1.1 多種多樣的區(qū)域022-2023學年高二地理課件(人教版2019選擇性必修2)_第1頁
1.1 多種多樣的區(qū)域022-2023學年高二地理課件(人教版2019選擇性必修2)_第2頁
1.1 多種多樣的區(qū)域022-2023學年高二地理課件(人教版2019選擇性必修2)_第3頁
1.1 多種多樣的區(qū)域022-2023學年高二地理課件(人教版2019選擇性必修2)_第4頁
1.1 多種多樣的區(qū)域022-2023學年高二地理課件(人教版2019選擇性必修2)_第5頁
已閱讀5頁,還剩19頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

微信公眾號:愛上新課標地理課選擇性必修二第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展第一節(jié)多種多樣的區(qū)域微信公眾號:愛上新課標地理課多種多樣的區(qū)域課標要求學習目標1.結合實例,說明區(qū)域的含義;2.結合實例,說明區(qū)域的不同類型;3.結合實例理解區(qū)域的不同空間尺度。

結合實例,說明區(qū)域的含義及類型。新課導入材料問題以上表述中出現(xiàn)了哪些類型的區(qū)域?為什么平沙到基本農(nóng)田保護會涉及不同級別的行政區(qū)?廣東省佛山市南海區(qū)西樵鎮(zhèn)的平沙島是珠江的江心島。地處亞熱帶季風氣候區(qū),按國家規(guī)定,這里劃出了基本農(nóng)田保護區(qū),為此,廣東省下?lián)軐m椊ㄔO經(jīng)費,修建水利設施,佛山市每年給農(nóng)戶發(fā)放農(nóng)田保護補貼,彌補農(nóng)田不得,他用的損失。不同類型的區(qū)域目錄不同空間尺度的區(qū)域隨堂練習01不同類型的區(qū)域不同類型的區(qū)域一、區(qū)域的含義及特征●概念:區(qū)域是人們在地球表面按照一定的目的和標準劃分的單元空間?!裉卣鳎?/p>

(1)差異性:指區(qū)域與同等級之間的差異。(2)整體性:區(qū)域內部的特定性質相對一致。(3)層次性:即區(qū)域是有層次的。(4)可變性:有的區(qū)域的邊界是明確的,有的區(qū)域的邊界具有過渡性質。微信公眾號:愛上新課標地理課不同類型的區(qū)域區(qū)域特征(1)區(qū)域具有一定的范圍形狀和邊界(2)有些區(qū)域邊界具有過渡性質中國四大地區(qū)示意圖微信公眾號:愛上新課標地理課不同類型的區(qū)域區(qū)域特征思考:是否所有的區(qū)域都有明確的邊界?有的區(qū)域邊界具有過渡性質:如氣候區(qū)、干濕區(qū)有的區(qū)域邊界明確:如行政區(qū)微信公眾號:愛上新課標地理課不同類型的區(qū)域區(qū)域的劃分

區(qū)域的劃分:按某種自然特征劃分的區(qū)域為自然區(qū)域。按照某種人文特征或人文需要劃分的區(qū)域為人文區(qū)域。此外,還有的區(qū)域是綜合了自然特征和人文特征劃定的。

【思考題】判斷下列區(qū)域,劃分的指標和方法分別是什么?微信公眾號:愛上新課標地理課不同類型的區(qū)域區(qū)域的類型如中國東部季風區(qū)、黃土高原區(qū)、黃河流域。(1)按照自然特征劃分中國三大自然區(qū)(依據(jù):地形和氣候)黃土高原區(qū)黃河流域按一定指標和方法劃定的區(qū)域微信公眾號:愛上新課標地理課不同類型的區(qū)域區(qū)域的類型(2)按照人文特征劃分中國漢語方言區(qū)分布示意圖按照某種人文特征或人文需要劃分的區(qū)域為人文區(qū)域。例如:北方語言區(qū)、中原城市群、長江三角洲城市群。中原城市群長江三角洲城市群微信公眾號:愛上新課標地理課不同類型的區(qū)域(3)綜合自然和人文特征劃分綜合了自然特征和人文特征劃定的。例如:中國主體功能區(qū)、中國四大地區(qū)。我國主體功能區(qū)分布示意中國四大地區(qū)示意區(qū)域的類型不同類型的區(qū)域政府為了特定的行政管理目標而劃定的區(qū)域。區(qū)域的類型中國行政區(qū)示意圖深圳經(jīng)濟特區(qū)不同類型的區(qū)域①發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢,促進社會經(jīng)濟發(fā)展:如劃定行政區(qū)、經(jīng)濟特區(qū)、保稅區(qū)、基本農(nóng)田保護區(qū)等。②消除貧困,體現(xiàn)社會公平:如劃定對口支援地區(qū)、國家扶貧地區(qū)等。③保護生態(tài)環(huán)境,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展:如劃定禁止開發(fā)區(qū)、生態(tài)保護區(qū)等。區(qū)域的類型④保護傳統(tǒng)文化,增強文化創(chuàng)新力:如劃定歷史文化保護區(qū)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)等。微信公眾號:愛上新課標地理課不同類型的區(qū)域

案例分析:野生稻是栽培稻的近緣祖先,具有栽培稻不具有或已經(jīng)消失的耐旱、耐寒、抗病等優(yōu)良遺傳基因,可用來改良水稻品種。中國野生稻零星分布在南方地區(qū)。東鄉(xiāng)縣有迄今為止發(fā)現(xiàn)的緯度最高的野生稻分布區(qū),國家在這里劃定了保護區(qū),為科學家培育耐寒水稻品種提供了物種資源保障。有的區(qū)域是客觀存在的,是人們在長期的實踐過程中逐漸認知的,科學認識和劃分這些區(qū)域,對人類社會的發(fā)展也具有重要意義。區(qū)域的類型微信公眾號:愛上新課標地理課不同類型的區(qū)域

廣東省佛山市南海區(qū)西樵鎮(zhèn)的平沙島是珠江的江心島,地處亞熱帶季風氣候區(qū)。按照國家規(guī)定,這里劃出了基本農(nóng)田保護區(qū)。為此,廣東省下?lián)軐m椊ㄔO經(jīng)費,修建水利設施;佛山市每年給農(nóng)戶發(fā)放農(nóng)田保護補貼,以彌補農(nóng)田不得他用的損失?!舅伎肌恳陨媳硎鲋谐霈F(xiàn)了哪些類型的區(qū)域?答案:包含了按自然特征劃分的氣候區(qū),按人文特征劃分的行政區(qū),以及綜合自然特征和人文特征劃分的基本農(nóng)田保護區(qū)等不同類型的區(qū)域。材料02不同空間尺度的區(qū)域不同空間尺度的區(qū)域●區(qū)域的空間尺度可體現(xiàn)為區(qū)域的層級高低。較高層級的區(qū)域往往與較大尺度對應,較大尺度的區(qū)城可包含若干較小尺度的區(qū)域。不同尺度的區(qū)域發(fā)展可以相互促進。 1.區(qū)域的空間尺度劃分2.區(qū)域空間尺度與區(qū)域發(fā)展同一尺度的區(qū)域,也會因面積大小和地理位置的差異,具有不同的發(fā)展條件和不同的發(fā)展方向。 微信公眾號:愛上新課標地理課不同空間尺度的區(qū)域案例分析讀中國地形圖和東北平原地形圖,思考以下問題:(1)從劃分標準看,東北平原屬于哪種類型的區(qū)域?(2)它與哪兩個平原共同組成了我國的“東部平原地區(qū)”?(3)它又由哪幾個平原組成?由此,你能得出什么結論?不同空間尺度的區(qū)域【思考題】1.《尚書.禹貢》為什么設想把國家細分為州?2.九州之間是否有自然地理界線?3.任選一州,說說其大致位于現(xiàn)今哪些省級行政區(qū)?了解我國古代九州的劃分:1.把國家細分為州,就使得國家的治理有了兩個空間尺度,這樣,在國家的統(tǒng)一管理和協(xié)調下,九州之間就可以更方便交易,互通有無。2.有。河流作為線性自然地理事物,高大山脈作為阻礙古代人們交往的天然屏障,在古人進行九州的區(qū)劃時,就被借來作為九州之間的分界線,如荊州與豫州以荊山和淮水為界。探究活動不同空間尺度的區(qū)域閱讀課本自學窗《區(qū)域的漸變特征》,思考以下問題:(1)我國南北方的劃分標準是什么?(2)現(xiàn)實中,秦嶺-淮河--線兩側差異明顯嗎?為什么?由此你能得出什么結論?(3)我國南方地區(qū),從南往北,氣候、植被、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面有變化嗎?由此你能得出什么結論?探究活動03隨堂練習多種多樣的區(qū)域

由環(huán)境保護部和中科院聯(lián)合編制完成的《全國生態(tài)功能區(qū)劃》在北京發(fā)布,全國被劃分為216個生態(tài)功能區(qū)。讀下圖,完成1~2題。1.劃分區(qū)域的主要目的是(

)

A.進一步了解區(qū)域的差異,因地制宜地對區(qū)域加以開發(fā)利用和保護B.引導人口有序流動C.有計劃地施加影響,使其趨于一致D.劃定區(qū)域的界線,明確區(qū)域的歸屬A多種多樣的區(qū)域

由環(huán)境保護部和中科院聯(lián)合編制完成的《全國生態(tài)功能區(qū)劃》在北京發(fā)布,全國被劃分為216個生態(tài)功能區(qū)。讀下圖

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論