八年級語文教師教學工作總結(jié)最新四篇

精品文檔八年級語文老師教學工作總結(jié)最新四篇八年級語文老師教學工作總結(jié)一又一個學期完畢了，靜下心來細細地梳理這一個學期以來的工作，我感覺自己真的成長了很多。本學期我繼續(xù)擔任六年級語文老師。這個班學生積極上進，自信十足，學習興趣濃重，課堂氣氛活潑。但是少局部學生不夠踏實，比擬急躁?，F(xiàn)將一學期以來的詳細情況總結(jié)如下：一、指導思想：在教學上，全面準確地表達語文的教學目的，致力于語文素質(zhì)的形成與開展。抓住語文富有時代氣息和文化內(nèi)涵的特特點，對學生進展愛國教育、生活教育、道德教育，培養(yǎng)學生良好的性格與習慣。二、教學工作：在教學上，我盡量做到備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。針對本班學生的詳細情況，制定相應的教學方法，形成自己的教學風格。在課堂上充分利用“我的學期表現(xiàn)”表，把“小紅花”引入課堂中，使學生時時都體會到成功的快樂。同時采用鼓勵法、比賽法等教學方法，培養(yǎng)學生竟爭意識，使學生在劇烈的竟爭、愉快的合作中體會到學習的樂趣。三、關(guān)愛每一個學生，建立和諧的師生關(guān)系。老師只有用父母般的愛心去對待身邊每一位學生，關(guān)心他們的成長，將自己真正融入到學生中去，才能營造良好的班風學風。在實際工作中，我總是平等地對待他們。對優(yōu)生提出更嚴格的要求，對一些平時表現(xiàn)不太好的學生，更是傾注了更多的心血：多給他們關(guān)愛和鼓勵，開掘他們的優(yōu)點，略微有進步，就進展表揚，以進步他們的積極性。每次考試或測驗之后，我總要找學生談話，進步的多加鼓勵，退步的我會盡量理解他們的學習情況和生活情況，幫助他們找到問題所在，這樣可以使每一位學生都真切地感受到老師的關(guān)愛。平時課間也經(jīng)常和學生在一起，做游戲、聊天、甚至和他們打成一團，讓每一個孩子都由衷地熱愛我們這個班集體，熱愛我們這個大家庭。在工作中，我仍有許多缺乏之處。在今后的教育教學工作中，我將不斷進步自身的修養(yǎng)及業(yè)務才能，使自己更能適應將來現(xiàn)代教育開展的要求，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學生。八年級語文老師教學工作總結(jié)二冬去春來，一年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的光陰中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓，總結(jié)前段工作如下：首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、理解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作那么，為人師表。同時處處以《老師職業(yè)道德標準》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的進步自身的政治素質(zhì)。其次，本人可以嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法盡可能完美的結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探究合適班級的教育方法、教育形式。與此同時，向身邊的有經(jīng)歷的老師學習，積極參加聽課、評課活動，努力進步自己的教育理論程度；同時在業(yè)務上精益求精，積極探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學，拓寬教學新思路；與此同時，采用靈敏多變的方法，例如作文競賽、演講朗讀會、讀書活動、改正錯別比賽等活動，調(diào)動學生學習積極性，進步學生的學習成績。在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好學習方法的轉(zhuǎn)變。第三，搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，第四，積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒他校的經(jīng)歷，采用成績名次與日常學習等相結(jié)合的方式，對學生進展量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活潑班級氣氛，融洽師生感情。第五，積極會同各學科老師積極備好學生，討論教育學生的方法，同時采用交流冊的方式積極同家長聯(lián)絡(luò)，及時理解、掌握學生情況，共同管理教育學生。應該說，班級管理到達了一定的高度。第四，成績方面：本人擔任八年級〔3〕、〔4〕班語文教學工作以及十五班的班主任工作，班級的文體活動及學習成績都走在前列。期終考試，我所教的語文學科平均成績到達了十個普通班中的第二名，校運會上獲得了“文明班級”的稱號，校內(nèi)外舉行的比賽中，獲獎的學生大有人在。當然，成績的獲得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。八年級語文老師教學工作總結(jié)三寒假的腳步近了。值此之際，回憶一學期的教學工作，感慨頗多。雖然經(jīng)過師生努力獲得了一點成績，但也有諸多缺乏?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：首先，我積極認真學習了新的課程理念，努力實現(xiàn)把學生變?yōu)閷W習的主人這一目的。力求把學習主動權(quán)交給學生，盡量留給學生閱讀與活動的空間，大膽鼓勵學生質(zhì)疑問難。在教學過程中，積極理論新課程理念，努力進步課堂教學效率與效果。其次，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。因為這是進步語文教學質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，備課時我認真鉆研了教材，翻閱資料，把握教材重難點；同時，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，并在下載的網(wǎng)絡(luò)資的根底上進展整合。上課時從課文特點出發(fā)，從學生實際出發(fā)，充分利用多媒體，以激發(fā)學生的學習積極性；并引導學生在深化理解課文內(nèi)容的根底上做好課堂筆記，以便過后溫故而知新。上作文課時，盡可能地選取學生熟悉的話題；搜集整理好相關(guān)資料，展示給學生學習品味；然后引導學生列提綱，擬寫開頭與結(jié)尾，打草稿和修改草稿。再其次，在教學中始終如一地遵循多表揚少批評的鼓勵性教學原那么：注意發(fā)現(xiàn)學生的亮點，并適時加以鼓勵，以進步學生的學習興趣與自信心。如有的學生貪玩，學習習慣不好，成績不理想，但他背誦課文才能強，我就在課堂上多讓他背誦課文，讓他在背誦中享受成功的喜悅，以此激發(fā)他學習語文的興趣。最后，高度重視了修改與輔導。假如學生不做作業(yè)，及時理解情況，耐心教育，讓學生改掉缺點，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習慣；精心修改作業(yè)，對于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，進展集中講解；針對學生作業(yè)的個別情況，適時進展個別輔導；有的學生思想上有問題，就進展溝通，耐心地做思想轉(zhuǎn)化工作。語文教學質(zhì)量的進步需要長期努力，可是存在的問題比擬多，所以今后的教學是任重而道遠。許多學生語文根底還比擬差，主動學習的習慣非常缺乏。另外，在理論新課程理念的過程中，放得不開，詳細表如今：學生的思維沒有翻開，往往不敢發(fā)言也不擅長發(fā)言，往往出現(xiàn)為難的場面；而老師對于出現(xiàn)的僵局往往不能沉著面對，總擔憂課堂任務不能完成，于是越俎代庖、包辦代替。這些問題還有待在今后的教育教學工作中努力解決。八年級語文老師教學工作總結(jié)四時間過得真快，緊張而繁忙的20xx年一眨眼就過去了……想一想這一學期的教學工作，捫心自問，我無愧于xx中學這片神圣的土地，無愧于老師這個榮耀稱號。我所帶的班級，大局部學生有重理輕文的思想，而且語文根底不扎實。作為語文老師，我非常懂得“大語文”對學生一生的重要性，他們開口要與人說話，靜下來要記下自己的學習心得，要生存，他們必須活到老學到老，而這一切都不能分開學生的語文程度。為此，我特別注意激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的表達才能，教他們一些行之有效的自己解決問題的方法。1、讓學生快樂學語文不少學生認為，學習語文無非是死記硬背，過于枯燥無味。甚至認為語文可以無師自通，如今應把主要精力放在理科的學習上，語文什么時候?qū)W都來得急。針對學生們這些不正確的思想和傾向，我經(jīng)常利用語文課和課外活動時間，組織學生們開展成語接龍、詩歌和散文朗讀比賽、作文競賽、熱門話題辯論賽、名詩名言背誦賽，諺語警句運用賽等活動，甚至開展物理公式、數(shù)學定理的表述賽。讓學生明白學好語文的優(yōu)勢，找出與同學的差距，從而培養(yǎng)他們的興趣，讓學生充分體會到學習語文的樂趣和重要性。2、培養(yǎng)學生的學習獨立性小學時，凡涉及到“主題思想、段落大意”之類，都是老師抄在黑板上，學生跟著抄在筆記本上，下去再背記。他們上初二后，我從來不給他們概括中心、段意，一般都是給學生提供幾個關(guān)鍵的詞，讓學生自己去組織語言，然后在全班交流，此法讓學生的概括才能有了質(zhì)的飛躍。3、樹立學生的學習自信心我在每天的語文課前三分鐘都讓一個同學到講臺上，為大家介紹一個成語和一個俗語警句，介紹前要向同學們問好，介紹完后要向同學們表示謝意，特別要注意在講臺上的氣質(zhì)風度。對這一個半月才輪換一次的風光，每個同學都非常珍惜，事先都做了充分地準備，都能獲得意想不到的驚喜，此舉讓每個同學都覺得自己可以做一個稱職的小“老師”，心中的喜悅和自信自不用說。學生的作文我一般不輕易下評語，都是讓學生自己評點，評點的方法是：為自己的文章找優(yōu)點，找出一點在本上用紅筆寫出一點，不必謙虛，要敢于肯定自己。這樣，即使寫作程度最差的學生也能挖空心思地找出優(yōu)點來，然后在班上交流，如此他們會很喜歡寫作文，而且他們的本上再也看不到老師批的缺點了。對他們文中的缺乏，我就用口頭的方式為他們提出，讓他們改正，看著自己作文本上只有優(yōu)點沒有缺點的評語，看看自己的作文程度越來越高，他們能不自信嗎？4、扶持學生的創(chuàng)造性的思維和發(fā)散思維語文課上對學生的創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維，我從來都是采取扶持的態(tài)度。如在講《從百草園到三味