中班數(shù)學(xué)教案：感知7以?xún)?nèi)的數(shù)

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中班數(shù)學(xué)教案：感知7以?xún)?nèi)的數(shù)1

活動(dòng)過(guò)程：

一、小猴摘水果

1、小猴家里有一個(gè)果園，他種的水果都成熟了，小猴想請(qǐng)小伙伴一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果呢？〔打開(kāi)電腦屏幕，讓孩子們進(jìn)入電腦創(chuàng)設(shè)的情景?！?/p>

2、梨樹(shù)上有幾只梨？蘋(píng)果樹(shù)上有幾只蘋(píng)果？柿子樹(shù)上有幾只柿子？

〔評(píng)析：這一部分主要讓幼兒目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群?！?/p>

二、給水果排隊(duì)

1、水果都成熟了，小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，摘了三盆水果。

第一盆是什么水果？〔在連接提問(wèn)水果種類(lèi)后轉(zhuǎn)入數(shù)的教學(xué)活動(dòng)〕

第一盆有幾只梨？五只梨可以用數(shù)字幾表示？

第一盆有幾只蘋(píng)果？五只蘋(píng)果可以用數(shù)字幾表示？

第一盆有幾只柿子？五只柿子可以用數(shù)字幾表示？

2、小猴請(qǐng)小伙伴幫他把這三盆水果按數(shù)量順次從少到多排好隊(duì)，應(yīng)當(dāng)怎么排？

三、分水果

1、小猴特別興奮，摘了那么多水果，他想把水果分給他的好伙伴，讓大家嘗一嘗。看！小猴先來(lái)到小兔家，他想把水果分給小兔吃。

有幾只小兔？

小猴請(qǐng)小伙伴幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？〔依據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配?！?/p>

為什么把梨分給小兔呢？

幼兒分錯(cuò)時(shí)，提問(wèn)：小兔都不要柿子或蘋(píng)果，把水果還給小猴了，為什么？幼兒分對(duì)了，動(dòng)畫(huà)中每只小兔分到一只梨，特別興奮，一起跳起來(lái)。

2、看！小猴來(lái)到小貓家，他想把水果分給小貓吃。

有幾只小貓？

小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？

為什么把柿子分給小貓？

3、小猴來(lái)到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。

有幾只小狗？

小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

為什么把蘋(píng)果分給小狗？

四、分組練習(xí)：

小猴感謝小伙伴幫他分水果，他還帶來(lái)一些練習(xí)題，考考小伙伴。

第一組：添、去點(diǎn)子。根據(jù)題目上給的數(shù)字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)。

第二組：按順次填空格。根據(jù)題目中圓點(diǎn)多少的順次在空格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn)。

第三組：找最多的圖形印數(shù)字。每組題目有三排圖形，看看哪一種圖形最多，給最多的一種圖形印上相應(yīng)的數(shù)字。

第四組：找一樣多的圓點(diǎn)印數(shù)字。每組題目有三排圓點(diǎn)，其中兩排圓點(diǎn)是一樣多的，把一樣多的圓點(diǎn)找出來(lái)，然后印上數(shù)字。

中班數(shù)學(xué)教案：感知7以?xún)?nèi)的數(shù)2

設(shè)計(jì)意圖：

正確感知7以?xún)?nèi)的數(shù)是中班數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于老師不僅要援助幼兒人復(fù)習(xí)鞏固5、6、7、3個(gè)數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。由于幼兒思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的.概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識(shí)水平的限制，單一的圖片加上老師的講解，往往不易調(diào)動(dòng)幼兒積極學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌控比較困難，因此制作了教學(xué)軟件，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

援助復(fù)習(xí)鞏固5，6，7，三個(gè)數(shù)，引導(dǎo)幼兒能夠不受物體大小，外形和排列形式的影響正確感知和判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備：

自制多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

1、小猴摘水果

(1)小猴家里有一個(gè)果園，他種的水果都成熟了，小猴想請(qǐng)小伙伴一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果呢?(打開(kāi)電腦屏幕)

(2)果園上有幾個(gè)菠蘿?蘋(píng)果樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果?柿子樹(shù)上有幾個(gè)柿子?

2、給果樹(shù)排隊(duì)

(1)水果都成熟了，小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，摘了三盆水果。

第一盆是什么水果?有幾只?可以用數(shù)字幾表示?

第二盆是什么水果?有幾只?可以用數(shù)字幾表示?

第三盆是什么水果?有幾只?可以用數(shù)字幾表示?

(2)小猴請(qǐng)小伙伴幫他把這三盆水果按數(shù)量順次從少到多排好隊(duì)，應(yīng)當(dāng)怎么排?

3、分水果

(1)小猴特別興奮，摘了這么多水果，他想把水果分給他的好伙伴，讓大家嘗一嘗?？?小猴先來(lái)到小兔家，他想把水果分給小兔吃。有幾只小兔?小猴請(qǐng)小伙伴幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢?(依據(jù)幼兒回答，老師讓與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。)為什么把柿子分給小兔?

(2)小猴來(lái)到小虎家，他想把水果分給小虎吃，有幾只小虎?小猴該把哪一種水果分給小虎，才是正好每只小虎分一只，不多也不少呢?為什么?

(3)小猴來(lái)到小豬家，他想把水果分給小豬吃，有幾只小豬?小猴該把哪一種水果分給小豬，才是正好每只小豬分一只，不多也不少呢?為什么?

4、分組練習(xí)：

小猴感謝小伙伴幫他分水果，他還帶來(lái)一些練習(xí)題，考考小伙伴。

(1)添點(diǎn)子

(2)找家

活動(dòng)反思：

正確感知7以?xún)?nèi)的數(shù)是幼