高三數(shù)學知識點：解讀江蘇“小高考”六科目

8/8高三數(shù)學知識點：解讀江蘇“小高考〞六科目化學：內(nèi)容有增有減,要求稍有降低金陵中學高級教師、江蘇省化學競賽高級教練員徐守兵[解讀]1、測試內(nèi)容增加：(1)了解氫氧化銅的受熱分解(B);(2)初步學會Na+、K+離子的檢驗方法。2、測試內(nèi)容減少：(1)能列舉膠體的重要應用(A、I);(2)能用電子式表示結構簡單的常見離子化合物、共價化合物的形成過程(B);(3)學生實驗測試內(nèi)容刪除了5個學生實驗：探究二氧化硫和濃硫酸的性質(zhì);溫度、催化劑對過氧化氫分解反響速率的影響;葡萄糖與新制氫氧化銅的反響;蛋白質(zhì)的性質(zhì);酚醛樹脂的制取。3、測試要求降低：(1)化學1主題1“知道假說、模型等科學方法在化學研究中的作用(B、Ⅱ)〞降為“A、I〞;(2)化學1主題3常見無機物及其應用“知道膠體的丁達爾現(xiàn)象(A、I)〞降低為“知道膠體的丁達爾現(xiàn)象(A)〞;(3)化學1主題3常見無機物及其應用“掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的鑒別方法(D、c)〞降為“初步學會鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉(D、b)〞;(4)化學1主題3常見無機物及其應用“通過對鈉、鋁、鐵、銅及其化合物之間轉化關系的認識和比擬,體會學習元素化合物知識的一般方法(C、Ⅱ)〞測試要求降為“B、Ⅱ〞;(5)化學1主題3常見無機物及其應用“能配平簡單的氧化復原反響方程式,學會用單線橋、雙線橋表示電子轉移的方向和數(shù)目(B)〞降為“能配平簡單的氧化復原反響方程式,初步學會用單線橋、雙線橋表示電子轉移的方向和數(shù)目(B、b)〞;(6)化學2主題2化學反響與能量“通過制作簡易原電池的實驗,了解原電池的概念和原理(B)〞降為“通過制作簡易原電池的實驗,知道原電池的轉化關系及其應用(A)〞(7)選修1主題3化學與環(huán)境保護“知道大氣主要污染物及其危害(A、Ⅱ)〞測試要求降低為“A〞;(8)“通過典型實驗,了解水污染造成的危害(B、Ⅱ)〞測試要求變?yōu)椤?A、Ⅱ)〞。[建議](1)練好根本功。試卷中容易題、中等難度題、較難題占分比例為7：2：1,因而平時重根底,扎扎實實練好根本功很重要,養(yǎng)成好的標準書寫習慣,認真對待化學反響方程式的書寫、認真對待學生實驗測試內(nèi)容、標準地做計算題等都很重要。(2)認真訂正錯題。高二很忙,但不能整天只顧做題,而不去思考為什么會做錯題、以后會不會犯同樣的錯誤,不能不思考錯誤屬于哪種類型,搞清是審題不清,是知識盲點,還是水平有限。這里建議大家一定要養(yǎng)成及時訂正的習慣。物理：易、中、難題占分比例7：2：1江蘇省優(yōu)秀青年教師、金陵中學教師朱炎[解讀]考查范圍依然是物理1、物理2、選修1-1(或選修3-1)三個模塊,共涉及80個考查點。時間為75分鐘,總分值值100分。選擇題和非選擇題占分比例為7：3,易、中、難題占分比例為7：2：1.刪去了“探究、實驗：做功與物體動能變化的關系〞(物理2),“地磁場〞(選修1-1和選修3-1);增加了“交變電流〞(選修1-1);局部有調(diào)整：物理1中將“探究實驗：用電火花計時器(或電磁式)探究勻變速直線運動〞調(diào)整為“探究實驗：用電火花計時器(或電磁式)探究勻變速直線運動速度隨時間的變化規(guī)律〞,在試卷結構中將“計算題〞表述為“論述計算題〞,“典型題例如〞所選題目更加貼近了生活實際、科技開展,強調(diào)了聯(lián)系實際問題。在復習中建議：1、關注?考試說明?教材“一標多本〞,資料也門類繁多,唯?考試說明?是備考的不變之本,推敲變化原因以及可能帶來的影響。[建議]關注根底知識,不必過度拓展。學業(yè)水平測試注重考查“雙基〞,適度考查“能力〞,單項選擇題分值占總分70%,這么大的份額就是說明要求學生要重視根底,同時也不必過度拓展做無用功,比方勻變速實驗中,明確只要求探究速度和時間的變化關系,不必過度討論其他物理量的變化規(guī)律,緊扣?說明?,可以事半功倍。重視實驗,突出探究能力。關注物理學的技術應用以及反映科技開展的相關背景,聯(lián)系實際,物理學習中注重與生活生產(chǎn)中活動相關的信息,關注社會開展熱點問題。注意對物理問題的論述。將“計算題〞表述為“論述計算題〞非常明確地說明考查要求學生不僅能夠設計方案、細心計算,還要求能從邏輯上對物理問題加以闡述,合理表達。生物：更注重引導探究性學習金陵中學、教授級高級教師王蘇豫[解讀]測試內(nèi)容仍然是三個必修模塊,測試能力要求的學習目標分類依然參照?普通高中生物課程標準(實驗)?和江蘇省?普通高中課程標準教學要求?,分為了解層次、理解層次和應用層次三個層次。在了解層次的要求中,將“知道并能描述、識別生物學的根本領實、概念、原理、規(guī)律和模型〞表述為簡述和識別生物學的根本領實、概念、原理、規(guī)律和模型“,在理解層次的表述中,〞正確理解有關生物學方面的內(nèi)容和意義“變化為說明生物學的概念原理,表達更加精煉,便于學習過程中對知識準確把握。測試的具體內(nèi)容和要求的小變化在側重知識的“細胞分化的意義及實例〞由B等級改為A等級,降低了測試要求;而側重實驗探究活動的“探究影響酶活性的因素〞、“探究酵母菌的呼吸方式〞等那么由B等級提高為C等級。這些變化說明,2019年的學業(yè)水平測試更注重引導探究性學習,注重提高實驗教學的水平。[建議]典型題例如在指導教師組織復習中具有重要意義,需要認真研究其題目的內(nèi)容、立意、圖表類型、難度分布等,增強復習的針對性,提高復習的有效性。從復習的要求看,由于學業(yè)水平測試是一項更側重于根底知識和根本能力的測試,復習中要特別注意生物學核心知識的教學,使學生圍繞最根本的知識和內(nèi)容進行整體復習,防止凌亂繁雜的內(nèi)容對學生理解生物學知識的干擾,教師要精選練習題,防止學生反復操練找不到重點,耽誤了珍貴的時間。對于各種試題,教師一定要根據(jù)學生具體的學習狀況,進行重新整合和編輯,使學生每復習一個問題,就得到一個明確的反響,提高效率。政治：滲透對學生價值觀的引導金陵中學特級、教授級教師王鼎宏[解讀]從命題的指導思想看,2019年政治科學業(yè)水平測試的命題,將充分表達普通高中新課程的理念,表達中學思想政治課程改革的方向和學業(yè)水平測試的要求,表達中學全面實施素質(zhì)教育的要求,聯(lián)系我國社會主義現(xiàn)代化建設的實際和學生的社會生活實際,重點考查學生應掌握的根底知識和初步運用馬克思主義根本觀點分析、解決實際問題的能力,考查學生對中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的根本路線和重大方針政策的內(nèi)容及其意義的了解,并在其中滲透對學生情感、態(tài)度、價值觀的評價與引導。從測試內(nèi)容和要求看,考試范圍包括必考模塊?經(jīng)濟生活?、?政治生活?、?生活與哲學?和2009年9月至2019年2月半年內(nèi)國際國內(nèi)重大時事政治。測試能力要求為A(了解層次)、B(理解層次)、C(運用層次)三個等級要求。試卷內(nèi)容比例為：?經(jīng)濟生活?30%,?政治生活?30%,?生活與哲學?30%,時事政治10%.題型分為客觀題(包括單項選擇題、判斷題)和主觀題(包括簡答題、探究題)。[建議]一是要認真研究考試說明?？忌约和ㄗx教材,對照考點測試要求,夯實根底,盡量做到考點“點點清〞。二是教師引導考生仔細研讀考試說明中的典型題例如。弄清命題思路、試題編制、參考答案及評分標準等,適當做一些相近、相似的習題。三是通過合作學習、參與討論等學習形式,運用集體的智慧,將社會熱點進行匯總,排出重大熱點的,用所學的理論知識進行解讀、詮釋。地理：題目越來越靈活十三中高級教師丁孟群[解讀]總體來看,2019學業(yè)水平測試(地理必修)與2009年變化不大。延續(xù)了2009年的命題指導思想,在測試范圍、測試能力和內(nèi)容要求、試卷結構、測試方式和測試時間上沒有變化。調(diào)整的內(nèi)容：刪除了城市效勞功能中的“知道城市規(guī)模與其效勞功能的關系〞。增加了“知道地理信息技術的根本概念〞這一條?？v觀這三年的試題,可以看出題目越來越靈活了,對考查學生應用地理根本規(guī)律和原理來解決生活中的實際問題的能力要求越來越高了。[建議]1、緊扣考點,突出主干知識。主干知識就是必須掌握的內(nèi)容,也是重點考查的內(nèi)容?？忌趶土晻r要注意細節(jié)和標準,力求用詞準確。從2009年考題我們可以看出得分點的范圍在縮小,籠統(tǒng)的概念已不給分。2、熟悉地圖,掌握讀圖技巧。就目前的出題趨勢看,通過設圖出題比例不會低于上屆。讀圖解答問題就顯得尤為重要。3、靈活運用知識。原理是不變的,時空是變化的,要學會用原理去解決不同區(qū)域的問題。復習時要多比擬相似地區(qū)的異同點,培養(yǎng)知識遷移的能力。歷史：各模塊分值發(fā)生變化十三中高二歷史備課組組長袁志梅[解讀](一)刪減內(nèi)容：紅軍長征意義;理解英國君主立憲制和美國總統(tǒng)共和制的異同;四月提綱;雅爾塔體制;古巴導彈危機;日本成為世界經(jīng)濟大國的表現(xiàn);著名商幫;近代飲食變化;毛澤東思想深遠影響;啟蒙思想家代表作品;啟蒙運動重要影響。(二)新增內(nèi)容：了解太平天國運動的背景;了解民族區(qū)域自治制度的建立與完善;了解1832年英國議會改革;理解英國君主立憲制的特點;了解德國統(tǒng)一;了解經(jīng)濟互助委員會;了解日本謀求政治大國的原因及表現(xiàn);了解19世紀晚期壟斷組織的產(chǎn)生;了解美歐等國推行的福利政策;了解世界銀行和國際貨幣基金組織;了解文藝復興的興起;理解啟蒙運動時期的人文主義;了解達爾文進化論的影響。(三)要求發(fā)生變化的內(nèi)容：理解唐朝三省六部制改為“了解〞;了解元朝的行省制度,改為“理解〞;了解淞滬會戰(zhàn)……的抗戰(zhàn)史實,改為“了解國民政府組織正面抗戰(zhàn)的重大史實〞;了解百團大戰(zhàn)的抗戰(zhàn)史實改為“了解中國共產(chǎn)黨領導敵后抗戰(zhàn)的史實〞;了解井岡山革命根據(jù)地的建立改為“了解農(nóng)村革命根據(jù)地的開辟和建設的史實〞;認識中共十一屆三中全會的召開……改為“認識十一屆三中全會的歷史意義〞;了解赫魯曉夫改革的結果改為“了解主要史實〞;理解亞太經(jīng)合組織改為“了解〞。(四)各模塊分值發(fā)生變化：歷史(Ⅰ)約占40%,未變,歷史(Ⅱ)由過去約占30%變?yōu)榧s占35%,分值將加大,歷史(Ⅲ)由過去約占30%變?yōu)榧s占25%,分值將減少。[建議]需要提醒考生注意：嚴格按照考試說明的要求進行復習,不要增加內(nèi)容,也不要遺漏知識點,也不必加大難度要求。高考報名明天開始四類考生同時報“小高考〞江蘇2019年高考報名將于明天展開。江蘇2019年高考報名將于明天展開。省教育考試院昨天特別提醒了一些報名考前須知。據(jù)介紹,參加高考報名的考生需要準備以下材料：(1)居民身份證和戶口簿;(2)符合我省高校招生相照顧顧政策的證書(證明)原件和復印件;(3)往屆生和社會考生須出具高中畢業(yè)證書或同等學力證明;(4)我省戶籍在外省借讀的考生須提供外省省級考試機構出具的在有效期內(nèi)的高考綜合考試或學業(yè)水平測試的成績證明。學業(yè)水平必修科目測試等級未到達規(guī)定要求的,不得填報相關科類的高考志愿。因此,以下考生在高考報名時還需同時報名參加2019