中班數(shù)學教案《數(shù)字寶寶》

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中班數(shù)學教案《數(shù)字寶寶》1

活動目標

1.讓孩子發(fā)覺數(shù)字在生活中的有趣和有用。

2.對數(shù)字改變后外形感愛好，并愿意產(chǎn)生想象。

活動預備

PPT課件，筆，紙。

活動過程

一、導入

(一)請看大屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個格子?

師：每個格子里都有一個不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾?

(二)大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀測。

1.提問：找到了數(shù)字幾?在哪個顏色里面?

2.誰能一下子找到兩個數(shù)字寶寶。

3.灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢?老師告知你們，每個格子里只藏著一個數(shù)字寶寶，10里面有幾個數(shù)字寶寶?所以灰色的格子里藏的是誰?

二、數(shù)字排序

(一)小伙伴真棒，一下子就找到了10個數(shù)字寶寶，請你給數(shù)字寶寶排隊，你會怎樣排?

(二)認真觀測下，這些數(shù)字一個比一個大，所以它們是根據(jù)從小到大的順次排列的。

(三)誰會把數(shù)字從大到小排列?倒數(shù)：9876543210

(四)繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢!

1.順時針，圓形，三角形

2.從大到小從小到大

(五)小總結(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順次也可以不同。

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，老師展示PPT中不同的物體。

(一)提問：在日常生活中你們常常在哪里看見過這些數(shù)字?

1.林老師家里也有數(shù)字寶寶呢!請小伙伴看看，找找。

(1)藥瓶師：藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的?

師：藥不是隨意吃的，醫(yī)生說吃多少，我們就吃多少。

(2)日歷師：日歷上面的數(shù)字有什么作用?

(3)頁碼師：頁碼有什么用?

師：假如這是一本故事書，我看著頁碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。

(4)體溫計師：體溫計有什么作用?

(二)總結(jié)：生活中處處有數(shù)字，有的是告知我們數(shù)量的多少(比如：藥水瓶上的數(shù)字)，有的是告知我們順次(比如：年歷上的數(shù)字、門牌號碼)，有的是告知我們方位(比如：書上的頁碼)，所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。

四、大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒觀測有什么改變?

(一)師：你們猜猜假如把這些數(shù)字寶寶和起來會發(fā)生什么有趣的事情呢?

1.出示第一幅有數(shù)字組成的--雞師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的。

師：誰情愿來告知大家，數(shù)字幾是小雞的什么?

師總結(jié)：數(shù)字3放中間變成小雞的翅數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴數(shù)字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背

2.出示數(shù)字組成的冰激凌師：找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?

3.數(shù)字組成的貓，師：找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?

4.觀測老師的作品--魔術師師：林老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫呢，你們想不想看一看。

師：林老師用了9個數(shù)字寶寶畫了一個魔術師。請你找一找，把9個數(shù)字寶寶找出來。

"8"帽檐"0"眼睛"2"眉毛"7"脖頸"6"鼻子"3"耳朵"4""1""9"師：哪個數(shù)字沒用過?

活動延伸

參照大屏幕中的數(shù)字圖畫，喜愛哪一幅數(shù)字圖畫，然后畫一畫，也可以創(chuàng)新，選擇自己喜愛的數(shù)字寶寶，動手畫一畫。

中班數(shù)學教案《數(shù)字寶寶》2

活動目標：

1.在創(chuàng)設的春游情境中，進一步感知9以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。

2.學習用目測一部分再接著往下數(shù)的方法，積累接著往下數(shù)的閱歷。

3.體驗春游的樂趣，喜愛春暖花開的美景，萌發(fā)對春天的喜歡。

活動預備：

數(shù)字“1—9”三份，紅黃藍小旗三面，標記卡兩張。

PPT：春天里的花。

活動過程：

一、數(shù)字寶寶坐火車。

1、游戲：數(shù)字寶寶排排隊

(1)認識自己。

T：你的身上貼了什么?原來你們是一群數(shù)字寶寶啊!

T：請你來說說你是數(shù)字幾?和你旁邊的小伙伴介紹一下你是數(shù)字幾?

T：春天到了，數(shù)字寶寶一起去春游吧!請你們根據(jù)順次和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(老師指定幼兒紅、黃、藍三隊排隊的位置)

T：現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊啦，我們一看是怎么排的!紅隊的寶寶是怎么排的?請你們先來介紹一下自己，報數(shù)的時候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!

T：你們排的真整齊啊!你們是根據(jù)什么順次排的呢?原來我們是根據(jù)從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊，這樣的排列順次叫做順數(shù)!

2、游戲：坐火車

T:排好隊，我們?nèi)プ』疖嚳?(放《郊游》音樂)

T：火車站到啦!里面有幾列小火車呀?

T:咦，火車上怎么都有標記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講解并描述)這個標記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要動動腦筋才能坐上這節(jié)火車。

T：現(xiàn)在去坐火車吧!

3、游戲：開火車

(1)幼兒對號入座上火車

T:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個數(shù)字寶寶來幫幫她呢?她的座位應當在哪兒呢?

(2)檢查：接著往下數(shù)

T：你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!

T：先來看看黃色小火車上的小乘客，我請到數(shù)字寶寶幾，就請你開始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5，從你開始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2，從你開始再來數(shù)一數(shù))

T：再來看看紅色小火車吧，我要請一個數(shù)字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!藍色的小火車呢，請藍色火車上的乘客起立，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

(3)簡約介紹順數(shù)和倒數(shù)

T:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?

T:原來，這三列火車都是不一樣的，有的是從小到大排列的，這樣的排列順次叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的，這樣的排列順次也有一個好聽的名字，叫做倒數(shù)。

T:你們真是一群聰慧的數(shù)字寶寶，座位全都找對了，表揚一下自己吧!

(4)游戲：開火車(放音樂)

T:讓我們坐著火車出發(fā)啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!

二、數(shù)數(shù)花朵。

1、認認花朵。

——瞧，我們的小火車開到了花園里啦!花園里可真美啊!讓我們一看，有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?

——幼兒依據(jù)多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)

2、數(shù)數(shù)花朵。

(1)第一次數(shù)花。

——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問個好吧?(PPT：2朵開6朵未開)

——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來表示，和開花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來!

——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請這個數(shù)字寶寶站起來數(shù)一數(shù)!

——已經(jīng)被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)

——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)

——我們一起來數(shù)數(shù)，看看對不對?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數(shù)沒有被叫醒的，3、4、5……8。

——春姑娘吹了吹春風。(PPT：3朵開4朵未開)

——現(xiàn)在，叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)

——可以用數(shù)字幾來表示呢?請這個數(shù)字寶寶站起來!

——你是怎么數(shù)的?

——我們一起來數(shù)數(shù)吧，把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數(shù)，4、5……7。

——：原來我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個方法能很快的把全部的花數(shù)完。

(2)第二次數(shù)花。

——這又是誰啊?(桃花)(PPT：4未開3朵開)

——我們也向桃花問個好吧?

——一共有幾朵桃花呢?(7朵)

——你是怎么知道的?

——我們一起來數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數(shù)已經(jīng)開花的，5、6……7。

——這個方法真不錯。

——春姑娘又吹了吹春風，又叫醒了幾朵桃花。(PPT：5朵未開4朵開)

——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來表示?

——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒有開的，然后把5放在心里接著往下數(shù))

——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開花的4朵，再接著往下數(shù)沒有開花的)

——幼兒集體驗證。

——：原來數(shù)的時候有兩種方法：可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒有被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)被叫醒的花。

三、操作練習

1.交代操作材料

T：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動物叫醒了呢?

T：這是什么小動物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?

T：請你動動你的小腦筋，想一想，這個標記后面應當填上數(shù)字幾呢?

2.幼兒操作，老師個別指導。

四、游戲狀況。

1.檢查操作狀況

T：讓我們來看看**有沒有做對呢?

T：和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來。(援助個別沒有做對的幼兒。)

2.結(jié)束活動

T:你們真能干，把作業(yè)都做對了，表揚一下自己吧!

T：現(xiàn)在，讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)

中班數(shù)學教案《數(shù)字寶寶》3

活動目標：

1．認識數(shù)字6和7，知道它們能表示相應數(shù)量的物體。

2．通過多種形式的游戲，鞏固對7以內(nèi)數(shù)字的認識。

3．能獨立地進行操作活動，體會數(shù)學活動的歡樂。

活動預備：

數(shù)字房子一套，小動物圖片假設干。

數(shù)字1—7的卡片，幼兒操作紙、筆人手一份。

活動過程：

〔一〕復習數(shù)字1—5

老師：小伙伴看，森林公寓建造好了，小動物們都搬進了新家?？纯捶孔永镒≈l呀？出示分別標有1~5的數(shù)字房子，引導幼兒復習數(shù)字1~5?！残」?、小貓、小雞、小鴨、小羊〕

要求幼兒先讀出數(shù)字，然后請幼兒看著數(shù)字數(shù)一數(shù)。和小動物打招呼，引導幼兒用小動物的叫聲來鞏固認識數(shù)字1—5。

〔二〕認識數(shù)字６、７

1．認識數(shù)字6

揭開第六間房子，提問：這間房子里住著誰呢？〔小兔子〕〔蘿卜〕小兔子真勤勞，一大早就拔了好多蘿卜回家了，我們一起來看看，有幾個小兔子呀？拔了幾個蘿卜呀？〔6只兔子和6個蘿卜可以用數(shù)字幾表示？〔數(shù)字6表示〕對了，6只小兔的數(shù)字伙伴是6，6像什么？〔哨子〕6除了表示6只兔子和6個蘿卜外，還可以表示什么？〔幼兒講解并描述老師指引〕

2．認識數(shù)字7

請小伙伴閉上眼睛，老師請上另一間屋子里的小動物。在圖上添上1只兔子、1個蘿卜，請小伙伴睜開眼睛，看看圖上什么變了？現(xiàn)在有幾只兔子、幾個蘿卜？〔7只兔子、7個蘿卜〕剛才大家講的是6只兔子，6個蘿卜，現(xiàn)在怎么說是7個呢？〔又添上1個了〕幾個添上1個就是7個了？〔6個添上1個就是7個〕。那數(shù)字6能不能表示7只兔子、7個蘿卜？〔不能〕現(xiàn)在找什么數(shù)字來和7只兔子、7個蘿卜做好伙伴呢？〔數(shù)字7〕

老師請幼兒上來貼上數(shù)字7，7像什么？7像鐮刀，7除了圖上的7只兔子和7個蘿卜外，7還可以表示什么？

鼓舞幼兒大膽想象出各種數(shù)量是７的事物。

〔三〕操作活動

老師：這些小動物都找到了數(shù)字伙伴，老師這里還有好多小動物沒有找到數(shù)字伙伴呢，讓我們一起來幫幫忙吧！

1。給小動物找數(shù)字伙伴，數(shù)一數(shù)每種動物有幾只，在它的旁邊找出正確的數(shù)字并圈起來。

2．給機器人畫頭發(fā)。

老師巡察，鼓舞技能弱的幼兒進行操作活動，技能強的幼兒獨立完成學習任務。

〔四〕活動評析

展示個別幼兒的操作材料

〔五〕老師總結(jié)

今日我們認識了數(shù)字６和７，請小伙伴回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。

活動延伸：

1．設置相關作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習。

2．家園協(xié)作：利用生活，游戲等，援助幼兒充分理解數(shù)字6和7。

中班數(shù)學教案《數(shù)字寶寶》4

活動目標：

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。

2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好,培育幼兒積極關注身邊事物的情感立場。

4、進展目測力、判斷力。

5、讓幼兒學習簡約的數(shù)學題目。

活動重難點：

發(fā)覺生活中的熟識，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。

運用數(shù)字進行游戲活動，體驗游戲的歡樂和數(shù)字的有趣。

活動預備：

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

設計意圖

用"猜數(shù)字游戲"導入激發(fā)幼兒學習愛好。

利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的重要。

通過對數(shù)字的變形，變成有趣的動物和交通工區(qū)，表達數(shù)字的趣味性。

通過之前幾個圖片的觀測，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣。

活動過程

一、猜想數(shù)字、激發(fā)愛好。

1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎？

2、出示PPT2師：在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？

師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個一個的數(shù)，才會發(fā)覺少的數(shù)字。

3、給數(shù)字排隊師：看一下這十個數(shù)字寶寶里，哪個最大，哪個最??？

師：你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

師：有沒有其他的排法嗎？

4、老師出示PPT師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？

二、數(shù)字代表的意思1、師：這十個數(shù)字寶寶是我們平?？吹铰牭胶透惺艿降臄?shù)字，你在生活當中什么地方見到過這些數(shù)字呢？

師：公路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？

2、出示PPT師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？

師：生活中處處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告知我。

三、有趣的數(shù)字1、出示PPT小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？

2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了？

3、出示圖片魔術師師：這次的圖片，老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個一個的數(shù)，你就會發(fā)覺不見的數(shù)字哦。

四、游戲數(shù)字、體驗有趣1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請你們自己動動手，動動腦筋來畫一畫。

2、出示PPT師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。

3、老師評價觀賞。

《數(shù)字寶寶》課后反思

在目標的設計中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是似乎在這個活動中的表達不是很明顯。存在著許多問題，一、趨向?qū)W?；?，二、目標達成度不夠，三、操作性不強，等。

在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍，有點學?；?。對于整個活動的目標的達成度不是很好，把重點放在的了數(shù)字的組合中，應當是著重于對數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實在平常的生活中見到的數(shù)字有許多，我的課前預備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深入的回答和引導。比如在問道公路上有數(shù)字嗎？有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告知孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。

在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的愛好很深厚，小眼睛都看著我，開始猜數(shù)字了，第一個幼兒看見的是1，由于1我放的最惹眼。在接下來的猜數(shù)字過程中，也是有一些難度的，由于中班幼兒對于0-9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中，有的孩子站起來能說好多個，我也采用的相應的表揚，我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告知我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎？在表揚的方式上也要采用不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的留意里很集中，可能是由于他們沒有見過這樣的形式，感覺很有趣。在這里我想，吸引幼兒的愛好是很重要的，在平常的活動中要關注幼兒的愛好點，進展吸引幼兒愛好的數(shù)學區(qū)角。

第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向?qū)W校化，可以省去。

第二個環(huán)節(jié)中的引導不是很深入，所出示的圖片布及的面不是許多，對于每張圖片的說明也不是很到位。可以把這個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點，再次開展數(shù)字寶寶的活動，深入了解生活中的數(shù)字。

第三個環(huán)節(jié)，對于中班幼兒的認數(shù)水平，知道數(shù)字很簡約，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中涌現(xiàn)了一個問題，魔術師的圖片中沒有5這個數(shù)字，在預備的時候沒有驗證好。

還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課，發(fā)覺數(shù)學課，并不是那么簡約，而是要搜集許多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡約化教給幼兒，這樣才能達到數(shù)學課的目標。

中班數(shù)學教案《數(shù)字寶寶》5

設計理念：數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了許多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。依據(jù)幼兒年齡特點，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學習愛好，引導幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數(shù)字的認識，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探究數(shù)字神秘的愛好，培育幼兒積極關注身邊事物的情感立場。

活動目標：

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。

2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好,培育幼兒積極關注身邊事物的情感立場。

活動重點：發(fā)覺生活中的熟識，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。

活動難點：運用數(shù)字進行游戲活動，體驗游戲的歡樂和數(shù)字的有趣。

活動預備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

設計意圖：用"猜數(shù)字游戲"導入激發(fā)幼兒學習愛好。

利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的重要。

通過對數(shù)字的變形，變成有趣的動物和交通工區(qū)，表達數(shù)字的趣味性。

通過之前幾個圖片的觀測，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣。

活動過程：

一、猜想數(shù)字、激發(fā)愛好。

1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎?

2、出示PPT2師：在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?

師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個一個的數(shù)，才會發(fā)覺少的數(shù)字。

3、給數(shù)字排隊師：看一下這十個數(shù)字寶寶里，哪個最大，哪個最小?

師：你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排，從大到小怎么排?

師：有沒有其他的排法嗎?

4、老師出示PPT師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?

二、數(shù)字代表的意思

1、師：這十個數(shù)字寶寶是我們平常看到聽到和感受到的數(shù)字，你在生活當中什么地方見到過這些數(shù)字呢?

師：公路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?

2、出示PPT師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的?

師：生活中處處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告知我。

三、有趣的數(shù)字

1、出示PPT小雞，師：看，這是什么?數(shù)字3怎么了?教.案來自：大考吧幼師網(wǎng)怎么變?除了數(shù)字3還有幾?

2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了?

3、出示圖片魔術師師：這次的圖片，老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數(shù)，你就會發(fā)覺不見的數(shù)字哦。

四、游戲數(shù)字、體驗有趣

1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請你們自己動動手，動動腦筋來畫一畫。

2、出示PPT師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。

3、老師評價觀賞。

《數(shù)字寶寶》課后反思：

在目標的設計中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是似乎在這個活動中的表達不是很明顯。存在著許多問題，一、趨向?qū)W?；?，二、目標達成度不夠，三、操作性不強，等。

在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍，有點學?；?。對于整個活動的目標的達成度不是很好，把重點放在的了數(shù)字的組合中，應當是著重于對數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實在平常的生活中見到的數(shù)字有許多，我的課前預備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深入的回答和引導。比如在問道公路上有數(shù)字嗎?有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告知孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。

在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的愛好很深厚，小眼睛都看著我，開始猜數(shù)字了，第一個幼兒看見的是1，由于1我放的最惹眼。在接下來的猜數(shù)字過程中，也是有一些難度的，由于中班幼兒對于0-9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中，有的孩子站起來能說好多個，我也采用的相應的表揚，我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告知我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎?在表揚的方式上也要采用不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的留意里很集中，可能是由于他們沒有見過這樣的形式，感覺很有趣。在這里我想，吸引幼兒的愛好是很重要的，在平常的活動中要關注幼兒的愛好點，進展吸引幼兒愛好的數(shù)學區(qū)角。

第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向?qū)W?；梢允∪?。

第二個環(huán)節(jié)中的引導不是很深入，所出示的圖片布及的面不是許多，對于每張圖片的說明也不是很到位?？梢园堰@個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點，再次開展數(shù)字寶寶的活動，深入了解生活中的數(shù)字。

第三個環(huán)節(jié)，對于中班幼兒的認數(shù)水平，知道數(shù)字很簡約，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中涌現(xiàn)了一個問題，魔術師的圖片中沒有5這個數(shù)字，在預備的時候沒有驗證好。

還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的.課，發(fā)覺數(shù)學課，并不是那么簡約，而是要搜集許多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡約化教給幼兒，這樣才能達到數(shù)學課的目標。

中班數(shù)學教案《數(shù)字寶寶》6

活動目標：

1、在認識數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。

2、在比較觀測中，了解發(fā)覺數(shù)字在生活中的意義。

3、數(shù)字改變后，幼兒對其外形感愛好，幷愿意產(chǎn)生想象。

活動預備：

PPT課件筆紙

活動過程：

一：導入

1、請看大屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個格子？

幼兒：10個格子

師：每個格子里都有一個不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？

2、大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀測。

提問：找到了數(shù)字幾？在哪個顏色里面？

幼：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。

我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里

師：誰能一下子找到兩個數(shù)字寶寶。

幼：我找到了數(shù)字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里

我找到了數(shù)字4和5，4在紫色的格子里，5在藍色的格子里

我找到了數(shù)字0，在粉紅色的格子里

我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里

我找到了數(shù)字9，在白色的格子里

師：灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢？老師告知你們，每個格子里只藏著一個數(shù)字寶寶，10里面有幾個數(shù)字寶寶？所以灰色的格子里藏的是誰？

二：數(shù)字排序

1、師：小伙伴真棒，一下子就找到了10個數(shù)字寶寶，請你給數(shù)字寶寶排隊，你會怎樣排？

幼：我會把2排在1的后面，順次：0123456789，老師寫在黑板的白紙上

師：認真觀測下，這些數(shù)字一個比一個大，所以它們是根據(jù)從小到大的順次排列的。

師：誰會把數(shù)字從大到小排列？倒數(shù)：9876543210

2、師：你們看，張老師又把數(shù)字寶寶重新排了下，大屏幕中展示老師的排列方式：02468

師：下面的格子里師數(shù)字幾呢？

幼：13579

師：你們知道張老師是根據(jù)什么順次排列的嗎？老師告知你幼兒：02468是雙數(shù)、13579是單數(shù)

3、繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形

師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢！

〔1〕順時針，圓形，三角形

〔2〕從大到小從小到大

小總結(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順次也可以不同。

4、提問：在日常生活中你們常常在哪里看見過這些數(shù)字？

幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、手機

師:車牌在車的哪里？

幼兒：車的前面和后面

師：鬧鐘上最大的數(shù)字是幾？鬧鐘上的數(shù)字可以告知我們什么？

幼兒：12、時間

師：你知道媽媽的手機號碼嗎？

三：結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，老師展示PPT中不同的物體

1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢！請小伙伴看看，找找

〔1)、藥瓶

師：藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的？

幼兒：上面的數(shù)字是提示喝幾毫升……

師：藥不是隨意吃的，醫(yī)生說吃多少，我們就吃多少。

(2)、日歷

師：日歷上面的數(shù)字有什么作用？

幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……

〔3〕、頁碼

師：頁碼有什么用？

幼兒：頁碼可以幫我們找到你需要的東西在哪一頁？

師：假如這是一本故事書，我看著頁碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。

〔4〕體溫計

師：體溫計有什么作用？

幼兒：量一量身體的體溫，有沒有發(fā)燒

師：人的正常體溫在36度——37度之間

師總結(jié)：生活中處處有數(shù)字，有的是告知我們數(shù)量的多少〔比如：藥水瓶上的數(shù)字〕，有的是告知我們順次〔比如：年歷上的數(shù)字、門牌號碼〕，有的是告知我們方位〔比如：書上的頁碼〕，所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。

四：大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒觀測有什么改變？

1、師：你們猜猜假如把這些數(shù)字寶寶和起來會發(fā)生什么有趣的事情呢？

〔1〕、出示第一幅有數(shù)字組成的——雞

師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的。

幼：由數(shù)字0、3、2

師：誰情愿來告知大家，數(shù)字幾是小雞的什么？

師總結(jié)：數(shù)字3放中間變成小雞的翅

數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳

數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴

數(shù)字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背

〔2〕、出示數(shù)字組成的冰激凌

師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？

幼：數(shù)字3、6、

〔3〕、數(shù)字組成的貓，

師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？

幼：數(shù)字3、7、2、6……

2、讓幼兒觀測大人用數(shù)字畫出的畫——交通工具

師：剛才這些畫都是小伙伴畫的，你看大人也用數(shù)字寶寶畫畫呢！

師：大人用數(shù)字寶寶畫了什么？〔飛機、汽車、船〕這些都是什么？〔交通工具〕

師：請你找找公共汽車里有數(shù)字幾？

3、觀測老師的作品——魔術師

師：張老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫呢，你們想不想看一看。

師：張老師用了9個數(shù)字寶寶畫了一個魔術師。請你找一找，把9個數(shù)字寶寶找出來。

“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖頸“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”

師：哪個數(shù)字沒用過？

幼兒：數(shù)字“5”

五：活動延伸：

參照大屏幕中的數(shù)字圖畫，喜愛哪一幅數(shù)字圖畫，然后畫一畫，也可以創(chuàng)新，選擇自己喜愛的數(shù)字寶寶，動手畫一畫。

中班數(shù)學教案《數(shù)字寶寶》7

活動目標：

1.在認識“0-9”數(shù)字前提下，將它們排序。

2.在比較觀測中，發(fā)覺數(shù)字在生活中的意義。

活動預備：

PPT課件撲克牌

活動過程：

一、導入

1.出示10個格子，幼兒數(shù)出。

師：眼睛看屏幕，瞧瞧屏幕上一共有幾個格子？

幼：689個10個

師：答案這么統(tǒng)一啊，確定嗎？那我們一起來數(shù)一數(shù)，一共有多少個格子。

師：小伙伴們真棒，數(shù)數(shù)技能真強！

2.幼兒依據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

師：在這每個格子里，都藏著有一個不同的數(shù)字寶寶，接下來請你邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾。

幼兒依據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶并說出位置。

師：1最簡單發(fā)覺了，1在哪個格子里呀？〔顏色：黑〕

師：還有哪些數(shù)字式你認識的？你同意他的看法嗎？

打開看看，是不是**？再找，你還找到數(shù)字幾？

3.幼兒說最大最小的數(shù)

師：好了，10個數(shù)字寶寶都被你們找到了，看一下，10個數(shù)字里，哪個數(shù)字最大，哪個數(shù)字最小，一起告知我。

有比1更小的嗎？

二、給數(shù)字寶寶排隊

1.請幼兒排列〔提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”〕

師：假如老師請你給這些數(shù)字排排隊，你會怎樣排？剛剛我們已經(jīng)說了，0最小，9最大。

小伙伴們爭論

師：那我們根據(jù)從小到大的順次排，該怎么排

幼：“0123456789”

師：誰會倒過來排呀？從最大的到最小的排

幼：“9876543210”

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1.展示撲克牌，幼兒排序

師：今日，老師也帶來了10個數(shù)字寶寶，而且你們確定都見過他們，我們也來給他們排排隊，好嗎？

展示撲克牌，幼兒上前來排序

師：他們不僅是數(shù)字寶寶還是我們生活中的好玩伴呢，我們假如無聊了，就會幾個人一起玩撲克牌，數(shù)字寶寶會給大家?guī)砜鞓返摹?/p>

2.平常在生活中還見過哪些數(shù)字寶寶呢，誰來告知我一下呢。

〔幼兒說生活中的例子〕

3.認識圖片，并找出圖片上的數(shù)字說出數(shù)字的用途。

師：老師在家里也找到了一些數(shù)字寶寶，看看，你們家里有沒有？

老師展示PPT中不同的物體。

(1)藥瓶

師：這個熟識嗎？生病的時候用的，看到上面的數(shù)字了嗎？

這是一個藥瓶，我們咳嗽的時候就要喝的，是止咳糖漿。瞧瞧，老師在止咳糖漿上找到數(shù)字了，這些數(shù)字是干嘛用的？

師：藥是一個很非常的東西，要聽醫(yī)生的，它會告知你究竟喝多少，多也不行，少也不行，所以，糖漿上的數(shù)字是告知你，你究竟要喝多少劑量的藥。

師：瞧瞧其他圖上的數(shù)字告知你什么。你說.

(2)溫度計

師：沒錯，寶寶看到溫度計上的數(shù)字了。體溫計上的數(shù)字是告知你你的身體健不健康。那你知不知道正常的體溫是多少啊？所以數(shù)字能告知你身體的狀況！

(3)日歷

師：日歷上的數(shù)字可以告知你現(xiàn)在是什么時間。

(4)目次

師：數(shù)字還可以告知你方位，我想看的故事究竟在哪一頁呀，我只要看一下目次上的數(shù)字就好了。

師總結(jié)：

生活當中處處都有數(shù)字，有時候數(shù)字會幫我們確定方位，有時候數(shù)字會告知我們時間，有時候數(shù)字會告知我們身體是否健康，有時候數(shù)字會告知我們肯定的知識。

四、活動延伸

師：數(shù)字是我們生活當中的好伙伴，那老師今日找了這么多數(shù)字寶寶，老師也請你們回家去找找哪些物品上有數(shù)字寶寶，這些數(shù)字寶寶都告知了我們什么，好不好？記得，明天要把你找到了和老師和你的好伙伴們共享哦！

教學反思：

從小伙伴的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較勝利的。這節(jié)課的重點的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標。

在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的愛好都特別深厚，幾乎全部的小伙伴都能猜一些特別惹眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小伙伴都把它猜成了是數(shù)字6，由于上面一部分是遮住沒有涌現(xiàn)的，所以這兩個數(shù)字小伙伴難免會猜錯，但在小伙伴說出緣由后我沒有實時地予以訂正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進行比較，而是徑直出示了答案，相信小伙伴們也沒有真正的弄清晰。

第二個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊，從大到小從小到大小伙伴都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的外形，小伙伴就有困難了，站起來的時候能說出自己想要排成的外形，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的緣由是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。

第三個環(huán)節(jié)是請小伙伴說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)約上課的時間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時候，小伙伴都能積極開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應還不夠，沒有實時地予以鼓舞和認同。

中班數(shù)學教案《數(shù)字寶寶》8

活動目標：

1.在認識“0-9”數(shù)字前提下，將它們進行排序?！舱龜?shù)，倒數(shù)，單數(shù)，按規(guī)律排序，圖形，相鄰數(shù)〕

2.在比較觀測中，發(fā)覺數(shù)字在生活中的意義。

3.感受數(shù)字變形的奇妙，萌發(fā)對數(shù)字的愛好

4.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

重點：

讓幼兒了解數(shù)字的用途。

難點：

運用數(shù)字找不同的規(guī)律

活動預備：

PPT課件黑板

活動過程：

一、老師展示PPT，引出數(shù)字

1.出示10個格子，幼兒觀看并數(shù)出。

提問：“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個格子？”

2.幼兒依據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

師：“每個格子里躲著一個不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字幾？”

“珍寶兒你找到了數(shù)字幾？你是從那里看出來的？”

老師小結(jié)：珍寶們真棒，10個數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并共享老師的各種排列方式1.請幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。〔提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”〕師：“10個數(shù)字寶寶是我們生活中常?？吹剑牭?、用到的。現(xiàn)在請你給這是個數(shù)字寶寶排排隊，你會怎樣排？你是根據(jù)什么樣的順次來排的？還有其他的方法嗎？”

2.共享老師展示的各種排列方式。

〔1〕認識奇數(shù)13579出示表格，上面一排填寫奇數(shù)。請幼兒觀測，并引導得出單數(shù)、雙數(shù)。

師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字？那下面的格子里我會分別放數(shù)字幾？”

〔2〕順時針圓形

〔3〕三角形

〔4〕左邊從小到大右邊從大到

〔5〕相鄰數(shù)

〔6〕按規(guī)律排序老師小結(jié)：數(shù)字排隊不僅可以根據(jù)順數(shù)和倒數(shù)來排，還可以排成不同的外形。

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1.幼兒溝通爭論，說說生活中的數(shù)字提問：“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的？你在哪里能常?？吹綌?shù)字？這些數(shù)字告知了你什么？”

2.老師展示PPT中不同的物體，引導幼兒查找、理解數(shù)字的意義。

〔溫度計、日歷、目次、奶瓶〕提問：“我們來看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字？”看看我都找到了什么？你認識他們嗎？”

“藥瓶上是有數(shù)字的，它有什么用呢？”

老師小結(jié)：生活中處處有數(shù)字，它們有的告知我們數(shù)量的多少，比如藥水瓶上的數(shù)字；有的告知我們?nèi)掌谑嵌嗌?，比如日歷上的數(shù)字；有的告知我們位置在哪里，比如目次上的頁碼。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

四、觀測數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的奇妙，萌發(fā)對數(shù)字的愛好

1.幼兒逐一觀測每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，了解數(shù)字變形的奇怪之處。

師：“假如我把這十個數(shù)字合起來，會有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問“說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？”

2.出示魔術師頭像，引導幼兒觀測并辨別數(shù)字充當了頭像的哪個部分。

提問“7可能是他的什么？”

3.援助幼兒找出“哪個數(shù)字沒用過？”教給幼兒新的方法，從0開始，一個一個往下摒除。

老師小結(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以組成許多有趣的東西，珍寶們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來畫畫哦！

五、活動延伸幼兒選擇自己喜愛的數(shù)字畫，動手畫一畫。

教學反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學習愛好。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的表達。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

中班數(shù)學教案《數(shù)字寶寶》9

幼兒園中班數(shù)學教案：《數(shù)字寶寶》

活動目標：

1、在認識數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。

2、在比較觀測中，了解發(fā)覺數(shù)字在生活中的意義。

3、數(shù)字改變后，幼兒對其外形感愛好，幷愿意產(chǎn)生想象。

活動預備：

PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計

活動過程：

一：導入

1、出示10個格子，幼兒數(shù)出。

2、幼兒依據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

二：1、給數(shù)字寶寶排序〔提示順次，倒序，單數(shù)，雙數(shù)〕

0123456789

9876543210

13579

2468

2、共享老師展示的各種排列方式

〔1〕認識基數(shù)13579

〔2〕順時針，圓形，三角形

〔3〕從大到小，從小到大

三：結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，老師展示PPT中不同的物體

〔1)日歷

(2)奶瓶

〔3〕溫度計

〔4〕目次

四：數(shù)字寶寶的組合圖形

幼兒逐一觀測每個有數(shù)字寶寶組成的圖形，說一說畫的是哪些圖形？是有哪些數(shù)字寶寶組成的？

五：活動延伸：

幼兒選擇自己喜愛的數(shù)字寶寶，動手畫一畫。

課程觀看感:

上海吳佳瑛老師上的《數(shù)字寶寶》，給我的感覺和別人不一樣，她上課時的表情平淡而不嚴苛，語氣溫順而不做作，時而帶點淡淡的微笑和幽默，讓孩子們的心和她越來越靠近。

在《數(shù)字寶寶》這節(jié)課中，老師運用課件上不完整的數(shù)字形象使奇妙的數(shù)字猜想引起了幼兒濃濃的學習愛好，從身邊的環(huán)境開始觀測，讓幼兒找出跟數(shù)字有關的東西，孩子的學習技能特別強，如常見的藥瓶、目次、日歷、溫度計等，通過讓數(shù)字排隊和玩數(shù)字游戲讓幼兒對改變后的外形產(chǎn)生了愛好，從而讓孩子在活動中豐富了對數(shù)字的認知技能。

而這位吳老師也是很有聰慧，由于這位男孩發(fā)言積極，老師就跟他說；“男孩，你是博士，你把簡單的問題留給別人回答吧！”這又反映出吳老師的機敏和照看個別的技能?？傊@位吳佳瑛老師她能依據(jù)孩子的改變作出抱負的語言引導和默示是最值得我學習的地方。

當然在這次的教學觀摩中，不僅僅是幾位老師的課和講座讓我受益匪淺，而是整個幼老師資隊伍讓我值得學習，在她們的教學中，讓我學到了自己在書上所學不到的，通過這樣的現(xiàn)場教學觀摩，開闊了我的眼界，讓我學到了許多，也讓我得到了更多啟發(fā)，使我認識到自己的不足和努力的方向，我將在工作中好好消化，把先進的教學理念滲透到我的實際工作中

中班數(shù)學教案《數(shù)字寶寶》10

設計意圖：

數(shù)字活動大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過程中難以體驗到學習的樂趣。假如把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受，體驗到數(shù)字的重要和有趣。教學中，我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學，引導幼兒在真實的情境和實踐過程中發(fā)覺數(shù)字、學習數(shù)字。

活動目標：

1、通過觀測圖片，能辨別數(shù)字，對認識數(shù)字感愛好。

2、初步了解數(shù)字在生活中的運用。

重點：

讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。

預備：

PPT課件、數(shù)字牌假設干、幼兒自己的畫、小黑板

活動過程：

〔一〕、老師展示PPT，引出數(shù)字

1.出示空格子提問：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個顏色不同的房間”

2.幼兒依據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

師：“每間房里都有一個不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請你們認真觀測，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個數(shù)字寶寶？”

“你找到了哪個數(shù)字寶寶？是從哪里看出來的？”

老師小結(jié)：珍寶們真棒，10個數(shù)字寶寶都找到了，他們預備去散步了，那小伙伴能幫他們按從小到大的順次排排隊嗎？〔請小伙伴來試一試?！硵?shù)字寶寶們排好了隊，預備散步了。

〔二〕、數(shù)字寶寶去散步，理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。

1、老師展示PPT中不同的物體，豐富幼兒對生活中數(shù)字的理解。

師：“他們走啊走啊，來到了公交車上，公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告知我們什么呢？”