一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3單元1到5的認(rèn)識(shí)和加減法《加法》教案新人教版

加教目：1.使學(xué)生初步了解加法的含義，識(shí)加號(hào)和等號(hào)，能正確讀出加法算式。2.學(xué)會(huì)加法的計(jì)算方法，能熟練算得數(shù)是5的加法。3.養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算的良好習(xí)慣。教重點(diǎn)掌握對(duì)自己合適、喜歡的計(jì)算方。課準(zhǔn)：小棒、三角形和圓片。教過(guò)：一復(fù)引1.課件出示圖片，學(xué)生數(shù)一數(shù)圖每種物體的數(shù)量各有多少個(gè)？2.依次匯報(bào)。3.在桌上依次擺出2根，角形5個(gè)。邊擺邊說(shuō)一說(shuō)用數(shù)字幾表示，并在學(xué)具下面書(shū)空。4.將擺好的三個(gè)三角形分成兩堆再把5個(gè)圓分兩，桌互相說(shuō)一說(shuō)和的組成?！驹O(shè)計(jì)意圖】：低年級(jí)孩子遺忘識(shí)較快，每節(jié)課都需要及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。二探新1.引導(dǎo)學(xué)生觀察，初步感知加法含義。（1）出示主題圖，仔細(xì)觀察，共有多少個(gè)氣球？你是怎么想的？（2引3個(gè)氣1綠氣球放在一塊兒右手放到一起都起來(lái)”的意思。（反復(fù)說(shuō)幾次）學(xué)生體會(huì)到把兩部分放在一起就是要把這兩部分合起來(lái)。（3）你能用小圓片來(lái)擺一擺剛的過(guò)程嗎？從而引出要知道它們合起來(lái)有多少在數(shù)學(xué)上要用加法計(jì)算，（4）認(rèn)識(shí)加法算式，并說(shuō)一說(shuō)式中各部分表示什么意思？在數(shù)學(xué)上要求一共有多少個(gè)氣球就是要把數(shù)字3和1合起來(lái)，用符號(hào)”表示。

板書(shū)：1＝4:∶加號(hào)等號(hào)（5）怎樣寫(xiě)加法算式呢？教師示在算術(shù)本規(guī)的寫(xiě)法。再次強(qiáng)調(diào)說(shuō)明：把3和合起來(lái)加法計(jì)算調(diào)號(hào)前面的3表什加號(hào)后面的1呢4又表么？學(xué)生讀算式。（6）結(jié)合第24頁(yè)的圖，進(jìn)用學(xué)具動(dòng)手操作加深體驗(yàn)加法的含義。2.發(fā)散聯(lián)想，進(jìn)一步理解加法的義。（1例說(shuō)說(shuō)生活中哪些事還以用3+14表舉例師他學(xué)生用手勢(shì)表示合并的意思。（2）引導(dǎo)學(xué)生用三段式話來(lái)說(shuō)原來(lái)有汽車，小狗又送來(lái)了2輛車，一共有多少輛車？【設(shè)計(jì)意圖】：在活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)法含義的理解，學(xué)生通過(guò)擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，演一演等活動(dòng)體會(huì)到加法就是把兩部分合在一起求一共是多少中的例子需要用三段式來(lái)說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生完整表述的能力。3.1--5的（1）出示25主題圖仔細(xì)看.有幾只小松鼠？你是怎么想的？（2）你能用一道加法算式表示幅圖的意思嗎？（3）你是怎么算出來(lái)？（4）小組交流，探討多種算法代表匯報(bào)。對(duì)得出不同算法的小朋友給予鼓勵(lì)（5）剛才有一位小朋友是用我學(xué)過(guò)的3來(lái)計(jì)，這個(gè)辦法很好，你能用這種方法也來(lái)試著算一算嗎？桌互說(shuō)。（6）強(qiáng)調(diào)：加號(hào)前面的3表什么？加號(hào)后面的2？”表示什么？三鞏發(fā)完成書(shū)上練習(xí)四總延通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么印象最深的是什么？教反：在活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)加法含義的理解通