環(huán)境描寫的作用用課件

下雨了，我的心情很不好?！?jié)選自學(xué)生作文

陰沉了一下午的天終于在黃昏爆發(fā)了，先是被一道閃電撕裂，接著是“轟隆隆”的雷聲大造聲勢(shì)，終于那些晶瑩剔透的雨點(diǎn)被毫不留情的從空中拋灑下來，摔得粉碎——一如我的心情。

——修改后的作文下雨了，我的心情很不好。陰沉了一下午你能不能快點(diǎn)呀，我等得花兒都謝了！我得到了表揚(yáng)，真是心花怒放呀！你像那天上月亮，倒映在我心房……在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，他一個(gè)人走在漆黑的小道上……落花有意，流水無情。我的心像秋天的樹葉，飄零滿地。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。夕陽西下，斷腸人在天涯。

……你能不能快點(diǎn)呀，我等得花兒都謝了！寫作訓(xùn)練——環(huán)境描寫寫作訓(xùn)練——環(huán)境描寫什么是環(huán)境描寫？景物自然風(fēng)光社會(huì)風(fēng)情自然景物描寫表現(xiàn)自然景象、交代人物活動(dòng)場(chǎng)景環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境描寫反映社會(huì)風(fēng)氣，風(fēng)俗人情。什么是環(huán)境描寫？景物自然風(fēng)光社會(huì)風(fēng)情自然景物描寫寫作中景物描寫的主要作用一、渲染氣氛二、烘托人物心情寫作中景物描寫的主要作用一、渲染氣氛四下一片寂靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣，門口連一個(gè)乞丐也沒有。

----《變色龍》渲染出蕭條敗落的社會(huì)環(huán)境。四下一片寂靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞

時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上……暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。

----《走一步，再走一步》烘托出我的恐懼心理。時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。借自然景色之美來烘托少年閏土的活潑，勇敢。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望寫出了一家人高興、愉快的心情。

A、我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。----《我的叔叔于勒》B、在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來，那就是哲爾賽島了。----《我的叔叔于勒》寫出了一家人失望、沮喪的心情

寫出了一家人高興、愉快的心情。A、我們上了輪船，離開棧橋總結(jié)：環(huán)境描寫的要點(diǎn)一、抓住景物特征二、選好觀察角度三、安排描寫順序四、運(yùn)用多種技巧五、務(wù)必融情于景感官修辭聯(lián)想想象總結(jié)：環(huán)境描寫的要點(diǎn)一、抓住景物特征感官修辭聯(lián)想想象技巧1：感官法技巧1：感官法

兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

----《社戲》兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香，夾雜在水●以“校園的早晨”為表達(dá)重點(diǎn)。輔以校內(nèi)景物，運(yùn)用感官法，按下列不同要求擴(kuò)寫一段話，每段不少于30字。（4分）

表現(xiàn)“喜悅”心情。表現(xiàn)“憂愁”心情。

●以“校園的早晨”為表達(dá)重點(diǎn)。輔以校內(nèi)景物，運(yùn)用感官技巧2：比喻、擬人曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！熳郧濉逗商猎律芳记?：比喻、擬人曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉仿寫練習(xí)：蔚藍(lán)的天空中，飄著朵朵無暇的白云。_______________________________有的像連綿起伏的山巒；有的像昂首挺胸的雄雞；有的像緩緩流淌的小河……真是千姿百態(tài)，變幻莫測(cè)。仿寫練習(xí)：有的像連綿起伏的山巒；有的像昂首挺胸的雄雞；有的像①花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。②花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧！“我在開花，”它們?cè)谛Α?/p>

“我在開花！”它們?nèi)氯?。由春花?lián)想到秋實(shí)。想象花兒像孩子一樣調(diào)皮可愛技巧3：聯(lián)想、想象①花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒①小草從土里長(zhǎng)出來。

②嫩綠的小草從土里長(zhǎng)出來。

③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的,綠綠的。融情于景①小草從土里長(zhǎng)出來。②嫩綠的小草從土里長(zhǎng)出來。

③小運(yùn)用環(huán)境描寫要做到：目的明確——為表達(dá)中心思想服務(wù)具體生動(dòng)——給人身臨其境之感抓住特征——寫出獨(dú)具特色的景物。

借景抒情和寄情于景

運(yùn)用環(huán)境描寫要做到：目的明確——為表達(dá)中心思想服務(wù)

恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫，不僅可以彌補(bǔ)文章表現(xiàn)手法的單調(diào)，記事簡(jiǎn)單的不足；還可以增添文章色彩，豐富文章內(nèi)容。恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫，不僅可以彌補(bǔ)文章表現(xiàn)手法的單調(diào)，記事連串式描寫，展開故事的情節(jié)

在文章中，同一景物多次使用，遞進(jìn)描寫，不僅可以使情節(jié)顯得更加真實(shí)、更加引人，還能自然地展開情節(jié)。在一篇題以《關(guān)心》為題的中考滿分作文中就三次出現(xiàn)了景物描寫。開頭是這樣描寫的：

“細(xì)雨綿綿，如同那扯為斷剪不斷的縷，我的煩惱就像這綿綿的雨絲，沒有盡頭。”中間接著說：

“放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加?jì)擅懒耍且淮卮氐木G葉，經(jīng)過雨水的洗刷之后，更加綠了，更加亮了?！苯Y(jié)尾的時(shí)候，作者再次寫到了景物：

“我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中忽然靜靜地淌過一陣熱流。”“雨依然飄灑，不過，雨絲卻成了母親的雙手，在輕撫著奔跑的我?！蓖瑯訉懹?，卻用了三段情感不同的文字，情節(jié)自然。用這種方法寫出來的文章，脈絡(luò)分明，極富情感。連串式描寫，展開故事的情節(jié)環(huán)境描寫的作用用課件“校園秋色”反映兩種心情：1、喜悅2、傷感字?jǐn)?shù)：不少于200字。要求：用感官、比喻、擬人、聯(lián)想、想象、色彩等手法。秋天的校園充滿詩情畫意。……秋天的校園讓人傷感?！靶@秋色”佳作欣賞秋天的校園充滿詩情畫意。樹葉變黃了，也變得調(diào)皮了，時(shí)不時(shí)從樹下讀書的同學(xué)臉龐飄過，甚至還有幾片停在同學(xué)的頭發(fā)上，讓人忍俊不禁。樹葉兒好像故意要與樹下掃地的同學(xué)嬉戲，剛剛將地掃完，不一會(huì)兒又落滿了樹葉，它可真調(diào)皮呀！我愛校園秋色。秋天的校園讓人傷感。樹葉兒全變黃了，不斷地飄落下來。校園道上滿是枯葉殘片，走在上面伴著吱吱的壓碎升，使人心生涼意。一陣風(fēng)吹過，地上的殘葉隨風(fēng)飛舞，讓人心眼迷離。一會(huì)兒，校園里又飄起了慢慢細(xì)雨，我心理不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。佳作欣賞秋天的校園充滿詩情畫意。樹葉變黃了，也變得調(diào)皮了，時(shí)

下雨了，我的心情很不好?！?jié)選自學(xué)生作文

陰沉了一下午的天終于在黃昏爆發(fā)了，先是被一道閃電撕裂，接著是“轟隆隆”的雷聲大造聲勢(shì)，終于那些晶瑩剔透的雨點(diǎn)被毫不留情的從空中拋灑下來，摔得粉碎——一如我的心情。

——修改后的作文下雨了，我的心情很不好。陰沉了一下午你能不能快點(diǎn)呀，我等得花兒都謝了！我得到了表揚(yáng)，真是心花怒放呀！你像那天上月亮，倒映在我心房……在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，他一個(gè)人走在漆黑的小道上……落花有意，流水無情。我的心像秋天的樹葉，飄零滿地。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。夕陽西下，斷腸人在天涯。

……你能不能快點(diǎn)呀，我等得花兒都謝了！寫作訓(xùn)練——環(huán)境描寫寫作訓(xùn)練——環(huán)境描寫什么是環(huán)境描寫？景物自然風(fēng)光社會(huì)風(fēng)情自然景物描寫表現(xiàn)自然景象、交代人物活動(dòng)場(chǎng)景環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境描寫反映社會(huì)風(fēng)氣，風(fēng)俗人情。什么是環(huán)境描寫？景物自然風(fēng)光社會(huì)風(fēng)情自然景物描寫寫作中景物描寫的主要作用一、渲染氣氛二、烘托人物心情寫作中景物描寫的主要作用一、渲染氣氛四下一片寂靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣，門口連一個(gè)乞丐也沒有。

----《變色龍》渲染出蕭條敗落的社會(huì)環(huán)境。四下一片寂靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞

時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上……暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。

----《走一步，再走一步》烘托出我的恐懼心理。時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。借自然景色之美來烘托少年閏土的活潑，勇敢。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望寫出了一家人高興、愉快的心情。

A、我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。----《我的叔叔于勒》B、在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來，那就是哲爾賽島了。----《我的叔叔于勒》寫出了一家人失望、沮喪的心情

寫出了一家人高興、愉快的心情。A、我們上了輪船，離開棧橋總結(jié)：環(huán)境描寫的要點(diǎn)一、抓住景物特征二、選好觀察角度三、安排描寫順序四、運(yùn)用多種技巧五、務(wù)必融情于景感官修辭聯(lián)想想象總結(jié)：環(huán)境描寫的要點(diǎn)一、抓住景物特征感官修辭聯(lián)想想象技巧1：感官法技巧1：感官法

兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

----《社戲》兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香，夾雜在水●以“校園的早晨”為表達(dá)重點(diǎn)。輔以校內(nèi)景物，運(yùn)用感官法，按下列不同要求擴(kuò)寫一段話，每段不少于30字。（4分）

表現(xiàn)“喜悅”心情。表現(xiàn)“憂愁”心情。

●以“校園的早晨”為表達(dá)重點(diǎn)。輔以校內(nèi)景物，運(yùn)用感官技巧2：比喻、擬人曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。——朱自清《荷塘月色》技巧2：比喻、擬人曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉仿寫練習(xí)：蔚藍(lán)的天空中，飄著朵朵無暇的白云。_______________________________有的像連綿起伏的山巒；有的像昂首挺胸的雄雞；有的像緩緩流淌的小河……真是千姿百態(tài)，變幻莫測(cè)。仿寫練習(xí)：有的像連綿起伏的山巒；有的像昂首挺胸的雄雞；有的像①花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。②花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧！“我在開花，”它們?cè)谛Α?/p>

“我在開花！”它們?nèi)氯?。由春花?lián)想到秋實(shí)。想象花兒像孩子一樣調(diào)皮可愛技巧3：聯(lián)想、想象①花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒①小草從土里長(zhǎng)出來。

②嫩綠的小草從土里長(zhǎng)出來。

③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的,綠綠的。融情于景①小草從土里長(zhǎng)出來。②嫩綠的小草從土里長(zhǎng)出來。

③小運(yùn)用環(huán)境描寫要做到：目的明確——為表達(dá)中心思想服務(wù)具體生動(dòng)——給人身臨其境之感抓住特征——寫出獨(dú)具特色的景物。

借景抒情和寄情于景

運(yùn)用環(huán)境描寫要做到：目的明確——為表達(dá)中心思想服務(wù)

恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫，不僅可以彌補(bǔ)文章表現(xiàn)手法的單調(diào)，記事簡(jiǎn)單的不足；還可以增添文章色彩，豐富文章內(nèi)容。恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫，不僅可以彌補(bǔ)文章表現(xiàn)手法的單調(diào)，記事連串式描寫，展開故事的情節(jié)

在文章中，同一景物多次使用，遞進(jìn)描寫，不僅可以使情節(jié)顯得更加真實(shí)、更加引人，還能自然地展開情節(jié)。在一篇題以《關(guān)心》為題的中考滿分作文中就三次出現(xiàn)了景物描寫。開頭是這樣