱，了解電子郵件的收發(fā)、管理等學(xué)問，知道電子郵箱的地址格式與組成。

2、學(xué)會申請免費電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。

3、形成正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識，確立網(wǎng)絡(luò)安全意識，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

其次單元：

1、了解BBS、博客等幾種網(wǎng)上溝通的形式。

2、學(xué)會在網(wǎng)上溝通、寫作、讀書的方法，把握網(wǎng)上溝通操作技巧，學(xué)會篩選有效信息。

3、明確網(wǎng)上溝通的規(guī)章，加強自我防范意識，做一名文明的網(wǎng)上用戶。

第三單元：

1、了解采集多媒體素材的方法。

2、把握獵取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同工具獵取不同素材的力量。

3、感受各種信息技術(shù)帶給人類的便利和危害，樹立合理使用信息和信息技術(shù)的觀念。

第四單元：

1、熟悉ACDsee8。0，了解ACDsee8。0的使用方法與技巧。

2、把握使用ACDsee8。0新建文件夾、復(fù)制圖片、對文件批量處理的方法。嫻熟把握調(diào)整圖像大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的方法，把握打印照片的方法。把握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。

3、喜愛生活，擅長在生活中發(fā)覺美，提高自己的審美力量。

三、教學(xué)重難點

1、免費郵箱的注冊和收發(fā)電子郵件。

2、學(xué)習(xí)論壇、、博客注冊方法，把握網(wǎng)上溝通的技巧。

3、把握文本圖片素材采集方法。

4、把握ACDSEE處理照片的常用技巧并初步學(xué)會制作電子相冊。

四、教學(xué)內(nèi)容和課時支配：

第一單元收發(fā)電子郵件

第一課免費郵箱網(wǎng)上尋——————————1課時

其次課奇妙郵箱大揭密——————————1課時

單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時

其次單元網(wǎng)上溝通

第一課眾說紛紜話論壇————BBS———1課時

其次課網(wǎng)絡(luò)連著你我他————————1課時

第三課記錄成長的腳印?????————博客——1課時

單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時

第三單元多媒體素材的采集

第一課圖片和文字的采集——————————1課時

其次課聲音和視頻的采集——————————1課時

單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時

第四單元簡潔的圖像處理

第一課初識看圖的好幫手——————————1課時

其次課照片的'管理————1課時

第三課照片的處理（一）——————————1課時

第四課照片的處理（二）——————————1課時

五課制作電子相冊————1課時

單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時

期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)、期末檢測合計4課時

人教版的信息技術(shù)教學(xué)方案4

一、教材分析

經(jīng)江蘇省中學(xué)校教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《學(xué)校信息技術(shù)》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三、四、五、六班級分別有了指定的教材，內(nèi)容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補充及調(diào)整。《學(xué)校6班級信息技術(shù)》新教材是江蘇省中學(xué)校教研室依據(jù)《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材，本套新教材旨在關(guān)心同學(xué)把握信息時代生存與進展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)和基本技能，養(yǎng)成在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本力量，養(yǎng)成與信息社會相適應(yīng)的的良好行為習(xí)慣，為培育適應(yīng)信息社會進展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。

《學(xué)校6班級信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”，分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應(yīng)用三項內(nèi)容。

1.信息感知

(1)了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及進展狀況。

(2)知道感知物體信息的常見技術(shù)。

(3)了解對物體信息的標識技術(shù)。

(4)了解常見的傳感器，并能與其模擬的人類功能相比較。

2.信息傳輸

(1)知道感知的信息類型(如紅外線、聲音、光等)。

(2)知道物聯(lián)網(wǎng)中的無線傳輸技術(shù)。

(3)了解電子標簽的功能和作用。

(4)知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術(shù)。

3.智能應(yīng)用

(1)能夠從生活中發(fā)覺物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。

(2)能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進行體驗性實踐。

(3)能夠利用供應(yīng)的試驗器材，進行相應(yīng)的探究試驗。

(4)通過學(xué)習(xí)與實踐，能夠體驗和評價身邊物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用特點及其與實際生活的關(guān)系。

教材內(nèi)容以基本學(xué)問、基本操作和應(yīng)用為主。本模塊借助適合于同學(xué)學(xué)習(xí)的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng)，讓同學(xué)動手與動腦相結(jié)合，初步熟悉感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。教材中的“導(dǎo)學(xué)牌”、“學(xué)問屋”、“實踐園”、“爭論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培育同學(xué)的自主探究學(xué)習(xí)、分析解決問題的力量和創(chuàng)新、合作精神。

20xx版教材在原教材的基礎(chǔ)上，增加了Scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學(xué)問，其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六班級同學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，更貼近同學(xué)的實際生活。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的延長和擴展的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù);其用戶端延長和擴展到了任何物品和物品之間，進行信息交換和通訊。同學(xué)在學(xué)習(xí)的同時，可以綜合地運用已學(xué)學(xué)問(紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導(dǎo)航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。同學(xué)通過爭論坊、探究屋、實踐園等版塊的練習(xí)，在解決實際問題的過程中把握學(xué)問，形成對信息的采集、加工和發(fā)布等技能，此過程使同學(xué)深切感受到把握信息技術(shù)來源于生活并服務(wù)于生活，從而提高同學(xué)的實踐操作力量，同時同學(xué)的信息素養(yǎng)和綜合力量也得到了進展。

此外，教材除了與實踐指導(dǎo)同步發(fā)行外，摒棄單一紙質(zhì)教材，實行了書盤合一，將多媒體光盤用作同學(xué)教材，是教育改革的一大嘗試，也體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科的特點，同時還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中學(xué)校信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)和信息技術(shù)老師溝通平臺江蘇省中學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)溝通論壇，這也是對紙質(zhì)和光盤教材的絕好補充。

二、教學(xué)建議

20xx版新教材《學(xué)校6班級信息技術(shù)》供學(xué)校六班級使用兩學(xué)期，每周一課時。在使用新教材進行教學(xué)的過程中，建議老師努力做到如下幾點：

1.課前預(yù)備充分，激發(fā)同學(xué)愛好。

老師課前預(yù)備充分，樂觀營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應(yīng)用的很廣泛，可是要讓同學(xué)能直觀的熟悉并應(yīng)用這門技術(shù)卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實踐園”給出了試驗數(shù)據(jù)記錄的任務(wù)，老師要盡可能的供應(yīng)試驗器材，盡量讓同學(xué)能直觀形象的應(yīng)用器材完成操作任務(wù)，感受物聯(lián)網(wǎng)的用途。只有讓同學(xué)在動手操作理解的基礎(chǔ)上，更好的把握學(xué)問，學(xué)會應(yīng)用，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2.應(yīng)用實踐，培育同學(xué)創(chuàng)新力量。

強調(diào)探究式學(xué)習(xí)方式，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和實踐方法。讓同學(xué)自己去發(fā)覺探究，引導(dǎo)同學(xué)從仿照到制造，繼而進一步促進同學(xué)的制造力和想象力的進展，培育同學(xué)解決實際問題的力量、合作精神和創(chuàng)新精神。在智能應(yīng)用模塊的教學(xué)中，老師充分利用教材供應(yīng)的視頻資料并樂觀挖掘網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的文字、圖片和視頻資料，關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)學(xué)問。讓同學(xué)不僅熟悉到物聯(lián)網(wǎng)的強大，同時樂觀思索，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成制造性的思維力量和探究精神。

3.加強教學(xué)討論，提倡集體備課。

對于新教材，老師要鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《學(xué)校信息技術(shù)》(6班級)光盤。提倡區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的老師通過多種途徑進行集體備課，深化討論教法和學(xué)法，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加教學(xué)過程，保證每一個同學(xué)的健康進展，從而將素養(yǎng)教育的實施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。

三、教學(xué)進度

【六班級第一學(xué)期】新授學(xué)校6班級信息技術(shù)(每周1課時)

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時支配備注

19.1~9.7物聯(lián)網(wǎng)就在身邊——初識物聯(lián)網(wǎng)9月1日開學(xué)

29.8~9.14智能樓道燈——紅外線傳感器

39.15~9.21中秋節(jié)放假

49.22~9.28

59.29~10.5電子溫度計——溫度傳感器國慶節(jié)放假

610.6~10.12

710.13~10.19

810.20~10.26感知變幻——運動傳感器

910.27~11.2

1011.3~11.9智能電子秤——稱重傳感器

1111.10~11.16期中考試

1211.17~11.23

1311.24~11.30物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”——電子標簽

1412.1~12.7

1512.8~12.14家園安全衛(wèi)士——紅外線報警

1612.15~12.21

1712.22~12.28智能導(dǎo)航——衛(wèi)星定位導(dǎo)航

1812.29~1.4元旦放假

191.5~1.11復(fù)習(xí)考查

201.12~1.18復(fù)習(xí)考試

1月24日放寒假

211.19~1.24

【六班級其次學(xué)期】新授學(xué)校6班級信息技術(shù)(每周1課時)

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時支配備注

12.16~2.22智能家居——遠程掌握家電2月16日上課

22.23~3.1

33.2~3.8智能交通——ZigBee技術(shù)

43.9~3.15

53.16~3.22仰視星空——在線天文臺

63.23~3.29

73.30~4.5氣象分析——數(shù)字氣象站清明節(jié)放假

84.6~4.12

94.13~4.19

104.20~4.26感知生長——數(shù)字農(nóng)植園期中考試

114.27~5.3勞動節(jié)放假

125.4~5.10

135.11~5.17復(fù)習(xí)考查

145.18~5.24

155.25~5.31

166.1~6.7端午節(jié)放假

176.8~6.14

186.15~6.21復(fù)習(xí)考試

7月1日放暑假

196.22~6.28

206.29~7.1

人教版的信息技術(shù)教學(xué)方案5

一、同學(xué)基本狀況

本方案針對初三班級全體同學(xué)，通過幾年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對辦公軟件例如word、excel、PowerPoint有肯定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機會，所以，這一部分同學(xué)對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作生疏。

同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)樂觀性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說同學(xué)覺得比較新奇。但是這又存在一個問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)談天。所以，同學(xué)對計算機的熟悉還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本學(xué)期教材是使用最新版本(青島出版)，信息技術(shù)學(xué)校八班級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：用計算機處理圖片、用計算機制作動畫兩大部分。前一部分主要介紹圖片處理軟件PHOTOSHOP的用法。后一部分主要教同學(xué)學(xué)習(xí)用FLASHMAX這一軟件來制作簡潔的電腦動畫。

學(xué)問點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獵取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用程序PHOTOSHOP設(shè)計、修改、處理圖片，修飾圖片、創(chuàng)意設(shè)計、作品觀賞。重點培育同學(xué)的創(chuàng)作力量、操作力量和觀賞力量。

三、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校工作方案和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及同學(xué)的詳細狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。

2、培育同學(xué)對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計算機的愛好和意識。

3、初步學(xué)會使用計算機獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟把握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性，鼓舞同學(xué)之間相互溝通，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

6、做一個多媒體作品出來

五、教學(xué)措施

本期主要實行課堂老師授課方式、同學(xué)自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí)，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中同學(xué)自學(xué)和動手是最主要的。

人教版的信息技術(shù)教學(xué)方案6

在省級和地級以及介休教育局電教館的指導(dǎo)支配下，在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，現(xiàn)依據(jù)上學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)狀況和下學(xué)期的實際狀況，制定本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)方案。

一、上一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)回顧：

七班級信息技術(shù)課共應(yīng)上課設(shè)置22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)?；顒雍头偶伲瑢嵣狭俗疃嗍?4節(jié)課。完成了第一單元：信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊;和其次單元：操作系統(tǒng)模塊的教學(xué)工作。

八班級信息技術(shù)課共應(yīng)上課22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)?；顒雍头偶?，實上了最多是15節(jié)課。完成了第一單元：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用模塊;和其次單元：Excel數(shù)據(jù)處理模塊的教學(xué)工作。

九班級信息技術(shù)課共應(yīng)上課36節(jié)課，由于學(xué)校活動和放假，實上了最多是30節(jié)課。完成了第一輪復(fù)習(xí)工作：迎接信息技術(shù)中考的綜合復(fù)習(xí)演練，七班級教材的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

二、同學(xué)基本狀況

七班級全體同學(xué)，通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法有了肯定的熟悉，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是由于信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機會，所以，這一部分同學(xué)對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作生疏;同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)樂觀性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說同學(xué)覺得比較新奇。但是這又存在一個問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)談天。所以，同學(xué)對計算機的熟悉還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

八班級同學(xué)，通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有了較緊迫的熟悉，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣有好轉(zhuǎn)。但多數(shù)同學(xué)依舊不會主動準時地復(fù)習(xí)鞏固功課，不少同學(xué)家長對同學(xué)使用電腦管理的嚴，尤其是學(xué)習(xí)好點的同學(xué)，家長很少讓他們接觸電腦。所以教學(xué)效果也不抱負。

九班級同學(xué)，經(jīng)受了第一學(xué)期10月份的中考備戰(zhàn)洗禮，不少同學(xué)感受到了仔細復(fù)習(xí)的緊迫感，因此第一學(xué)期的學(xué)習(xí)效率比七八班級的同學(xué)強許多。不少同學(xué)學(xué)得較仔細，刻苦。

三、教材分析

在其次學(xué)期，學(xué)校信息技術(shù)教材使用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技術(shù)》。

七班級的教材將支配學(xué)習(xí)word基礎(chǔ)模塊、flash基礎(chǔ)模塊。重點是word基礎(chǔ)模塊，難點是flash基礎(chǔ)模塊的教學(xué)。

學(xué)問點：word模塊有“編輯word文檔，字符和段落格式的設(shè)置，其他格式設(shè)置，圖文混排，表格的設(shè)置與美化，頁眉頁腳，頁面設(shè)置與打印等”;flash基礎(chǔ)模塊有“動畫的概念與Flash，F(xiàn)lash繪圖，逐幀動畫，外形補間動畫，補間動畫，沿特定路徑運動的動畫，遮罩動畫”等。

八班級教材將支配學(xué)習(xí)PowerPoint基礎(chǔ)模塊;多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊(Photoshop與goldware);網(wǎng)頁制作模塊。重點是PowerPoint基礎(chǔ)模塊，難點是Photoshop基礎(chǔ)模塊的教學(xué)。

學(xué)問點：PowerPoint基礎(chǔ)模塊有“建立和編輯演示文稿，插入多媒體，設(shè)置幻燈片背景與內(nèi)容格式，設(shè)置動畫效果，設(shè)置頁眉和頁腳和打印，使用超鏈接和動作按鈕，使用母版等”;多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊有“Photoshop軟件基礎(chǔ)，goldware軟件基礎(chǔ)，會聲會影軟件基礎(chǔ)”等。網(wǎng)頁制作模塊有“建站與編輯網(wǎng)頁，設(shè)置文字格式，設(shè)置超鏈接，插入圖片，規(guī)劃網(wǎng)頁布局”等。

九班級的復(fù)習(xí)將支配學(xué)習(xí)：多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊(Photoshop與goldware);網(wǎng)頁制作模塊。重點是powerpoint基礎(chǔ)模塊，難點是photoshop基礎(chǔ)模塊的教學(xué)。其次輪復(fù)習(xí)內(nèi)容有：九個模塊的操作題型講練復(fù)習(xí);第三輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容有：中考模擬題演練工作。

四、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《山西省初級中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)看法(試行)》和學(xué)校工作方案，以及同學(xué)的詳細狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

五、教學(xué)目標：

總目標是培育同學(xué)的信息素養(yǎng)。

學(xué)校階段信息技術(shù)課程的教學(xué)目標可以歸納為以下三個方面：

(一)學(xué)問與技能

1.了解信息的特征和概念，了解信息技術(shù)的進展及應(yīng)用。

2.把握計算機軟硬件基礎(chǔ)學(xué)問，了解計算機系統(tǒng)的工作原理，嫻熟把握計算機系統(tǒng)的基本操作。

3.能依據(jù)實際需求，運用常用的信息技術(shù)工具獵取、加工、管理、表達與溝通信息。

(二)過程與方法

4.能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)覺需要利用信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析初步確定信息需求。

5.能運用信息技術(shù)，通過合理的信息加工解決實際問題，如幫助其他學(xué)科學(xué)習(xí)、完成信息作品等。

6.能運用適當?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點，溝通思想、開展合作。

7.經(jīng)受利用信息技術(shù)解決問題的基本過程，樂觀參加對信息活動過程和結(jié)果的評價，了解利用信息技術(shù)解決問題的基本思想方法。

(三)情感態(tài)度與價值觀

8.激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲，形成樂觀主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參加信息活動的態(tài)度。

9.能正確地熟悉到信息技術(shù)對社會進展、科學(xué)進步、日常生活與學(xué)習(xí)的影響，養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進學(xué)習(xí)和改善生活的意識和態(tài)度。

10.形成良好的信息活動行為習(xí)慣，能夠遵守與信息技術(shù)活動相關(guān)的法律法規(guī)與倫理道德規(guī)范，健康地、安全地、負責(zé)任地使用信息技術(shù)。

三個維度的目標相互滲透、有機聯(lián)系，共同構(gòu)成學(xué)校信息技術(shù)課程的培育目標。在詳細的教學(xué)活動中，要通過樂觀引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，參加信息活動過程，實現(xiàn)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等不同層面信息素養(yǎng)的綜合培育和協(xié)調(diào)進展，不能人為地割裂三者之間的關(guān)系或通過相互孤立的活動分別培育。

六、教學(xué)措施

本學(xué)期主要實行課堂老師授課方式、同學(xué)自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí)，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中同學(xué)自學(xué)和動手是最主要的。

1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。

2、教學(xué)時通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向同學(xué)介紹學(xué)問。

3、傳授學(xué)問時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學(xué)”字(為同學(xué)服務(wù));教學(xué)過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關(guān)鍵)、落實一個“行”字(引導(dǎo)同學(xué)進行思維訓(xùn)練和認知力量訓(xùn)練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處)、落實一個“促”字(促進同學(xué)學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐)。

人教版的信息技術(shù)教學(xué)方案7

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校工作方案和學(xué)校信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及同學(xué)的詳細狀況，明確學(xué)校信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)基本狀況：

本學(xué)期四班級共三個教學(xué)班，每班同學(xué)都有70多人，機房只有電腦30臺，呈現(xiàn)人多機少的狀況，所以教學(xué)中只能將同學(xué)進行分組，支配兩至三人一臺電腦。四班級同學(xué)接觸《微機》這門課程時間不長，由于同學(xué)對微機的熟悉大多數(shù)來自生活的感性熟悉，了解微機的用途是打嬉戲、上網(wǎng)等感性熟悉，對于微機的基礎(chǔ)學(xué)問根本不了解，但多數(shù)同學(xué)由于認為其能打嬉戲的功能，因此對“微機”還比較感愛好，樂觀性還比較高。因此，在教學(xué)時要充分抓住同學(xué)的心理特點，發(fā)揮其樂觀性，提高教學(xué)效果。由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說同學(xué)覺得比較新奇。但是這又存在一個問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲。所以，同學(xué)對計算機的熟悉還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

三、教材分析：

本期教材是使用新編版，內(nèi)容包括：信息技術(shù)與計算機，計算機的硬件和計算機的軟件，讓電腦開頭工作——-開機和關(guān)機，熟悉windows視窗的組成等內(nèi)容。四班級的主要任務(wù)是讓同學(xué)熟悉計算機，了解計算機的用途及其組成，能夠正確地開機和關(guān)機，能夠輸入漢字等內(nèi)容。

四、教學(xué)重點、難點：

培育同學(xué)良好的上機習(xí)慣，形成良好的信息素養(yǎng)。、

五、教學(xué)目標：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培育同學(xué)對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計算機的愛好和意識。

3、初步學(xué)會開機、關(guān)機，熟悉計算機硬件及軟件的組成，熟悉windows窗口的組成。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和自覺性，鼓舞同學(xué)之間相互溝通，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

六、教學(xué)措施：

本期主要實行課堂老師授課方式、同學(xué)自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí)，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中同學(xué)自學(xué)和動手是最主要的。

人教版的信息技術(shù)教學(xué)方案8

依據(jù)教研室工作方案和我校本學(xué)期教育處及教科研制定的工作要點及精神，依據(jù)信息技術(shù)教研組特點特制定本學(xué)期信息技術(shù)教研組工作方案如下：

一、落實課改理念，組織全組人員深化地學(xué)習(xí)新教材，把握新教材的教學(xué)方法，推動我校信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的改革與進展，探究基于現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式和教學(xué)方法，仔細討論信息技術(shù)與學(xué)科整合中的問題，努力為教學(xué)服務(wù)。

二、仔細開展教研活動。嚴格圍繞我?！皩W(xué)習(xí)、實踐、反思、寫作”的教科研主題，樂觀參與教研室組織的各項教研活動，特殊是聯(lián)片教研和中心備課組活動，協(xié)作區(qū)教研室開展網(wǎng)上教研活動，加強信息技術(shù)老師個人的博客管理。常常保持與校外的溝通和聯(lián)絡(luò)，解決教學(xué)中存在的問題，提升教學(xué)討論的水平。組織全組老師參與信息技術(shù)學(xué)科的新教材培訓(xùn)、區(qū)市級優(yōu)質(zhì)課、校本課程的展現(xiàn)、綜合實踐活動課優(yōu)質(zhì)課等，在活動中學(xué)習(xí)借鑒全區(qū)各校優(yōu)秀老師的閱歷，提高自身教學(xué)力量。并做好相關(guān)資料的整理和積累。

三、加強常規(guī)管理，嚴格要求以大綱為依據(jù)，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，制定出切實可行的信息技術(shù)教學(xué)方案。規(guī)范本組老師的教案書寫、反饋、導(dǎo)言、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)，使教案充分的為教學(xué)服務(wù)，提前備課，提前設(shè)計，嚴謹教育教學(xué)。

四、加大本組老師的業(yè)務(wù)理論拓展學(xué)習(xí)，在本學(xué)期之內(nèi)提高本組人員的多媒體軟件應(yīng)用技能，為學(xué)校制作多媒體宣揚片和老師的課程設(shè)計以及同學(xué)其次課堂輔導(dǎo)服務(wù)，同時也提高本組老師的業(yè)務(wù)水平。

五、進一步完善學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，加強校內(nèi)網(wǎng)站的維護與更新，使網(wǎng)站成為我校特色教育的宣揚窗口，成為學(xué)校管理的平臺。連續(xù)豐富學(xué)校教育教學(xué)信息資源庫，為廣闊老師開展信息技術(shù)教學(xué)供應(yīng)資源保障。加強全校各室及班機微機設(shè)施的維護和管理，滿意正常信息技術(shù)教學(xué)，落實各項電教設(shè)備的管理制度，并做好學(xué)期工作小結(jié)。

六、協(xié)作辦公室、教務(wù)處等相關(guān)部門做好材料打印工作。

七、組織高中同學(xué)信息技術(shù)會考的考試輔導(dǎo)。

八、信息教研組活動內(nèi)容及支配(略)

人教版的信息技術(shù)教學(xué)方案9

一、教學(xué)目標

本冊學(xué)習(xí)旨在使同學(xué)通過自主的制造活動，感受信息社會、信息科學(xué)和信息技術(shù)的進展，了解把握信息技術(shù)學(xué)問和技能，提高信息處理的力量。

二、教材分析

本冊教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的教育理念，注意對同學(xué)的綜合信息力量的培育，充分考慮信息技術(shù)的進展和同學(xué)的認知水平。

三、學(xué)情分析

六班級的同學(xué)，通過三年的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟識了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)學(xué)問，把握了計算機的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡潔的圖畫，學(xué)習(xí)了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等學(xué)問。但是由于少數(shù)外來同學(xué)的底子很薄弱，會給課程帶來肯定得困難。這部分同學(xué)需要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，這些基礎(chǔ)教學(xué)將會穿插在課堂之中。

四、教學(xué)措施

1、鉆研教材，仔細備課、上課，了解同學(xué)，針對同學(xué)的不同特點因材施教。

2、以課改理念設(shè)計、教學(xué)樂觀發(fā)揮同學(xué)的主體參加作用。

3、組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)培育團隊精神增加合作意識。

4、通過教學(xué)活動，讓同學(xué)能有更多的時間來練習(xí)，縮短同學(xué)之間的差距。

5、.留意對不同的同學(xué)加以輔導(dǎo)和培育。對學(xué)有困難的同學(xué)加強個別輔導(dǎo)，對學(xué)有余力的學(xué)生鼓舞他們開拓思維，勇于討論。

6、加強自身業(yè)務(wù)水平和力量的提高，依據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點，深化討論信息技術(shù)課的教法和學(xué)法，使每個同學(xué)學(xué)有所獲，學(xué)的輕松、開心。

人教版的信息技術(shù)教學(xué)方案10

第1課與新伴侶見面

一、教學(xué)目標：

1、初步了解電腦在生活中的運用；

2、初步把握電腦各外觀部件的名稱；

3、基本把握電腦的開機、關(guān)機操作；

4、熟識電腦桌面；

二、教學(xué)重點：把握電腦的開關(guān)機工作；

三、教學(xué)難點：電腦的關(guān)機操作；

四、教學(xué)過程：

（一）、了解電腦在生活中的用途：

老師提問：誰能告知我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？

1．同學(xué)自由發(fā)言；

注：可行的話老師可在電腦上演示操作；

2．老師補充說明紹電腦的常規(guī)用途；

3．老師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩嬉戲、購物、談天、學(xué)習(xí)等等。

（二）、了解電腦的各組成部分；老師提問：電腦竟然有那么大的威力，那究竟電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？

1．讓同學(xué)觀看身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？注：同學(xué)可口說也可手指。

老師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡潔介紹其功用。

2．看誰識的快；

老師任意指出設(shè)備，同學(xué)報出名稱。

3．考一考；

你們現(xiàn)在已熟悉了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好伴侶嗎？他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？

1．同學(xué)自由爭論。

2．同學(xué)自問自答：

方法：讓一同學(xué)提出電腦的一位伴侶，讓其他的同學(xué)來回答，他能幫我們做些什么事老師一旁點拔，補充。

3．老師總結(jié)介紹：

如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展現(xiàn)介紹。

（三）、初試電腦

老師提問：我們知道了電腦那無邊的力量，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親熱接觸呢？（老師提示與開電視機差不多）

1．同學(xué)依據(jù)電視機的開關(guān)猜想。

2．老師講解開機的方法。

A：打開顯示器的開關(guān)。

B：打開主機上的開關(guān)。

注：為了電腦的壽命，肯定要先開顯示器的開關(guān)，后開主機的開關(guān)。

3．確定開關(guān)：

A：老師指出顯示器及主機上的開關(guān)。

B：同學(xué)互指顯示器及主機上的開關(guān)。

4．開機

A：老師開機。

注：應(yīng)講清電腦開機中有個啟動畫面并需有肯定的時間，需急躁等待。

B：同學(xué)開機。

要求相互監(jiān)督、提示。

5．接觸桌面：老師指出，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是特地用來存放東西的。

老師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？同學(xué)回答。

老師歸納、補充說明：

A：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標。

B：任務(wù)欄的介紹。

C：開頭按鈕的介紹。

6．關(guān)機：

老師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)當做什么呢？怎么做呢？

(1)同學(xué)指出應(yīng)關(guān)閉電腦。

(2)老師講解關(guān)閉電腦的步驟：

A：老師演示關(guān)機步驟。

B；老師講解關(guān)機重點：

五、板書：單擊開頭按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計算機”（使小圓點消失在此選項前）

——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。

六、同學(xué)熟識，關(guān)機步驟。在相互監(jiān)督下進行關(guān)機。老師一旁巡察。

七、老師課堂小結(jié)：

A：同學(xué)回答今日學(xué)到了什么？有什么用？B：老師補充回顧。

第2課可愛的鼠標

一、教學(xué)目標

學(xué)問目標：熟悉鼠標，知道鼠標的左右兩鍵。

技能目標：

1、學(xué)會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

2、能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個窗口。

情感目標：

1、培育同學(xué)協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識。

2、激發(fā)同學(xué)用鼠標探究計算機奧妙的愛好，使同學(xué)意識到計算機的工具性。

二、教學(xué)重點：鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動

三、教學(xué)難點：鼠標的雙擊操作

四、課前預(yù)備：檢查同學(xué)計算機中鼠標的設(shè)置