滬教版數(shù)學(xué)《分數(shù)》完美版3課件

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小明和小芳做同樣的一份作業(yè)，小明用小時可以完成，小芳用小時可以完成。誰完成得快一些？小明和小芳做同樣的一份作業(yè)，小明用小時可以完成，小滬教版數(shù)學(xué)《分數(shù)》完美版3課件滬教版數(shù)學(xué)《分數(shù)》完美版3課件

寫幾個比大，比小的分數(shù)。你是怎么找到這些分數(shù)的？寫幾個比大，比小的分數(shù)。你是怎么找到這些分數(shù)謝謝！謝謝！1.花朝，是成都花會開幕的日子地點在南門外十二橋邊的青羊?qū)m花會期有一個月這是一個成都青年男女解放的時期花會與上海的浴佛節(jié)有點相像，不過成都的是以賣花為主，再輔助著各種游藝與各地的出產(chǎn)。2這篇文章用河神見海神的寓言故事說明哲理，通篇都是設(shè)喻而這些比喻又是通過奔放新奇的想象和濃厚的浪漫主義情調(diào)抒寫出來的。莊子把一切自然事物、神話傳說都具體化、人格化。3.河伯這一神話傳說中的神便被莊子任意驅(qū)使為其觀點服務(wù)，先讓河伯因受環(huán)境和習(xí)見習(xí)聞的限制而自傲，然后讓河伯從小圈子里跳出來，看到了大海而對自己以前的自滿羞愧不已。4.聯(lián)系實際，挖掘材料的閃光點。生活中有些事情看似平淡無奇，但它卻是整個社會的基礎(chǔ)，對這些生活素材進行多方面的思考，深入的開掘，就能夠從具體的人事景物概括出人類普遍的感情和抽象的道理。5．重視細節(jié)描寫，于細微處見大。這是很重要的一個環(huán)節(jié)，因為要于細微處見事物的大，往往是通過其細部特征傳達出來的，寫得越細致，越深入，給讀者留下的印象就越深，所體現(xiàn)出的道理就越深。6．選擇思維方式。除直接從事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一個方面外，也可以從側(cè)面出擊，這往往能出奇制勝。7．合理想象聯(lián)想、提升材料層次。聯(lián)想和想象是作文不可或缺的思維方式，它可以使我們在寫作時由物及人，由人及社會，有效地提升素材的層次，從而達到文章表達“以小見大”的目的。1.花朝，是成都花會開幕的日子地點在南門外十二橋邊的青羊?qū)m花蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊分數(shù)的大小比較蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊分數(shù)的大小比較小明和小芳看一本同樣的故事書。誰看的頁數(shù)多？只要比較這兩個分數(shù)的大小?！鹦∶骱托》伎匆槐就瑯拥墓适聲?。誰看的頁數(shù)多？只要比較這兩個分分母相同，分子大的分數(shù)比較大。分母相同，分子大的分數(shù)比較大。小明和小芳看一本同樣的故事書。誰看的頁數(shù)多？只要比較這兩個分數(shù)的大小。

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