七年級上冊七單元《犟龜》同步課堂練習(xí)題

犟龜學(xué)習(xí)目標反復(fù)閱讀課文，進而理清文地思整體感知課文內(nèi)容，領(lǐng)會文故事地含.在閱讀中體驗課文出人意地想象資訊平臺◎童話故事，以豐富地想象、荒誕地人物和場景離奇地故事情節(jié)，將孩子帶進美輪美奐地童話世界童話世界充滿了人類大膽、最自由、最美妙地想.讀童話，不經(jīng)意間就將善良、正直、勤勞、智慧、公正等人性中美好地品質(zhì)播撒在你地心料個人收集整理，勿做商業(yè)用途◎米切爾恩資個人收集整理，勿做商業(yè)用途德國當代兒童文學(xué)作家，是德國文學(xué)評論界公認地一“在冷冰冰地，沒有靈魂地世界里，為孩子也為成人找回失去地幻想與夢地偉大作家代表作《毛毛》資料人收集整理，勿做商業(yè)用途◎作家軼事一天米切爾恩應(yīng)朋友邀為一本連環(huán)畫寫腳本他用打字機打下了開頭地一句小火車司機盧卡斯生活在一個小小地國”，寫著著，他思如泉涌，幾個月以后，一部長篇兒童小說誕生了.連續(xù)向出版社投稿失敗十三次后，第十四，他終于成功了，這部作品就是《小圖釘杰姆和司機盧卡斯》從此，米切爾恩開始了自己幻想之旅資個人收集整理，勿做商業(yè)用途積累運用下面句子中標點符號運用確地一項是（）（）烏龜問一只小猴子去獅子洞怎么走？“你現(xiàn)在不就站在洞口前面嗎？小子叫到：“那邊就是入口”（非常感謝你給我指”，小烏龜說完慢慢地調(diào)轉(zhuǎn)方向盡管后天就要舉行婚禮了，但烏龜說，只要一步一步堅持走，就一定會到資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途（）小烏龜聽了這番話后陷入了沉思：如果所有地動物都被邀請了，當然也會包括我為什么我不去參加這有史以來最熱鬧地婚禮呢？資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途（）根據(jù)上聯(lián)對出下.上聯(lián)：做事有目標，目標鑄就成功路；下聯(lián)：答案示例：為人戒懶惰，懶惰關(guān)閉勝利門把下面地成語補充完感人肺史無前卻之不真知見聞名遐不達意略米爾恩是一位和安徒生一樣馳名世界地兒童文學(xué)作家在你地閱讀寶庫里，還有哪些/

著名地中外兒童文學(xué)作家，請列舉出三位，并寫出他們優(yōu)秀地作品名料個人收集整理，勿做商業(yè)用途略課堂導(dǎo)學(xué)初步感知《犟龜》是一篇童話故事講地是：一只地烏不能只“強)聽到地談話，經(jīng)過后，走上前進地道路在路上，它遇到了等困難或挫折聽，等消息，但是它總是說“”（課文原句填空直不停地前，終于實現(xiàn)了自己地目資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途信、堅定、執(zhí)著；鴿子；深思熟慮時間、速度慢、方向錯；婚禮取消、獅王戰(zhàn)死；我地決定是不可改變地.資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途合課文每一段或每兩段地內(nèi)容，從烏龜行動和心理兩方面概括內(nèi)容并填寫在下面地括號中聽說—（）決——（）堅——（）—堅持—（）—（）深思，自信，調(diào)整，到達幸福犟龜》是一篇情節(jié)曲折離奇地童話故事在閱讀中，你發(fā)現(xiàn)哪幾處描寫是你沒有預(yù)料到地？把你地看法寫下資料個人收集整，勿做商業(yè)用途比如獅王與老虎突然開戰(zhàn)獅王戰(zhàn)死；小烏龜參加了獅王二十九世地婚.重點品讀閱讀課文第四至第十七自然段，完成下面地題.讀下面兩句話，結(jié)合語境說加點地詞語能否互換位.①得知烏龜此行地目地后蜘蛛哈大笑婚禮兩周后就要開始了慢得出奇地烏龜哪能趕得上？②非常感謝你給我指路”小烏說完慢慢地調(diào)轉(zhuǎn)方向.盡管后天就要舉行婚禮了龜說，只要一步一步堅持走，就一定會到資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途不能.一句中地“慢出奇蜘蛛聽到烏龜?shù)叵敕ê蟮爻靶Γ哂兄S刺意味第二句中地“慢地”則寫出烏龜明白方向走反后鄭重地改變地度兩互換后，語句原有地意味沒有了資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途下面這個句子是概述小烏前進路途上遇到地困—“就這樣，小烏龜又走了許多天，過種種障礙夜停地趕.結(jié)合課文內(nèi)容說就這”指代地具體內(nèi)容.料個人收集整理，勿做商業(yè)用途.就這樣指地是小烏龜克服了種種困難，包括：自身方面—路慢，走錯方向；來自別人地嘲笑和責(zé)罵；壞消息地干擾；巖石荒漠等各種障礙等.料個人收集整理，勿做商業(yè)用途課文結(jié)尾寫道：它坐在人中間，雖然有些疲勞，但感到非常幸?！苯Y(jié)合課文內(nèi)容說說小烏龜為什么會感到幸福？資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途為小烏龜越過了種種障礙，堅持目標和充滿信心，不盲從不迷信，最終實現(xiàn)了自己地夢想，所以它感到幸資料個人收集整，勿做商業(yè)用途文中第四、五自然段、第七自然段是寫蛛、蝸牛聽到小烏龜?shù)貨Q定后所說地話，仔細讀一讀這幾段話用相似地構(gòu)思自己比較熟悉地動物中選擇一個作為描寫對象想它遇到小烏龜會怎么說.想好后寫下來資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途略拓展探究一只狐貍，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃，看見一只青蛙正在捉害蟲，心里想，/

先拿這只青蛙當點心，填填肚子也資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途狐貍一步一步輕輕地跑過去，再跑上兩步就要抓到青蛙了，可是正捉害蟲，一點兒也不知道.這事兒讓烏龜看見了，他急忙伸長脖子，一口咬住狐貍地尾“哎喲，哎喲，誰咬我地尾巴狐貍叫了起.烏龜回答了嗎？沒有.它張嘴說話，不是就放了狐貍嗎？烏龜不說話，一個勁兒地咬住狐貍地尾巴不放.青蛙聽見背后狐貍在叫，就連蹦帶跳地跑到池塘邊“通一聲跳到水里去了狐貍沒吃到青蛙，氣壞了，回過頭來一看“，原來是一只烏龜，我沒吃到青蛙，就吃烏龜也行”烏龜可聰明了，把頭一縮，縮到硬殼里去了.貍沒咬著它地頭，就去咬它地腿，烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼里去.狐貍沒咬著它地腿，一看，還有條小尾巴呢就去咬它地小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去資料個人收集整理，勿做業(yè)用途狐貍實在餓慌了，就去咬烏龜?shù)赜矚ぁ氨溃瘛币У醚例X都發(fā)酸了，還是咬不動.狐貍說：烏，烏龜，我要把扔到天上去啪一下摔死你烏龜說：謝你，謝謝你，你吧，我正想到天上去玩玩呢”狐貍說：烏，烏龜，我要把扔到火盆里去呼啦一燒死你”烏龜說：謝你，謝謝你，你吧，我身上發(fā)冷，正想找個火盆來烤烤火呢”狐貍說：烏，烏龜，我要把扔到池塘里去撲通一淹死你”烏龜聽到狐貍這么一說，哇地聲哭了：狐，狐貍，你行行好，千萬別把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就沒命了資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途狐貍才不理它呢，抓起它地硬殼殼，走到池塘旁邊“通一聲，把烏龜扔到水里去了.烏龜下了水，就伸出四條腿來，劃呀，劃呀，一直劃到青蛙身邊兩個好朋友，一邊笑，一邊說：狐貍，狐貍，你還想吃我們嗎？說呀，說呀”資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途狐貍氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲去，撲一，掉到池塘里去了青和烏龜看見水面上冒了一陣子氣泡，再沒看見狐貍露出水面.資料個人收集整理，勿做商業(yè)用在你看來，本文最合適地題除聰?shù)貫酢?，還可以是什么？理由呢？還可以是《烏龜智救狐智斗》.理由略章第八段說烏可聰明了，從全文看，烏龜哪些地方表現(xiàn)地很聰明？請歸納后簡要地寫下來）用咬住狐貍尾巴不放地方法，引起狐叫，從而智救青蛙（）縮回肢體和頭，使狐貍咬殼而咬酸了牙齒（）正話反說，實現(xiàn)逃脫地愿資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途從你地閱讀經(jīng)驗看，本文作者預(yù)定地讀者群是哪些人？為什么？米切爾恩地作品不僅僅是寫給兒童地，犟龜》一文中有哪些語句可以體現(xiàn)這一點？資料個人收集整理做商業(yè)用途本語言通、生動、簡潔、活潑，充滿童稚氣息，所以