小學(xué)語文閱讀方法與技巧總結(jié)歸納

小學(xué)語文閱讀方法與技巧總結(jié)歸納1學(xué)校語文閱讀方法與技巧

首先快速地通讀全文

了解（文章）的體裁，把握文章的主要內(nèi)容。重點(diǎn)看開頭段，過渡段和結(jié)尾段。理清文章的脈絡(luò)，不要把時(shí)間花在生僻字，難讀懂的（句子）上。

然后，掃瞄文章后的試題

帶著問題再認(rèn)真仔細(xì)的讀一遍文章，確定問題答案所屬的也許段落，從中提取有用的信息或（總結(jié)）概括問題的答案。對于文章主旨或文中某句話的理解必需聯(lián)系上下文進(jìn)行綜合分析

最終，做完題后，復(fù)讀全文

對比問題和所寫答案再從頭到尾再掃瞄一遍文章，以確保萬無一失。

下面介紹幾個(gè)做閱讀題的小技巧。當(dāng)遇到概括文章大意，或文章主要寫里一件什么事時(shí)，抓住文章的關(guān)鍵句，用“誰+何時(shí)何地+干什么+結(jié)果如何”的句式進(jìn)行回答。

當(dāng)遇到概括文中事物或人物特點(diǎn)特征時(shí)，答案不止一點(diǎn)要仔細(xì)概括提煉，留意連接詞，如“首先，其次，還，也”等詞語，包含這些詞語的句子往往就是描寫事物的特征。概括人物特征時(shí)從描寫人物語言，動(dòng)作，心理的句子進(jìn)行提煉。

當(dāng)遇到分析某一句在文中有何作用時(shí)，找到句子在文中的位置。假如消失在文章開頭，則起引出下文，照應(yīng)題目，設(shè)置懸念，吸引讀者，為后文做鋪墊，埋下伏筆等作用;假如消失在文章中間，則起承上啟下，推動(dòng)（故事）進(jìn)展的作用;假如消失在文章結(jié)尾，則起總結(jié)全文，照應(yīng)前文，照應(yīng)文章題目等作用。

其他

注意文段中關(guān)鍵詞語的理解

閱讀理解的難點(diǎn)在于對文段中的一些關(guān)鍵詞語的理解。它又分為兩種狀況：

1、意義明顯的詞語，可以再上下文中找到解釋

2、意義隱晦的詞語，雖然在語言環(huán)境中有詳細(xì)的內(nèi)容，但并沒有吧他用文字明確地表示出來，需要我們調(diào)動(dòng)自己以往的學(xué)問和（閱歷），通過分析和歸納，用自己的語言表達(dá)出來。

注意文段中關(guān)鍵語句的理解

關(guān)鍵語句是指在文段中起關(guān)鍵作用的語句，在意義或結(jié)構(gòu)上起斜街、照應(yīng)的作用。要理解它們的含義，離不開詳細(xì)的語言環(huán)境。因此我們需要留意以下兩點(diǎn)：

1、熟識語法學(xué)問，依靠語法學(xué)問對句子進(jìn)行分析，重點(diǎn)檢查句子成分是否殘缺，搭配是否恰當(dāng)，次序是否合理等

2、依靠語感。

注意對文段的概括力量

是從詳細(xì)到抽象、從個(gè)別到一般、從現(xiàn)象到本質(zhì)的提煉與升華過程。在這個(gè)過程中需要我們不片面、不偏頗、簡潔不拖沓。其次，需要對文段的重要信息篩選。

把握的寫作意圖與目的

看文段的前面、中間、或最終句子。把握文章的關(guān)鍵信息。

2學(xué)校語文閱讀方法與技巧

一、平心靜氣審題，切忌馬虎

在解答閱讀題時(shí)，千萬不要慌，要靜下心來，根據(jù)由易到難，由淺入深的（思維方式），先從簡單的入手，漸漸的打開思路。馬虎是學(xué)習(xí)的大忌，對于語文的閱讀理解也不例外。在審題的時(shí)候，要像對待數(shù)學(xué)試題中的數(shù)字一樣，仔細(xì)看清每一個(gè)字、詞、句、甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，要看清題目的要求，分析問題的提問要點(diǎn)。

馬虎的同學(xué)往往會(huì)與正確答案失之交臂。例如要求給加點(diǎn)的字注音，有的同學(xué)反而把加點(diǎn)的字給解釋了。類似的狀況，在考試時(shí)經(jīng)常能見到，馬虎是一部分同學(xué)在該題項(xiàng)中失分的一個(gè)重要緣由。因此在做題的時(shí)候要認(rèn)真仔細(xì)。

二、認(rèn)真研讀語段，整體感知文章內(nèi)容

閱讀理解試題的文字材料主要用來測試同學(xué)的閱讀速度、理解力量和記憶力量。有的采納一個(gè)句子，有的采納一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。

通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，首先要重點(diǎn)理解文章的體裁是（記敘文）還是（說明文）。答題時(shí)切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆忙忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個(gè)整體的熟悉和理解。

其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根究竟都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平常要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思。

有的同學(xué)要用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文查找正確答案。有的同學(xué)采納“倒讀法”，就是先讀題目后讀短文，最終查找答案。我比較贊成“倒讀法”，由于這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，簡單集中，能準(zhǔn)時(shí)抓住文中與解題關(guān)系親密的信息，從而節(jié)約了閱讀時(shí)間。

因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時(shí)要留意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，就可以對文章后面所給的問題，分別用“一次推斷”、“逐個(gè)分析”以及“排解法”等方式來進(jìn)行推斷解答了。

三、奇妙借助“原話”，確定解題空間

在通讀全文的基礎(chǔ)上，將要回答的問題放到閱讀的文章中來，再去掃瞄所要回答的試題，經(jīng)過初步的思索，確定解決問題的閱讀空間。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時(shí)就可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。

假如它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。如若它指定必需要使用同學(xué)自己的話來回答的話，我們也可以讓同學(xué)將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過縝密的思索，尋求完善的答案。

語文試題的開放性要求試題答案能，自圓其說，答案最佳。漢語詞匯如此豐富，感情顏色如此濃烈，因此在閱讀的時(shí)候，要認(rèn)真仔細(xì)、深化分析，回答問題時(shí)，對于遣詞（造句）要認(rèn)真揣摩、反復(fù)推敲，依據(jù)不同體裁的特點(diǎn)，不同的語境，要精確?????的使用詞語。

四、選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理

在做閱讀理解題時(shí)還是有肯定方法可尋的，我們在教學(xué)時(shí)可指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)不同類型的題目，選擇不同的方法來解答。我這里大致總結(jié)為4種。

1、置于語境。即將問題放在上下文中思索。此方法適用于“理解詞義;理解含義深刻句子;找（近義詞）、（反義詞）體驗(yàn)情景等。

2、體驗(yàn)情景。就是讓同學(xué)與進(jìn)行角色互換，站在的立場上思索問題并做出回答。此方法特適用于問答以及體會(huì)的思想感情等題目。

3、聯(lián)系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴(kuò)大，想想與此有聯(lián)系的東西：如學(xué)過的課文、學(xué)問的積累、生活閱歷是否可關(guān)心自己解題。此方法特殊適用于談自自己的感想、體會(huì)或者理解含義深刻的句子類題目。

4、結(jié)合中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心動(dòng)身來思索每一個(gè)問題，答案就有了落腳點(diǎn)。

一般來說，“置于語境”是最基本的思索方法，遇到題目首先考慮運(yùn)用這種方法思索;在運(yùn)用置于語境的方法仍舊無法解答時(shí)可用“情景體驗(yàn)”這種方法來思索;假如運(yùn)用前幾種方法仍無法解出題目，就可運(yùn)用“聯(lián)系生活實(shí)際”這種方法來思索問題，以求得到比較精確?????的答案;“結(jié)合中心”是思索問題時(shí)時(shí)常都不能忽視的方法，只有結(jié)合中心來思索問題，回答才會(huì)對路子。

所謂“言之有理”就是讓同學(xué)依據(jù)問題能夠說一個(gè)所以然來，能說一個(gè)道道來，或謂之“自圓其說”。只要同學(xué)言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情得分了。同時(shí)同學(xué)要留意組織規(guī)范語言答題，仔細(xì)書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要留意一下表述的語言。

語言簡潔明白，能達(dá)到事半功倍的效果;重復(fù)羅嗦，不得要領(lǐng)，往往會(huì)出力不討好。在答題之后，假如時(shí)間允許，要重讀全文內(nèi)容，布滿信念地進(jìn)行復(fù)查。全部答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，討論其內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律關(guān)系，對比各題目推想推斷，確保無誤。

五、合理掌握答題時(shí)間，先易后難

解題時(shí)不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，由于用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對于深層理解閱讀理解的文章。首先應(yīng)掃瞄閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。

看完后，應(yīng)記住閱讀理解文章的要點(diǎn)，閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字(不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在文章中分別打上不同的記號，以便查找)。同時(shí)我們肯定要把握好閱讀理解的解題速度，有效地掌握閱讀理解的答題時(shí)間，先易后難是做閱讀理解題目時(shí)的一般方法。

遇到閱讀理解的難題時(shí)，千萬不要鉆牛角尖，耽擱太多時(shí)間。一時(shí)做不出的閱讀理解的題，要堅(jiān)決舍棄，以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時(shí)間再回來做放棄的閱讀理解題。

3學(xué)校語文閱讀方法與技巧

一、（快速閱讀）的基本技巧

1、避開發(fā)聲。出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達(dá)到200字，而默讀每分鐘可達(dá)800字左右，是朗讀的4倍。因此，提高閱讀首先要學(xué)會(huì)默讀。

默讀的關(guān)鍵在于避開出聲，有的人在讀時(shí)雖然聽不到有明顯的出聲現(xiàn)象，但是認(rèn)真觀看會(huì)發(fā)覺他的唇或舌在動(dòng)，說明其閱讀仍有不易覺察的潛在發(fā)聲現(xiàn)象，這仍會(huì)影響到閱讀的速度。在實(shí)際閱讀訓(xùn)練中，要有意識地克服唇動(dòng)、舌動(dòng)的現(xiàn)象。

2、削減凝視點(diǎn)。閱讀過程中，眼睛是以快速眼跳運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行的。其中眼跳運(yùn)動(dòng)的時(shí)間只占10%，而眼睛停留在各個(gè)凝視點(diǎn)上停頓的時(shí)間占到總時(shí)間的90%?？梢?，眼睛主要不是靠眼跳的運(yùn)動(dòng)，而是通過眼跳中的凝視停頓來獵取信息。

這樣，削減一行乃至一頁文字中的凝視點(diǎn)，也就相應(yīng)使得視覺幅度擴(kuò)大，每次眼停獲得的信息增多，從而可以節(jié)約閱讀時(shí)間，提高閱讀的效率。

3、縮短眼停時(shí)間。眼停時(shí)間是指眼睛在每個(gè)凝視點(diǎn)上停留的時(shí)間。削減停留的時(shí)間，也會(huì)相應(yīng)提高整體閱讀的速度。

4、避開回視。回視是指眼跳經(jīng)過某一凝視點(diǎn)后又重新返回。回視的次數(shù)越多，閱讀的速度就會(huì)越慢。因此，必需努力克服回視的毛病。一般來說，回視的消失是由于留意力不夠集中、閱讀缺乏自信，總擔(dān)憂沒有完全看清晰。要避開回視，就應(yīng)從這些方面多加留意。

二、快速閱讀的主要方法

1、掃瞄法。掃瞄法是指對一般不需要細(xì)致了解的書籍，只是從總體上粗略把握書中也許內(nèi)容的一種閱讀方法。它可以在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能廣泛地了解信息，有助于開闊視野，是博覽群書所常用的重要方法。

掃瞄閱讀主要是重點(diǎn)留意文中的一些關(guān)鍵位置：一是篇名，包括文章的題目和書名，題目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要論點(diǎn)、主要論題或是主要內(nèi)容等。通過討論題目，可以對文章或書籍有一個(gè)總體的熟悉。

二是名目、序言、提要、索引等，這些將會(huì)關(guān)心讀者對文章或書籍大體框架、基本思路有所了解。三是正文，這一部分掃瞄的關(guān)鍵主要是開頭、結(jié)尾以及中間各段落起首的中心句。將這些關(guān)鍵部分掃瞄完畢后，會(huì)對文章或書籍形成總的印象，假如經(jīng)回憶有不夠完整的地方，或有值得深究之處，可再作必要的重點(diǎn)補(bǔ)閱。

2、掃讀法。掃讀法是指對文章內(nèi)容一目數(shù)行、一目十行地掃瞄，以大容量獵取信息的一種快速閱讀方法。

掃讀法不像傳統(tǒng)閱讀方法那樣逐字逐句地來讀，而是將眼停的視域盡可能擴(kuò)大，將幾行文字、一段文字甚至整頁文字作為每次眼停的凝視單位，在快速掃視中獲得對文章或書籍的總體印象、整體理解。

這種方法最快可以由數(shù)行掃讀達(dá)到一頁一頁掃讀，逐頁掃讀的方法又稱為面式閱讀法。由于擺脫了個(gè)別字句上的語意糾纏，這種方法不僅提高了閱讀速度，而且并不像有些人擔(dān)憂的那樣會(huì)影響理解程度，許多時(shí)候甚至比逐字逐句閱讀更能夠把握文章內(nèi)容的精髓。

掃讀法閱讀的速度特別快，但要嫻熟把握這種方法必需常常特地訓(xùn)練，比如常常做一些視力擴(kuò)展訓(xùn)練，在平常閱讀時(shí)要留意克服逐字逐句閱讀的習(xí)慣，有意識地?cái)U(kuò)大每次眼停的視野范圍。利用舒爾特?cái)?shù)字表等進(jìn)行特地的視力擴(kuò)展訓(xùn)練，也是特別有效的方法。

3、跳讀法。跳讀法是指跳過一些無關(guān)緊要的部分而直取讀物的關(guān)鍵性內(nèi)容的一種快速閱讀方法。

跳讀與掃讀不同，掃讀是逐頁掃視，而跳讀則是有所取舍地跳動(dòng)式前進(jìn)，只停留在那些最有價(jià)值的內(nèi)容上閱讀，其他次要內(nèi)容則大段大段甚至整頁整頁地略過。所以，擅長運(yùn)用跳讀法閱讀，不但可以提高閱讀速度，而且能夠很快抓住關(guān)鍵，把握文章要旨。

跳讀的具體方法有多種：可以抓住標(biāo)題、小標(biāo)題、黑體字等關(guān)鍵處跳讀，這些往往都是文中主要內(nèi)容、中心題旨所在;可以依據(jù)關(guān)鍵詞語的提示閱讀，有關(guān)鍵詞語的地方大都是同閱讀者所關(guān)懷的內(nèi)容或問題聯(lián)系最親密的;可以重點(diǎn)在篇章的開頭、結(jié)尾，文中段落的首句或尾句跳讀。

這些經(jīng)常是談?wù)撔晕捏w的主要觀點(diǎn)或論據(jù)要點(diǎn)的所在;可以沿著情節(jié)進(jìn)展線索跳讀，如在記敘文體中情節(jié)之外的純景物、人物的大段靜態(tài)描寫可直接略過;可以依據(jù)語法結(jié)構(gòu)的提示跳讀，通過結(jié)構(gòu)詞語的關(guān)心來把握書中的思路，如“由此看來”、“總之”等就可提示讀者很快找到關(guān)鍵性的總結(jié)句。

4、尋讀法。尋讀法是指為得到急需的有關(guān)資料，在眾多相關(guān)書籍資料中搜尋查找的一種快速閱讀方法。

尋讀法是日常工作和學(xué)習(xí)中常常使用的一種快速閱讀方法。我們在辭典中查閱某個(gè)字詞的意義或讀音;在報(bào)紙上查看當(dāng)天的重要新聞;在電視報(bào)上了解想看的電視節(jié)目;在產(chǎn)品（說明書）中查訊某個(gè)故障的排解方法;在某本書中通過名目提要查找自己最感愛好的內(nèi)容;在寫作中搜集需要引用的有關(guān)資料等時(shí)，都會(huì)自覺不自覺地用到尋讀法。

尋讀時(shí)，要在快速掃視書頁的過程中，能夠很快地對自己所要查找的某些問題的細(xì)節(jié)如人名、地名、大事、年月、概念術(shù)語等，作出識別推斷。這種快速篩選識別信息的力量，需要在閱讀實(shí)踐中不斷熬煉提高。

5、猜讀法。猜讀法是指在讀書讀文章時(shí)，以所了解的題目或已看的前文作為前提，對后面的內(nèi)容預(yù)作猜想，然后將其與后文實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行印證比較的一種閱讀方法。

猜讀法使讀者角度轉(zhuǎn)換為，為設(shè)身處地地考慮作品內(nèi)容的支配，這就使閱讀活動(dòng)始終處于高度活躍的樂觀思維狀態(tài)，有助于熬煉提高讀者的熟悉推斷力量、制造力量。隨著猜讀精確?????性的提高，讀者在閱讀中領(lǐng)悟把握作品內(nèi)容的時(shí)間就會(huì)大為削減，因而猜讀的力量對提高快速閱讀力量也會(huì)起到重要的促進(jìn)作用。

猜讀法最常見于情節(jié)類的作品閱讀中，如《老人與海》中在讀到桑提亞哥剛遇到鯊魚之時(shí)，讀者便可以猜想作者會(huì)怎樣寫他與鯊魚的較量?最終結(jié)局會(huì)是如何?其他類型的作品，也可用猜讀法閱讀。讀談?wù)撔晕捏w時(shí)，可以先由題目設(shè)想怎樣提出論點(diǎn)，采納哪些論據(jù)，用什么方法來詳細(xì)論證。

運(yùn)用猜讀法時(shí)需要留意，猜讀要以原文的某些材料作依據(jù)，不能毫無依據(jù)地憑空亂想。猜想之后，要在原文的相關(guān)處重點(diǎn)閱讀，將猜想與原文的內(nèi)容進(jìn)行對比，全都便說明自己較好地精確?????理解了作品，不全都則說明自己的理解或?qū)?nèi)容的處理有問題。

在不斷的猜想、比較、總結(jié)中，猜讀力量會(huì)不斷提高，思維力量與制造力量也會(huì)得到很好熬煉。

4學(xué)校語文閱讀方法與技巧

一、做閱讀理解的三個(gè)步驟

1、通讀全文，把握大意。在解答閱讀理解時(shí)，同學(xué)們先要快速的掃瞄一下整篇文章，重視標(biāo)題(中心)、開頭段(觀點(diǎn))、結(jié)尾段(結(jié)論)及各段落的首句(主題句)，理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時(shí)間花在生詞難句上。沒仔細(xì)讀完一段，要準(zhǔn)時(shí)概括段意。

留意在仔細(xì)品讀原文，最好用筆標(biāo)記重要信息。要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，以速度也要質(zhì)量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。

2、掃瞄考項(xiàng)，細(xì)讀答題。在把握文章的大意之后，同學(xué)們可掃瞄一下短文后面的題目，然后帶著這些問題認(rèn)真的閱讀其次遍，以做到有目的的閱讀。

要做到仔細(xì)讀題目中的每個(gè)字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。

3、復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。答題完畢時(shí)，同學(xué)們應(yīng)對比答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時(shí)答案要求，精確?????，簡潔，全面。

簡要概括來說：一、縱觀全文，把握主旨。二、仔細(xì)審題，定向掃描。三、篩選組合，定向表述。

二、