中班疫情知識教育教案（通用5篇）

第第頁中班疫情知識教育教案（通用5篇）

中班疫情知識教育教案1

活動目標

1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2.掌控預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我愛護意識。

活動預(yù)備

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

活動過程

一、問題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”

1.老師引導(dǎo)幼兒爭論假期時人們的改變。

師：小伙伴們，你們的假期都是怎么過的，有沒有常常出玩耍呢？〔幼：沒有〕是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢？〔幼：呆在家里的時間更多一點〕

師：你出去的時候有沒有發(fā)覺我們四周的人們有什么改變呢？〔老師可以出示一些圖片來提示幼兒〕

師總結(jié)：小伙伴們發(fā)覺，人們出去的時候都帶上了五彩繽紛口罩；進入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小伙伴也少了……

2.引導(dǎo)幼兒思索：人為什么會有這樣的改變，為什么不能常常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。

師：這是由于我們的生活中涌現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小伙伴們身體不舒暢，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。〔老師可出示病毒圖片〕

3.老師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒認識冠狀病毒。

師：(1)這次涌現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？〔幼：兩只〕它們手里拿的是什么??？〔幼：皇冠〕它們有幾只腳呢？〔幼：八只〕

〔2〕這些病毒竟然有八只腳，小伙伴們覺得這些病毒的腳像什么呢？〔幼：像花瓣〕

〔3〕大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌控預(yù)防的方法

1.老師講解并描述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會靜靜溜進不留意衛(wèi)生的小伙伴的身體里，讓小伙伴咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒暢，然后……這個小伙伴就生病了。

2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。

游戲1：噴嚏雨

玩法：

〔1〕師：有時，病毒也會藏在小伙伴們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。

〔2〕老師面對幼兒，用噴壺仿照打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)〔留意避開唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可〕。感受到水霧噴灑的小伙伴就“中招了”。

〔3〕老師引導(dǎo)幼兒爭論：如何避開別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)當怎么做？

師總結(jié)：我們在出門時帶上口罩〔老師可示范講解口罩的正確帶法〕，這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

游戲2：“病毒”傳傳看

玩法：

〔1〕老師將金粉涂在小伙伴A的手上〔要多涂一點，效果更直觀〕，揉搓一下，然后讓這位小伙伴摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

師：小伙伴A身上的“病毒”被帶到的哪里？〔幼：桌子和椅子上〕

〔2〕請小伙伴B將小伙伴A摸過的位置再摸一遍。

師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里？〔幼：小伙伴B的手上〕

〔3〕讓小伙伴B與小伙伴C握握手。

師：這次“病毒”去了哪里？〔幼：小伙伴C的手上〕

〔4〕讓小伙伴C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了？〔幼：小伙伴C的臉蛋和鼻子上〕

〔5〕老師引導(dǎo)幼兒爭論這些狀況如何避開。

師總結(jié)：“病毒”的傳播技能真是太厲害了，所以小伙伴們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要根據(jù)正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

三、通過判斷做法的方式，加深印象

老師出示圖片，請幼兒判斷哪個小伙伴的做法正確，哪個是錯誤的。

師總結(jié)：小伙伴們，今日我們認識了病毒的威力，真是太強大了，假如我們不留意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能靜靜溜進我們的身體里，使小伙伴們生病呢。所以啊，我們出門時要戴口罩；假如想打噴嚏或咳嗽時，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶；還要常常根據(jù)正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗潔凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦~

活動延伸

1.開展美術(shù)活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

2.開展科學(xué)活動《認識口罩》。

3.開展語言活動《洗手歌》。

4.日常練習(xí)：如廁時提示并監(jiān)督幼兒根據(jù)正確步驟洗手。

中班疫情知識教育教案2

活動目標

1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。

2.大膽學(xué)念兒歌，掌控愛護自己的方法。

3.感受病毒無處不在，激發(fā)其劇烈的自我愛護意識。

活動預(yù)備

前期幼兒對新冠狀病毒有肯定了解。

活動過程

一、了解什么是新冠狀病毒

1.小伙伴們，這個新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？

〔原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)覺這個新病毒的外形似乎皇冠狀的病毒，一貫寄生在野生動物身上?！?/p>

2.偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？〔觸摸、唾液的飛沫等〕

二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)受。

1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？

〔人的身體難以反抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命〕

2.人們都是怎么愛護自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？〔待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動〕

三、學(xué)念兒歌，掌控愛護自己的方法。

這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小伙伴們可要待在家里愛護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌控了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！

兒歌里的方法你們學(xué)會了嗎？趕快去告知你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告知更多的人哦！

兒歌《趕走病毒春滿地》

冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂潛匿。

小伙伴們齊努力，病毒就會遠離你。

不走親來不訪友，不去人多喧鬧地。

爸爸媽媽來陪我，親子時間好滿意。

蔬菜水果要多吃，運動提高免疫力。

打噴嚏，流鼻涕，切莫馬虎和大意。

遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。

咳嗽發(fā)熱和無力，實時上報早隔離。

每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地！

中班疫情知識教育教案3

這個寒假，小伙伴們不能暢快地和伙伴們玩耍，不能外出享受美食美景，看著大人們勞碌的身影，小伙伴們對此既絕望又迷惑。新型冠狀病毒，對這個突然闖入我們生活的敵人，小伙伴們肯定有許多的疑問，在此我們就替大家問問冠狀病毒，看它怎么說？

1.你為什么叫冠狀病毒呀？

病毒說：我的樣子，就像一朵長滿花瓣的花一樣。大人們把這花瓣叫“花冠”，所以我就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”啦。

2.你長得像花，為何卻害人？

病毒說：就像花要結(jié)果子一樣，我也要生育子孫后代呀，你們?nèi)祟惞苓@叫繁殖。我要繁殖，就要破壞你們的身體，咱們可是水火不容呢。

3.冠狀病毒，你更喜愛長在爺爺奶奶，爸爸媽媽身上嗎？

病毒說：不不不，小伙伴我也喜愛哦，誰不勤洗手，誰不戴口罩，我就要在誰身上開花結(jié)果呦。

4.那誰和你離得近？

病毒說：現(xiàn)在看來離我新家〔感染者〕近的，包括疾控中心的工作人員、醫(yī)務(wù)工以及不知道防護的人。

5.你是怎么從一個人跑到另一個人身上的呢？

病毒說：通過飛沫，我藏在你們的鼻涕、口水里……所以你們假如面對面打噴、咳嗽，我就以“趁虛而入”啦。但是假如每個人都戴好口罩，我就沒方法“串門”了。

6.那我們戴口罩不就把你擋在外面了嗎？

病毒說：口罩可以把別人家的兄弟姐妹擋在外面，他們沒方法乘著飛沫跑到你身上啦。但是，我有別的方法，那就是通過你的手，比如你打噴睫的時候用手擦，又沒有把手洗的干潔凈凈，就揉眼睛、挖鼻孔、摸嘴巴，那我就可以在你身上落戶哦。

7.誰說的，我每次飯前便后，打噴嚏、咳嗽，都會用洗手液把手洗的干潔凈凈，那你還能跑過來嗎？

病毒說：哇！你太狡猾了！那我就沒方法在你身上安家落戶了！

8.而且我們聽說，你怕高溫，五十六度，對吧？那你怕醋、酒精嗎？

病毒說：對，只要你們能把食物煮熟，把水燒開，做到不吃生的食物，我就完蛋了，而且光靠曬太陽是無法擊敗我的。至于醋，那是更不可能殺死我的。喝酒對我也沒有用哦，但是假如遇到醫(yī)院用的75%酒精，那我就要逃之夭夭了。

9.你跑到人身上，人就會生病是嗎？

病毒說：也不全是，由于許多人我打不過他們。

10.什么樣的人你打不過？

病毒說：身體比較好的，免疫力強的。他們在平常不挑食、常常熬煉身體、按時睡覺、心情開心，我們就打不過。

11.那什么樣的人你簡單打的過?

病毒說：當然是免疫力低的.人?。”热鐞凵〉?、抽煙喝酒的、晚上熬夜的、常常心情郁悶的等等，特別是爺爺奶奶這樣的老年人。

12.那為何有些身體好的叔叔阿姨也被你弄病了？

病毒說：由于他們處在與我們戰(zhàn)斗的第一線，接觸我們的數(shù)量多啊，比如醫(yī)生護士哥哥姐姐們。

13.你為什么要往人身上跑？

病毒說：我也沒方法啊，我原來住在野生動物身上，結(jié)果你們?nèi)祟惒坏罅繗⑺浪鼈?，還把它們吃了。我現(xiàn)在無家可歸，確定要找新家?。?/p>

14.你在哪種野生動物身上？

病毒說：這還不能告知你，等你們科學(xué)家來破案吧！不過我可以告知你，我伙伴SARS住在蝙蝠身上，然后又跑到果子貍身上，你們吃果子貍，它就跑到你們身上了。

15.你們和SARS誰更厲害？

病毒說：不好說。目前，我的戰(zhàn)斗力還不如SARS，但是我們正努力提高。

16.別想，你不知道我們?nèi)咳硕荚诤湍銘?zhàn)斗嗎？

病毒說：我就怕你們這個。尤其是你們的白大軍隊，正在想方法消滅我，再加上你們?nèi)祟悎F結(jié)一心，集中能量來應(yīng)付我，像我的伙伴SARS就被你們擊敗了。

17.假如這次把你擊敗了，你還會再來嗎？

病毒說：這個不好說。只要你們對野味的愛好不改，我冠太郎還會回來噠！

18.科學(xué)家們正在研制疫苗，到時候你就完蛋了，你怕不？

病毒說：嘿嘿，我當然可怕疫苗了。但是只要你們?nèi)祟惡敛还?jié)制的捕殺、食用野生動物，即使我被你們掌握了，其他兄弟姐妹也會有為我報仇的機會的，況且我跟孫悟空一樣，也會72變哦，到時候你們的疫苗就不肯定管用啦。

19.今年寒假我不出去旅游了，也不和伙伴們外出玩耍，就在家和爸爸媽媽一起玩，幫爸爸媽媽做家務(wù)，看你怎么辦？

病毒說：那我就等你們開學(xué)，到時候……嘿嘿，我就不相信我沒有機會欺侮你們！

20.我們的祖國媽媽都做好了充分的應(yīng)對，現(xiàn)在保密，會把我們愛護的妥妥的，哈哈，休想感染我們！傻了吧？

病毒說：哎呀！完嘍，完嘍！原來你們?nèi)祟愐呀?jīng)做了充分的預(yù)備了，看來這場戰(zhàn)役我的勝算不大嘍！

中班疫情知識教育教案4

一、活動目標

1、了解有關(guān)幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。

2、培育幼兒的語言表達技能。

3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，加強幼兒預(yù)防疾病的意識。

二、活動重、難點重點：

了解有關(guān)幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。

難點：幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，加強幼兒預(yù)防疾病的意識。

三、活動預(yù)備

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

四、活動過程

1、師幼談話，由幼兒比較熟識的手足口病談到傳染病。

〔1〕、爭論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？〔春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。

〔2〕、老師告知幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會涌現(xiàn)？〔如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

〔3〕、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

〔4〕請幼兒講解并描述自己生病時的經(jīng)受和感受?！踩缯堘t(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。老師講解并描述手足口病的傳播途徑?！?/p>

〔1〕、幼兒運用自己的已有閱歷爭論爭論。

〔2〕、請語言技能強的幼兒到前面來講一講小伙伴們的閱歷。

〔3〕、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

〔4〕、許多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

五、幼兒爭論：如何預(yù)防手足口病。

〔1〕、提問：我們應(yīng)當怎樣預(yù)防傳染病？

〔2〕、幼兒自由回答。

〔3〕、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。

六、帶幼兒到洗手池洗手結(jié)束活動。

中班疫情知識教育教案5

活動目標：

1、援助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。

2、培育幼兒預(yù)防傳染病，增進健康的意識和行為。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、預(yù)防傳染病的方法。

2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。

3、紅眼咪咪的故事。

活動過程：

一、以故事引出活動。

師：今日鐘老師帶來了一個