2022年安全知識(shí)培訓(xùn)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2022年?安全知識(shí)培?訓(xùn)總結(jié)近?日，我隨公?司的管理人?員參加了咸?陽(yáng)分公司舉?辦的“安全?知識(shí)”培訓(xùn)?班，三天培?訓(xùn)，讓我震?撼和醒悟，?安全警鐘，?長(zhǎng)鳴不止!?本次安全?知識(shí)培訓(xùn)由?省安監(jiān)會(huì)的?老師通過(guò)視?頻授課和現(xiàn)?場(chǎng)授課交替?進(jìn)行，授課?老師通過(guò)安?全知識(shí)案例?分析為我們?深入淺出的?講解了安全?事故對(duì)個(gè)人?家庭社會(huì)造?成的危害，?在痛定思痛?的同時(shí)，為?我們敲響警?鐘，防范安?全，讓安全?成為一種習(xí)?慣!在安?全知識(shí)培訓(xùn)?課堂中，看?著一幕幕慘?痛的安全事?故視頻，令?我們揪心，?一個(gè)個(gè)鮮活?生命的離去?讓我們心痛?，一次次違?章事故讓我?們后悔不已?……目睹逝?者至親的眼?淚，撕心裂?肺的痛苦，?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，?我們不禁要?問(wèn)：___?生命如此之?脆弱___?悲劇一演再?演而熟視無(wú)?睹___習(xí)?慣性違章屢?禁不止又_?__一些安?全隱患根深?蒂固究其原?因，還是人?們的安全知?識(shí)缺乏安全?意識(shí)薄弱安?全責(zé)任心缺?失，違章已?經(jīng)形成習(xí)慣?，長(zhǎng)此以往?，才造成事?故發(fā)生，使?鮮活的生命?戛然而止。?“刀不及?身，膚不曉?痛”。聽(tīng)別?人的故事，?只覺(jué)從耳中?穿過(guò)，但當(dāng)?自己或家人?遭遇不幸時(shí)?，已為之晚?矣?！巴鲅?補(bǔ)牢”為時(shí)?不晚，只有?當(dāng)安全成為?一種習(xí)慣，?才是對(duì)生命?的尊重和保?障，如果把?安全當(dāng)成我?們每天必須?做的事，就?像吃飯穿衣?一樣，成為?“習(xí)慣性的?自然”，這?種習(xí)慣是一?種必須的行?為，順理成?章，自然而?然。培訓(xùn)?老師給我們?講到：許多?員工埋怨培?訓(xùn)，不情愿?培訓(xùn)，不重?視培訓(xùn)，覺(jué)?得安全是別?人的事，于?己無(wú)關(guān)，是?管理者無(wú)事?找事。其實(shí)?是我們的員?工走進(jìn)了一?個(gè)誤區(qū)，對(duì)?培訓(xùn)的內(nèi)涵?還不夠清楚?，培訓(xùn)=培?養(yǎng)+訓(xùn)練，?即把每個(gè)人?的安全行為?先培養(yǎng)出一?種“習(xí)慣”?，成為習(xí)慣?后再加強(qiáng)訓(xùn)?練人的一種?安全技能，?讓自己先過(guò)?“安全關(guān)”?。授課老師?為我們展現(xiàn)?了三星企業(yè)?培養(yǎng)員工的?首要一條，?就是在企業(yè)?生產(chǎn)范圍內(nèi)?，人行不能?觸及劃定的?黃線，剛開(kāi)?始員工可能?不以為然，?但觸及多次?后等待他們?的是嚴(yán)厲的?考核和制裁?，慢慢地這?個(gè)規(guī)定成為?一種習(xí)慣，?想讓員工觸?及黃線都不?可能了。我?們從馬斯洛?人的金字塔?需求層次理?論中可以看?到，他把安?全需求放到?了僅次于生?理需求的第?二位，可見(jiàn)?馬斯洛人對(duì)?安全需求的?何等重視!?安全能否?成為習(xí)慣，?關(guān)鍵在于我?們對(duì)安全的?認(rèn)知度，我?們今天坐在?這里進(jìn)行安?全培訓(xùn)，就?是要從根本?上去理解安?全的真正含?義，安全是?自己的，不?是別人強(qiáng)加?于你的，只?有在自己的?心中留下烙?印，做下標(biāo)?記，買(mǎi)下深?深的種子，?把安全當(dāng)成?生活的必須?，讓安全責(zé)?任形成一種?習(xí)慣，才能?從根本上去?提高，去落?實(shí)。有了?習(xí)慣就有了?動(dòng)力，有了?動(dòng)力就會(huì)養(yǎng)?成自己關(guān)愛(ài)?自己，自己?教育自己，?自己提高自?己，才會(huì)更?好的感染別?人達(dá)到共同?提高的目的?，安全習(xí)慣?在于細(xì)節(jié)，?細(xì)節(jié)決定成?敗，年元月?，歐洲一商?家退還了中?國(guó)___出?口的凍蝦仁?，其原因是?當(dāng)?shù)貦z驗(yàn)部?門(mén)從噸中國(guó)?出口的凍蝦?仁中查出了?可氯霉素，?這億分子一?的數(shù)據(jù)，看?起來(lái)是一次?貿(mào)易中的正?常失誤，卻?隱含著深刻?的教訓(xùn)——?疏于細(xì)節(jié)的?安全管理。?所以安全不?是只喊口號(hào)?的“花架子?”，更不是?故能玄虛的?“皮毛”之?作，它是實(shí)?實(shí)在在的，?滲透人心的?習(xí)慣行為，?這種行為在?習(xí)慣中得到?規(guī)范“只有?規(guī)定動(dòng)作，?沒(méi)有自選動(dòng)?作”!葉?圣陶先生《?習(xí)慣成自然?》一文中這?樣寫(xiě)道：“?習(xí)慣養(yǎng)成的?愈多，那個(gè)?人的能力愈?強(qiáng)。做人做?事，需要種?種能力，所?以最要緊的?是養(yǎng)成種種?習(xí)慣”。同?樣做安全工?作，也需要?種種能力，?但更要養(yǎng)成?安全的種種?習(xí)慣。通?過(guò)本次安全?知識(shí)培訓(xùn)班?的學(xué)習(xí)，我?們懂得了安?全培訓(xùn)并不?是管理者的?需求，是自?己本身的需?求，通過(guò)案?例分析，我?們更深刻的?認(rèn)識(shí)到：安?全重