懷念母親-完整版課件

6、懷念母親國學(xué)大師——季羨林

季羨林，北京大學(xué)教授、中科院院士、中國語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專家。山東清平（今臨清）縣人。１９３０年考入北京清華大學(xué)西語系。１９３５年考取清華大學(xué)交換研究生，赴德國留學(xué)，在哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)梵文、巴利文、吐火羅文等古代語言。１９４１年獲哲學(xué)博士學(xué)位。１９４６年回國，歷任北京大學(xué)教授兼東方語言文學(xué)系教授、系主任。學(xué)術(shù)交流演講時摯寢頻朦朧凄斑篇真不安席字詞正音來入夢涼可見一目zhìqǐnpínqīménglóngbānpiān１、作者在文章中提到了哪兩位母親？２、作者對這兩位母親懷著怎樣的感情？朗讀課文，思考問題生身母親祖國母親“我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕?！币?、對“生身母親”的感情二、對“祖國母親”的感情再讀課文，找出相應(yīng)句子開心歌唱三、古今中外的母親都一樣四、掌握寫法，并靈活應(yīng)用再讀課文，找出相應(yīng)句子１、我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。下句

這是一個窮得不能再窮得家庭了。因此，幼年時我大部分時間是和母親形影不離。母親走到哪里，我就跟到哪里。母親到地里摘綠豆莢，我便跟到地里，在母親身后跑來跑去，不停地問這問那。捉到一只蚱蜢，我一定要拿給母親看一看。棒子上長了烏霉，我一定要問母親這是為什么。母親總是一邊摘著豆莢一邊耐心地回答我的問題，臉上露出慈祥的笑容。下句再讀課文，找出相應(yīng)句子一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。下句

我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。下句再讀課文，找出相應(yīng)句子１、我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。這里寫出了“我”失去母親之后的傷心、痛苦和悔恨，文章通過這些描寫寫出了“我”對母親的深情。下句

“悵望灰天”，惆悵地望著天空。由于作者長期在外求學(xué)，留在母親身邊的時候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更多的是一個模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。２、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。再讀課文，找出相應(yīng)句子返回

“頻來入夢”意思是祖國母親經(jīng)常到夢中來。作者身居異國他鄉(xiāng)，心中無限思念祖國，心中不斷涌現(xiàn)祖國的身影，不斷回想起故國的生活、故國的親人。句子中一個“也”字很巧妙地將祖國與母親聯(lián)系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。1、我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。再讀課文，找出相應(yīng)句子下句

“凄涼”，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國小城，心中十分憂愁；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜。2、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。再讀課文，找出相應(yīng)句子返回有感情的齊讀課文第一自然段和最后一個自然段我一生有兩個母親，一個是生我的母親，一個是我的祖國母親。我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。我在國內(nèi)的時候，只懷念，也只有可能懷念一個母親。到國外以后，在我的懷念中增添了祖國母親。這種懷念，在初到哥廷根的時候異常強烈。以后也沒有斷過。對這兩位母親的懷念，一直伴隨我度過了在歐洲的十一年。1、古今中外的母親都是一樣，你能想象母子的期盼的心情嗎？走進(jìn)母子心靈，自由分兩組寫以下情景畫面：

一組的孩子：寫一寫季老先生的母親焦急等待兒子回家的畫面。

一組的孩子：寫一寫季老此時心中的想法。分組練習(xí)，動手寫寫返回2、多次的合分、分合中自然流露自己的情感3、文章開頭與結(jié)尾對母親的懷念卻是永遠(yuǎn)不變的，從而前呼后應(yīng)1、這篇課文結(jié)構(gòu)分明，層次清晰，開門見山學(xué)習(xí)寫作方法，靈活應(yīng)用返回課外知識補充你知道母親節(jié)是哪天嗎？母親節(jié)（Mother'sDay），作為一個感謝母親的節(jié)日，最早出現(xiàn)在古希臘，時間是每年的一月八