2021年七年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

精選word文檔下載可編寫(xiě)篇一人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末授課工作總結(jié)人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末授課工作總結(jié)在學(xué)期初，我接了七年級(jí)的英語(yǔ)授課工作，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的授課，使我產(chǎn)生了一些迷惑第一是七年級(jí)的學(xué)生在小學(xué)學(xué)了一些英語(yǔ)，程度不同樣這給我的授課造成了很大的困難，基礎(chǔ)好的學(xué)生有的知識(shí)不用講、練，基礎(chǔ)差的學(xué)生沒(méi)有興趣，練了也不會(huì)，我很焦慮，不知顧哪些學(xué)生好，而新課程改革，是一次深刻的改革，新課改提議全人教育，重申課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的質(zhì)量的平生學(xué)習(xí)的能力，新課改提議建設(shè)性學(xué)習(xí)，側(cè)重科學(xué)研究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提議交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗要點(diǎn)在于教師，教師是課程改革的推行者，作為教師的我必定做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新授課看法，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)單地回顧一下開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的一些英語(yǔ)授課工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和平生發(fā)展確定基礎(chǔ)。1、創(chuàng)立各種情況，激勵(lì)學(xué)生英勇地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采用寬容的態(tài)度。在授課過(guò)程中，每個(gè)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，我都從差生下手，使他們掌握最基本的知識(shí)的同時(shí)，注意拓寬知識(shí)面，關(guān)注優(yōu)生的情況，給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)遇。2、為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)遇，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。3、激勵(lì)學(xué)生經(jīng)過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、研究等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。4、創(chuàng)立條件讓學(xué)生能夠研究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。二、關(guān)注學(xué)生感情，創(chuàng)立民主、友好的授課氣氛。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的神情，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并獲取成績(jī)，刻板的神情，不但會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的收效，還會(huì)影響其他發(fā)展，神情是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)立寬松民主、友好的授課空間，做到1、敬愛(ài)每個(gè)學(xué)生，積極激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的試一試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。2、把英語(yǔ)授課與神情有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)立各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)立語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。4、成立友好、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)收效，互相激勵(lì)和幫助，做到授課相關(guān)。5、加強(qiáng)課外指導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)。三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。1、積極創(chuàng)立條件，讓學(xué)生參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。2、側(cè)重閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀授課論認(rèn)為閱讀是學(xué)習(xí)者綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的表現(xiàn)。從學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，“讀”是其他“三會(huì)”的基礎(chǔ)，平時(shí)是經(jīng)過(guò)大量閱讀各種英語(yǔ)書(shū)報(bào)雜志來(lái)豐富我們的“語(yǔ)感”即(對(duì)英語(yǔ)的感性認(rèn)識(shí))，擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量，提高英語(yǔ)理解和表達(dá)精選word文檔下載可編寫(xiě)能力。因此從初級(jí)階段開(kāi)始教師就應(yīng)該積極研究英語(yǔ)閱讀授課的模式，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣和能力。四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的議論。議論能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，成立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，議論或采用測(cè)試及非測(cè)試形式，平時(shí)重視形成性議論，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠(chéng)績(jī)，及反響的感情、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的議論，如有口頭議論、等級(jí)議論、學(xué)生之間互相議論等方法，充分察覺(jué)學(xué)生的進(jìn)步，激勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高，測(cè)試以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，重視于學(xué)生理解和獲守信息，能力減少客觀題，增加主觀題，經(jīng)過(guò)議論學(xué)生學(xué)會(huì)解析自己的成績(jī)和不足，明確努力方向。五、存在的問(wèn)題及對(duì)策1、學(xué)生成績(jī)不牢固，簡(jiǎn)單忽高忽低，與他們基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好相關(guān)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。2、兩極分化現(xiàn)象依舊嚴(yán)重，有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不大，誠(chéng)然很用功的樣子，但是實(shí)質(zhì)沒(méi)有專心，記憶就不牢固。需要著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。3、寫(xiě)作能力上不去，課文、句型誠(chéng)然會(huì)背誦會(huì)默寫(xiě)，但實(shí)質(zhì)運(yùn)用能力差，需要平時(shí)注意訓(xùn)練寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。新課程改革不是紙上談兵，必定要與實(shí)踐相結(jié)合，我將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步，積極參加課程改革，在課改中不休學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。篇二七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課工作總結(jié)李杰七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課工作總結(jié)七（14）莊靜經(jīng)過(guò)一期的研究、商議與實(shí)踐，我對(duì)七年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)授課有了必然的經(jīng)驗(yàn)，特別是初一英語(yǔ)入門(mén)階段的授課有了以下領(lǐng)悟。一，第一節(jié)英語(yǔ)課的重要性。主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行授課。教師要努力創(chuàng)立友好友好的氣氛，除掉學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語(yǔ)學(xué)生的懼怕心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。二，入門(mén)階段的授課內(nèi)容。第一冊(cè)課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)聞下手，聽(tīng)聞?dòng)?xùn)練的比重較大。圍繞“問(wèn)候”、“介紹”，說(shuō)明人和物等題材授課平時(shí)用語(yǔ)，要求26個(gè)字母和少量單詞正確寫(xiě)法和筆順，為今后英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“四會(huì)”掌握確定基礎(chǔ)。1、字母授課。字母授課能夠經(jīng)過(guò)例詞、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來(lái)加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生腦筋中的印象，睜開(kāi)各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。2、書(shū)寫(xiě)授課。在授課從前可先讓學(xué)生觀看書(shū)上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成清楚的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續(xù)性，整體性示范動(dòng)作形象。因此，就要嚴(yán)格要修業(yè)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫(xiě)三們一體，或動(dòng)眼、動(dòng)腦、著手一休化的優(yōu)秀習(xí)慣。精選word文檔下載可編寫(xiě)3、音標(biāo)授課。在入門(mén)階段音標(biāo)的授課應(yīng)獲取應(yīng)有的重視。第一能夠從教字母的名稱音開(kāi)始接觸音標(biāo)，今后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐漸授課。也能夠教完字母后，再集中音標(biāo)的授課。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能夠混淆。這樣對(duì)學(xué)生在今后拼讀單詞、張口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。4、單詞的拼讀。語(yǔ)音與詞匯有著直接的聯(lián)系，能夠用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，第一要從教字母起逐漸讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是經(jīng)過(guò)每課授課幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對(duì)拼讀規(guī)則有個(gè)初步的看法。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，不同樣的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生屢次操練，能夠達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來(lái)，聽(tīng)到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫(xiě)出來(lái)的程度。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。好的初步是成功的一半，這樣入門(mén)階段的課堂授課顯得特別重要,老師應(yīng)使用直觀、形象的授課方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行授課，使學(xué)生感覺(jué)奇特，有興趣，調(diào)治課堂氣氛，充發(fā)散揮學(xué)生的主體作用。激勵(lì)學(xué)生英勇地說(shuō)英語(yǔ)。三，要完成上述五個(gè)方面的授課內(nèi)容，授課中要重視培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一要成立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)符合自己實(shí)質(zhì)的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)次序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中成立成就感。2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要修業(yè)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、逗留、句子重音朗讀短文。這就要修業(yè)生英勇地說(shuō)，英勇地讀，注意戰(zhàn)勝畏難、害羞、不敢張口的心理。4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用必然的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的平時(shí)用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同樣的形式進(jìn)行對(duì)話。也能夠結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的能力?？傊?，學(xué)習(xí)英語(yǔ)必然要勤學(xué)苦練，要*日新月異地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度，達(dá)到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ)，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn)對(duì)教材的掌握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的連結(jié)還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多，特別是跟其他老師的交流還太少，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高授課水平。七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課工作總結(jié)七（14）班莊靜20113篇三七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課工作總結(jié)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課工作總結(jié)李玲輝經(jīng)過(guò)一期的研究、商議與實(shí)踐，我對(duì)七年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)授課有了必然的經(jīng)驗(yàn)，特別是英語(yǔ)入門(mén)階段的授課有了以下領(lǐng)悟。精選word文檔下載可編寫(xiě)一、第一節(jié)英語(yǔ)課的重要性。主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行授課。教師要努力創(chuàng)立友好友好的氣氛，除掉學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語(yǔ)學(xué)生的懼怕心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。二、門(mén)階段的授課內(nèi)容。第一冊(cè)課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)聞下手，聽(tīng)聞?dòng)?xùn)練的比重較大。圍繞“問(wèn)候”、“介紹”，說(shuō)明人和物等題材授課平時(shí)用語(yǔ)，只要求聽(tīng)說(shuō)，不要求讀寫(xiě)。同時(shí)授課26個(gè)字母和少量單詞，要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“四會(huì)”掌握。1、字母授課。字母授課能夠經(jīng)過(guò)例詞、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來(lái)加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生腦筋中的印象，睜開(kāi)各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。2、書(shū)寫(xiě)授課。在授課從前可先讓學(xué)生觀看書(shū)上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成清楚的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續(xù)性，整體性示范動(dòng)作形象。因此，就要嚴(yán)格要修業(yè)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫(xiě)三們一體，或動(dòng)眼、動(dòng)腦、著手一休化的優(yōu)秀習(xí)慣。3、音標(biāo)授課。在入門(mén)階段音標(biāo)的授課應(yīng)獲取應(yīng)有的重視。首先能夠從教字母的名稱音開(kāi)始接觸音標(biāo)，今后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐漸授課。也能夠教完字母后，再集中音標(biāo)的授課。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能夠混淆。這樣對(duì)學(xué)生在今后拼讀單詞、張口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。4、單詞的拼讀。語(yǔ)音與詞匯有著直接的聯(lián)系，能夠用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，第一要從教字母起逐漸讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是經(jīng)過(guò)每課授課幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對(duì)拼讀規(guī)則有個(gè)初步的看法。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計(jì)不同樣的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生屢次操練，能夠達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來(lái)，聽(tīng)到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫(xiě)出來(lái)的程度。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。好的初步是成功的一半，這樣入門(mén)階段的課堂授課顯得特別重要,老師應(yīng)使用直觀、形象的授課方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行授課，使學(xué)生感覺(jué)奇特，有興趣，調(diào)治課堂氣氛，充發(fā)散揮學(xué)生的主體作用。激勵(lì)學(xué)生英勇地說(shuō)英語(yǔ)。三、要完成上述五個(gè)方面的授課內(nèi)容，授課中要重視培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、第一要成立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)符合自己實(shí)質(zhì)的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)次序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中成立成就感。2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要修業(yè)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、逗留、句子重音朗讀短文。這就要修業(yè)生英勇地說(shuō)，英勇地讀，注意戰(zhàn)勝畏難、害羞、不敢張口的心理。精選word文檔下載可編寫(xiě)4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用必然的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的平時(shí)用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同樣的形式進(jìn)行對(duì)話。也能夠結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多