上半年幼兒園大班學期個人工作總結

—上半年幼兒園大班學期個人工作總結上半年幼兒園大班學期個人工作總結總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是整理的上半年幼兒園大班學期個人工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。上半年幼兒園大班學期個人工作總結1回憶這過去的20XX～20XX學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)進展的支撐點，是他們賜予了我許多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的看法給了我典范的力量，是你們在平常班主任經驗溝通中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研討的生命土壤，我誠心地感謝這一切!一、班級情況分析：開學初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，不著急，耐下心來進行教育、培育、訓練；再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應當要團結友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等等。二、嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，主動向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么快樂，假如換成是我，早煩了?！蔽业拇饛褪牵骸拔蚁矏圻@些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多”。其次，要樹立愛心、細心、耐煩的原則，在學習上，生活上關懷愛惜幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小改變，在班級中為他們樹立自信。過度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認真觀看孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們尊敬的良師益友。三、認真寫好《家園聯(lián)系冊》：我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的看法和要求，發(fā)現(xiàn)問題按時訂正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫忙。這樣班級工作開展起來也會比擬順當，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班后，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個家長聽后全都同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有肯定的吸引力，是一個暖和的集體?！蔽覉孕牛灰杏胸熑涡?，有愛心的老師，有協(xié)作幼兒園工作的家長和一群聰慧、主動向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步。上半年幼兒園大班學期個人工作總結2我們班是一個活潑向上的集體，在集體中XX位小精靈，都有著其獨具的特點。聰慧活潑的XX，頑皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一每天成長，一每天的進步，我們三位老師感到無比的欣慰、驕傲。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。本學期，我和馮老師以新《綱要》為指導，主動協(xié)作，科學施教，圍繞園務工作及班級實際開展一系列活潑、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素養(yǎng)進展，特總結一、強化幼兒日常生活、常規(guī)及自我愛護教育幼兒在幼兒園生活的快樂、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順當實施。為了讓孩子有一個合格、健康的`體格。我們老師互相協(xié)作，合理布置幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力制造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照料自己。培育幼兒良好的常規(guī)習慣，就是讓幼兒學會自律。老師典范作用尤為重要，日常里，我們堅持說一般話，與幼兒交談時主動運用文明語言，注意儀表干凈、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深入主動的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因此約束自己的行為。并在嘉獎方法上也作了轉變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜愛的粘貼畫和小印章，孩子們被這些漂亮的圖案吸引了、愛好更濃了。幼兒行為習慣有了很大的轉變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成損害。為了削減、防止損害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象綻開現(xiàn)場商量，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時辰提示幼兒意外就在身邊，將自我愛護注入到幼兒生活經驗中，為今后學習生活打下良好基礎。二、大膽嘗探索索，引導幼兒活潑活潑，主動學習教育就是向幼兒施加主動的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注意突出重點，以人為本、充足進展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在游戲性體驗中獲得進展。在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們主動嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培育幼兒探究力量”的研討。依據(jù)幼兒的進展需要，愛好愛好不斷生成出新的教學內容，如汪老師開展的《小小工具用途大》，陳老師接待“區(qū)網片”活動《奇異的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒制造了廣闊的探究空間，充足尊重幼兒，激勵幼兒，有效的提高了幼兒科學探究的愛好和力量，深受幼兒的喜愛，我們將再接再厲，不斷實踐積累經驗。早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借改變著的顏色、圖像、文字或憑借成人形象、活潑的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學，進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀愛好”的個人專題研討。從創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學為主動學，充足發(fā)揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為深厚的愛好，閱讀力量有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完好的語言給老師們留下了深入的印象。在美術活動中，我們將訓練的目光從簡潔的構圖、著色轉化成幼兒自主想象。在教學上打破了以往步驟、示范教學法，讓幼兒自主去觀看，老師只是一個引導者激勵幼兒大膽的進行構圖，對于幼兒的作品常常賜予肯定。在這種氣氛下，孩子們的繪畫的技能技巧及顏色的運用有著很大的進步。在本次“六一”親子作品畫競賽中我班有十一個幼兒取得了較好的成果。通過對《主題課程》學習、嘗試，讓我對“如何讓幼兒在支持中學習、探究”有了的理解?！叭绾巫層變褐鲃影l(fā)現(xiàn)問題”引起了我的思索。幼兒的學習是在主動與環(huán)境互動中構建的，老師要努力轉變角色定位，做幼兒學習活動的支持者，合引導者。三、架起家園合作教育的橋梁幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特別力量，更是受到人們的重視。我國聞名的教育家陳鶴琴先生說過：“稚嫩教育是一種很冗雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充足的成效?！毙隆毒V要》也明確指出：“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。應本著尊重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并主動支持、幫忙家長提高教育力量。”由此可見，家長工作是非常重要的。我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務、要求和內容，宣傳；還向家長展現(xiàn)近期主題網絡圖，每周還在《家長園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長協(xié)作的一些事項。如親愛的爸爸媽媽本月主題，“吃的學問多”，我們班將增設一個“食品店”進行角色游戲，請您幫忙我們搜集了食品袋、水果及干果。這樣一來變成了一張充滿親切話語的小貼士，貼近了家長的心，很多家長都會在百忙之中樂于滿意孩子的要求。針對幼兒顯現(xiàn)新情況、家長的疑慮，我們進行家訪和定期預約談話，爭取家長的主動協(xié)作。如我班幼兒杜金宇上學期是一個愛學習、有禮貌的孩子，但是這段時間退步很大，上課留意力不集中、喜愛瘋鬧、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進行了一次預約談話。通過交談我們交換了彼此的看法，同時共同商議解決方法，最終找出了孩子的原因。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對分貝高的聲響聽不見。我們針對孩子的情況，為孩子調整了座位，并賜予特別照料。家長對我們的工作表示了深深的感謝。為了按時精確的促進家園互動、溝通，我們堅持運用“家園聯(lián)系本”，上面記載了幼兒表述每日所學的內容及幼兒在家表現(xiàn)。對有針對性的問題我們按時進行反應，并以此為依據(jù)，強化個別教育，這項工作受到了家長的重視和歡迎，片片言語拉近了我們之間的距離。經常有家長在本中寫到：“多虧有了這個本子，使我們看到了孩子進步，孩子真的長大了……四、注意個體進展，因材施教老師工作的原則就是公平的對待每一位孩子，并不斷的查找、開掘孩子身上的“閃光點”，促幼兒在自身水平上得到進展。藍潘雅怡是從大二班轉到我們班的，剛來時膽子很小、性格內向，不愿與小好友交往，家長為此非常著急。盡管老師用了許多方法親近、并幫忙他，但是收效不是很大。在一次珠心算活動中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子在珠心算上有肯定基礎，于是我們抓住孩子的特點，平常對于孩子的珠心算常賜予肯定，增加了孩子的自信念。并推舉孩子競賽，使力量得到了錘煉。通過我們的努力，孩子變的活潑、開朗了。家長在家園聯(lián)系中包含深情地說：“豆豆的進步，是兩位老師辛勤培育的結果，太感謝了……但仍有缺乏之處，我班一幼兒在馮老師的不留意之下受了點傷。且未能按時將情況告知園領導，而造成嚴峻后果，也使得了我們兩位老師做一次深入檢討。一學期轉瞬即逝、回憶過去，我們感慨萬千。在繁忙緊急的工作中，幼兒的各方面力量得到了提高，老師水平也得到了新的錘