《灰塵的旅行》整本書閱讀交流課教學(xué)設(shè)計

《灰塵的旅行》整本書閱讀交流課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：.通過交流加深對故事的理解。.感受閱讀科普作品的樂趣，樂于和大家提供課外閱讀的成果。.激發(fā)學(xué)生課外閱讀科普作品的興趣。教學(xué)重點：通過交流加深對故事的理解。教學(xué)難點：感受閱讀科普作品的樂趣，樂于和大家提供課外閱讀的成果。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入展示成果.引導(dǎo)：毛主席曾說過“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀”。光明給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識，可見閱讀對于我們來說是多么重要。通過這一段時間的集體閱讀，相信大家一定有許多的收獲，將收獲進行提供，你會得到加倍的快樂，現(xiàn)在我們一起來交流吧。.展示運用邊讀邊做批注等方法閱讀的成果，并強調(diào)這些是有效閱讀一本書的好方法。.展示學(xué)生在閱讀過程中提出的問題和解決的問題，強調(diào)“為學(xué)患無疑，疑那么有進”的道理。過渡：這節(jié)課，我們一起來玩一個闖關(guān)游戲，從游戲中去感受閱讀科普作品的樂趣，成功闖關(guān)的同學(xué)將會獲得老師精心為你們準(zhǔn)備的獎品。游戲開始啦！【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)在于激發(fā)學(xué)生樂于和大家提供課外閱讀成果的興趣，加深對科普內(nèi)容的理解，鞏固閱讀科普作品的方法。二、激趣闖關(guān)回顧內(nèi)容（一）選一選，說一說.搶答闖關(guān).過渡：大家的回答非常精彩，看來同學(xué)們對書中的內(nèi)容是了然于心。下面一關(guān)難度加深了咯，同學(xué)們敢挑戰(zhàn)嗎？（二）交流精彩情節(jié).作者用擬人化的手法，幽默詼諧的語言向我們介紹了生物界中的細菌。書中有許多有趣的章節(jié)，哪個情節(jié)最為吸引你？為什么？.學(xué)生交流自己認為最精彩情節(jié)，并說明理由。.師梳理總結(jié)（三）小小細菌辯論賽剛剛同學(xué)們的發(fā)言非常精彩。老師這里還有最后一道關(guān)卡需要同學(xué)們以辯論賽的方式完成。.出示論賽主題：細菌的存在是好事還是壞事？.分成兩組，辯論交流。正反雙方從書中找到具體的理由來陳述。.師針對雙方的陳述進行梳理總結(jié)。【設(shè)計意圖】通過快速答題、交流精彩情節(jié)、辯論探討等方式，學(xué)生可以更好地提供閱讀收獲，交流閱讀感受，感受閱讀科普作品的樂趣。三、推薦閱讀拓展延伸.科普作品推薦：李四光《我們的地球》、賈蘭坡《人類起源的演化過程》等。.結(jié)束語：在書籍的世界里，我們領(lǐng)略著山河、天地的廣闊壯麗，回味著歷史、文