關于科學教案組工作計劃范文精選

精品文檔關于科學教案組工作方案范文精選關于科學教案組工作方案范文精選一、教材分析^p本冊教科書有四個單元：“電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物”?！半姟眴卧菑摹笆裁词请姟遍_場的。學生對靜電有比擬豐富的生活體驗，讓他們適當?shù)乩斫庖稽c有關電荷的知識，可以使后續(xù)課中電流、電路的學習更有根底。這一單元將通過與電相關的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形成關于電的初步概念，同時獲得一些根本實驗操作技能?！靶碌纳眴卧菑摹坝^察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，并形成關于生命的一系列開展性概念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關生命概念的建立，并在此過程中使學生獲得對生命的理解?！笆澄铩眴卧ㄟ^對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、平衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規(guī)律?！皫r石和礦物”單元是學生初次對構成地球固體物質的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描繪，使學生形成關于地球物質的一般性概念，并對保護、開發(fā)和利用地球資的重要意義有進一步的理解。二、教學目的培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力開展學生解決問題的才能，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；2、理解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析^p事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。4、保持和開展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的開展。三、學生情況分析^p：進人四年級以后，學生對科學課的學習已經(jīng)有了一定的根底，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃重，已經(jīng)具備初步的探究才能，動手才能。另外，在進展著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作才能得到大大的增強。但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描繪的方法還不會理論運用。大局部學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。因此，本學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質疑的科學品質和思維方式，進步他們的生活質量和學習質量。四、教學措施理解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分理解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并防止客觀事實與學生的想象混淆。2、指導學生對實驗結果進展比擬和描繪。教科書中涉及了大量的觀察、比擬活動，這些活動可以幫助學生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、構造、功能、關系等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識根底。3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進展記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進展比擬、修正，老師每周都要對學生的記錄進展催促和檢查。4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~匯描繪觀察到的現(xiàn)象和事實?；顒又行枰獙W生進展描繪的內(nèi)容很多，有些甚至是實驗過程的描繪，這種描繪可以幫助學生進步科學思維才能，教學中應耐心引導。5、指導學生對觀察和實驗結果進展整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。關于科學教案組工作方案范文精選中班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟伙伴溝通探究理論過程及結果。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關心動植物，大多數(shù)孩子能通過實物進展點數(shù)，認識根本圖形，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進展操作活動，不能用完全和準確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此，本學期我們將重要進展幼兒操作習慣、溝通習慣的培養(yǎng)。一、目的1、幫助幼兒獲取有關自然環(huán)境中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關系的詳細經(jīng)歷，理解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習性。2、幫助幼兒理解四季的特征及其與人們生活的關系，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)歷。3、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的詳細知識和經(jīng)歷，初步理解它們在生活中的運用。4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征，開展觀察力。5、幫助幼兒學會按照指定的標準，對物體進展簡單的分類。6、幫助幼兒學習運用簡單的工具進展測量的方法。7、引導幼兒用自己的語言描繪自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、老師交流。8、指導幼兒學習使用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡單工具進展制作活動。9、開展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。10、培養(yǎng)幼兒關心、愛動物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。二、內(nèi)容1、能自動參加科學活動，喜歡探究周圍世界，關心、保護周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進展探究、嘗試。2、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。3、綜合應用多種感官感知事物特點，并進展物體的簡單分類;學習應用簡單的工具進展測量，并能與別人溝通觀看結果。4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關系。5、觀看、比擬、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關系，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的困難，促進推理和遷移才能的開展。6、能自動、專心地進展科學操作活動，并在老師指引下，關注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能根據(jù)物體的特點分類。三、詳細方法1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進展感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探究活動，應用適宜的指引來滿足幼兒的好奇心。2、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調才能。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應用視。關于科學教案組工作方案范文精選時間過得真快，一轉又是一個新學年，一個新的學期又始了。為了更好地讓科學教學工作更好開展，充分發(fā)揮科學教學在中學階段素質教育主陣地的作用，特擬定本學期我?？茖W教研組工作方案，詳細工作如下：一、指導思想以初中科學新課程標準為指導，以全面進步科學教學質量為重點，促進老師素質的全面進步，扎實有效地開展教學研討活動，增強教學才能進步自身素養(yǎng)，強化教研組建立。以施行素質教育為目的，重視培養(yǎng)學生的特長，配合教誨處進一步落實教學常規(guī)，倡導“務實創(chuàng)新”的教風、學風，進一步推進素質教育，進一步進步我校的科學教學成績。二、工作要點1、要求全組老師在進展上課前，必須認真理解、分析^p、處理教材，同時根據(jù)自己學生的實際情況，認真?zhèn)湔n。本學期，教研組將對老師備課情況進展定期和不定期相結合檢查，并針對出現(xiàn)問題及時提出改良。其次，根據(jù)本?？茖W老師的實際情況，加強備課組的活動，不定期地開展集體備課。2、加強開課、評課的質量，注重反思?！?〕、開課以往我們往往側重于教材內(nèi)容的分析^p，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內(nèi)容空泛。本學期我們要致力于改變舊相貌，加強開課的質量。〔2〕、評課本學期繼續(xù)讓主評老師針對一方面，準備教研發(fā)言稿，這樣可以談得深入，挖得深，使開課的效果更好，更能進步教學質量?；顒又?，鼓勵每位老師均能發(fā)表看法，積極交流，并由專人做好活動記錄。在這樣的評課中既注意突出重點，加強活動的針對性，又能表達出創(chuàng)新意識，進步老師的評課質量和教學效益。3、加強質量監(jiān)測，及時反應，進步教學質量?！?〕、單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析^p、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工?！?〕、期中、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析^p，為下一步教學工作做好充分的準備。4、加強學習，老師間互幫互學，共同進步每位老師的教學程度。本學期繼續(xù)鼓勵青年老師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷進步青年老師的教育理論程度。盡可能為青年老師的成長提供幫助和良好的外部條件，要充分發(fā)揮師徒結對、骨干老師在青年老師成長中的引領作用，加強對青年老師備課和上課的指導，討論課堂教學構造、形式和方法，組織青年老師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年老師迅速地熟悉教學業(yè)務，進步教學業(yè)務程度。同時在工作中，加強同學科老師之間互相聽課等交流與