一年級(jí)語文上冊(cè)《2.i u ü y w》教案

iiii2.iu?yw教目學(xué)u?三個(gè)單韻母，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫學(xué)讀u?個(gè)單韻母的四聲，要求準(zhǔn)確熟練地讀帶調(diào)母。教時(shí)2課教重學(xué)Iu?音、形，能正確書寫。掌iu?的四聲。教難在調(diào)時(shí)頭上去點(diǎn)，在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上有點(diǎn)。教準(zhǔn)本的教學(xué)掛圖拼卡片教過第課教師談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)a、e三單韻母和它們的四聲，今天我們接著來學(xué)習(xí)新的字母iu師黑板上板書iu?，并用清晰、洪亮的聲讀出字母的音一、學(xué)習(xí)字母（一）出示圖1學(xué)字母的音問：圖上畫的什么？（借衣的音學(xué)習(xí)i）講：衣服的“衣”的發(fā)音與字母i相同。發(fā)音時(shí)，把嘴輕輕地張開一點(diǎn)，嘴唇不圓。教師范讀學(xué)生學(xué)讀（教師注意要多叫幾位學(xué)生單獨(dú)讀，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正（二）觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形問：字母與圖上的什么地方很相像？（學(xué)生應(yīng)答出，衣服中間的一條花邊和邊頂上的一枚扣子，形狀與i相教兒歌：一豎占中格，一點(diǎn)在上邊。（三）指導(dǎo)書寫講：的順是先在中格寫小豎要占滿格，然后在豎的頭上離開二線的地方寫小點(diǎn)。（書寫時(shí)要注意，圓點(diǎn)不要點(diǎn)得又大又黑否則作業(yè)顯得又臟又亂二、學(xué)習(xí)字母（一）出示圖2學(xué)字母的音。問：圖上畫的什么？（借烏龜?shù)摹盀趿?xí)u講：烏龜?shù)摹盀酢钡陌l(fā)音與字母相同，發(fā)音時(shí)把嘴唇收成圓形，使中間留一個(gè)小孔。教師范讀u學(xué)生學(xué)讀u（齊讀，個(gè)人讀，分行讀等）（二）觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形問：字母u與上的什么地方很相像？（學(xué)生應(yīng)答出圖烏鴉的窩的子與u相似從形上看u有像喝水的杯子。教兒歌u像個(gè)杯子。（三）指導(dǎo)書寫講：的順是先寫“寫寫在中格。課中休息：方法同第一課。

三、學(xué)習(xí)字母?（一）出示圖3學(xué)字母的音問：圖上畫的什么？（借魚的音學(xué)習(xí)）講：把魚的音平讀就是?。發(fā)音，口腔近似閉攏，雙唇撮成一個(gè)小圓孔。教師范讀?。學(xué)生學(xué)讀?。（有時(shí)學(xué)生讀不準(zhǔn)音，可以先發(fā)i的音再把嘴唇攏圓就可發(fā)出?的音（二）觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形問：字母?與圖上的什么地方很像？（學(xué)生應(yīng)答出，魚嘴與上面吐的兩個(gè)泡泡合起來很像教兒歌：?像小魚吹泡子。（三）指導(dǎo)書寫講：?占中格和上格，先寫，再寫頭上的兩點(diǎn)?的點(diǎn)時(shí)，要把兩點(diǎn)的位置略微向中間靠攏一點(diǎn)，這樣寫出的字母好看四、鞏固練習(xí)看板讀字母看音卡片讀字母（注意把六個(gè)單韻母穿插練習(xí)）練寫字母第二課時(shí)教師談話：今天，我們學(xué)會(huì)了iu?的讀音和寫法，我們還要學(xué)會(huì)它的四聲。在學(xué)習(xí)知識(shí)之前，大家先來復(fù)習(xí)一下aoe的聲。一、復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母的四聲有地讀四聲。無地讀四聲，特別注意二聲的讀法。二、學(xué)習(xí)?的四聲板書：íǐìūúǔùǖǘǚǜ講：在調(diào)的時(shí)候要去掉頭上的小點(diǎn)。?在標(biāo)調(diào)的時(shí)候不能去掉點(diǎn)，因?去掉點(diǎn)就和u一，所以不能去點(diǎn)。練習(xí)讀：按序讀?的四聲。給日常生活的一些音和字進(jìn)行練習(xí)。衣服的“衣）阿的“姨）椅子的“椅）容的“易）烏鴉的“烏）姓的“吳）五個(gè)的“五）耽的“誤）小魚的“魚）下的“雨）打順序讀四聲。加aoe的聲進(jìn)行習(xí)。請(qǐng)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。課中休息：

把拼音卡片發(fā)到同學(xué)們手里。拿聲卡片的同學(xué)起立，分別讀手中的卡片拿聲卡片的起立，方法同上，以此類推。拿卡片的起立按順序讀卡片。其它卡片同。三、指導(dǎo)?四聲的寫法注意：當(dāng)字母的書寫需占一、二格時(shí)，不要把上格占的頂了一線。教后反:教學(xué)、、?，要重點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)音方法教師根據(jù)發(fā)音方法做好示范，學(xué)生觀察、模仿，反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D，借助“衣讀準(zhǔn)、?的音。要告訴學(xué)生發(fā)、、?時(shí)口形不能變。利用插圖幫助學(xué)生記憶、u、?的形，可讓學(xué)生細(xì)觀察圖畫和iu、?說說發(fā)現(xiàn)了什么。抓住圖畫與字母形狀的相似點(diǎn)來記憶字形。教學(xué)i、、?