一年級語文上冊《5.g k h》教案

5.gkh教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會kh3個母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、讀準(zhǔn)kh與韻母相拼的音節(jié)。3、初步掌握三拼連讀拼讀方法。4、認(rèn)識2個生字，會讀兒歌。教學(xué)重點、難點：gh的音及三拼音的拼音方。教學(xué)課時：課第課課時目標(biāo)：1、學(xué)會kh3個母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、讀準(zhǔn)kh與韻母相拼的音節(jié)。課前準(zhǔn)備：相應(yīng)拼音卡片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)語境，引趣激情。1、競賽激情。小朋友們今老師準(zhǔn)備帶你們森林公園去玩一玩那兒我們要認(rèn)識一些新朋友希大家展開競賽比一比哪個小朋友認(rèn)識的朋友最多你將獲得一個個紅紅的開心果。2、情境引趣。請各位小朋友做好準(zhǔn)備，我們一起坐上公共汽車出發(fā)了，嘟嘟——森林公園到了。投影出示課文插圖指看圖你看見了什么？給學(xué)生充分的時間暢所欲言師相機(jī)點撥。如：在森林公園里，天藍(lán)藍(lán)的，草綠綠的，水清清的，鴿子銜著橄欖枝，小蝌蚪在水里游來游去這的景色真美。同們坐在椅子上喝飲料么，你喝過的瓶子應(yīng)該怎么處理呢？二、抓重難點，扶放結(jié)合（一）教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)的音。其實剛才我們已經(jīng)認(rèn)識了不少友一個朋友是鴿子介紹的他名字和鴿子的“鴿”相似，只是要讀的輕一些，短一些。師范讀，生模仿讀，指名讀，齊讀。2、學(xué)習(xí)的狀啟發(fā)學(xué)生根據(jù)g的音和形狀編順口溜，選擇的好的順口溜齊讀。（二）同桌合作學(xué)習(xí)、教師巡視，指名說順口溜，正音。（三）書寫指導(dǎo)1、引導(dǎo)學(xué)生觀察課文的四線格，注意這三個聲母各住在幾層樓及書寫筆順。2、指名說，教師邊范邊指導(dǎo)認(rèn)識新筆畫“豎左彎斜

3、生在抄寫本上描2個，寫2個師巡視，強調(diào)書寫姿勢。4、展評兩個同學(xué)的作秀存在普遍錯誤的作業(yè)）5、再寫幾個漂亮的gh三、自主學(xué)習(xí)，合作探究1、寫好的同學(xué)先拼讀板上的音,gegakuheha2、四人小組合作拼讀節(jié)。交流，小老師領(lǐng)讀。四、擴(kuò)展練習(xí)。給音節(jié)加上聲調(diào)讀一讀，給音節(jié)找朋友練習(xí)五、作業(yè)：1、介紹情境圖。2、把今天認(rèn)識的音節(jié)字母讀給家長或朋友聽。3、準(zhǔn)備謎語，下節(jié)課其他小朋友猜。第二課時課時目標(biāo)：1、初步掌握三拼連讀拼讀方法。2、會讀兒歌，猜謎語課前準(zhǔn)備：簡筆畫蘋果樹，帶音節(jié)的蘋果；搜集謎語。教學(xué)過程：一、卡片認(rèn)讀，復(fù)習(xí)二拼音節(jié)。出示帶音節(jié)的卡片：hegakagukuha1、學(xué)生輕輕地自拼。2、開火車讀用磁鐵在黑板上貼卡片3、小朋友們拼得這么，一定有什么拼讀秘訣，誰來告訴大家。前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。二、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)1、講故事：其實，和a原來可沒有這么親熱地連在一起住在聲母家族里a住在韻母家族里。一天，聲母g在邊玩耍，看見韻母扎著短短的辮子，非?？蓯?，就想跟交個朋友?？蒰很羞，不好意思跟拉。這時，旁邊的就告奮勇，給他們當(dāng)介紹人。后來，他們就開開心心地拉起手來，組成了一個新的音節(jié)。隨機(jī)板書g-u-a→gua↓↓介母三音節(jié)看看這個新的音節(jié)，再看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指名拼讀，范讀?；疖囎xgua3、你們拼得這么順當(dāng)有什么秘訣嗎？聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。4、我們來試一試，這讀秘訣靈不靈。出示卡片：hua自己練一練這些三拼音節(jié)，指名拼讀。5、自己選擇一兩個音加上聲調(diào)，給他們找找好朋友，同桌說一說你想到的朋友。6、摘蘋果游戲。

三、猜謎讀兒歌。1、出示課文：猜一猜自由拼讀，特別要注意紅色的音節(jié)與漢字。范讀，同桌合作練讀，指名讀，比賽讀。2、猜謎底，說理由。3、做手操。4、師說謎面，生猜謎上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。左一片，右一片，隔座山頭不見面。師小結(jié)和朵是我們每個人都有的寶貝比誰會好好利用這兩樣寶貝。生說謎面，其他學(xué)生猜。四、作業(yè)。1、把在學(xué)校說的謎語給家長猜。2、拼讀課文中的音節(jié)第三課時（改）課時目標(biāo)：1、看圖說話，認(rèn)識5個生字。2、完成課堂練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音帶、生字卡片教學(xué)過程：一、看圖說話，識字1、出示課文插圖，指名說說圖意，隨機(jī)出示生字詞語：荷花畫一個哥弟弟2、小弟弟的爸爸沒來真可惜，小弟弟回家會怎樣介紹河邊的美景的呢？3、認(rèn)讀生字。4、聽錄音讀全文，跟音讀全文。二、指導(dǎo)完成課堂作業(yè)本。三、作業(yè)1、向家長描述文中的境圖。2、從課外書上找出認(rèn)的音節(jié)和讀一讀。教后反思：教師邊示范邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法，讓學(xué)生模仿、感悟，體會發(fā)音要領(lǐng)。ｇ、ｋ、ｈ的發(fā)音部位不容易看清楚，可借助圖上“鴿”讀音幫助學(xué)生讀準(zhǔn)ｇ、ｋ、ｈ。