體育老師工作總結(jié)三篇范文

精品文檔體育老師工作總結(jié)三篇范文體育老師工作總結(jié)1本人本學(xué)期擔任六年級的體育課程教學(xué)工作，體育課程是本學(xué)期個人教學(xué)的新任務(wù)，第一次擔任體育教學(xué)，課程方面可能缺少內(nèi)容，經(jīng)歷缺乏，尤其期初，平安問題也沒有做足，但本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，積累經(jīng)歷，向其他體育老師請教方法，使自己進步。體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的根本形式，是一個按一定方案和大綱進展的有目的、有方案、有組織的教育過程，以向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能，有效地開展學(xué)生的身體，增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的道德意志品質(zhì)為任務(wù)，其特點是，學(xué)生在整個教學(xué)過程中，在老師的指導(dǎo)下從事各種身體練習(xí)，通過身體活動與思維活動的嚴密結(jié)合，來掌握體育的知識、技術(shù)與技能，并到達培養(yǎng)優(yōu)良道德意志品質(zhì)和開展身體，增強體質(zhì)的實效。而體育教學(xué)的原那么是老師在體育教學(xué)中所必須遵循的準那么，因為它是從體育教學(xué)長期理論中積累起來的，具有普遍意義的經(jīng)歷總結(jié)和概括，是體育教學(xué)過程中客觀規(guī)律的反映。體育的教學(xué)上，我堅持幾個原那么：一、自覺積極性的原那么在教學(xué)中，老師要在學(xué)生原有程度的根底上，有目的地進一步進步他們程度，提出新要求，培養(yǎng)他們新的學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生通過一定的努力，獲得新的知識、技能和技巧，使他們的智力和體力得到新的啟發(fā)，同時也培養(yǎng)他們好的思想品德。二、循序漸進的原那么1.老師在安排教材時，要由易到難，由簡到繁，現(xiàn)行的省編小學(xué)體育課即較好地出現(xiàn)了這一點.。但在教學(xué)中，老師還應(yīng)把握住。該教材在單元教學(xué)中每課時所需解決的側(cè)重點，使該教材經(jīng)過整個單元教學(xué)后，學(xué)生能較好地掌握該教材的技能和技巧。2.運動量的安排，要逐步加大：教學(xué)中，老師應(yīng)根據(jù)人體機能活動變化的規(guī)律和學(xué)生的安康狀況，體質(zhì)根底。適當安排每次課的運動量。一堂課的運動量，要做到由小到大，逐步上升，并保持一定程度，然后逐步下降，學(xué)季，學(xué)期的運動負荷量，也要遵守這一原那么，逐步加大。使身體的工作才能不斷進步，這不僅對增強學(xué)生體質(zhì)有積極作用，同時，有利于技術(shù)動作的穩(wěn)固進步。三、合理的運動負荷原那么在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負荷，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術(shù)，技能，有效地開展身體，增強體質(zhì)。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體開展的作用不大，對掌握體育技術(shù)，技能。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運動量過大，那么容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的安康，甚至?xí)l(fā)生傷害事故。因為兒童時期，身體正處于迅速成長時期，機體發(fā)育極不成熟，大腦皮層神經(jīng)細胞易興奮，也易疲勞，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不適宜長時間的劇烈活動。只有適度的運動量才能有利于促進兒童的生長發(fā)育和身體機能的正常開展。四、直觀與思維相結(jié)合的原那么貫徹直觀與思維相結(jié)合的原那么，首先應(yīng)注意運用各種直觀方法要有明確的目的，注意增強直觀的效果，方法應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)，教材性質(zhì)決定，但無論采用什么方法，都要求老師講得生動、形象、簡明扼要，具有啟發(fā)性，其次要使直觀的感知與積極思維相結(jié)合。運用各種直觀方式，啟發(fā)學(xué)生積極思維，不要停留在一般化和單純形式的模擬上，把直觀感知與積極思維結(jié)合起來，才能深入地感知教材，掌握動作的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和規(guī)律，使直觀教學(xué)獲得更好的效果。五精講多練的原那么1.講解要抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵。做到了精講多練，講練結(jié)合，以練為主。既突出了重點，又增加了學(xué)生的練習(xí)次數(shù)，進步了教學(xué)效果。2.嚴密組織教學(xué)，增加了學(xué)生的練習(xí)次數(shù)。老師應(yīng)充分備課，嚴密組織教學(xué)過程，調(diào)動隊伍，變換隊形要有目的，有方案，在講解時，除了對共同性問題進展必要的集體講解外，一般應(yīng)著重于個別指導(dǎo)，防止不必要的隊伍調(diào)動，以保證學(xué)生練習(xí)時間。3.改良教學(xué)方法，充分利用場地，器材。在課的根本局部，應(yīng)結(jié)合已學(xué)過的根本技術(shù)，安排一些簡易的輔助練習(xí)和開展身體素質(zhì)的練習(xí)，運用循環(huán)練習(xí)法和流水作業(yè)法，適當加大課的運動密度，進步練習(xí)強度，以到達促進根本技能的純熟掌握和增強體質(zhì)的目的。六．全面鍛煉的原那么實行這一原那么，是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的，全面進步身體各器官系統(tǒng)的機能和全面開展各種身體素質(zhì)，對促進學(xué)生身體的發(fā)育和進步各種根本活動才能，具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原那么，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學(xué)生身體，促進學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的開展。老師應(yīng)認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教學(xué)大綱的精神，加強對學(xué)生的思想教育，經(jīng)常向?qū)W生宣講身體全面鍛煉的意義，克制單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉思想，每堂體育理論課。教材要注意全面性，除選擇安排一兩個主教材之外，還可以選用一些對全面開展身體素質(zhì)，簡單易行，行之有效的輔助練習(xí)和手段，如今許多老師采用課課練的形式，不必調(diào)動隊伍，不須什么器材，只用三五分鐘時間進展素質(zhì)練習(xí)獲得一定的實效，也可從實際出發(fā)，科學(xué)地運用循環(huán)練習(xí)法，以增大課的運動密度和運動量，進步全面鍛煉身體的效果。以上所說的體育教學(xué)的原那么，是互相聯(lián)絡(luò)的，在體育教學(xué)過程中全面貫徹，才能不斷進步教學(xué)質(zhì)量，完成小學(xué)階段體育教學(xué)任務(wù)。體育老師工作總結(jié)2體育與安康課是以學(xué)生安康為主要目的，以鍛煉身體為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“安康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學(xué)生的安康意識、交往合作意識作為重點，對于教學(xué)目的、教材內(nèi)容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學(xué)形式，使整個教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需求，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地開展體育才能和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。快樂體育簡而言之就是愚教于樂，在教學(xué)理論中，我們應(yīng)該圍繞《新課程標準》進展改革，走進學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)興趣上，讓學(xué)生喜歡并且會進展體育鍛煉，傳統(tǒng)的體育教學(xué)，老師關(guān)注的是教學(xué)方案、內(nèi)容是否完成，無視學(xué)生的心理感受和情感體驗，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象，體育新課標的施行，使廣闊體育老師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突出以學(xué)生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目的效勞，老師要用先進的教育教學(xué)理念重新選擇，建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這才是增進安康的第一步。在新課程施行中，我深切地體會到，體育老師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設(shè)計者；體育老師不應(yīng)是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應(yīng)該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，如何運用體育教學(xué)方法去促進學(xué)生全面開展。新課標的施行，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關(guān)系正在形成。我在理論教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進展師生互動，通過讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范，老師可以到學(xué)生中間，充當他們的一員，學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點，學(xué)生能承受具有有效激發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法．勇于打破以往教法的框框．如我在做準備活動時，輪流選擇一學(xué)生帶隊，并組織全班做好帶隊同學(xué)自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中注意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準備。在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導(dǎo)練法”“競賽法”“自主練習(xí)法”“啟發(fā)法”等，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)工程；在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氣氛中進展學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)播送操時，我在教完兩遍后，給7分鐘的自由時間，讓同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)，并學(xué)會本節(jié)，然后再進展統(tǒng)一練習(xí)，這種形式讓同學(xué)記憶較深入，學(xué)會快且不易忘記，在進展游戲競賽時，充許學(xué)生進展大聲加油，充分調(diào)動學(xué)生的興趣。總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，授于魚不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進學(xué)生自主性和獨立性，突出學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)才能和生存才能，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到真正體育與快樂！體育老師工作總結(jié)3一、教學(xué)工作我的體育教學(xué)主要從三點來進展總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并安康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定根底。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合詳細內(nèi)容，向?qū)W生進展思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性、不怕苦、不怕累、英勇頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。二、制定高二體育高考訓(xùn)練方案，從嚴進展訓(xùn)練我認為體訓(xùn)生成績的進步，不可能一蹴而就，必需要有長遠的訓(xùn)練方案，也要有全年訓(xùn)練方案和近期訓(xùn)練目的。方案內(nèi)容的安排應(yīng)重視根底訓(xùn)練和根本運動才能培養(yǎng)。先開展學(xué)生協(xié)調(diào)才能和根本運動才能，后根據(jù)專項的需要及體訓(xùn)生的特點對學(xué)生進展全面體質(zhì)訓(xùn)練，進而把專項技術(shù)訓(xùn)練嚴密結(jié)合起來。全年方案分四個訓(xùn)練期，即秋冬季和春夏季，夏季訓(xùn)練是全年訓(xùn)練主要階段。在技術(shù)訓(xùn)練方面，只有掌握好的技術(shù)，才能充分發(fā)揮學(xué)生的身體訓(xùn)練程度，創(chuàng)造優(yōu)異成績，我在運動訓(xùn)練的同時強調(diào)技術(shù)，在學(xué)生一進隊開場抓好根本技術(shù)，隨著學(xué)生技術(shù)的進步，仍然不斷地完善根本技術(shù)。對某些難以掌握的動作，自己比擬肯動腦筋想方法，利用一切手段如幻燈，錄像、輔助練習(xí)等幫助學(xué)生掌握其要領(lǐng)。使他們建立起一個正確