四年級下冊英語教案－Unit 3 What subject do you like best Lesson 17 ｜人教精通版

課題：

精通版英語四年級下冊Lesson17一、教學(xué)內(nèi)容分析本課是一段情景對話，通過出示多媒體課件，對話視頻，以問答的形式討論在英語課上做哪些活動，引出本課要學(xué)習(xí)的重點動詞和詞組以及本課的重點句型。最后一部分通過多媒體播放一首歌曲作為本課的結(jié)束，既讓學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，又使學(xué)生掌握本課的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.

能夠聽、說、讀、寫四會單詞：listen和speak；能夠聽、說、讀詞組：listenanddo，speakandsing，playandact；能夠聽、說、讀句子：WhatdoyoudoinanEnglishclass？Welistenanddo。2.

能夠聽懂并讀出本課的對話內(nèi)容，能夠靈活運用本課的句子。3.

能夠和同學(xué)一起學(xué)習(xí)對話，能夠與他人合作學(xué)習(xí)，能夠體驗與人合作的愉快。三、學(xué)習(xí)者特征分析四年級的學(xué)生具備了一定的聽、說、讀、寫的能力，本課的內(nèi)容也是他們比較喜歡的話題，孩子們活潑好動，有探究知識的強烈欲望，但是他們的注意力持久性往往不是很長，在教學(xué)中我設(shè)計了多媒體課件，使用了教學(xué)視頻以及各種各樣的活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并利用他們的無意注意來進(jìn)行教學(xué)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容我將采取直觀演示法，視聽教學(xué)法和游戲教學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)。而學(xué)生則主要采取合作學(xué)習(xí)法和自主探究的學(xué)習(xí)方法。五、教學(xué)重點及難點本課的教學(xué)重點是掌握單詞和句子；本課的難點是能夠熟讀文中句子：WedoallkindsofthingsinEnglish.以及靈活運用本課的單詞和句子。六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖熱身：猜詞游戲。教師利用多媒體課件出示科目類圖片學(xué)生回答正確以后，教師出示單詞。教師提問：Doyoulike…?Whatsubjectdoyoulikebest?Whatdoyoudoin…class?教師將學(xué)生說出的動詞粘在課件中的蘋果樹上。學(xué)生根據(jù)教師出示的圖片猜出并正確拼讀科目類單詞，其他同學(xué)在老師出示單詞后一起拼讀。學(xué)生舉手回答教師提出的問題。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)前面學(xué)過的科目，并且引出這一課要講到的動詞，同時活躍課堂氣氛，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。新授：教師提問:WhatdoyoudoinanEnglishclass?利用多媒體課件出示句子并板書。教師將學(xué)生說出的動詞從蘋果樹上摘下來并粘在該問句下。教師重點講解四會單詞listen和speak學(xué)生跟讀句子，并回答。學(xué)生以開火車的形式學(xué)習(xí)四會單詞，并在空中書寫單詞。學(xué)生兩人一組練習(xí)問答。這一環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的句子和單詞，通過從蘋果樹上摘蘋果突破本課的重點，為學(xué)習(xí)增添了趣味性。學(xué)習(xí)句子WedoallkindsofthingsinEnglish.教師通過學(xué)生回答的動詞，總結(jié)并利用PPT出示該句話。教師將句子分解，利用多媒體課件一點一點的讓學(xué)生跟讀。學(xué)生根據(jù)老師的分解，逐步熟讀句子。通過將句子分解成一部分一部分，降低難度，讓學(xué)生比較容易接受，突破本課的難點。對話文本學(xué)習(xí)。教師利用多媒體播放對話視頻。

學(xué)生學(xué)習(xí)視頻，并根據(jù)音頻，模仿并朗讀對話。學(xué)生四人一組隨著多媒體視頻的進(jìn)度練習(xí)對話并試著改編對話。小組上臺表演對話。在上一環(huán)節(jié)教師已經(jīng)將對話內(nèi)容呈現(xiàn)在了PPT上，這一環(huán)節(jié)就比較簡單。重點是練習(xí)部分，通過模仿音頻，糾正語音語調(diào)，通過上臺表演，培養(yǎng)學(xué)生的自信心以及與他人合作的能力。游戲練習(xí)：摘蘋果。教師將準(zhǔn)備的動詞蘋果全部粘在蘋果樹上，讓學(xué)生通過正確的表述完整的句子來摘得相應(yīng)的蘋果，摘得多的組獲勝，教師給予小獎品。Eg:WelistenanddoinEnglish.便可將寫有l(wèi)isten和do的蘋果摘走。全班同學(xué)分成三組，說出帶有動詞的句子，并將相應(yīng)的蘋果摘走。課上到這里班里部分學(xué)生的注意力都不能集中了，因此設(shè)計一個小游戲來重新調(diào)動起學(xué)生的積極性，同時通過這個游戲也能讓學(xué)生將本課所學(xué)內(nèi)容鞏固并掌握。歌曲學(xué)習(xí)。本課的歌曲難度很小，我通過播放視頻讓學(xué)生來跟著唱一唱。最后出示一個框架再試著讓學(xué)生來進(jìn)行單詞的替換，創(chuàng)編一個新的歌曲。讓學(xué)生不僅能唱而且能夠應(yīng)用。學(xué)生們跟著視頻唱歌曲，然后，試著在組內(nèi)創(chuàng)編新歌曲并唱出來。此項活動讓學(xué)生不僅能唱而且能夠應(yīng)用，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。完成質(zhì)量監(jiān)測前兩項練習(xí)，并訂正。學(xué)生完成練習(xí)。通過這兩項練習(xí)可以檢測學(xué)生是否掌握了本課的知識。小結(jié)。利用多媒體課件串講本課的重難點內(nèi)容，并出示PPT。學(xué)生舉手回答本課學(xué)到了什么。通過小結(jié)讓學(xué)生知道本課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，哪些掌握了，哪些還有點欠缺需要下課再認(rèn)真學(xué)習(xí)的。作業(yè)。第一，朗讀本課的課文，第二抄寫本課的主要單詞和句型。第三，和你的家長或者朋友說說你在學(xué)校都做了什么。學(xué)生回家完成作業(yè)。前兩項作業(yè)是為了鞏固本課的基礎(chǔ)知識，最后一項是擴展應(yīng)用，鍛煉學(xué)生的靈活運用能力。七、教學(xué)評價設(shè)計本課采取教師評價，小組評價以及自評的形式。最后的評價結(jié)果教師出示在多媒體課件中，讓學(xué)生對自己本節(jié)課的表現(xiàn)有直觀的了解，并在今后的課堂上改進(jìn)和提高。評價內(nèi)容師評組評自評能夠全神貫注地參與整個教學(xué)實踐過程。

能夠大聲回答問題并朗讀單詞、句子和對話。

能夠在小組里積極發(fā)表意見，并創(chuàng)編對話。

能夠主動幫助他人或者有問題主動向他人請教。

八、板書設(shè)計

Lesson17WhatdoyoudoinanEnglishclass?

Welistenanddo.

Wespeakandsing.

Weplayandact.WedoallkindsofthingsinEnglish.九．教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我以猜詞的游戲開始，使學(xué)生進(jìn)入到英語的學(xué)習(xí)氛圍中。這一單元學(xué)的是學(xué)科，通過課前一個簡單的小游戲，不但調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也復(fù)習(xí)了前面學(xué)的學(xué)科。同時，在猜詞的過程中，師生之間利用本單元所學(xué)的句型進(jìn)行問答練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。最后猜的學(xué)科是英語，同時引出本節(jié)課的重點句型“WhatdoyoudoinanEnglishclass?”本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點是動詞。因此，我在教學(xué)的過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，積極思考，而不是由我去教給學(xué)生這些動詞。學(xué)生通過自己的思考，對動詞的學(xué)習(xí)加深了印象。同時，將動詞寫在蘋果上，對學(xué)生也比較有吸引力，加深了學(xué)生的記憶。通過把動詞粘在黑板上，然后引出本節(jié)課的難點WedoallkindsofthingsinEnglish.學(xué)生對于這句話的讀，掌握起來比較困難。在教學(xué)的過程中，我將困難分解，先學(xué)習(xí)kinds，然后是allkindsof，接著是allkindsofthings，最后再將整句話連起來讀。如果整個句子都拋給學(xué)生，會使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而將困難分解，不但使學(xué)生學(xué)起來容易，而且建立了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。在本節(jié)課的最后，我設(shè)計了摘蘋果的游戲。目的是為了發(fā)散學(xué)生的思維，擴展所學(xué)知識。游戲不但提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，同時，練習(xí)鞏固了本課所學(xué)的動詞。本節(jié)課中我還存在很多的不足。第一，我在講解四會單詞的過程中忽略了學(xué)生的拼讀過程。對于四會單詞的學(xué)習(xí)，