實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃

實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃xxx公司實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度2013年?yáng)|方醫(yī)院CSSD實(shí)習(xí)帶教管理計(jì)劃我院是一所準(zhǔn)備向二甲沖刺的綜合醫(yī)院，是多所學(xué)校的護(hù)理實(shí)習(xí)基地，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，為用人單位提供品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，同時(shí)提高我科護(hù)理管理教學(xué)水平。根據(jù)《醫(yī)院消毒供應(yīng)中心管理規(guī)范》等六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，消毒供應(yīng)中心工作在醫(yī)療護(hù)理工作中的重要性就突顯了出來(lái)。由于消毒供應(yīng)中心的布局和工作性質(zhì)的特殊性，決定其工作質(zhì)量直接影響全院醫(yī)療護(hù)理工作的正常運(yùn)行。因此，消毒供應(yīng)中心是控制醫(yī)院感染的重點(diǎn)科室。在實(shí)際的帶教中必須結(jié)合消毒供應(yīng)中心的工作性質(zhì)和特點(diǎn)先制定出與本科室工作相匹配、切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃和實(shí)施方案，并負(fù)責(zé)理論基礎(chǔ)知識(shí)的講授，帶教時(shí)特別強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念、無(wú)菌操作和各區(qū)域操作規(guī)程的基本要點(diǎn)。實(shí)習(xí)護(hù)生在消毒供應(yīng)中心實(shí)習(xí)的時(shí)間較短，因此，在帶教中分階段著重抓好以下幾點(diǎn)：

1合理計(jì)劃安排實(shí)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容

熟悉工作環(huán)境實(shí)習(xí)護(hù)生到科室后先由總帶教老師講解實(shí)習(xí)生須知、介紹環(huán)境布局、設(shè)備、設(shè)施、要求及有關(guān)規(guī)章制度，使實(shí)習(xí)護(hù)生先熟悉工作流程，了解去污區(qū)、檢查包裝滅菌區(qū)、無(wú)菌物品存放區(qū)三區(qū)的劃分及各區(qū)的消毒隔離制度，著重強(qiáng)調(diào)各區(qū)域的職業(yè)防護(hù)和注意事項(xiàng)，知道消毒供應(yīng)中心工作的重要性，因?yàn)槲覀兊墓ぷ魃杂惺韬鼍蜁?huì)使臨床工作受到影響，甚至有可能造成醫(yī)院感染的暴發(fā)流行。

掌握各區(qū)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真執(zhí)行消毒供應(yīng)中心的工作制度和各區(qū)域操作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是確保向全院提供合格的無(wú)菌物品的重要措施，因此，向?qū)嵙?xí)護(hù)生認(rèn)真講解消毒供應(yīng)中心的工作制度和各區(qū)域的操作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并貫穿到每項(xiàng)實(shí)際工作中。

帶教老師的分配實(shí)行由護(hù)士長(zhǎng)和總帶教負(fù)責(zé)帶教管理，由各區(qū)域具有護(hù)師以上職稱(chēng)的老師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)的教學(xué)模式，做到老師明確責(zé)任，以達(dá)到有效的教學(xué)效果。2熟悉操作規(guī)程

去污區(qū)的操作規(guī)程掌握可再生器械的處理流程，提高和鞏固消毒隔離知識(shí)與消毒滅菌知識(shí)，使其知道清洗消毒工作的重要性。掌握常用消毒液及多酶清洗液的性質(zhì)、配制方法、有效濃度和使用原則，掌握去污區(qū)防護(hù)用品及其用法。在老師的指導(dǎo)下正確操作各類(lèi)清洗機(jī)。

包裝操作和基本器械的認(rèn)識(shí)向護(hù)生介紹外科常用基本器械的名稱(chēng)、用途和保養(yǎng)方法。學(xué)習(xí)各類(lèi)常用包、急救包的包裝，包內(nèi)用品的配裝用途以及醫(yī)用熱封機(jī)的應(yīng)用，指導(dǎo)學(xué)生正確填寫(xiě)包外標(biāo)簽。

常用的滅菌方法了解高壓蒸汽滅菌的程序、操作中的注意事項(xiàng)、監(jiān)測(cè)方法，使學(xué)生掌握包內(nèi)、外指示物變色的條件和意義以及生物監(jiān)測(cè)的重要性，并認(rèn)真觀摩老師滅菌示范操作，使其留下深刻印象。

3無(wú)菌物品的管理

實(shí)習(xí)護(hù)生掌握無(wú)菌物品的儲(chǔ)存方法、儲(chǔ)存條件以及發(fā)放原則，增強(qiáng)無(wú)菌觀念和提高無(wú)菌操作技術(shù)，掌握一次性無(wú)菌醫(yī)療用品驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和合格的標(biāo)識(shí)。

4實(shí)施計(jì)劃

專(zhuān)科理論知識(shí)的學(xué)習(xí)由于知識(shí)更新速度的加快與教材內(nèi)容陳舊，加之實(shí)習(xí)時(shí)間相對(duì)有限，故每周利用半天時(shí)間組織講課，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)消毒供應(yīng)中心專(zhuān)科知識(shí)的掌握。內(nèi)容包括消毒供應(yīng)中心的布局流程、各區(qū)域質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、消毒滅菌知識(shí)、消毒隔離知識(shí)以及醫(yī)院內(nèi)感染等相關(guān)知識(shí)?？剖抑谱髁藥Ы淌謨?cè)，要求實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)每周組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并且，要求實(shí)習(xí)護(hù)生做好讀書(shū)筆記。

正規(guī)的操作示范具體帶教采取分區(qū)域指定老師指導(dǎo)，使帶教具有連續(xù)性、程序性。帶教老師邊示范操作邊講述要領(lǐng)，然后學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練直到熟練為止。

差錯(cuò)事故防范帶教老師現(xiàn)場(chǎng)帶教過(guò)程中，自覺(jué)規(guī)范言行舉止，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，在教與學(xué)的過(guò)程中相互監(jiān)督共勉共進(jìn)。

5教學(xué)評(píng)價(jià)

實(shí)習(xí)結(jié)束之前，由總帶教老師組織護(hù)生進(jìn)行理論閉卷考試和操作技能考核，護(hù)生抽簽抽取操作項(xiàng)目，老師按照《技能操作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行考核、評(píng)分。

綜上所述，實(shí)習(xí)護(hù)生在消毒供應(yīng)中心經(jīng)過(guò)短暫兩周的實(shí)習(xí)，應(yīng)該掌握各種清洗、消毒、包裝、滅菌方法和新設(shè)備技能的應(yīng)用，對(duì)消毒供應(yīng)中心的工作性質(zhì)也有較全面的了解。應(yīng)認(rèn)識(shí)到消毒供應(yīng)中心向臨床提供的無(wú)菌物品因清洗、消相信自己，更好的未來(lái)，在學(xué)習(xí)