初中生物七年級(jí)下安徽省淮北市 初中畢業(yè)會(huì)考生物試題（word版含解析）

優(yōu)秀領(lǐng)先飛翔夢(mèng)想優(yōu)秀領(lǐng)先飛翔夢(mèng)想第25頁(yè)共25頁(yè)2015年安徽省淮北市中考生物試卷一、體驗(yàn)決策。（下各題均只有一個(gè)最符合題意的答案，每小題2分，共50分）1．（2分）（2015?淮北）以下關(guān)于人的敘述錯(cuò)誤的是（）A．人是由類(lèi)人猿進(jìn)化來(lái)的B．禁止近親結(jié)婚有利于減少人類(lèi)遺傳病的發(fā)生C．進(jìn)入青春期的女孩和男孩分別出現(xiàn)月經(jīng)和遺精是正常生理現(xiàn)象D．人的胎兒發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)是通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體獲得的2．（2分）（2015?淮北）湖南衛(wèi)視熱播節(jié)目“我是歌手”很受青少年喜愛(ài)．下列器官不會(huì)直接影響歌手發(fā)聲的是（）A．鼻B．喉C．肺D．食道3．（2分）（2015?淮北）“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)證明了（）A．光合作用只有在光下才能進(jìn)行，并產(chǎn)生氧氣B．光合作用的條件之一是光，并產(chǎn)生淀粉C．光合作用的產(chǎn)物是氧和淀粉D．光合作用在有光無(wú)光時(shí)都能進(jìn)行4．（2分）（2015?淮北）生物課后，有幾位同學(xué)爭(zhēng)論不休，爭(zhēng)論的話題是“課桌是木材做的，是生物還是非生物？”下面是四位同學(xué)的觀點(diǎn)，哪位同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的？（）A．是生物，因?yàn)橹圃煺n桌的材料是樹(shù)木B．是生物，因?yàn)橹圃煺n桌的木材是由細(xì)胞構(gòu)成C．是非生物，因?yàn)檎n桌不會(huì)動(dòng)D．是非生物，因?yàn)檎n桌不能呼吸，不能繁衍5．（2分）（2015?淮北）一個(gè)細(xì)胞有8條染色體，這個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂3次，形成的細(xì)胞數(shù)目和每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是（）A．6個(gè)和3條B．8個(gè)和2條C．6個(gè)和8條D．8個(gè)和8條6．（2分）（2015?淮北）下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（）A．小麥耕種前要耕田松土B．向貯藏糧食的密封糧倉(cāng)內(nèi)充加二氧化碳C．玉米種子在入倉(cāng)前要曬干D．水果、蔬菜在低溫低壓條件下貯藏7．（2分）（2015?淮北）醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞，如果是腎臟有疾病，可能是腎臟的哪個(gè)部位（）A．腎小管B．輸尿管C．腎小球D．膀胱8．（2分）（2015?淮北）當(dāng)你觀察同學(xué)眼睛時(shí)，看到對(duì)方眼球的黑色部分好白色部分分別稱為（）A．角膜和虹膜B．虹膜和鞏膜C．虹膜和玻璃體D．角膜和玻璃體9．（2分）（2015?淮北）合理用藥是健康的生活習(xí)慣之一．下列有關(guān)用藥的一些認(rèn)識(shí)，正確的是（）A．俗話說(shuō)：“是藥三分毒”B．越貴的藥物，療效越好C．服用藥物的劑量越大，療效越好D．進(jìn)口藥物的療效一定比國(guó)產(chǎn)好10．（2分）（2015?淮北）2013年3月，我國(guó)華東地區(qū)出現(xiàn)了少數(shù)感染H7N9病毒的人，關(guān)于該疾病下列說(shuō)法正確的是（）A．該病毒具有細(xì)胞核B．該病毒屬于抗體C．引發(fā)該病的H7N9病毒是傳染源D．從預(yù)防的角度來(lái)看，對(duì)家禽市場(chǎng)進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑11．（2分）（2015?淮北）下列選項(xiàng)中不屬于生物防治的是（）A．利用蘇云金桿菌防治棉鈴蟲(chóng)B．利用白僵菌防治松毛蟲(chóng)C．用黏蠅紙捕捉蒼蠅D．瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)12．（2分）（2015?淮北）下列不屬于相對(duì)性狀的是（）A．番茄的紅果和黃果B．雞的玫瑰冠和單冠C．兔的黑毛和直毛D．人的A、B、AB、O血型13．（2分）（2015?淮北）保護(hù)物種多樣性的最有效措施是（）A．人工栽培和養(yǎng)殖B．實(shí)施大型生態(tài)工程C．防治生態(tài)環(huán)境污染D．建立自然保護(hù)區(qū)14．（2分）（2015?淮北）“小蝌蚪找媽媽”的故事形象地描述了青蛙的發(fā)育過(guò)程，即（）A．受精卵幼蛙蝌蚪成蛙B．受精卵蝌蚪幼蛙成蛙C．受精卵胚胎幼蛙成蛙D．受精卵幼蛙成蛙15．（2分）（2015?淮北）如圖為花的雌蕊結(jié)構(gòu)模式圖，受精后發(fā)育成種子的是（）A．①B．②C．③D．④16．（2分）（2015?淮北）下列哪組個(gè)體都是通過(guò)無(wú)性生殖產(chǎn)生的（）A．克隆羊、試管嬰兒B．嫁接的梨樹(shù)、扦插的葡萄C．克隆羊、播種的小麥D．組織培養(yǎng)的月季、試管嬰兒17．（2分）（2015?淮北）下列屬于生物因素對(duì)生物影響的是（）A．春來(lái)江水綠如藍(lán)B．雨露滋潤(rùn)禾苗壯C．種豆南山下，草盛豆苗稀D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)18．（2分）（2015?淮北）如圖是人體在平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量變化曲線，以下說(shuō)法正確的是（）A．a(chǎn)b段曲線表示膈肌舒張，吸氣B．bc段曲線表示膈肌舒張，吸氣C．a(chǎn)c段曲線表示進(jìn)行了兩次呼吸D．a(chǎn)b段和cd段曲線都表示吸氣19．（2分）（2015?淮北）“國(guó)際黑猩猩基因測(cè)序與分析聯(lián)盟”宣布，黑猩猩與人類(lèi)在基因上的相似程度達(dá)到96%以上．這個(gè)事例可以說(shuō)明（）A．人類(lèi)和黑猩猩的共同祖先是森林古猿B．人類(lèi)和黑猩猩有較近的親緣關(guān)系C．人類(lèi)是由黑猩猩經(jīng)漫長(zhǎng)的年代進(jìn)化而來(lái)D．生物具有遺傳和變異的特性20．（2分）（2015?淮北）下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，不正確的是（）A．光合作用合成有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物B．白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)呼吸作用C．光合作用需要光，呼吸作用不需要光D．光合作用儲(chǔ)存能量，呼吸作用釋放能量21．（2分）（2015?淮北）在女性生殖系統(tǒng)中，既能產(chǎn)生卵細(xì)胞又能分泌雌性激素的器官是（）A．子宮B．卵巢C．輸卵管D．陰道22．（2分）（2015?淮北）兒童、青少年以及傷病員要多吃一些奶、蛋、魚(yú)、肉，是因?yàn)槿说纳L(zhǎng)發(fā)育和受損細(xì)胞的恢復(fù)和更新，都離不開(kāi)（）A．糖類(lèi)B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．水23．（2分）（2015?淮北）外界空氣中的氧要進(jìn)入人體內(nèi)的組織細(xì)胞，必須經(jīng)過(guò)（）A．呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)B．呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)C．呼吸系統(tǒng)D．血液循環(huán)系統(tǒng)24．（2分）（2015?淮北）下列各圖中，箭頭表示血管中血液流動(dòng)的方向，能確定為動(dòng)脈的是（）A．B．C．D．25．（2分）（2015?淮北）通過(guò)基因工程技術(shù)，科學(xué)家把“人乳鐵蛋白基因”轉(zhuǎn)到牛的體內(nèi)，可從牛乳中獲得人乳鐵蛋白．這種技術(shù)是（）A．人工合成B．發(fā)酵C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)D．仿生二、正誤判斷。（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。每題2分，共10分）26．（2分）（2015?淮北）海洋生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．．（判斷對(duì)錯(cuò)）27．（2分）（2015?淮北）“莊稼一枝花、全靠肥當(dāng)家”，肥料的作用主要是給農(nóng)作物生長(zhǎng)提供有機(jī)物．．（判斷對(duì)錯(cuò)）28．（2分）（2015?淮北）某種蛾類(lèi)幼蟲(chóng)的體表長(zhǎng)有毒毛，并有鮮艷多彩的斑紋，很容易被食蟲(chóng)鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)，不利于它的生存．．29．（2分）（2015?淮北）某人因溺水而導(dǎo)致呼吸和心跳都停止，應(yīng)立即用人工呼吸的方法進(jìn)行急救．（判斷對(duì)錯(cuò)）30．（2分）（2015?淮北）抗生素能夠殺死或抑制某些病菌，但如果長(zhǎng)期使用或?yàn)E用抗生素，就會(huì)使病菌的抗藥性增強(qiáng)而失去治療效果．．（判斷對(duì)錯(cuò)）三、感受圖形。（本大題包括31-33小題，每空1分，共18分）31．（5分）（2015?淮北）如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．（1）圖中生產(chǎn)者是，它能進(jìn)行制造有機(jī)物．（2）該食物網(wǎng)中有食物鏈．（3）圖中消費(fèi)者中，不屬于哺乳動(dòng)物的是蛇和．（4）圖中兔與鼠之間屬于關(guān)系．A．捕食B．競(jìng)爭(zhēng)C．合作D．寄生．32．（7分）（2015?淮北）葉片之所以是光合作用的主要器官，是因?yàn)樗幸幌盗械慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)與光合作用相適應(yīng)．下列圖1為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示光照充足時(shí)葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來(lái)源或去路．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．（1）圖1中的①所示結(jié)構(gòu)的名稱是，內(nèi)有運(yùn)輸?shù)膶?dǎo)管．（2）圖1中的（填序號(hào)）結(jié)構(gòu)是光合作用發(fā)生的主要場(chǎng)所．（3）圖2中箭頭⑧所示的氣體是，黑暗條件下，圖2中哪些箭頭表示的生理活動(dòng)不存在或大大減弱？（填序號(hào)）．（4）當(dāng)今，人類(lèi)活動(dòng)能使全球二氧化碳含量不斷增加，導(dǎo)致地球氣溫不斷上升，這就是溫室效應(yīng)．溫室效應(yīng)主要是由于人類(lèi)哪些活動(dòng)所致？，據(jù)圖2分析可知，減緩溫室效應(yīng)的主要措施之一是．33．（6分）（2015?淮北）如圖是反射弧的模式圖，箭頭代表神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）當(dāng)叩擊膝蓋下的韌帶時(shí)，[1]感受刺激，產(chǎn)生沖動(dòng)并沿著[2]傳到脊髓里特定的[3]，由其產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)[4]傳到[5]，引起大腿上相應(yīng)肌肉的收縮，使小腿突然彈起．（2）形成痛覺(jué)的神經(jīng)中樞位于，這說(shuō)明脊髓不僅有反射功能，而且有功能．（3）“談虎色變”等反射是與有關(guān)的反射，這是人類(lèi)所特有的．四、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)。（本大題34-35小題，每空2分，共22分）34．（14分）（2015?淮北）下圖為顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)視野．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）要使視野從①變?yōu)棰?，?yīng)將裝片向移動(dòng)．（2）本實(shí)驗(yàn)使用的物鏡有10×和4×兩種，要使視野從②變?yōu)棰?，?yīng)選用的物鏡是．（3）要使視野從③變?yōu)棰?，?yīng)調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋．（4）在制作臨時(shí)裝片時(shí)，蓋上蓋玻片的正確方法是．（5）與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是、和．35．（8分）（2015?淮北）某同學(xué)經(jīng)?？吹轿浵伋燥灨芍?lèi)的含糖食物，但從沒(méi)有看到它們吃酸味、辣味的東西，于是設(shè)計(jì)了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實(shí)驗(yàn)：材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個(gè)，滴管兩支，消毒棉花團(tuán)若干，糖水、清水各一小杯實(shí)驗(yàn)步驟：①取兩小塊大小相同的棉花團(tuán)，分別滴入濃糖水和清水，放置在紙盒的一側(cè)．②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)．③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題：（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是．（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是．（3）如果有較多的螞蟻在的棉花團(tuán)處聚集，則說(shuō)明螞蟻喜歡甜的食物．（4）為了要獲得準(zhǔn)確的結(jié)果，往往要做多次實(shí)驗(yàn)．這種做法稱為．A．設(shè)置重復(fù)組B．求平均值C．設(shè)置對(duì)照組D．排除無(wú)關(guān)變量（5）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄觀察結(jié)果的表格．2015年安徽省淮北市中考生物試卷參考答案與試題解析一、體驗(yàn)決策。（下各題均只有一個(gè)最符合題意的答案，每小題2分，共50分）1．（2分）（2015?淮北）以下關(guān)于人的敘述錯(cuò)誤的是（）A．人是由類(lèi)人猿進(jìn)化來(lái)的B．禁止近親結(jié)婚有利于減少人類(lèi)遺傳病的發(fā)生C．進(jìn)入青春期的女孩和男孩分別出現(xiàn)月經(jīng)和遺精是正常生理現(xiàn)象D．人的胎兒發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)是通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體獲得的考點(diǎn)：人類(lèi)的起源和進(jìn)化；胚胎發(fā)育過(guò)程；優(yōu)生優(yōu)育（禁止近親結(jié)婚）；青春期的發(fā)育特點(diǎn)．分析：此題考查的是人類(lèi)的起源問(wèn)題，據(jù)此答題．解答：解：在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來(lái)由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以樹(shù)棲生活為主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類(lèi)人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿等．另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來(lái)生活，慢慢的進(jìn)化成了人類(lèi)，可見(jiàn)人類(lèi)和類(lèi)人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．可見(jiàn)A符合題意，BCD的說(shuō)法都是正確的．故選：A點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵點(diǎn)：人和類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿．2．（2分）（2015?淮北）湖南衛(wèi)視熱播節(jié)目“我是歌手”很受青少年喜愛(ài)．下列器官不會(huì)直接影響歌手發(fā)聲的是（）A．鼻B．喉C．肺D．食道考點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)的組成．分析：呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成．呼吸道是氣體進(jìn)出的通道，有清潔、濕潤(rùn)、溫暖吸入的空氣的作用；肺是氣體交換的場(chǎng)所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．解答：解：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道．喉不但是氣體進(jìn)入的通道，也是發(fā)生的器官．食道屬于消化系統(tǒng)，與發(fā)聲沒(méi)有關(guān)系．故選：D點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵點(diǎn)：喉既是呼吸通道又是發(fā)聲器官．3．（2分）（2015?淮北）“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)證明了（）A．光合作用只有在光下才能進(jìn)行，并產(chǎn)生氧氣B．光合作用的條件之一是光，并產(chǎn)生淀粉C．光合作用的產(chǎn)物是氧和淀粉D．光合作用在有光無(wú)光時(shí)都能進(jìn)行考點(diǎn)：綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)．分析：此題考查的是光合作用的條件和產(chǎn)物．解答：解：綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，同時(shí)時(shí)放出氧氣的過(guò)程．綠葉在光下制造淀粉的步驟為：（1）暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜．（2）遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射，幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片．（3）脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色．（4）漂洗、染色：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．（5）觀察：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：遮光部分沒(méi)有變藍(lán)色，未遮光部分變成藍(lán)色．結(jié)論：光合作用的條件是：光；產(chǎn)物是：淀粉，證明綠葉在光下制造淀粉．故選：B點(diǎn)評(píng)：熟練掌握光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物，能夠?qū)?shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出準(zhǔn)確的判斷．4．（2分）（2015?淮北）生物課后，有幾位同學(xué)爭(zhēng)論不休，爭(zhēng)論的話題是“課桌是木材做的，是生物還是非生物？”下面是四位同學(xué)的觀點(diǎn)，哪位同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的？（）A．是生物，因?yàn)橹圃煺n桌的材料是樹(shù)木B．是生物，因?yàn)橹圃煺n桌的木材是由細(xì)胞構(gòu)成C．是非生物，因?yàn)檎n桌不會(huì)動(dòng)D．是非生物，因?yàn)檎n桌不能呼吸，不能繁衍考點(diǎn)：生物的特征．分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．解答：解：課桌是非生物，因?yàn)檎n桌不能呼吸，不能繁殖下一代，也不能對(duì)刺激作出反應(yīng)．故選：D．點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．5．（2分）（2015?淮北）一個(gè)細(xì)胞有8條染色體，這個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂3次，形成的細(xì)胞數(shù)目和每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是（）A．6個(gè)和3條B．8個(gè)和2條C．6個(gè)和8條D．8個(gè)和8條考點(diǎn)：細(xì)胞分裂的基本過(guò)程．分析：此題考查的是細(xì)胞分裂次數(shù)和個(gè)數(shù)的關(guān)系以及細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化．細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程；染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)復(fù)制，在分裂時(shí)，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目都相同，故它們所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的．解答：解：細(xì)胞的分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次分裂，形成兩個(gè)新細(xì)胞．兩次分裂后，形成四個(gè)新細(xì)胞．1個(gè)細(xì)胞分裂N次后的個(gè)數(shù)是2N．因此一個(gè)細(xì)胞3次裂后，可以形成新細(xì)胞的個(gè)數(shù)是23═8（個(gè)）．因此一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂3次，將得到8個(gè)細(xì)胞；細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化．在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．這樣就保證了通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同．因此這些細(xì)胞的染色體數(shù)目相同．故選：D．點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分裂次數(shù)和個(gè)數(shù)的關(guān)系以及細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化．1個(gè)細(xì)胞分裂N次后的個(gè)數(shù)是2N．6．（2分）（2015?淮北）下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（）A．小麥耕種前要耕田松土B．向貯藏糧食的密封糧倉(cāng)內(nèi)充加二氧化碳C．玉米種子在入倉(cāng)前要曬干D．水果、蔬菜在低溫低壓條件下貯藏考點(diǎn)：植物的呼吸與人類(lèi)生產(chǎn)生活的關(guān)系．分析：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程．呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響．解答：解：A、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，（不是抑制呼吸作用，）促進(jìn)根的生長(zhǎng)．A符合題意；B、增加二氧化碳的濃度對(duì)呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng)．據(jù)此原理，在貯藏糧食時(shí)，增加二氧化碳的濃度，可以抑制糧食的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間，B不符合題意；C、小麥種子入倉(cāng)前曬干，種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，種子的呼吸作用較弱．曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長(zhǎng)了種子的儲(chǔ)存時(shí)間，C不符合題意；D、在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)．根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上貯存蔬菜時(shí)應(yīng)該降低溫度，抑制水果、蔬菜的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，可延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間，D不符合題意．故選：A．點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知溫度、氧氣、二氧化碳、水對(duì)呼吸作用的影響．7．（2分）（2015?淮北）醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞，如果是腎臟有疾病，可能是腎臟的哪個(gè)部位（）A．腎小管B．輸尿管C．腎小球D．膀胱考點(diǎn)：尿液的形成．分析：（1）腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位，腎單位包括腎小體和腎小管．腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊，囊腔與腎小管相通．（2）尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程．解答：解：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi)，形成原尿；因此正常人的原尿中不含有血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)．若腎小球病變，腎小球的通透性增大．原本不能過(guò)濾的血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)進(jìn)入了原尿．而腎小管又不重吸收血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，因此尿液中會(huì)出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)．所以醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞，如果是腎臟有疾病，可能是腎臟的腎小球．故選：C．點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握腎單位的結(jié)構(gòu)以及尿液的形成過(guò)程．8．（2分）（2015?淮北）當(dāng)你觀察同學(xué)眼睛時(shí)，看到對(duì)方眼球的黑色部分好白色部分分別稱為（）A．角膜和虹膜B．虹膜和鞏膜C．虹膜和玻璃體D．角膜和玻璃體考點(diǎn)：眼球的結(jié)構(gòu)和視覺(jué)的形成．分析：眼球的結(jié)構(gòu)：解答：解：在人的眼睛中，虹膜上面有色素，我們東方人的虹膜是棕色的或黑色的，就是我們所說(shuō)的“黑眼球”；眼球壁的白色部分是鞏膜，其保護(hù)作用，就是我們所說(shuō)的“白眼球”；故選：B點(diǎn)評(píng)：回答此題的關(guān)鍵是明確眼球的結(jié)構(gòu)和功能．9．（2分）（2015?淮北）合理用藥是健康的生活習(xí)慣之一．下列有關(guān)用藥的一些認(rèn)識(shí)，正確的是（）A．俗話說(shuō)：“是藥三分毒”B．越貴的藥物，療效越好C．服用藥物的劑量越大，療效越好D．進(jìn)口藥物的療效一定比國(guó)產(chǎn)好考點(diǎn)：安全用藥的常識(shí)．分析：安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等，以充分發(fā)最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害．解答：解：A、藥物一般都有一定的毒副作用，要根據(jù)自身的實(shí)際需要服用．A正確；B、用藥并非越貴越好，針對(duì)病情，起到好的治療效果，就是好藥．B錯(cuò)誤；C、用藥要針對(duì)不同的病情，適當(dāng)選用，藥物一般都有一定的毒副作用，過(guò)量服用，會(huì)危害人體健康．C錯(cuò)誤；D、進(jìn)口藥和國(guó)產(chǎn)藥，只是產(chǎn)地的差別．不同的疾病，要選用不同的藥物，才能針對(duì)性的起到治療作用．D錯(cuò)誤．故選：A點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是明確安全用藥的有關(guān)知識(shí)．10．（2分）（2015?淮北）2013年3月，我國(guó)華東地區(qū)出現(xiàn)了少數(shù)感染H7N9病毒的人，關(guān)于該疾病下列說(shuō)法正確的是（）A．該病毒具有細(xì)胞核B．該病毒屬于抗體C．引發(fā)該病的H7N9病毒是傳染源D．從預(yù)防的角度來(lái)看，對(duì)家禽市場(chǎng)進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑考點(diǎn)：傳染病的預(yù)防措施；病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)特點(diǎn)；傳染病流行的基本環(huán)節(jié)．分析：（1）傳染病流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施也有三個(gè)，即控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群．（2）病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成．（3）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白解答：解：A、H7N9流感病毒屬于病毒，而病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成的，A不正確；B、抗體是指病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)；引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原．因此進(jìn)入體內(nèi)的H7N9流感病毒屬于抗原而不是抗體．B不正確；C、引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物稱為病原體，而傳染源是能散播病原體的人或動(dòng)物．因此H7N9流感病毒是病原體不是傳染源．C不正確；D、患H7N9禽流感的人是能夠散播病原體的人屬于傳染源，因此對(duì)患H7N9禽流感的人要及時(shí)隔離治療，D正確．故選：D點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)，才能靈活解答本題．11．（2分）（2015?淮北）下列選項(xiàng)中不屬于生物防治的是（）A．利用蘇云金桿菌防治棉鈴蟲(chóng)B．利用白僵菌防治松毛蟲(chóng)C．用黏蠅紙捕捉蒼蠅D．瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)考點(diǎn)：生物防治．分析：此題考查對(duì)生物防治的認(rèn)識(shí)．生物防治是指利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害．常用的生物防治有以菌治蟲(chóng)、以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)三大類(lèi)．解答：解：生物防治就是利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害．大致可以分為以菌治蟲(chóng)、以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)三大類(lèi)．它是降低雜草和害蟲(chóng)等有害生物種群密度的一種方法．它利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類(lèi)生物抑制另一種或另一類(lèi)生物．它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境，成本低，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲(chóng)害方法所不能比的．利用蘇云金桿菌防治棉鈴蟲(chóng)、白僵菌防治松毛蟲(chóng)，屬于以菌治蟲(chóng)；瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)屬于以蟲(chóng)治蟲(chóng)，用黏蠅紙捕捉蒼蠅不屬于生物防治．故選：C．點(diǎn)評(píng)：生物防治，不污染環(huán)境，能將害蟲(chóng)的數(shù)量降低到較低水平，保護(hù)有益動(dòng)物，有利于環(huán)境保護(hù)．12．（2分）（2015?淮北）下列不屬于相對(duì)性狀的是（）A．番茄的紅果和黃果B．雞的玫瑰冠和單冠C．兔的黑毛和直毛D．人的A、B、AB、O血型考點(diǎn)：生物的性狀和相對(duì)性狀的概念．分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是相對(duì)性狀．解答時(shí)可以從相對(duì)性狀的概念方面來(lái)切入．解答：解：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．A、番茄的紅果和黃果，是番茄的果皮顏色不同，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀．故不符合題意；B、雞的玫瑰冠和單冠，是雞的雞冠形狀不同，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀．故不符合題意；C、兔的黑毛和直毛，是兔毛的顏色和形狀，是兩種性狀，不是相對(duì)性狀．如兔的黑毛與白毛，或兔的直毛與卷毛，都是相對(duì)性狀，故符合題意；D、人的A、B、AB、O血型，是人的血型不同，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀．故不符合題意；故選C．點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．13．（2分）（2015?淮北）保護(hù)物種多樣性的最有效措施是（）A．人工栽培和養(yǎng)殖B．實(shí)施大型生態(tài)工程C．防治生態(tài)環(huán)境污染D．建立自然保護(hù)區(qū)考點(diǎn)：保護(hù)生物多樣性的基本措施．分析：此題是關(guān)于保護(hù)生物多樣性的措施的題目，據(jù)保護(hù)物種多樣性最有效的措施，思考作答．解答：解：保護(hù)生物的多樣性，我們?cè)谶z傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護(hù)和異地保護(hù)以及法制教育和管理等，就地保護(hù)即建立自然保護(hù)區(qū)，把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施．異地保護(hù)是指把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理．故選D點(diǎn)評(píng)：只要熟練掌握了保護(hù)生物多樣性的基本措施，即可做出正確的解答．14．（2分）（2015?淮北）“小蝌蚪找媽媽”的故事形象地描述了青蛙的發(fā)育過(guò)程，即（）A．受精卵幼蛙蝌蚪成蛙B．受精卵蝌蚪幼蛙成蛙C．受精卵胚胎幼蛙成蛙D．受精卵幼蛙成蛙考點(diǎn)：兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程．分析：青蛙的幼體蝌蚪，生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，成體青蛙既生活在水中，又可以生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，屬于兩棲動(dòng)物．解答：解：青蛙的發(fā)育過(guò)程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，然后雌雄蛙抱對(duì)，促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞排出，兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長(zhǎng)后肢，再長(zhǎng)前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長(zhǎng)成成蛙．即經(jīng)過(guò)了“受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙”四個(gè)時(shí)期，變態(tài)發(fā)育．故選：B．點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是了解兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)．15．（2分）（2015?淮北）如圖為花的雌蕊結(jié)構(gòu)模式圖，受精后發(fā)育成種子的是（）A．①B．②C．③D．④考點(diǎn)：果實(shí)和種子的形成．分析：此題考查果實(shí)和種子的形成，特征①柱頭，②花柱；③子房；④胚珠，據(jù)此答題．解答：解：雌蕊受精完成后：花的各部分發(fā)育情況可概括為：子房壁發(fā)育成果皮；胚珠發(fā)育成種子；受精卵發(fā)育成胚；受精極核發(fā)育成胚乳，子房發(fā)育成果實(shí)．故選：D．點(diǎn)評(píng)：在果實(shí)與種子的形成中，子房壁發(fā)育成果皮；胚珠發(fā)育成種子；受精卵發(fā)育成胚；受精極核發(fā)育成胚乳，子房發(fā)育成果實(shí)．16．（2分）（2015?淮北）下列哪組個(gè)體都是通過(guò)無(wú)性生殖產(chǎn)生的（）A．克隆羊、試管嬰兒B．嫁接的梨樹(shù)、扦插的葡萄C．克隆羊、播種的小麥D．組織培養(yǎng)的月季、試管嬰兒考點(diǎn)：植物的無(wú)性生殖；植物的有性生殖；植物的扦插或嫁接．分析：此題考查的是植物的無(wú)性生殖，無(wú)性生殖指的是不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式解答：解：無(wú)性生殖指的是不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式；由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞，經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式，叫做有性生殖，常見(jiàn)的植物無(wú)性生殖的方式有扦插、嫁接、壓條和組織培養(yǎng)．A、克隆羊沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性細(xì)胞的結(jié)合屬于無(wú)性生殖，試管嬰兒經(jīng)過(guò)兩性細(xì)胞的結(jié)合屬于有性生殖，不符合題意．B、嫁接和扦插都沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性細(xì)胞的結(jié)合，屬于無(wú)性生殖的一種方式，符合題意．C、克隆羊沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性細(xì)胞的結(jié)合而產(chǎn)生的，屬于無(wú)性生殖，小麥種子經(jīng)過(guò)了兩性細(xì)胞的結(jié)合屬于有性生殖，不符合題意．D、組織培養(yǎng)的月季屬于無(wú)性生殖，試管嬰兒屬于有性生殖，不符合題意．故選：B點(diǎn)評(píng)：此題考查了植物的有性生殖和無(wú)性生殖的識(shí)別．17．（2分）（2015?淮北）下列屬于生物因素對(duì)生物影響的是（）A．春來(lái)江水綠如藍(lán)B．雨露滋潤(rùn)禾苗壯C．種豆南山下，草盛豆苗稀D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)考點(diǎn)：環(huán)境對(duì)生物的影響．分析：環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．解答：解：A、春來(lái)江水綠如藍(lán)，體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響，溫度屬于非生物因素，不是生物因素，A不正確；B、雨露滋潤(rùn)禾苗壯大，體現(xiàn)了水對(duì)生物的影響，水屬于非生物因素，不是生物因素，B不正確；C、草是生物，因此種豆南山下，草盛豆苗稀，屬于生物因素對(duì)生物的影響，C正確；D、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)，體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響，溫度屬于非生物因素，不是生物因素，D不正確．故選：C．點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握非生物因素和生物因素．18．（2分）（2015?淮北）如圖是人體在平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量變化曲線，以下說(shuō)法正確的是（）A．a(chǎn)b段曲線表示膈肌舒張，吸氣B．bc段曲線表示膈肌舒張，吸氣C．a(chǎn)c段曲線表示進(jìn)行了兩次呼吸D．a(chǎn)b段和cd段曲線都表示吸氣考點(diǎn)：呼氣和吸氣．分析：圖示中表示的是平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量變化曲線，曲線ab段表示肺內(nèi)氣體容量由小變大，表示吸氣，吸氣時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化，人在平靜狀態(tài)下，肋間肌收縮時(shí)，肋骨向上向下運(yùn)動(dòng)，使胸廓的前后景和左右鏡都增大，同時(shí)膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴(kuò)張，外界空氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺，完成吸氣的過(guò)程．曲線bc段表示肺內(nèi)氣體容量有大變小，表示呼氣．呼氣時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化，當(dāng)肋間肌舒張時(shí)，肋骨因重力回落向下運(yùn)動(dòng)，使胸廓的前后景和左右鏡都變小，同時(shí)膈肌舒張，膈頂部上升，使胸廓的上下徑變小，這樣胸廓的容積就變小，肺也隨之回縮，肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，肺內(nèi)氣體通過(guò)呼吸道排出體外，完成呼氣．據(jù)此解答．解答：解：A、曲線ab段表示肺內(nèi)氣體容量由小變大，表示吸氣，膈肌收縮，A錯(cuò)誤；B、曲線bc段表示肺內(nèi)氣體容量有大變小，表示呼氣．B錯(cuò)誤；C、ac段曲線表示進(jìn)行了一次呼吸，C錯(cuò)誤；D、ab段和dc段曲線都表示肺內(nèi)氣體容量由小變大，表示吸氣，D正確；故選：D點(diǎn)評(píng)：對(duì)本部分內(nèi)容的考查常以曲線圖的形式出現(xiàn)，涉及到的考查角度有：（1）吸氣、呼氣時(shí)肋間肌和膈肌的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（2）呼吸運(yùn)動(dòng)中胸廓、肺內(nèi)氣壓的相應(yīng)變化．吸氣和呼氣的進(jìn)行是由于呼吸肌的收縮和舒張導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓之間形成壓力差而形成的．19．（2分）（2015?淮北）“國(guó)際黑猩猩基因測(cè)序與分析聯(lián)盟”宣布，黑猩猩與人類(lèi)在基因上的相似程度達(dá)到96%以上．這個(gè)事例可以說(shuō)明（）A．人類(lèi)和黑猩猩的共同祖先是森林古猿B．人類(lèi)和黑猩猩有較近的親緣關(guān)系C．人類(lèi)是由黑猩猩經(jīng)漫長(zhǎng)的年代進(jìn)化而來(lái)D．生物具有遺傳和變異的特性考點(diǎn)：人類(lèi)與動(dòng)物的關(guān)系．分析：親緣關(guān)系越近，遺傳物質(zhì)的相似程度越高，分析作答．解答：解：A、黑猩猩與人類(lèi)在基因上的相似程度達(dá)到96%以上，只能表明人類(lèi)和黑猩猩的較近的親緣關(guān)系，不能表明共同祖先是森林古猿．故該選項(xiàng)不符合題意；B、黑猩猩與人類(lèi)在基因上的相似程度達(dá)到96%以上．表明人類(lèi)和黑猩猩有較近的親緣關(guān)系，有共同的祖先．故該選項(xiàng)符合題意；C、人類(lèi)和黑猩猩都是由森林古猿經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代進(jìn)化而來(lái)的，人類(lèi)不是由黑猩猩進(jìn)化而來(lái)的．故該選項(xiàng)不符合題意；D、黑猩猩與人類(lèi)非同類(lèi)生物，不能表明生物具有遺傳和變異的特性．故該選項(xiàng)不符合題意．故選B．點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是提高學(xué)生分析處理信息的能力．學(xué)生容易錯(cuò)選為A．20．（2分）（2015?淮北）下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，不正確的是（）A．光合作用合成有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物B．白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)呼吸作用C．光合作用需要光，呼吸作用不需要光D．光合作用儲(chǔ)存能量，呼吸作用釋放能量考點(diǎn)：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．分析：此題考查了對(duì)植物的光合作用、呼吸作用的生理活動(dòng)的理解．白天植物既進(jìn)行呼吸作用又進(jìn)行光合作用，只是光合作用太強(qiáng)，把呼吸作用掩蓋，再一個(gè)就是植物要活著就必然進(jìn)行呼吸作用，因?yàn)楹粑饔锰峁┥顒?dòng)所需要的能量，與白天黑夜無(wú)關(guān)．解答：答：A：光合作用是將二氧化碳和水合成有機(jī)物（主要是淀粉）貯存能量并釋放出氧的過(guò)程，呼吸作用是將有機(jī)物氧化分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過(guò)程．不符合題意；B：白天和夜晚植物都進(jìn)行呼吸作用，只是白天呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用吸收利用，呼吸作用被光合作用掩蓋．符合題意；C：光合作用需要外界條件光，因?yàn)橹参锏墓夂献饔靡獙⑻?yáng)光的能量固定下來(lái)，沒(méi)有光光合作用就不能進(jìn)行．而呼吸作用有光無(wú)光都要進(jìn)行，因?yàn)橛泄鉄o(wú)光植物都要進(jìn)行正常的生理活動(dòng)，而這些活動(dòng)都需要呼吸作用提供能量，如果沒(méi)有呼吸作用，植物也就不能進(jìn)行正常的生理活動(dòng)而死亡了．不符合題意；D：光合作用把太陽(yáng)光的能量固定到有機(jī)物中以化學(xué)能的形式儲(chǔ)存起來(lái)；呼吸作用將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供生命活動(dòng)需要，少部分以熱能的形式散失．不符合題意．故選：B點(diǎn)評(píng)：做此類(lèi)題一定要好好審題，有些同學(xué)雖然對(duì)光合作用、呼吸作用的生理活動(dòng)能夠理解，但由于馬虎卻把該題做錯(cuò)，原因就是沒(méi)看清楚該題是選不正確的答案．21．（2分）（2015?淮北）在女性生殖系統(tǒng)中，既能產(chǎn)生卵細(xì)胞又能分泌雌性激素的器官是（）A．子宮B．卵巢C．輸卵管D．陰道考點(diǎn)：人體女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能．分析：女性生殖系統(tǒng)主要包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道等．卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素的器官，據(jù)此解答該題．解答：解：女性生殖系統(tǒng)主要包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道等．卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素；輸卵管的作用是輸送卵細(xì)胞，也是受精作用的場(chǎng)所；子宮是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所；陰道是精子進(jìn)入女性體內(nèi)和嬰兒出生的通道．因此，在女性生殖系統(tǒng)中，既能產(chǎn)生卵細(xì)胞又能分泌雌性激素的器官是卵巢．故選：B點(diǎn)評(píng)：本題考查女性生殖系統(tǒng)一些結(jié)構(gòu)的功能，一定要明確區(qū)分．22．（2分）（2015?淮北）兒童、青少年以及傷病員要多吃一些奶、蛋、魚(yú)、肉，是因?yàn)槿说纳L(zhǎng)發(fā)育和受損細(xì)胞的恢復(fù)和更新，都離不開(kāi)（）A．糖類(lèi)B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．水考點(diǎn)：人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．分析：食物中含有六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，每一類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．解答：解：食物中含有六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，對(duì)于身體的生長(zhǎng)發(fā)育以及細(xì)胞的修復(fù)和更新有主要作用；糖類(lèi)是人體最重要的供能物質(zhì)，脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，維生素既不是構(gòu)成組織的主要原料，也不是供應(yīng)能量的物質(zhì)，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；無(wú)機(jī)鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料．水是細(xì)胞的主要組成成分．故選：C點(diǎn)評(píng)：此題考查了食物中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體的作用，重點(diǎn)考查的是蛋白質(zhì)對(duì)人體的作用．23．（2分）（2015?淮北）外界空氣中的氧要進(jìn)入人體內(nèi)的組織細(xì)胞，必須經(jīng)過(guò)（）A．呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)B．呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)C．呼吸系統(tǒng)D．血液循環(huán)系統(tǒng)考點(diǎn)：組織細(xì)胞的氣體交換．分析：外界空氣中的氧氣首先通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)進(jìn)入肺泡，然后通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入肺泡外的毛細(xì)血管里，隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞處．解答：解：吸氣時(shí)，呼吸肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，外界氣體通過(guò)呼吸道（鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管）進(jìn)入肺，隨后進(jìn)入肺泡，肺泡外纏繞著毛細(xì)血管，由于肺泡內(nèi)氧氣的濃度比血液中的高，氧氣便擴(kuò)散到肺泡外毛細(xì)血管的血液里，與血液中的血紅蛋白結(jié)合后隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)缴眢w各處；因此外界空氣中的氧要進(jìn)入人體內(nèi)的組織細(xì)胞，必須經(jīng)過(guò)呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)．故選：B．點(diǎn)評(píng)：此題考查了呼吸運(yùn)動(dòng)（包括呼氣和吸氣）以及肺泡內(nèi)的氣體交換．24．（2分）（2015?淮北）下列各圖中，箭頭表示血管中血液流動(dòng)的方向，能確定為動(dòng)脈的是（）A．B．C．D．考點(diǎn)：血管的結(jié)構(gòu)、功能和保健．分析：動(dòng)脈內(nèi)的血液流動(dòng)方向是從主干流向分支；靜脈內(nèi)的血液流動(dòng)方向是從分支流向主干；毛細(xì)血管管腔小，紅細(xì)胞只能成單行通過(guò)．解答：解：A的血液是由從分支流向主干，因此A是靜脈；B的血液被送回心臟，因此B是靜脈；C的血液流動(dòng)方向是從主干流向分支，因此C是動(dòng)脈；D的紅細(xì)胞只能成單行通過(guò)，因此是毛細(xì)血管；所以能確定為動(dòng)脈的是C；故選：C點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是先根據(jù)血流動(dòng)的方向判斷出血管名稱．25．（2分）（2015?淮北）通過(guò)基因工程技術(shù)，科學(xué)家把“人乳鐵蛋白基因”轉(zhuǎn)到牛的體內(nèi)，可從牛乳中獲得人乳鐵蛋白．這種技術(shù)是（）A．人工合成B．發(fā)酵C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)D．仿生考點(diǎn)：轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用．分析：基因控制性狀，把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這項(xiàng)技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)．解答：解：現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，現(xiàn)代生物技術(shù)包括四大工程：細(xì)胞工程、基因工程、發(fā)酵工程、酶工程．把控制人乳鐵蛋白的基因提取出來(lái)，并通過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)轉(zhuǎn)入奶牛，從而在牛奶中獲得人乳鐵蛋白，這里主要使用的技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．故選：C．點(diǎn)評(píng)：人們對(duì)遺傳和變異的認(rèn)識(shí)，隨著科學(xué)的發(fā)展，已逐漸深入到基因水平，轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是人們研究的成果．二、正誤判斷。（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。每題2分，共10分）26．（2分）（2015?淮北）海洋生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）考點(diǎn)：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)中的類(lèi)型．分析：此題主要考查的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，可結(jié)合生物圈的知識(shí)來(lái)分析，據(jù)此答題．解答：解：生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分．包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．故答案為：×點(diǎn)評(píng)：生物圈的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn)，要好好理解掌握．明確生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．27．（2分）（2015?淮北）“莊稼一枝花、全靠肥當(dāng)家”，肥料的作用主要是給農(nóng)作物生長(zhǎng)提供有機(jī)物．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）考點(diǎn)：無(wú)機(jī)鹽的類(lèi)型及其對(duì)植物的作用；合理施肥．分析：此題考查的是利用所學(xué)知識(shí)分析農(nóng)諺中所蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)．解答：解：植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽．氮肥作用：促使作物的莖，葉生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠；鉀肥的作用：促使作物生長(zhǎng)健壯，莖稈粗硬，增強(qiáng)病蟲(chóng)害和倒伏的抵抗能力；促進(jìn)糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)抗寒抗旱能力；促進(jìn)作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿．施肥的目的就在提供植物生長(zhǎng)必需的無(wú)機(jī)鹽．植物的根系能夠吸收無(wú)機(jī)鹽，不能吸收有機(jī)物．有機(jī)物是植物通過(guò)光合作用制造的．可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的．故答案為：×點(diǎn)評(píng)：綠色植物通過(guò)根從土壤中吸收水分與無(wú)機(jī)鹽供植物生命活動(dòng)需要，根據(jù)這個(gè)原理我們可能對(duì)植物進(jìn)行無(wú)土栽培．28．（2分）（2015?淮北）某種蛾類(lèi)幼蟲(chóng)的體表長(zhǎng)有毒毛，并有鮮艷多彩的斑紋，很容易被食蟲(chóng)鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)，不利于它的生存．×．考點(diǎn)：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物適應(yīng)環(huán)境．解答時(shí)可以從生物適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)方面來(lái)切入．解答：解：適者生存，生物必須適應(yīng)環(huán)境．食蟲(chóng)鳥(niǎo)吞食長(zhǎng)有毒毛的蛾類(lèi)幼蟲(chóng)時(shí)，就會(huì)被蟄，疼痛難忍．這種蛾類(lèi)幼蟲(chóng)有鮮艷多彩的斑紋，對(duì)食蟲(chóng)鳥(niǎo)是一種警戒色，食蟲(chóng)鳥(niǎo)不會(huì)再吞食這種幼蟲(chóng)，這是昆蟲(chóng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，有利于它的避敵和生存．故答案為：×點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)．29．（2分）（2015?淮北）某人因溺水而導(dǎo)致呼吸和心跳都停止，應(yīng)立即用人工呼吸的方法進(jìn)行急救．×（判斷對(duì)錯(cuò)）考點(diǎn)：急救的方法．分析：當(dāng)遇到某人溺水、觸電或煤氣中毒時(shí)，一定要盡快撥打120急救電話，并采取科學(xué)、有效的急救措施．解答：解：心臟停止的病人也伴隨著呼吸停止，因此在做心臟擠壓時(shí)要同時(shí)進(jìn)行人工呼吸，以恢復(fù)病人肺的通氣，達(dá)到通過(guò)肺換氣來(lái)改善全身缺氧，促進(jìn)呼吸中樞功能的恢復(fù)，從而產(chǎn)生自主呼吸，某人心跳停止，血液循環(huán)就停止，只做人工呼吸是無(wú)效的，因?yàn)檫M(jìn)入血液中的氧氣無(wú)法運(yùn)輸至組織細(xì)胞．應(yīng)該同時(shí)做人工胸外心臟擠壓，使溺水者恢復(fù)心跳．故答案為：×點(diǎn)評(píng)：掌握常用的急救措施，既解決題目，又會(huì)在必要的時(shí)候能用于救助他人．30．（2分）（2015?淮北）抗生素能夠殺死或抑制某些病菌，但如果長(zhǎng)期使用或?yàn)E用抗生素，就會(huì)使病菌的抗藥性增強(qiáng)而失去治療效果．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）考點(diǎn)：達(dá)爾文和自然選擇學(xué)說(shuō)．分析：達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中，適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇．遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，首先細(xì)菌的抗藥性存在著變異．有的抗藥性強(qiáng)，有的抗藥性弱．使用抗生素時(shí)，把抗藥性弱的細(xì)菌殺死，這叫不適者被淘汰；抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來(lái)，這叫適者生存．活下來(lái)的抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌，繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng)，有的抗藥性弱，在使用抗生素時(shí)，又把抗藥性弱的細(xì)菌殺死，抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來(lái)．這樣經(jīng)過(guò)抗生素的長(zhǎng)期選擇，使得有的細(xì)菌已不再受抗生素的影響了，據(jù)此答題．解答：解：細(xì)菌在與抗生素的生存斗爭(zhēng)過(guò)程中產(chǎn)生了抗藥性的變異；即在抗生素的使用過(guò)程中，少數(shù)細(xì)菌由于變異而具有抵抗抗生素的特性，不能被抗生素殺死而生存下來(lái)，并將這些特性遺傳給下一代．因此，下一代就有更多的具有抗藥性的個(gè)體，經(jīng)過(guò)抗生素的長(zhǎng)期選擇，使得病原體的抗藥性變異得到逐代積累加強(qiáng)，從而形成了抗藥性菌株．因此抗生素的使用對(duì)細(xì)菌起到了定向選擇的作用，使沒(méi)有抗藥性的病菌死亡，有抗藥性的病菌大量繁殖后代．如果長(zhǎng)期使用或?yàn)E用抗生素，就會(huì)使病菌的抗藥性增強(qiáng)而失去治療效果．故答案為：√點(diǎn)評(píng)：抗生素的濫用已經(jīng)成為一個(gè)全球性的問(wèn)題；抗生素誕生之初曾是殺菌的神奇武器，但細(xì)菌也在逐漸進(jìn)化，出現(xiàn)抗藥性，近年來(lái)屢屢出現(xiàn)能抵抗多種抗生素的超級(jí)細(xì)菌．三、感受圖形。（本大題包括31-33小題，每空1分，共18分）31．（5分）（2015?淮北）如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．（1）圖中生產(chǎn)者是草，它能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物．（2）該食物網(wǎng)中有5食物鏈．（3）圖中消費(fèi)者中，不屬于哺乳動(dòng)物的是蛇和鷹．（4）圖中兔與鼠之間屬于B關(guān)系．A．捕食B．競(jìng)爭(zhēng)C．合作D．寄生．考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生物和生物之間有密切的聯(lián)系；生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；動(dòng)物的分類(lèi)；哺乳動(dòng)物的主要特征．分析：此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成，生產(chǎn)者的作用，食物鏈，哺乳動(dòng)物，動(dòng)物分類(lèi)，動(dòng)物之間的關(guān)系，分析解答．解答：解：（1）生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物．有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量．植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動(dòng)物的生存提供食物，因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．消費(fèi)者動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接地以植物為食，因而叫做消費(fèi)者．在該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是草．能進(jìn)行光合作用．（2）生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯(cuò)連接，這樣就形成了食物網(wǎng)．每條食物鏈必需從生產(chǎn)者開(kāi)始，直到?jīng)]有其他消費(fèi)者可以吃它為止，從左到右食物鏈有草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹，共5條．（3）兔、鼠、狐、屬于哺乳動(dòng)物，胎生哺乳；蛇屬于爬行動(dòng)物，鷹屬于鳥(niǎo)類(lèi)，因此圖中消費(fèi)者中，不屬于哺乳動(dòng)物的是蛇和鷹．（4）圖中兔與鼠之間，相互爭(zhēng)奪食物草，因此屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．故答案為：（1）草；光合作用（2）5（3）鷹（4）B點(diǎn)評(píng)：生態(tài)系統(tǒng)的組成以及食物鏈?zhǔn)强荚嚨闹攸c(diǎn)，也是中考的必考的考點(diǎn)要熟練掌握。32．（7分）（2015?淮北）葉片之所以是光合作用的主要器官，是因?yàn)樗幸幌盗械慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)與光合作用相適應(yīng)．下列圖1為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示光照充足時(shí)葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來(lái)源或去路．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．（1）圖1中的①所示結(jié)構(gòu)的名稱是葉脈，內(nèi)有運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管．（2）圖1中的③（填序號(hào)）結(jié)構(gòu)是光合作用發(fā)生的主要場(chǎng)所．（3）圖2中箭頭⑧所示的氣體是二氧化碳，黑暗條件下，圖2中哪些箭頭表示的生理活動(dòng)不存在或大大減弱？⑤⑦⑧⑨（填序號(hào)）．（4）當(dāng)今，人類(lèi)活動(dòng)能使全球二氧化碳含量不斷增加，導(dǎo)致地球氣溫不斷上升，這就是溫室效應(yīng)．溫室效應(yīng)主要是由于人類(lèi)哪些活動(dòng)所致？大量使用燃料、亂砍濫伐等，據(jù)圖2分析可知，減緩溫室效應(yīng)的主要措施之一是植樹(shù)造林等．考點(diǎn)：葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能；光合作用的概念；呼吸作用的概念．分析：觀圖可知：圖1中①是葉脈，②是上表皮，③是葉肉，④是氣孔，圖2中⑤是光合作用吸收可二氧化碳，⑦⑨是光合作用釋放了氧氣；⑥⑧是呼吸作用放出二氧化碳，⑩是呼吸作用吸收氧氣．據(jù)此解答．解答：解：（1）圖中的①是葉脈，里面含有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管自下而上輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽，篩管由上到下運(yùn)輸有機(jī)物；（2）光合作用反應(yīng)式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，可見(jiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，③葉肉細(xì)胞中含有較多的葉綠體，所以圖1中的③結(jié)構(gòu)是光合作用發(fā)生的主要場(chǎng)所；（3）圖2中箭頭⑧所示的氣體是二氧化碳，線粒體不斷的進(jìn)行有機(jī)物的氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳，可以作為葉綠體進(jìn)行光合作用的原料．在黑暗的條件下，植物不能進(jìn)行光合作用，但能夠進(jìn)行呼吸作用，因此⑤⑦⑧⑨的生理活動(dòng)大大減弱；（4））二氧化碳含量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，這種現(xiàn)象主要是由于人類(lèi)活動(dòng)中過(guò)多排放二氧化碳引起的溫室效應(yīng)造成的，所以減緩溫室效應(yīng)就必須減少空氣中二氧化碳的含量．綠色植物的光合作用吸收二氧化碳，植樹(shù)造林是減緩溫室效應(yīng)的措施之一．故答案為：（1）葉脈；水分和無(wú)機(jī)鹽；（2）③；（3）二氧化碳；⑤⑦⑧⑨；（4）大量使用燃料，亂砍濫伐（合理即可，答對(duì)一項(xiàng)即可得分）；植樹(shù)造林等．點(diǎn)評(píng)：回答此題的關(guān)鍵是明確葉片的結(jié)構(gòu)和功能以及植物的光合作用和呼吸作用，了解溫室效應(yīng)的產(chǎn)生原因，及防范措施．33．（6分）（2015?淮北）如圖是反射弧的模式圖，箭頭代表神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）當(dāng)叩擊膝蓋下的韌帶時(shí)，[1]感受器感受刺激，產(chǎn)生沖動(dòng)并沿著[2]傳到脊髓里特定的[3]神經(jīng)中樞，由其產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)[4]傳出神經(jīng)傳到[5]，引起大腿上相應(yīng)肌肉的收縮，使小腿突然彈起．（2）形成痛覺(jué)的神經(jīng)中樞位于大腦皮層，這說(shuō)明脊髓不僅有反射功能，而且有傳導(dǎo)功能．（3）“談虎色變”等反射是與語(yǔ)言有關(guān)的反射，這是人類(lèi)所特有的．考點(diǎn)：膝跳反射實(shí)驗(yàn)；反射弧的結(jié)構(gòu)和功能；非條件（簡(jiǎn)單）