挑山工-完整版課件

挑山工版本：教科版學(xué)科：語文年級：四年級冊別：第八冊課程名稱：挑山工作者單位：白爽雙城兆麟小學(xué)挑山工馮驥才圖畫導(dǎo)入

請同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，聲音宏亮。2.挑山工是怎樣登山的？走的路線如何，試著畫出登山路線。3.想一想，為什么挑山工要走這樣的路線。自學(xué)提示：

誦讀草茵黑黝黝拘束

咧嘴哲理憨厚包蘊不解之謎折尺形

自學(xué)匯報:

（1）他們肩上搭一根光溜溜的扁擔(dān)，兩頭垂下幾根繩子，掛著沉甸甸的物品。登山的時候，他們一只胳膊搭在扁擔(dān)上，另一條胳膊垂著，伴隨著步子有節(jié)奏的一甩一甩，保持身體平衡。他們的路線是折尺形的——先從臺階得左側(cè)起步，斜行向上，登上七八級臺階，就到了臺階的右側(cè)；便轉(zhuǎn)過身子，反方向斜行，到了左側(cè)再轉(zhuǎn)回來。每次轉(zhuǎn)身，扁擔(dān)換一次肩。負著重荷折尺形路線挑山工登一次山，走的路程大約比游人多一倍。

游人挑山工

（2）奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢,你輕快地從他身邊越過，以為把他們甩在后邊很遠了。你在什么地方飽覽壯麗的山色，或者在道邊誦讀鑿在崖壁上的古人的題句，或者在喧鬧的溪流邊洗臉洗腳，他們就會不聲不響地從你身旁走過，悄悄地走到你的前頭去了。等你發(fā)現(xiàn)，你會大吃一驚，以為他們是像仙人那樣騰云駕霧趕上來的。

小組活動想一想：“我”和挑山工幾次相遇？把相遇的地點勾畫下來并完成自學(xué)表格。畫一畫：把挑山工回答作者的話用“---”畫出來，再反復(fù)朗讀。議一議：挑山工和游人的走法有什么不同？

通過剛才的學(xué)習(xí)，你認為挑山工和游人登山有哪些地方不同?挑山工游人負擔(dān)重、路線長

負擔(dān)輕、路線短先到后到談一談我們哪里有近道，還不和你們是一條道？你們走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，停停住住不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個理兒？我們哪里有近道，還不和你們是一條道？你們走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，停停住住不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個理兒？我們哪里有近道，還不和你們是一條道？你們走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，停停住住不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個理兒？哲理共勉

生活的道路宛如挑山工之路，需要我們長途跋涉，或許還充滿困苦、艱難和曲折，但是只要我們充滿對生活的信心，朝著一個目標(biāo)，腳踏實地、堅持不懈、奮發(fā)努力，那么成功之路就不再漫長?；貧w圖畫從泰山回來，我畫了一幅畫----在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工被肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上登攀。這幅圖一直掛在我的書桌前，因為我需要它。

這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因為我需要它。

“它”不僅指（），還指（），作者需要“它”是用來（）。這幅畫挑山工的精神激勵自己人生是一場攀登，持之以恒才能贏。面對坎坷人生路，勇敢無畏大英雄。

---作者為畫題詩六、說板書設(shè)計

一目了然，既抓住課文精要，又便于學(xué)生記憶。挑山工