浙教版《機(jī)械能》公開(kāi)課課件1

3.2機(jī)械能浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件13.2機(jī)械能浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)？重力勢(shì)能大小與什么因素有關(guān)？彈性勢(shì)能大小與什么因素有關(guān)？二、影響因素一、能量：動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能。重力勢(shì)能：物體由于高度所決定的能。彈性勢(shì)能：物體由于彈性形變而具有的能。質(zhì)量和速度質(zhì)量和高度彈性形變程度浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)？重力勢(shì)能大小與什么因素有關(guān)？彈性勢(shì)能

運(yùn)動(dòng)的雪具有巨大的動(dòng)能，將樹(shù)、房子推倒、掩埋。這種巨大的能量從哪里來(lái)？?思考浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1運(yùn)動(dòng)的雪具有巨大的動(dòng)能，將樹(shù)、房子推倒、掩埋

分析A、B、C三點(diǎn)間的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程。分析速度變化情況ABC

分小組做單擺實(shí)驗(yàn)，自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。

浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1分析A、B、C三點(diǎn)間的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程。ABCA、B、C三點(diǎn)的能量轉(zhuǎn)化浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1A、B、C三點(diǎn)的能量轉(zhuǎn)化浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙滾擺初始態(tài)最低點(diǎn)最高點(diǎn)

浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1滾擺初始態(tài)最低點(diǎn)最高點(diǎn)浙教版《機(jī)械能》PPT觀察實(shí)驗(yàn)，分小組討論以下問(wèn)題：滾擺在最高點(diǎn)靜止，它具有_____能。擺輪上升過(guò)程中，重力勢(shì)能變___,動(dòng)能變___，轉(zhuǎn)速

。擺輪下降過(guò)程中，重力勢(shì)能變___,動(dòng)能變___，轉(zhuǎn)速

。高度重力勢(shì)能速度動(dòng)能最低點(diǎn)最高點(diǎn)最小零最大最大最大最大零零重力勢(shì)能小大大大小小浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1觀察實(shí)驗(yàn)，分小組討論以下問(wèn)題：滾擺在最高點(diǎn)靜止，它具有___

1、小球在A、B、C、D各點(diǎn)具有什么形式的能量？浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件11、小球在A、B、C、D各點(diǎn)具有什么2、從高處滾下的小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化：AB：BC：CB：BD：重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能過(guò)山車(chē)的工作原理浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件12、從高處滾下的小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化：A浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)

通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，我們可以得出什么結(jié)論？結(jié)論：重力勢(shì)能和動(dòng)能是可以相互轉(zhuǎn)化的。思考：列舉日常生活中關(guān)于動(dòng)能與重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的事例。浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，我們可以得出什么結(jié)論？結(jié)論：重人造地球衛(wèi)星運(yùn)行過(guò)程中動(dòng)能與重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化遠(yuǎn)地點(diǎn)近地點(diǎn)浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1人造地球衛(wèi)星運(yùn)行過(guò)程中動(dòng)能與重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化遠(yuǎn)地點(diǎn)近地點(diǎn)浙教版討論：

衛(wèi)星在近地點(diǎn)的速度較大，在遠(yuǎn)地點(diǎn)的速度較小，那么，衛(wèi)星從近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到遠(yuǎn)地點(diǎn)過(guò)程中，它的動(dòng)能和重力勢(shì)能如何變化？浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1討論：衛(wèi)星在近地點(diǎn)的速度較大，在遠(yuǎn)地點(diǎn)的速度較小，日常生活中關(guān)于動(dòng)能與重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的事例浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1日常生活中關(guān)于動(dòng)能與重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的事例浙教版《機(jī)械能》P這種說(shuō)法正確嗎？

小孩蕩秋千時(shí)，只發(fā)生了動(dòng)能向勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。

浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1這種說(shuō)法正確嗎？小孩蕩秋千時(shí)，只發(fā)生了動(dòng)能向勢(shì)能的思考：在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)小球和滾擺每次上升的高度都在減小，這是什么原因呢?最后會(huì)停在最低點(diǎn)，你知道機(jī)械能到哪里去了嗎？它們?cè)跀[動(dòng)的過(guò)程中，要克服空氣摩擦阻力做功，機(jī)械能越來(lái)越小，導(dǎo)致上升的高度越來(lái)越低。機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能。浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1思考：在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)小球和滾擺每次上升的高度都在思考：

如果沒(méi)有摩擦阻力，則它們上升的高度與原來(lái)高度有什么關(guān)系?

如果沒(méi)有摩擦阻力，每次都能上升到同樣的高度，永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去，機(jī)械能的總量保持不變。浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1思考：如果沒(méi)有摩擦阻力，則它們上升的高度與原來(lái)物體的勢(shì)能和動(dòng)能是可以相互轉(zhuǎn)化的，如果沒(méi)有摩擦等阻力，那么在勢(shì)能和動(dòng)能相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，機(jī)械能的總和保持不變，機(jī)械能是守恒的。洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞制作：湖北省老河口市洪山嘴中學(xué)詹振亞機(jī)械能=動(dòng)能+勢(shì)能勢(shì)能

動(dòng)能保持不變2、機(jī)械能守恒+只有動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和不變浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1物體的勢(shì)能和動(dòng)能是可以相互轉(zhuǎn)化的，如果沒(méi)有摩擦等阻力，那么在

動(dòng)能與重力勢(shì)能能夠相互轉(zhuǎn)化，那么，彈性勢(shì)能與動(dòng)能能否相互轉(zhuǎn)化？大膽猜想浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1動(dòng)能與重力勢(shì)能能夠相互轉(zhuǎn)化，那么，彈性勢(shì)能弓的彈性勢(shì)能哪里去了？轉(zhuǎn)化成箭的動(dòng)能浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1弓的彈性勢(shì)能哪里去了？轉(zhuǎn)化成箭的動(dòng)能浙教版《機(jī)械能》PPT公利用斜槽探究動(dòng)能與彈性勢(shì)能之間的相互轉(zhuǎn)化。操作要求：按圖示要求。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

。

實(shí)驗(yàn)記錄：（1）甲圖，小球接觸彈簧，彈簧開(kāi)始被壓縮，隨彈簧的

，彈簧的彈性勢(shì)能

，小球的速度

，小球的動(dòng)能

,能量轉(zhuǎn)化情況

。（2）小球到達(dá)乙圖位置時(shí)，彈簧形變最大，

最大，小球的速度

，小球動(dòng)能為

。運(yùn)動(dòng)的小球壓縮彈簧后，彈簧又把小球彈出縮短增加動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能最小最小減小減小彈性勢(shì)能浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1利用斜槽探究動(dòng)能與彈性勢(shì)能之間的相互轉(zhuǎn)化。操作要求：按圖示要（3）彈簧開(kāi)始彈出小球，到達(dá)丙圖位置的過(guò)程中時(shí)，小球速度

，小球的動(dòng)能

，彈簧彈性勢(shì)能

。能量轉(zhuǎn)化情況：

。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

。

思考問(wèn)題： 實(shí)驗(yàn)中，彈簧能否把木球彈回其原始下落的位置?為什么？最后看到的現(xiàn)象是什么?增大減小增大彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能動(dòng)能和彈性勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1（3）彈簧開(kāi)始彈出小球，到達(dá)丙圖位置的過(guò)程中時(shí)，小球速度撐桿跳高動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的應(yīng)用撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員在起跳前進(jìn)行一段助跑，獲得了大量的______，起跳后，她的身體不斷上升，撐桿劇烈彎曲，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員的_______和撐桿的_________。當(dāng)上升到一定高度時(shí)，動(dòng)能減小到最小值。此后撐桿的_________將逐漸轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員_________，從而使運(yùn)動(dòng)員繼續(xù)上升。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員越過(guò)橫桿下落的過(guò)程中，他的_______又被轉(zhuǎn)化為_(kāi)____

動(dòng)能重力勢(shì)能彈性勢(shì)能彈性勢(shì)能重力勢(shì)能重力勢(shì)能動(dòng)能浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1撐桿跳高動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的應(yīng)用撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員在起跳前進(jìn)行一水力發(fā)電站的能量轉(zhuǎn)化是怎樣的？想想議議水重力勢(shì)能水的動(dòng)能水輪機(jī)的動(dòng)能電能浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1水力發(fā)電站的能量轉(zhuǎn)化是怎樣的？想想議議水重力勢(shì)能水的動(dòng)能水1．學(xué)生在做模擬“蹦極”的小實(shí)驗(yàn)。一根橡皮筋一端系一個(gè)小石塊，另一端固定在d點(diǎn)，b點(diǎn)是橡皮筋系小石塊自然下垂時(shí)下端所在的位置，c點(diǎn)是小石塊從a點(diǎn)自由下落所能到達(dá)的最低點(diǎn)。在小石塊由a點(diǎn)到c點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是(

)A、小石塊動(dòng)能一直在增加B．小石塊減少的重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能C、小石塊經(jīng)過(guò)b點(diǎn)時(shí)，橡皮筋具有彈性勢(shì)能D．小石塊到達(dá)C點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能為零D浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件11．學(xué)生在做模擬“蹦極”的小實(shí)驗(yàn)。一根橡皮筋一端系一個(gè)小石塊2．下列關(guān)于機(jī)械能的說(shuō)法,正確的是()A、騎車(chē)勻速下坡，機(jī)械能不變B、從空中射向球門(mén)的足球,勢(shì)能減小,動(dòng)能增加C．加速升空的運(yùn)載火箭，機(jī)械能不斷增大D．帶動(dòng)鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)的發(fā)條，將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能C浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件12．下列關(guān)于機(jī)械能的說(shuō)法,正確的是()C浙教3、圖是小朋友玩蹦蹦床的情景，

對(duì)他們?cè)谏仙拖侣溥^(guò)程中機(jī)

械能的變化，下列分析不正確

的是（）

A．小孩上升到最高點(diǎn)時(shí)的重力勢(shì)能最大

B．小孩在空中下落的過(guò)程中重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

C．小孩下落到最低點(diǎn)時(shí)蹦蹦床的彈性勢(shì)能最大

D．小孩下落到最低點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能最大D浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件13、圖是小朋友玩蹦蹦床的情景，

對(duì)他們?cè)谏仙拖侣溥^(guò)程中機(jī)

4．在某次抗震救災(zāi)中，一架向某災(zāi)區(qū)空投物品的飛機(jī)在水平方向上勻速飛行，在空投后飛機(jī)的動(dòng)能將＿＿，勢(shì)能＿＿，機(jī)械能＿＿。(填“變大”“變小”或“不變”)5．體積相同的實(shí)心鐵球和木球,鐵球靜放在水平桌面上,而木球從桌邊由靜止開(kāi)始落向地面則(

)A．鐵球和木球的機(jī)械能始終相等B．鐵球和木球同在桌面上時(shí)，重力勢(shì)能相等C、鐵球的重力勢(shì)能始終大于木球的重力勢(shì)能D．鐵球的動(dòng)能始終大于木球的動(dòng)能變小變小變小C浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件14．在某次抗震救災(zāi)中，一架向某災(zāi)區(qū)空投物品的飛機(jī)在水平方向上A

BCD(第20題圖)6．如圖所示的是運(yùn)動(dòng)員在鉛球比賽中的場(chǎng)景。鉛球離手后，在空中飛行過(guò)程中動(dòng)能EK隨時(shí)間t變化的曲線最接近的是（）A浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1ABC1.如果有人欺負(fù)你，你就應(yīng)該明確地指出他的錯(cuò)誤，并要求他改正。2.與其在家老坐著，還不如出去找同學(xué)打打球，做做游戲。3.不但爸爸媽媽沒(méi)有時(shí)間陪我，而且鍛煉了我的自理自立能力。4.敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。5.我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險(xiǎn)，為了人民的生命財(cái)產(chǎn)，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線。他們?yōu)榱思w的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神6.通過(guò)分析案例人大常委與市政府的關(guān)系，了解加強(qiáng)憲法監(jiān)督的原因，以及我國(guó)憲法監(jiān)督的主要內(nèi)容。7.通過(guò)搜集觀看憲法活動(dòng)圖片，理解加強(qiáng)憲法監(jiān)督，需要增強(qiáng)公民的憲法意識(shí)。浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件11.如果有人欺負(fù)你，你就應(yīng)該明確地指出他的錯(cuò)誤，并要求他改正3.2機(jī)械能浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件13.2機(jī)械能浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)？重力勢(shì)能大小與什么因素有關(guān)？彈性勢(shì)能大小與什么因素有關(guān)？二、影響因素一、能量：動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能。重力勢(shì)能：物體由于高度所決定的能。彈性勢(shì)能：物體由于彈性形變而具有的能。質(zhì)量和速度質(zhì)量和高度彈性形變程度浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)？重力勢(shì)能大小與什么因素有關(guān)？彈性勢(shì)能

運(yùn)動(dòng)的雪具有巨大的動(dòng)能，將樹(shù)、房子推倒、掩埋。這種巨大的能量從哪里來(lái)？?思考浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1運(yùn)動(dòng)的雪具有巨大的動(dòng)能，將樹(shù)、房子推倒、掩埋

分析A、B、C三點(diǎn)間的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程。分析速度變化情況ABC

分小組做單擺實(shí)驗(yàn)，自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。

浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1分析A、B、C三點(diǎn)間的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程。ABCA、B、C三點(diǎn)的能量轉(zhuǎn)化浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1A、B、C三點(diǎn)的能量轉(zhuǎn)化浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙滾擺初始態(tài)最低點(diǎn)最高點(diǎn)

浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1滾擺初始態(tài)最低點(diǎn)最高點(diǎn)浙教版《機(jī)械能》PPT觀察實(shí)驗(yàn)，分小組討論以下問(wèn)題：滾擺在最高點(diǎn)靜止，它具有_____能。擺輪上升過(guò)程中，重力勢(shì)能變___,動(dòng)能變___，轉(zhuǎn)速

。擺輪下降過(guò)程中，重力勢(shì)能變___,動(dòng)能變___，轉(zhuǎn)速

。高度重力勢(shì)能速度動(dòng)能最低點(diǎn)最高點(diǎn)最小零最大最大最大最大零零重力勢(shì)能小大大大小小浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1觀察實(shí)驗(yàn)，分小組討論以下問(wèn)題：滾擺在最高點(diǎn)靜止，它具有___

1、小球在A、B、C、D各點(diǎn)具有什么形式的能量？浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件11、小球在A、B、C、D各點(diǎn)具有什么2、從高處滾下的小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化：AB：BC：CB：BD：重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能過(guò)山車(chē)的工作原理浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件12、從高處滾下的小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化：A浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)

通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，我們可以得出什么結(jié)論？結(jié)論：重力勢(shì)能和動(dòng)能是可以相互轉(zhuǎn)化的。思考：列舉日常生活中關(guān)于動(dòng)能與重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的事例。浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，我們可以得出什么結(jié)論？結(jié)論：重人造地球衛(wèi)星運(yùn)行過(guò)程中動(dòng)能與重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化遠(yuǎn)地點(diǎn)近地點(diǎn)浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1人造地球衛(wèi)星運(yùn)行過(guò)程中動(dòng)能與重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化遠(yuǎn)地點(diǎn)近地點(diǎn)浙教版討論：

衛(wèi)星在近地點(diǎn)的速度較大，在遠(yuǎn)地點(diǎn)的速度較小，那么，衛(wèi)星從近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到遠(yuǎn)地點(diǎn)過(guò)程中，它的動(dòng)能和重力勢(shì)能如何變化？浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1討論：衛(wèi)星在近地點(diǎn)的速度較大，在遠(yuǎn)地點(diǎn)的速度較小，日常生活中關(guān)于動(dòng)能與重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的事例浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1日常生活中關(guān)于動(dòng)能與重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的事例浙教版《機(jī)械能》P這種說(shuō)法正確嗎？

小孩蕩秋千時(shí)，只發(fā)生了動(dòng)能向勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。

浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1這種說(shuō)法正確嗎？小孩蕩秋千時(shí)，只發(fā)生了動(dòng)能向勢(shì)能的思考：在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)小球和滾擺每次上升的高度都在減小，這是什么原因呢?最后會(huì)停在最低點(diǎn)，你知道機(jī)械能到哪里去了嗎？它們?cè)跀[動(dòng)的過(guò)程中，要克服空氣摩擦阻力做功，機(jī)械能越來(lái)越小，導(dǎo)致上升的高度越來(lái)越低。機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能。浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1思考：在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)小球和滾擺每次上升的高度都在思考：

如果沒(méi)有摩擦阻力，則它們上升的高度與原來(lái)高度有什么關(guān)系?

如果沒(méi)有摩擦阻力，每次都能上升到同樣的高度，永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去，機(jī)械能的總量保持不變。浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1思考：如果沒(méi)有摩擦阻力，則它們上升的高度與原來(lái)物體的勢(shì)能和動(dòng)能是可以相互轉(zhuǎn)化的，如果沒(méi)有摩擦等阻力，那么在勢(shì)能和動(dòng)能相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，機(jī)械能的總和保持不變，機(jī)械能是守恒的。洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞制作：湖北省老河口市洪山嘴中學(xué)詹振亞機(jī)械能=動(dòng)能+勢(shì)能勢(shì)能

動(dòng)能保持不變2、機(jī)械能守恒+只有動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和不變浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1物體的勢(shì)能和動(dòng)能是可以相互轉(zhuǎn)化的，如果沒(méi)有摩擦等阻力，那么在

動(dòng)能與重力勢(shì)能能夠相互轉(zhuǎn)化，那么，彈性勢(shì)能與動(dòng)能能否相互轉(zhuǎn)化？大膽猜想浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1動(dòng)能與重力勢(shì)能能夠相互轉(zhuǎn)化，那么，彈性勢(shì)能弓的彈性勢(shì)能哪里去了？轉(zhuǎn)化成箭的動(dòng)能浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1弓的彈性勢(shì)能哪里去了？轉(zhuǎn)化成箭的動(dòng)能浙教版《機(jī)械能》PPT公利用斜槽探究動(dòng)能與彈性勢(shì)能之間的相互轉(zhuǎn)化。操作要求：按圖示要求。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

。

實(shí)驗(yàn)記錄：（1）甲圖，小球接觸彈簧，彈簧開(kāi)始被壓縮，隨彈簧的

，彈簧的彈性勢(shì)能

，小球的速度

，小球的動(dòng)能

,能量轉(zhuǎn)化情況

。（2）小球到達(dá)乙圖位置時(shí)，彈簧形變最大，

最大，小球的速度

，小球動(dòng)能為

。運(yùn)動(dòng)的小球壓縮彈簧后，彈簧又把小球彈出縮短增加動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能最小最小減小減小彈性勢(shì)能浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1利用斜槽探究動(dòng)能與彈性勢(shì)能之間的相互轉(zhuǎn)化。操作要求：按圖示要（3）彈簧開(kāi)始彈出小球，到達(dá)丙圖位置的過(guò)程中時(shí)，小球速度

，小球的動(dòng)能

，彈簧彈性勢(shì)能

。能量轉(zhuǎn)化情況：

。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

。

思考問(wèn)題： 實(shí)驗(yàn)中，彈簧能否把木球彈回其原始下落的位置?為什么？最后看到的現(xiàn)象是什么?增大減小增大彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能動(dòng)能和彈性勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1（3）彈簧開(kāi)始彈出小球，到達(dá)丙圖位置的過(guò)程中時(shí)，小球速度撐桿跳高動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的應(yīng)用撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員在起跳前進(jìn)行一段助跑，獲得了大量的______，起跳后，她的身體不斷上升，撐桿劇烈彎曲，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員的_______和撐桿的_________。當(dāng)上升到一定高度時(shí)，動(dòng)能減小到最小值。此后撐桿的_________將逐漸轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員_________，從而使運(yùn)動(dòng)員繼續(xù)上升。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員越過(guò)橫桿下落的過(guò)程中，他的_______又被轉(zhuǎn)化為_(kāi)____

動(dòng)能重力勢(shì)能彈性勢(shì)能彈性勢(shì)能重力勢(shì)能重力勢(shì)能動(dòng)能浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1撐桿跳高動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的應(yīng)用撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員在起跳前進(jìn)行一水力發(fā)電站的能量轉(zhuǎn)化是怎樣的？想想議議水重力勢(shì)能水的動(dòng)能水輪機(jī)的動(dòng)能電能浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1水力發(fā)電站的能量轉(zhuǎn)化是怎樣的？想想議議水重力勢(shì)能水的動(dòng)能水1．學(xué)生在做模擬“蹦極”的小實(shí)驗(yàn)。一根橡皮筋一端系一個(gè)小石塊，另一端固定在d點(diǎn)，b點(diǎn)是橡皮筋系小石塊自然下垂時(shí)下端所在的位置，c點(diǎn)是小石塊從a點(diǎn)自由下落所能到達(dá)的最低點(diǎn)。在小石塊由a點(diǎn)到c點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是(

)A、小石塊動(dòng)能一直在增加B．小石塊減少的重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能C、小石塊經(jīng)過(guò)b點(diǎn)時(shí)，橡皮筋具有彈性勢(shì)能D．小石塊到達(dá)C點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能為零D浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件1浙教版《機(jī)械能》PPT公開(kāi)課課件11．學(xué)生在做模擬“蹦極”的小實(shí)驗(yàn)。一根橡皮筋一端系一個(gè)小石塊2．下列關(guān)于機(jī)械能的說(shuō)法,正確的是()A、騎車(chē)勻速下坡，機(jī)械能不變B、從空中射向球門(mén)的足球,勢(shì)能減小,動(dòng)能增加C．加速升空的運(yùn)載火箭，機(jī)械能不斷增大D．帶動(dòng)鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)的發(fā)條，將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能C浙教版《機(jī)械能》PPT公