一數(shù)下總第30課時(shí)

課題：100以?xún)?nèi)位數(shù)加位（不退）法年級(jí)

一

學(xué)科

數(shù)學(xué)

教師

王戰(zhàn)單元課課型

第七單元100以?xún)?nèi)加減法新授課

總序號(hào)第幾課

三十3教學(xué)目教學(xué)重教學(xué)難教學(xué)準(zhǔn)

1、通過(guò)信息窗提供的情境圖讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，并在理解的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法。2、讓學(xué)生通過(guò)小組和全班同學(xué)的交流、合作，體驗(yàn)到兩位數(shù)減兩位（不退位計(jì)算方法的多樣化培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作交流的能力。3、讓學(xué)生通過(guò)自己提出問(wèn)題、自己解決問(wèn)題這一過(guò)程，感受到數(shù)學(xué)源于生活，充分體驗(yàn)成功解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的喜悅，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算和筆算方法。兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算和筆算方法。課件等。教學(xué)過(guò)一、創(chuàng)設(shè)情境小朋友們上節(jié)課我們?nèi)ゴ蠛＿叞l(fā)現(xiàn)小朋友撿了許多小蝦和小螃蟹實(shí)他們?cè)诤＿呥€做了有趣的游戲想不想再到大海邊看一看他們玩的哪些游戲（老師出示情境圖你們看，他們玩的多開(kāi)心！二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上有哪些信息？你能根據(jù)這些信息提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生根據(jù)圖片信息先同桌討論可能提出的問(wèn)題有：1、擺輪船比帆船多用幾個(gè)貝殼？2、擺海鷗比帆船少用幾個(gè)貝殼？3、擺海鷗比輪船少用幾個(gè)貝殼？4、擺輪船和帆船一共用多少個(gè)貝殼？5、擺海鷗和帆船一共用多少個(gè)貝殼？老師隨機(jī)板書(shū)：第1頁(yè)共3頁(yè)

1、擺輪船比帆船多用幾個(gè)貝殼？2、擺海鷗比帆船少用幾個(gè)貝殼？3、擺海鷗比輪船少用幾個(gè)貝殼？二、解決問(wèn)題1、想一想、說(shuō)一說(shuō)擺輪船比帆船多用幾個(gè)貝殼？（1）這種問(wèn)題該怎樣解決？用什么方法？同桌討論全班交流。（2）該怎樣列式？（找學(xué)生匯報(bào)，老師隨機(jī)板書(shū)）2、算一算47-32=□（個(gè)）先同桌討論并借助計(jì)數(shù)器或小棒算一算，再全班交流算法。（1）先算7-2=5再算40-20=20最后再用20+5=25（2）用豎式計(jì)算。師剛才同學(xué)們想出了不同的算法你們真愛(ài)動(dòng)腦筋你喜歡用哪種方法來(lái)計(jì)算呢？為什么？3、擺一擺、撥一撥自主練習(xí)第1題，老師出示學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)、算一算。4、試一試（2海鷗比帆船少用幾個(gè)貝殼？（3海鷗比輪船少用幾個(gè)貝殼？學(xué)生分組，每組做1個(gè)題，分組完成討論再全班交流。老師板書(shū)，進(jìn)一步鞏固“比多少”的減法問(wèn)題。交流自己的算法。師：咱們今天學(xué)的減法的計(jì)算和以前學(xué)的有什么不同？（找學(xué)生匯報(bào)）師：今天我們學(xué)習(xí)的就是兩位數(shù)減兩位數(shù)的減法不需要借十位這種計(jì)算叫不退位。三、拓展應(yīng)用1、自主練習(xí)的第2題學(xué)生獨(dú)立完成，再全班交流，開(kāi)火車(chē)回答。2、自主練習(xí)第3題幫小鳥(niǎo)找家學(xué)生獨(dú)立連一連進(jìn)一步鞏固不退位減的計(jì)算并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)動(dòng)物的第2頁(yè)共3頁(yè)

教育。四、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書(shū)設(shè)100以?xún)?nèi)兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）減法1、擺輪船比帆船多用幾個(gè)貝殼？47-32=□（個(gè)）（1）先算7-2=5再算40-20=20最后再用20+5=25（2）用豎式計(jì)算。試一試：2、擺海鷗比帆船少用幾個(gè)貝殼？□+□=□（個(gè)）3、擺海鷗比輪船少用幾個(gè)貝殼？□+□=□（個(gè)）作業(yè)布教學(xué)心讓學(xué)生通過(guò)小組和全班同學(xué)的交流、合作驗(yàn)到兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位計(jì)算方法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作交流的能力。讓學(xué)