口才教學計劃

口才教學計劃口才教學計劃口才教學計劃xxx公司口才教學計劃文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度在不遠將來，孩子即將面對的學習、生活、工作競爭中，清澈響亮的嗓音，標準規(guī)范的普通話發(fā)音，自然、優(yōu)美、親切、積極、開朗的表情語態(tài)，睿智從容的談吐，富有感染力、打動人心的精彩演說技巧，面對挑戰(zhàn)從容不迫，面對聽眾侃侃而談，揮灑自如的自信氣質(zhì)。聲音質(zhì)量——干凈、響亮、動聽。音準——符合標準普通話規(guī)范。語言狀態(tài)——親切、積極、開朗、自信。表達能力——條理性和詞匯量?？谛投ㄎ弧_、齊、合、撮。氣息訓練——胸腹式呼吸。共鳴位置的調(diào)整——口腔共鳴。調(diào)值訓練——五度標記法。輕聲、變調(diào)、兒化等基礎知識的學習。重音、節(jié)奏、語感、表情、姿態(tài)的訓練。詞匯量的積累和朗讀習慣的培養(yǎng)?！Y(jié)合朗讀繞口令、唐詩、詩歌、童話寓言、散文、小說、臺詞、主持詞等作為訓練素材。有些孩子的調(diào)值不夠,導致語言狀態(tài)不積極。2、不會用輕聲、變調(diào),顯得說話機械呆板。3、發(fā)音的共鳴位置和氣息不夠,導致聲音沙啞,聲音偏小、不穩(wěn)定。4、還有學校教育中,孩子習慣齊讀,導致語感語速模式化,表情單一。5、受方言影響,頻繁出現(xiàn)的平翹舌、前后鼻音等發(fā)音障礙。通過21個輔音聲母，38個韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、變調(diào)訓練，調(diào)整孩子的姿態(tài)、表情、發(fā)音共鳴位置，口型定位，引導采用正確的氣息應用技巧，培養(yǎng)正確的發(fā)音習慣，配合兒歌、繞口令、唐詩、兒童詩、童話寓言故事等素材訓練，讓孩子的發(fā)音更清澈、響亮、積極、規(guī)范、自然！在閱讀理解的基礎上，對各類經(jīng)典文學作品，包括古典文學、現(xiàn)代詩歌、散文、小說、記敘文等進行精讀朗讀訓練。把語文教育與語言表達能力訓練相結(jié)合，藝術(shù)語言與生活語言相結(jié)合，在大量朗讀的基礎上，學習語言表達技巧、豐富孩子的閱讀量、培養(yǎng)孩子朗讀的習慣、提高孩子的文學修養(yǎng)、塑造孩子的人格。讓孩子的語言表達能力更豐富、更有表現(xiàn)力！可以陶冶情操，豐富人格。B可以鍛煉語言表達能力（口才），增強語言的適應力和表現(xiàn)力。C可以鍛煉理解力和想象力。D可以積累詞匯量，通過臨摹優(yōu)秀文學作品的結(jié)構(gòu)和思路，提高語文寫作能力。口型定位。氣息訓練。發(fā)音位置的調(diào)整。四聲訓練。語流音變。聲帶的保護。繞口令、唐詩、兒童詩、寓言故事的朗誦要點和技巧。常見語言問題的解決和矯正?！@些知識要結(jié)合聲母、韻母和字詞的訓練，以及繞口令、唐詩、兒童詩、寓言故事的練習。朗誦的定位、分類、表現(xiàn)形式以及朗誦和孩子成長的必然聯(lián)系。如何備稿，感受、理解作品，并把文字轉(zhuǎn)化為具象思維。如何在生活中尋找靈感，并在朗誦中代入態(tài)度和感情。如何尋找作品中的情感曲線的變化。如何整體把握作品，如何處理作品各部分起承轉(zhuǎn)合的關(guān)系。聲音控制訓練，速度、大小、輕重、停連、松緊、虛實、高低等朗誦技巧的應用。古典詩詞、古代散文、現(xiàn)代詩、散文、小說、劇本臺詞、演講、消息等不同題材作品的朗誦要點和技巧。凄美、奔放、輕快、沉郁、嚴正等不同風格作品的朗誦要點和技巧。朗誦伴奏應用。朗誦課堂設計，教法流程和難點突破。9、口型定位10、輕聲訓練。11、兒化訓練。12、變調(diào)訓練13“停連”14“語速變化”演講與口才教學計劃

演講與口才是從培養(yǎng)兒童學習興趣出發(fā)，通過通俗易懂的形體動作訓練，語言訓練，兒歌，詩文朗讀，繞口令，學講故事等趣味教學方法，在富有情趣的訓練中，增強孩子們的節(jié)奏感，

四到八歲是孩子語言發(fā)展的最佳時期，至全世界藝術(shù)教育的大方向，所以培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力是在孩子

我們每天的課程設置為：表演訓練，氣息訓練，語音訓練，繞口令訓練，主持與表演五大塊。仿，眼神的距離感、眼神的方向感，表情、眼神在情緒中的表現(xiàn)，能恰當?shù)谋硌莞鞣N表情。教學方式游戲形式氣息訓練：口型操訓練，發(fā)聲練習。

雙唇音唇齒音，舌尖音，舌根音，翹舌音，的訓練，教學方式讀精美的好文章，詩詞。

繞口令：繞口令主要是訓練孩子的發(fā)音與氣息，所以每節(jié)課都會主持與表演；兒歌的朗讀表演，學講故事，主持演講訓練。教學背誦法目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達能力。記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì).“誦”也就是我們常說的“朗誦”.它要求在準確把握文章內(nèi)容的基礎上進行聲情并茂的表達。背誦法的著眼點在“準”上.也就是你背的演講辭或文章一定要準確，不能有遺漏或錯誤的地方，而且在吐字、發(fā)音上也一定要準確無誤。練氣.首先要學會用氣.吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去.注意吸氣時不要提肩.呼氣：呼氣時要慢慢地進行.要讓氣慢慢地呼出.呼氣時可以把兩齒基本合上.留一條小縫讓氣息慢慢地通過.學習吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外、到公園去做這種練習，做深呼吸，天長日久定會見效。第二步，練聲.在練發(fā)聲以前先要做一些準備工作.先放松聲帶，用一些輕緩第二步，練聲.在練發(fā)聲以前先要做一些準備工作.先放松聲帶，用一些輕緩的氣流振動它，讓聲帶有點準備，發(fā)一些輕慢的聲音，千萬不要張口就大喊大叫，那只能對聲帶起破壞作用.聲帶活動開了，我們還要在口腔上做一些準備活動.我們知道口腔是人的一個重要的共鳴器，聲音的洪亮、圓潤與否與口腔有著直接的聯(lián)系，所以不要小看了口腔的作用?！皩W好演講與口才，說容易也容易，說難也難?！鳖佅壬f，“持之以恒，就能成功?！彼o大家提了“八多”的意見。多看。第一，多看別人演講、說話，揣摩為什么別人能說得那么好。第二，多看演講與口才的書籍，這是百利而無一害的。第三，多看自己的講話?？梢园炎约浩綍r做的演講錄下來，自己看自己的動作、眼神等有什么不足之處。多聽。第一，多聽別人演講、說話。第二，多聽自己說話。第三，聽別人話里的言外之意。如果聽不出別人的言外之意就可能會誤事情。多寫。每次演講之前都要寫演講稿，寫好后背熟，背熟了就把演講稿撕掉。多問。不懂就問，虛心求教，不恥下問?！皩W問，學問，有學有問?！鳖佅壬鷳蛑o道。多記。要記裝5個