體育老師學校個人總結三篇范文

精品文檔體育老師學校個人總結三篇范文體育老師學校個人總結為了今后更好的開展體育教學工作，特將本學期工作作以下總結：一、完成根本情況概述。小學的學生因土生土長在農(nóng)村，個個生龍活虎，性格活潑好動，對體育學科就產(chǎn)生了濃重的興趣，因此，各項體育活動很容易組織，各項活動開展的很成功，也很出色。尤其是游戲活動更是開展的有聲有色。二、獲得的主要成績與經(jīng)歷。1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴把教學質(zhì)量關，積極總結好的教學方法。2、認真指導了學生開展各項體育活動，讓他們勞逸結合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動性，教育學生走強身之路，3、擅長發(fā)現(xiàn)特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力進步了學生的體育運動程度。4、注重培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣，進步了學生衛(wèi)生意識。每學期，都組織學生進展身體檢查，建立學生身體安康檔案，做到預防疾病有據(jù)可尋。不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的安康衛(wèi)生知識，力圖能對學生的安康成長能起積極的促進作用。每學期我們除開設好安康課之外，還充分利用班會課對學生進展衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。三、獲得主要成績的方法措施：1、課堂上注重了對學生的管理，課堂內(nèi)外無一例平安責任事故發(fā)生。2、高標準、高質(zhì)量的完成教學常規(guī)工作，嚴把備課、上課質(zhì)量關。3、實在改良了教學方法，采用形式多樣，松緊適度，合適學生的方法，以激發(fā)學生興趣，進步教學效果。4、加強了課外理論活動的開展，加強運動才能的培養(yǎng)，創(chuàng)造運動的一切有利條件。5、開展了一些豐富多彩的比賽活動，以加強學生的競爭，培養(yǎng)學生的頑強拼搏精神。體育老師學校個人總結這個學期即將過去，回憶即將過去的這個學期，我認真做好學校安排的各項工作，不斷地自我更新教學知識和方法，主動請教各位老師幫助解決在教學中出現(xiàn)的各種問題。在各位老師的幫助下使我成長的很快。在此我首先感謝各位領導和老師對我的幫助和關注?，F(xiàn)就一學期來的情況總結如下：一、備課方面1．備教材，通讀全部教材，做到心中有數(shù)。根據(jù)學生和本校的實際情況，安排好一學期的初步教學任務，在根據(jù)學生和學校的實際情況訂出課的目的、任務、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。老師對教材和教學大綱理解越深越透，重點就抓地越準，難點就更容易打破，學生就容易聽懂、領會、練習和掌握。同時我經(jīng)常復習和查閱有關的體育學科知識，掌握和研究各項體育運動技術、技能和練習方法及主要培養(yǎng)目的，隨時注意積累資料，積累教學先進經(jīng)歷和最優(yōu)教學訓練方法，隨時搜集加以保存，以備備課時可以查閱。2．備學生，認真分析^p學生學情，處理好老師主導和學生主體兩方面的關系。教學的中心指導思想圍繞學生來制定。根據(jù)學生的整體體育才能、體質(zhì)、心理素質(zhì)，思想道德程度等科學、合理、有效地安排課的內(nèi)容，加強學生科學思維、鍛煉方法的訓練及才能的培養(yǎng)，加強學生自學，獨立工作才能、分析^p問題解決問題的才能，以及自鍛自導才能、交往才能、表達才能、總結工作才能和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。3、集體備課我抓住每一次的集體備課，運用集體的力量來處理自己或別人不能處理的問題。當然，我們也允許在教學內(nèi)容、方法、場地、器材等方面各持己見，鼓勵創(chuàng)新，不斷探究。暫時不能統(tǒng)一的意見，通過專門的討論研究，達成共識，在此根底上寫出教案。集體備課，觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段，應積極參與。另外，老師應隨時進展體能訓練，保持和進步技能方面的才能，這樣以便建立正確的運動表象。二、教學方面學習興趣是指對學生活動所具有的愛好和追求的心理傾向，它帶有鮮明的感情色彩。濃重的學習興趣能調(diào)動學生的學習積極性，促使大腦處于高度興奮，造成獲取知識、探究未知的最正確心態(tài)?？梢姡瑢W習興趣是促使學生主動參與學習的前提。如何使課堂教學興趣化呢？1、導入課堂時激發(fā)學生學習興趣課堂導入，它好比一場戲劇的序幕，要一開場就引人入勝，激發(fā)學生的好奇心，使學消費生求知欲，誘發(fā)出最正確的心理狀態(tài)，做到這一點，就需要老師創(chuàng)設最正確的教學情。我在導入課堂時，無論從場地的布置、學生活動的隊形、活動的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，都根據(jù)不同類型的課時內(nèi)容，因地制宜的為學生創(chuàng)設一種富有激情、新穎的外界條件。2、新授教學時引發(fā)學生的學習興趣。新授教學是學生理解知識、掌握知識的重要過程。要盡可能地創(chuàng)造條件，讓學生參與這個過程。為到達此目的，教學中一定要重視對學生的啟發(fā)、引導，使學生在老師的啟發(fā)引導下，正確的思維，輕松地承受新知識。3、安排練習時有趣練習是學生各種技能形成的根本途徑，優(yōu)化練習設計是進步學生學習積極性的重要一環(huán)。單一的練習乏味，使學生厭學，因此，練習設計要盡量做到多樣化，興趣化。在前滾翻練習時，我安排了自練、互練、小組組合練以及互比、互評的交替練等方法，其間老師那么運用精講示范、恰當點拔、分層要求和整體進步等方法進展指導。這樣的練習安排既到達了穩(wěn)固知識的目的，又培養(yǎng)了學生濃重的學習興趣。二、教給學生學習的方法課堂教學不僅需要幫助學生“學會”知識，而且要指導學生“會學”知識，學生掌握了學習的方法，就能快地獲取知識，更透徹地理解知識，從而可以增強學生學習的自覺性和自信心，要做到這一點就要求我們必須做好以下幾方面：1、教給學生自覺學習的方法體育教學是學校教學工作的重要組成局部，我們不要把體育教學單一的理解為只是直接為增強學生體質(zhì)效勞，更重要的是學生自覺學習、自覺鍛煉的方法，只有這樣才能到達“教是為了不教”和“自練通行，自學得之”的目的。低段年級的學生應從明意開場，會用完好的話表達內(nèi)容的要求、簡易的做法等。中段年級學生應學會觀圖明意，并能對文字局部做到讀中有思、思中有意；高段年級學生要求按照老師提供的自學提綱進展獨立考慮，經(jīng)過質(zhì)疑問難，得出結論。學生通過課前預習，能促使他們在課前去主動理解課文知識、考慮課文內(nèi)容、討論知識疑點等。2、學生練習的方法體育教學間的知識構造雖然相當復雜，但知識間往往存在著某種類同或一樣的成份。在安排練習時既要考慮到學生身體的素質(zhì)情況，又要考慮到學生自身的知識體系的差異性，同時又要根據(jù)不同的內(nèi)容組織不同的練習方式，所以老師在教給學生的練習方法時，應根據(jù)不同的教材內(nèi)容而定。如引導學生嘗試自練；來體會動作的難易點。啟發(fā)學生通過自由組合的小組練；來開拓學生的思維、進步學生的組織表達才能，到達練習的效果。三、課后反思方面1．寫成功之處。教學過程中到達預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當?shù)拇胧?；某些體育教學思想方法的浸透與應用的過程；教育學、心理學中一些根本原理使用的感觸；體育教學方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細地記錄下來，供以后體育教學時參考使用，并可在此根底上不斷地改良、完善、推陳出新。2．寫缺乏之處。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進展系統(tǒng)的回憶、梳理，并對其作深入的反思、探究和剖析，在今后教學上汲取教訓，更上一層樓。3．寫教學機智。課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維開展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，假設不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。4．寫學生創(chuàng)新。在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，體育老師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對學生也是一種贊賞和鼓勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬體育老師的教學思路，進步教學程度。因此將其記錄下來，可以作為今后教學的豐富材料。5．寫“教學設計”。一節(jié)課下來，靜心沉思，探究出了哪些教學規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學方面有何新招；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進展必要的歸類與取舍，考慮一下再教這局部內(nèi)容時應該如何做，寫出“再教設計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學程度進步到一個新的境界和高度。6．寫心得體會。體育老師可以經(jīng)常閱讀報紙雜志，記下一些好的材料或寫些心得體會。豐富的教學經(jīng)歷是靠著平時一點一滴積累起來的零零碎碎的經(jīng)歷教訓，從量變到質(zhì)變，凝成珍貴的經(jīng)歷。教學反思有利體育老師經(jīng)歷的積累，擅長從經(jīng)歷反思中汲取教益，不但能使新型老師向專家型老師轉化，而且也有利于學生學習質(zhì)量的進步和才能的開展。四、缺乏之處：在教學過程中還存在著一些問題，如今總結如下：1、備課方面對學生理解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識缺乏，在有些時候未能及時的采取相應的措施。2、課堂上對于以下能教學才能要還有所進步：組織好課堂教學，注意信息反應，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合。所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務學習和進步，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩討論，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經(jīng)歷，多向其他老師請教，多和學生進展交流，在理論中應用等方式，加深對課程的理解和領會，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，為學校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應有的奉獻。體育老師學校個人總結經(jīng)過近一個月的教學實習，所教學的班級學生根本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學中，運用先進的教育理念和科學的教學方法，努力培養(yǎng)學生的合作和競爭意識，選擇的教學方法能激發(fā)學生的學習興趣和促進學生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動了學生學習的主動性，使學生在課堂上逐步養(yǎng)成了認真學習的良好習慣，讓每一位學生都可以在“樂”中練，在練習“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地進步了課堂教學質(zhì)量。我在五年級學生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學活動，做到人人參與活動，人人安康開展。在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅僅能鍛煉學生的意志，更重要的是培養(yǎng)學生的愛國和團體精神，培養(yǎng)學生服從組織遵守紀律，老實、機智、積極進去的心理品德。經(jīng)過教學理論，為此，我在教學，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進展探究的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談談我自我的一些淺薄的看法。1、用高尚的精神去塑造學生老師的言行直接影響和感染著學生。作為老師必須加強自身修養(yǎng)，進步自身素質(zhì)具備一種發(fā)奮向上，積極積極的敬業(yè)精神，老師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上老師標準的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學生在潛移默化中受到熏陶，模擬中審視自我，從而得到全面教育。我在雜志上看到這么一節(jié)課。自我就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我明白這個班學生特喜歡比賽，我借此給學生門提了個問題：“同學們，你們喜歡我們的省會嗎你們喜歡比賽嗎好那我今日就帶你們?nèi)⒓颖荣惏桑瑸榱税嗉壞茉诒荣愔蝎@得好成績，從此刻開場起我們大家就要認真學習技術動作，把握好時機，成功是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最終得成功，對不對這時我出示了今日這一節(jié)課的教學資料，我按照設計好的教學方法，逐步引導，讓學生在“樂”中練，在練習“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地進步了課堂教學質(zhì)量。順利完成教學任務，效果很好。鼓勵學生，使體育教學生動興趣。一位學生說：“老師，像這樣的體育課我們可喜歡了。2、用正確的方法去引導學生體育教學中，老師最能影響學生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導，讓學生對此資料產(chǎn)生濃重的興趣。在練習中學生，學生不敢做的動作，由老師示范，學生不會做的動作，老師應手把手教。老師要用自我安康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導學生熱愛體育運動。例如我在跨越式跳高教學時這樣安排的，第一個練習，用鼓勵的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號，在跨越式跳高練習前熱身活動中，我用鼓勵口號鼓勵學生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我英勇，練習跨越式跳高我能行!然后要求學生自主練習跨越式跳高過竿動作，幾次后經(jīng)過體會去研究。如何才能保證練習時的平安，練習跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉得到的答案是：對于平安，大局部學生答復是按跨越式跳高動作要領去做;對于鍛煉的好處有的學生答復可以鍛煉下肢的力量，有的學生說可以鍛煉自我的膽量，有的學生答復好玩，有的學生答復可以鍛煉自我的身體，學生答復幾乎包含了練習的意義。老師及時加以指導，經(jīng)常練習可以使人下肢更有力，關節(jié)更靈敏，可以使人英勇，但練習時注意平安，注意自我保護。第二個練習，我設計幾組不一樣高度的跳高架，讓學生自我選擇高度練習，并提出問題：當別人跳可是去時你該怎樣辦多數(shù)學生答復我們要幫助他，老師立即提出保護與幫助的方法，練習中發(fā)揚互助精神。不管在哪組上練習，我總是用鼓勵性的語言對學生進展鼓勵和指導，尤其是對學習上有困難的學生，幾次練習后學生逐漸向有難度的跳高架靠攏。3、用師生間良好情感去感染學生在體育教學中，向學生進展思想道德教育，關鍵在于老師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育老師的工作性質(zhì)決定了大局部時間在室外，和學生的直接接觸最多。我們不管刮風