浙江省杭州市2023學年生物高二下期末學業(yè)水平測試試題（含解析）

2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關生物體內(nèi)的酶敘述，正確的是A．酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核糖核苷酸B．酶活性的變化與酶所處的環(huán)境的改變無關C．酶的空間結構破壞會導致其活性部分或全部喪失D．唾液淀粉酶催化反應和保存最適溫度溫度均是37℃2．關于T細胞的敘述，錯誤的是A．血液中存在T細胞B．T細胞可接受吞噬細胞呈遞的抗原C．HIV感染人體可使T細胞數(shù)量下降D．在抗原的刺激下T細胞產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用3．制作無色洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片用于“觀察植物細胞吸水與失水”實驗，用高濃度(質量濃度為0.075g/mL)的胭脂紅溶液（一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色）作為外界溶液進行引流處理后，觀察細胞的變化。下列有關實驗操作和結果的敘述，正確的是A．表皮細胞的液泡為紅色時，細胞仍具正常生理功能B．發(fā)生細胞質壁分離現(xiàn)象時，表皮細胞內(nèi)的紅色區(qū)域變小C．發(fā)生細胞質壁分離復原現(xiàn)象時，表皮細胞內(nèi)的無色區(qū)域變大D．用不同濃度的胭脂紅溶液處理細胞后，均能觀察到質壁分離和復原現(xiàn)象4．下列關于細胞結構與成分的敘述，錯誤的是①細胞膜的完整性可用臺盼藍染色法進行檢測②檢測氨基酸的含量可以用雙縮脲試劑進行顯色③若要觀察處于細胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色④斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液，可將蔗糖還原成磚紅色A．①② B．②④ C．①②④ D．②③5．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物種A和物種B的關系，相關敘述錯誤的是A．信息可以在物種A和物種B之間相互傳遞B．進化過程中物種A和物種B互為選擇因素C．能量可在物種A和物種B之間單向流動D．物質可在物種A和物種B之間循環(huán)流動6．為了研究水分對野生水稻的影響,實驗設計如下:在甲、乙兩只花盆里分別種下長勢相似、數(shù)量相同的野生水稻幼苗,并進行如下表所示處理。其中一處設計不當,修正方法為()花盆光溫度水甲光亮處5℃充足乙光亮處25℃不足A．甲花盆放在25℃環(huán)境中 B．乙花盆放在5℃環(huán)境中C．兩花盆的溫度應高于25℃ D．乙花盆澆充足的水二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖是一個家族的某種遺傳病系譜圖（顯、隱性基因分別用A、a表示）。請分析回答問題：(1)該病的致病基因是____性基因，位于____染色體上。(2)I1的基因型是____，II4的基因型是____。(3)III2為純合子的概率是____。(4)II4與II5結婚后生出正常孩子的概率是____。8．（10分）千百年來，我國人民利用微生物來加工制作腐乳和泡菜的傳統(tǒng)一直長盛不衰。請回答下列問題：（1）腐乳的制作中起主要作用的微生物是___________，豆腐塊裝瓶后需加鹽和鹵湯進行腌制，加鹽腌制的主要目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，同時還能___________。（2）用于制作泡菜的材料裝壇后需加入鹽、香辛料及一些“陳泡菜水”，并將壇口加水密封。加入“陳泡菜水”的目的是___________，加水密封的主要目的是___________________。（3）泡菜美味卻不宜多吃，這是因為腌制食品中含有較多的亞硝酸鹽，如攝入過量，會引起中毒乃至死亡，甚至還會在一定條件下轉變?yōu)橹掳┪颻__________。測定亞硝酸鹽含量時，在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與___________發(fā)生重氮化反應后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成___________色染料，將顯色反應后的樣品與已知濃度的標準顯色液進行目測比較，估算泡菜中亞硝酸鹽的含量。9．（10分）下圖表示某生物的育種過程，A和b為控制優(yōu)良性狀的基因，請據(jù)圖回答問題：(1)經(jīng)過①、④、⑤過程培育出新品種的育種方式稱為___________，和①、②、③育種過程相比，其優(yōu)越性是__________________________。(2)過程⑥所需試劑的作用是______________________________。(3)過程⑧育種方式的原理是__________，該方式誘導生物發(fā)生的變異具有___________的特點，所以為獲得優(yōu)良品種，要擴大育種規(guī)模。10．（10分）下圖是某真核生物細胞內(nèi)基因m的表達過程。回答下列問題：（1）過程①為______，其模板鏈為基因m中的______鏈。（2）過程②中，某些RNA能夠將hnRNA剪接而形成mRNA，這說明RNA具有_____功能。過程③中翻譯的方向是_____（填左→右或右→左），判斷的依據(jù)是_________。（3）基因中的遺傳信息通過轉錄傳遞給RNA分子，再通過翻譯將遺傳信息反映到蛋白質的分子結構上。這種遺傳信息傳遞過程能實現(xiàn)不同物質分子之間信息的一一對應關系，依靠的是_____和_____兩種機制。11．（15分）豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物，其植株的抗病性和莖的高度是獨立遺傳的性狀?？共『透胁∮苫騌和r控制，抗病為顯性；高莖和矮莖由基因D、d控制，高莖為顯性?，F(xiàn)有感病矮莖和抗病高莖兩品種的純合子，欲培育純合的抗病矮莖品種。請回答下列問題：（1）若采用誘變育種，在用物理方法如γ射線處理時需要處理大量種子，其原因是基因突變具有______________、_____________等特點。（2）若采用雜交育種，可通過將上述兩個親本雜交，在F2中保留____________個體，再經(jīng)____________________________________等手段篩選，最后得到穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖品種。上述兩個親本雜交所得的F1在自然狀態(tài)下繁殖，則理論上，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為____________________________。（3）若采用單倍體育種，該過程所用的原理是________________________。在育種過程中可利用_________________進行離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗，再利用______________________________獲得二倍體純合植株，其中有大約_______（幾分之幾）為抗病矮莖可選作品種。

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【答案解析】

酶的本質和生理功能：【題目詳解】A、酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸，A錯誤；B、酶活性的變化與酶所處的環(huán)境的改變有關，B錯誤；C、酶的空間結構破壞會導致其活性部分或全部喪失，C正確；D、唾液淀粉酶低溫保存，D錯誤。故選C。2、D【答案解析】

T細胞是由造血干細胞分化，在胸腺中發(fā)育成熟；分布于血液和淋巴中；在細胞免疫中在抗原的刺激下增殖分化形成效應T細胞和記憶細胞；在體液免疫中能識別和呈遞抗原?！绢}目詳解】A、T淋巴細胞來源于骨髓造血干細胞，在胸腺中分化、發(fā)育，成熟后遷移至血液中，故A正確；

B、在免疫過程中，能接受吞噬細胞呈遞的抗原，故B正確；

C、HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是能夠侵入T細胞，使T細胞大量死亡，故C正確；

D、產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用的是漿細胞，故D錯誤。

故選D。3、C【答案解析】

1、當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，既發(fā)生了質壁分離。當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，既發(fā)生了質壁分離復原。2、胭脂紅是大分子化合物，不能透過生物膜；由于細胞液無色，因此可以依據(jù)細胞壁和原生質層之間的顏色區(qū)域大小，可判斷細胞是發(fā)生質壁分離還是質壁分離復原現(xiàn)象?！绢}目詳解】剛發(fā)生細胞質壁分離時，由于胭脂紅是大分子化合物，不能透過生物膜，所以細胞的液泡為無色，A錯誤；細胞壁為全透性，胭脂紅可透過細胞壁，但不能透過細胞膜，發(fā)生細胞質壁分離現(xiàn)象時，原生質層體積減小，細胞壁與原生質層之間的空隙增大，故表皮細胞內(nèi)的紅色區(qū)域增大，B錯誤；若細胞發(fā)生質壁分離復原，細胞吸水，液泡變大，所以細胞內(nèi)的無色區(qū)域變大，C正確；當胭脂紅溶液濃度低于細胞液時，不能觀察到質壁分離現(xiàn)象；當胭脂紅溶液濃度過高時，細胞失水過多導致死亡，則不能觀察到質壁分離復原現(xiàn)象，D錯誤。故選C。4、B【答案解析】①細胞膜具有選擇透過性，因此可用臺盼藍染色法進行檢測，①正確；②雙縮脲試劑可用于檢測蛋白質，但不能檢測氨基酸，更不能用于檢測氨基酸的含量，②錯誤；③染色體易被醋酸洋紅等堿性染料染成深色，因此若要觀察處于細胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色，③正確；④斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液，在水浴加熱的條件下可被還原性糖還原成磚紅色，蔗糖為非還原性糖，④錯誤。故選B.5、D【答案解析】試題分析：根據(jù)圖中曲線變化可確定兩種生物之間存在捕食關系，其中B是捕食者，A是被捕食者；生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的信息在捕食者與被捕食者之間相互傳遞，A正確；進化過程中物種A和物種B互為選擇因素，B正確；能量只能由被捕食者流向捕食者，C正確；物質可在生物群落與無機環(huán)境間循環(huán)流動，不能在捕食者魚被捕食者之間循環(huán)流動，D錯誤?？键c：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡的能力。6、A【答案解析】

本題考查水分對野生水稻的影響的探究實驗。題目中涉及到的溫度、光照、水分等條件，對照性的探究實驗應注意變量的唯一性。根據(jù)題意和表格信息可知，該實驗的自變量為水分是否充足，因變量為野生水稻幼苗的生長狀況，其他均為無關變量，在實驗中除了自變量不同以外，無關變量應該保持相同且適宜?！绢}目詳解】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。該同學為了探究水分對野生水稻的影響的實驗，自變量應該是水分是否充足，其他條件則應相同。本題表格中卻出現(xiàn)了兩個不同條件：溫度和水分，所以應把兩個花盆都應放在相同且適宜的溫度下，即25℃環(huán)境中。綜上所述，A正確，BCD錯誤。二、綜合題：本大題共4小題7、顯常aaAa1/31/2【答案解析】

分析題中家族的遺傳病系譜圖，根據(jù)Ⅱ-1和2號夫婦都患有該遺傳病，而他們生出了正常的女兒Ⅲ-1可推知，該遺傳病為常染色體顯性遺傳病?！绢}目詳解】（1）根據(jù)前面的分析可知，該病的致病基因是顯性基因，位于常染色體上。（2）根據(jù)該遺傳病為常染色體顯性遺傳病，正常的Ⅰ-1的基因型是aa；患病的Ⅱ-4的基因型是Aa。（3）由于Ⅲ-1正常，其基因型為aa，所以患病的Ⅱ-1和2的基因型均為Aa；所以患病的Ⅲ-2的基因型為AA或Aa，其為純合子的概率是1/3。（4）由于Ⅱ-4的基因型為Aa，Ⅱ-5的基因型為aa，他們結婚后生出正常孩子（A_）的概率是1/2。【答案點睛】解答本題關鍵要結合系譜圖推出該遺傳病的遺傳方式（患病的Ⅱ-1和2號生出正常女兒Ⅲ-1，滿足“有中生無，有為顯，女兒患病非伴性”）。8、毛霉抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐敗變質提供乳酸菌菌種為乳酸菌發(fā)酵提供無氧環(huán)境亞硝胺對氨基苯磺酸玫瑰紅【答案解析】

腐乳制作過程中有多種微生物參與豆腐的發(fā)酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉，在腐乳制作時，要加鹽腌制，其目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，同時抑制微生物的生長，避免豆腐塊變質；制作泡菜時要用到乳酸菌，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，乳酸菌是厭氧菌，因此泡菜壇要加蓋并用一圈水來封口，以避免外界空氣的進入，否則如果有空氣進入，就會抑制乳酸菌的活動，影響泡菜的質量；陳泡菜水中含有乳酸菌，因此制作泡菜時，可以加入陳泡菜水，以增加乳酸菌數(shù)量，縮短制作時間。泡菜發(fā)酵過程中，會產(chǎn)生多種酸，其中主要是乳酸，還有少量的亞硝酸鹽，對亞硝酸鹽的測定可以用比色法，因為亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸的反應產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺偶聯(lián)成玫瑰紅色化合物?！绢}目詳解】（1）腐乳的制作中起主要作用的微生物是毛霉；在腐乳制作時，要加鹽腌制，其目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，同時抑制微生物的生長，避免豆腐塊變質。（2）制作泡菜時，加入“陳泡菜水”的目的是提供乳酸菌菌種，增加乳酸菌數(shù)量，縮短制作時間，而加水密封主要是為了為乳酸菌發(fā)酵提供無氧環(huán)境。（3）泡菜制作過程中會產(chǎn)生的亞硝酸鹽可能會轉變成亞硝胺，其具有致癌作用；測定亞硝酸鹽含量時，在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料?！敬鸢更c睛】本題考查傳統(tǒng)發(fā)酵技術的應用，涉及腐乳的制作、制作泡菜并檢測亞硝酸鹽的含量等相關的知識，需要學生識記的基本要點比較多，意在考查學生能理論聯(lián)系實際，運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題的能力。9、單倍體育種能明顯縮短育種年限，較快獲得純合子抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成基因突變不定向【答案解析】

試題分析：（1）圖中①為雜交，②、③為自交，④為花藥離體培養(yǎng)，⑤為人工誘導染色體加倍，故①②③為雜交育種，①④⑤為單倍體育種，與雜交育種相比，單倍體育種大大縮短了育種年限，得到的個體是純合子。（2）過程⑥所需要的試劑是秋水仙素，作用原理是抑制細胞分裂過程中紡錘體的形成，從而使染色體不能平均移向兩極，細胞不能分裂。（3）過程⑧用紫外線處理，誘發(fā)基因突變，基因突變具有不定向性。考點：本題考查育種的有關知識，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。10、轉錄m2催化(限制酶的功能）左右自左向右，核糖體上的肽鏈變長堿基互補配對原則tRNA對氨基酸的特異性識別（tRNA能識別轉運特定的氨基酸）【答案解析】

基因的表達即基因控制蛋白質的合成過程包括兩個階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質合成的。整個過程包括轉錄和翻譯兩個主要階段。（1）轉錄：轉錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程；（2）翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質的過程?！绢}目詳解】（1）由圖示可知，過程①為轉錄，其模板鏈為基因m中的m2鏈，因為基因的m2鏈與轉錄出的RNA堿基序列互補配對。（2）過程②中，某些RNA能夠將hnRNA剪接而形成mRNA，這說明RNA具有催化功能。過程③中翻譯的方向是左→右，判斷依據(jù)是核糖體上的肽鏈左到右逐漸延長。（3）基因中的遺傳信息通過轉錄傳遞給RNA分子，在此過程中堿基互補配對原則保證了遺傳信息傳遞過程中的準確性；在翻譯過程中將mRNA中遺傳信息反映到蛋白質的分子結構上，主要依靠tRNA反密碼子與mRNA上密碼子的堿基互補配對原則和tRNA對氨基酸的特異性識別（tRNA能識別轉運特定的氨基酸）。【答案點睛】本題結合真核生物細胞內(nèi)DNA轉錄過程示意圖，考查遺傳信息的轉錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息的轉錄和翻譯的過程、場所、條件和產(chǎn)物等基本知識，能準確判斷圖中各字母的含義。11、低頻性不定向性抗病矮莖連續(xù)自交抗病高