初三數學復習計劃總結

初三數學復習計劃總結初三數學復習方案總結一

一、第一輪復習(3-4周)

1、第一輪復習的形式：“梳理學問脈絡，構建學問體系”理解為主，做題為輔

(1)目的：過三關

①過記憶關

必需做到：在精確?????理解的基礎上，牢記全部的基本概念(定義)、公式、定理，推論(性質，法則)等。

②過基本（方法）關

需要做到：以基本題型為綱，理解并把握中學數學中的基本解題方法，例如：配方法，因式分解法，換元法，判別式法(韋達定理)，待定系數法，構造法，反證法等。

③過基本技能關。

應當做到：無論是對典型題、基本題，還是對綜合題，應當很清晰地知道該題目所要考查的學問點，并能找到相應的解題方法。

(2)宗旨：學問系統(tǒng)化

在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。

①數與代數

分為3個大單元：數與式、方程與不等式、函數。

②空間和圖形

分為3個大單元：幾何基本概念(線與角)，平面圖形，立體圖形

③統(tǒng)計與概率

分為2個大單元：統(tǒng)計與概率

2、第一輪復習應留意的問題

(1)必需扎扎實實夯實基礎

中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分的70%，因此必需對基礎數學學問做到“精確?????理解”和“嫻熟把握”，在應用基礎學問時能做到嫻熟、正確和快速。

(2)必需深鉆教材，不能脫離課本

按中考試卷的設計原則，基礎題都是送分的題，有不少基礎題都是課本上的原題或改造。

(3)把握基礎學問，肯定要從理解角度動身

數學學問的學習，必需要建立（規(guī)律思維）力量，基礎學問只有理解透了，才可以舉一反三、觸類旁通。相對而言，“題海戰(zhàn)術”在這個階段是不適用的。

二、其次輪復習(3周)

1、其次輪復習的形式：“突出重點，綜合提高”練習專題化，專題規(guī)律化

(1)目的：融會貫穿考綱上的全部學問點

①進行專題化訓練

將全部考綱上要求的學問點分為為多個專題，按專題進行復習，進行有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

②突出重點，難點和（熱點）的內容

在專題訓練的基礎上，要突出重點，抓住熱點，突破難點。根據中考的出題規(guī)律，每年的重點、難點和熱點內容都大同小異。

(2)宗旨：建立數學思想，培育數學力量

在對學校階段全部數學基本學問的理解把握前提下，應當努力做到：

①建立函數與方程的思想

從函數的角度，去理解數，函數，方程、代數式以及跟圖像的對應轉化關系。

②提高數學閱讀分析的力量

學會用數學語言描述問題，并能還原問題的數學描述。

2、其次輪復習應留意的問題

(1)專題的劃分要合理

專題的劃分標準為相關學問點的聯(lián)系緊密程度。專題要有代表性和針對性，切忌面面俱到;始終圍繞熱點、難點、重點特殊是中考必考內容選定專題。

(2)保證肯定的習題量

所謂“熟能生巧”，在這個階段，所要做的就是將關鍵學問點進行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類典型題。

(3)注意多思索，并準時總結規(guī)律

每個專題內的學問點具有必定的緊密聯(lián)系，不同專題之間的學問點同樣會發(fā)生關聯(lián)融合，要注意解題后的（反思），總結規(guī)律。

三、第三輪復習(2-3周)

1、第三輪復習的形式：“模擬訓練，查缺補漏”

目的：突破中考分數的非學問角度的障礙

①討論歷年中考真題，選擇含金量高的模擬題

分析歷年中考題，對考點的把握做到心中有數。選擇梯度設計合理，立足中考又稍高于中考難度的模擬題來做。

②調整自己的心里狀態(tài)

考試的成果絕不僅僅取決于對學問點的把握，在真正的考場上，心理狀態(tài)和心里素養(yǎng)會帶來很大的影響，所以在模擬訓練時，肯定要嚴格根據真正中考的時間以及相關要求來訓練。

2、第三輪復習應留意的問題

(1)通過做模擬題進行查缺補漏

中考大綱要求把握的學問點可謂眾多，在經過前兩輪的復習后，最終需要用做模擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的學問點。

(2)克服不良的考試習慣

中考考題都有相應的判分規(guī)章，要根據判分規(guī)章去優(yōu)化答題思路和步驟，必需避開由于“審題不認真，憑印象答題以及答題不規(guī)范”等緣由造成的失分。

(3)總結適當的應試技巧

在實際的考試過程中，完成一道題目并不肯定非要根據從學問點的應用角度動身。針對不少典型題，都有相應的解題技巧，既節(jié)省了做題時間，還保證了結果正確。

初三數學復習方案總結二

一、第一輪復習(3月10號——4月10號)

第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：(1)過記憶關。必需做到記牢記準全部的公式、定理等，沒有精確?????無誤的記憶，就不行能有好的結果。(2)過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。(3)過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹簩W問系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統(tǒng)計與概率等;將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓等。復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

第一輪復習應當留意的幾個問題：

(1)必需扎扎實實地夯實基矗今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分(120分)的70%，因此使每個同學對學校數學學問都能達到“理解”和“把握”的要求，在應用基礎學問時能做到嫻熟、正確和快速。

(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必需深鉆教材，絕不能脫離課本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

(4)留意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會肯定程度影響學習。

(5)定期檢查同學完成的作業(yè)，準時反潰老師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采納集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等方法進行反愧矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。

(6)從實際動身，面對全體同學，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反辣的方法。

(7)注意思想（教育），不斷激發(fā)他們學好數學的自信念，并制造條件，讓學困生體驗勝利。

(8)應注意對尖子的培育。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、特別招、有創(chuàng)意，注意規(guī)律關系，力求解題完整、完善，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受力量好的同學，課外適當開展愛好小組，培育解題技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。

二、其次輪復習(4月11號——5月10號)

其次輪復習的形式

假如說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么其次階段就是第一階段復習的延長和提高，應側重培育同學的數學力量。其次輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;其次輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特殊是重點;留意數學思想的形成和數學方法的把握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導作用。可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探究性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便同學熟識、適應這類題型。

其次輪復習應當留意的幾個問題

(1)其次輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準、支配時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的討論。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特殊是中考必考內容選定專題;依據專題的特點支配時間，重要處要狠下功夫，不惜“鋪張”時間，舍得投入精力。

(4)注意解題后的反思。

(5)以題代學問，由于其次輪復習的特別性，同學在某種程度上遠離了基礎學問，會造成程度不同的學問遺忘現象，解決這個問題的方法就是以題代學問。

(6)專題復習的適當拔高。專題復習要有肯定的難度，這是其次輪復習的特點打算的，沒有肯定的難度，同學的力量是很難提高的，提高同學的力量，這是其次輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

(7)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加高校生的練習量，更不能把同學推動題海;不能急于趕進度，在這里趕進度，是產生“糊涂陣”的主要緣由。

(8)注意資源共享。

三、第三輪復習(5月11號——6月10號)第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。討論歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的力量等。備用的練習《歷屆中考真題》、《中考模擬試題》。

第三輪復習應當留意的幾個問題

(1)模擬題必需要有模擬的特點。時間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的掌握等要切近中考題。

(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

(3)批閱要準時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

(4)評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育同學，既然會就不要失分。

(5)給特別的題加批語。某幾個題只有個別同學出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別同學的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

(6)具體統(tǒng)計邊緣生的失分狀況。這是課堂講評內容的主要依據。由于，邊緣生的學習狀況既有代表性，又是提高班級成果的關鍵，課堂上應當講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。

(7)歸納同學學問的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

(8)處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時間。

(9)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分狀況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

(10)立足一個“透”字。一個題一旦打算要講，有四個方面的工作必需做好，一是要講透;二是要綻開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代學問。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

(11)留給同學肯定的糾錯和消化時間。老師講過的內容，同學要整理下來;老師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎學問要再記憶再鞏固。老師要充分利用這段時間，解決個別同學的個別問題。

(12)適當的“解放”同學，特殊是在時間支配上。經過一段時間的考、考、考，幾乎全部的同學心身都會感到疲憊，假如把這種疲憊的狀態(tài)帶進中考考場，那確定是個較差的結果。但要留意，解放不是放松，必需保證同學有個適度緊急的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊急是正?；蛘叱０l(fā)揮的狀態(tài)。

(13)調整同學的生物鐘。盡量把學習、思索的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

(14)心態(tài)和信念調整。這是每位老師的責任，此時此刻信念的作用變?yōu)椤?/p>

初三數學復習方案總結三

一、復習目標：

(1使所學學問系統(tǒng)化、結構化、讓同學將三年的數學學問連成一個有機整體，更利于同學理解;

(2精講多練，鞏固基礎學問，把握基本技能;

(3抓好方法教學，引導同學歸納、總結解題的方法，適應各種題型的變化;

(4做好綜合題訓練，提高同學綜合運用學問分析問題的力量。

二、（復習方法）與（措施）：

考慮到數學復習的時間和任務，筆者認為，中考的數學復習分三輪進行。太少，復習就沒有層次性;太多，時間上不允許。

第一輪，摸清學校數學的學問脈絡，開展基礎學問系統(tǒng)復習。第一輪復習是總復習的基礎，側重點是雙基訓練。近幾年的中考題支配了較大比例(約70%)的試題來考查雙基。全卷的基礎學問掩蓋面較廣，起點低，很多試題源于課本，有的是對課本原型進行加工、組合、延長和拓展。在這個階段，老師要引導同學扎扎實實地夯實基礎。詳細的做法是：

1.使同學根據新課程標準的要求去把握各個學問點，特殊要記牢記準一些重要的公式、定理、公理等。要提示同學留意公式、定理中的隱含條件。

2組織、引導、幫助同學將一些相關的、相近的學問點進行整理和比較，把握基礎學問之間的聯(lián)系，要做到理清學問結構，形成學問體系，并能綜合運用。例如，在復習肯定值的性質時，可以將肯定值的非負性和平方、算術平方根的非負性聯(lián)系起來。還要提示同學留意：幾個非負數的和假如為零，那么這幾個數都必需同時為零。

3.通過例題和習題，使同學在做題中留意規(guī)范的解題格式和步驟，對基本的解題方法進行歸納和整理，做到舉一反三，觸類旁通。例如，在進行有理數的加、減、乘、除、乘方等基本運算時，要提示同學每一種運算都要先確定符號，再確定肯定值。在求證線段或角相等的證明題時，常見的方法是證明三角形全等。

其次輪，針對綜合性較強的難點和與社會生活相聯(lián)系的熱點，開展專題復習。

其次輪復習是總復習的提高階段，側重點是思索方法和思維力量、綜合力量的訓練。隨著課程改革的深化，實踐探究題、動態(tài)分析題等開放性題目越來越多，總復習時我們就應當引導同學加強這些方面的探討和學習，把握解決這類題型的方法和技巧。詳細的做法是：

1.針對中考的特點，可以從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練：①實際應用型問題;②突出科技進展、信息資源轉化的圖表信息題;③體現自學力量考查的閱讀理解題;④考查同學應變力量的圖形變化題、開放性試題;⑤考查同學思維力量、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題;⑥幾何代數綜合型試題等。

2.引導和幫助同學總結上述問題的解題技法。例如，在解答實際應用型問題時，可引導同學從簡單的實際問題中抽象出簡潔的數學模型，并學會運用表格或者圖形分析問題中的數量關系。在解答歸納猜想、總結規(guī)律的問題時，可引導同學先找