四年級(jí)下冊(cè)音樂教案－5.1森林的歌聲｜人音版

《森林的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過《森林的歌聲》聽辯各種小動(dòng)物、各種鳥鳴叫聲等，體驗(yàn)音樂的描繪功能，并嘗試用各種表現(xiàn)方法與手段為音樂編創(chuàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)在欣賞《森林的歌聲》過程中，通過各種活動(dòng)，記憶各段主題曲調(diào)的順序，提高對(duì)音樂的記憶能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在體驗(yàn)音樂、感受音樂中嘗試用各種表現(xiàn)方法與手段為音樂創(chuàng)編。設(shè)計(jì)背景本課的主要內(nèi)容是以聆聽導(dǎo)入---主奏樂器音樂的感受---欣賞探索---記憶主題---創(chuàng)編表演為貫穿教學(xué)的整個(gè)過程，發(fā)揮學(xué)生的主題作用。通過模仿聲音、演奏動(dòng)作、聽記主題音樂的順序等活動(dòng)，強(qiáng)化音樂記憶力，體驗(yàn)音樂的描繪功能，使他們獲得直接的體驗(yàn)，拓展學(xué)生的音樂視野，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛之情。過程設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)興趣師：（問好歌）孩子們，今天老師見到你們可真高興，歡迎你來到林老師的音樂課堂.現(xiàn)在是美麗的春天，大地萬物復(fù)蘇，充滿了生機(jī)，今天老師要帶你們一起走進(jìn)大自然，去領(lǐng)略大自然的美麗風(fēng)光。現(xiàn)在請(qǐng)跟隨音樂一起出發(fā)吧！一邊聽一邊想，你聽到了什么？告訴老師，你仿佛來到了什么樣的地方？（播放大自然的聲音）請(qǐng)聽大自然的聲音：師：孩子們，誰來說一說你聽到了什么？請(qǐng)你來說，哦，你聽到了昆蟲的叫聲。請(qǐng)你說，哦，你聽到了青蛙的聲音。哇，你仿佛來到了美麗而又神秘的大森林里。是啊，大森林中樹木茂盛，百花盛開，那里快樂的生活著各種各樣可愛的小動(dòng)物。那讓我們一起來看看到底是哪些小動(dòng)物（出示動(dòng)物課件）腹斑蛙、樹蟾、白腹秧雞、飛鼠、山羌。除了這些小動(dòng)物啊，其實(shí)還有其它小動(dòng)物是我們見過的，比如......哇，來了這么多小動(dòng)物，整個(gè)大森林都熱鬧起來了，小動(dòng)物們跳啊、鬧啊，樹兒在點(diǎn)頭，花兒在舞蹈，風(fēng)兒在彈琴，鳥兒在歌唱。不知名的昆蟲與青蛙扯大了嗓門，瘋狂的歌唱，你們猜它們?cè)谏掷锔墒裁茨?？生：我猜它們?cè)陂_音樂會(huì)。二、熟悉主題并介紹演奏樂器師：請(qǐng)你來說，哦，原來它們?cè)陂_音樂會(huì)。現(xiàn)在就讓我們一起去參加這個(gè)熱鬧的音樂盛會(huì)吧，音樂會(huì)沒有樂器可不行，老師今天還請(qǐng)來了3位樂器朋友，看，它們是誰？（出示課件，分別展示、講解這3個(gè)樂器）師：笛子，中國(guó)民族樂器，音色清脆、悠揚(yáng)。我們一起來聽一聽笛子的音色，雙肩放松，手指按在音孔上，兩手的大拇指在笛身的下方，笛子放在身體的右邊，嘴唇對(duì)準(zhǔn)吹孔，請(qǐng)小朋友們跟老師一起演奏。小提琴，西洋樂器，音色優(yōu)美柔和，擅長(zhǎng)抒情，有“樂器皇后”的美稱。來，孩子們，左手持琴，右手握弓，手背成自然圓形，和老師一起做出這個(gè)優(yōu)雅的姿勢(shì)。吉他，也是西洋樂器，音色優(yōu)雅柔美，有“小型樂團(tuán)”的美稱。來，我們的右手自然彎曲并輕輕靠在琴弦上方，手指勾響琴弦，左手指尖來觸弦。三、欣賞1、初聽全曲師：那現(xiàn)在讓我們帶上樂器準(zhǔn)備出發(fā)吧！和老師一起聆聽《森林的歌聲》。一邊聽一邊想，這首曲子的音樂情緒是什么？小動(dòng)物們唱歌的部分有幾處！誰來說一說，剛才我們聽到的這首曲子的音樂情緒是什么？（歡快、活潑的）。那小動(dòng)物們唱歌的部分有幾處？（3處）孩子們，你們猜一猜它們?cè)诔┦裁茨?？孩子們，其?shí)，在這首美妙的曲子背后還藏著一個(gè)讓人記憶深刻的故事，有一年，由于人類對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，本來鳥語花香的臺(tái)灣森林，突然死了大量動(dòng)物，這一現(xiàn)象激起了人類對(duì)環(huán)境的強(qiáng)烈關(guān)注，于是大自然音樂荒野探險(xiǎn)家、音樂制作家、演奏家深入臺(tái)灣山林實(shí)地錄音，他們用了整整五年時(shí)間，共收集鳥類、蛙類、獼猴和風(fēng)聲、雨聲等近100種自然聲音，他們非常的辛苦，也非常的偉大。他們把搜集到的這些聲音和人類活動(dòng)的音樂交織起來，構(gòu)成了一支支歡樂而奇特的交響樂，為我們展現(xiàn)了一個(gè)美麗、熱鬧而歡樂的大森林，剛剛我們聽到的就是選自《森林狂想曲》中的一首《森林的歌聲》。（出示板書）2、分段欣賞森林里這么好聽的歌聲到底是誰傳出來的？原來是百靈鳥一家，鳥媽媽正在教小寶寶們唱歌呢。瞧，鳥媽媽來了。（出示第1個(gè)主題音樂），你覺得鳥媽媽的歌聲好聽嗎?現(xiàn)在再聽一次，這次老師的問題是：鳥媽媽的歌聲是剛才我們介紹到的三種樂器中的哪一種樂器演奏的。如果你聽出來了，請(qǐng)做一做它的演奏姿勢(shì)。你的小耳朵可真靈，你的演奏姿勢(shì)可真優(yōu)美?，F(xiàn)在讓我們跟鋼琴聽一聽這段音樂。（單手生聽）現(xiàn)在把你的小嘴“嘟”起來，我們一起用“Du”來模唱主題一鳥媽媽的聲音。（單手生唱）鳥寶寶也想展示自己美妙的歌喉了。聽，鳥寶寶來了（出示第2個(gè)主題音樂）鳥寶寶多開心啊，它是怎么飛的呢？我們?cè)囈辉?。（聽音樂模仿?dòng)作）孩子們，鳥媽媽和鳥寶寶的聲音一樣嗎？它們分別是用什么樂器演奏的呢？小耳朵仔細(xì)聽。如果你聽出來了，請(qǐng)做一做它的演奏姿勢(shì)。（出示第1、2主題音樂）太棒了！來，孩子們，拿起你手中的小提琴，我們一邊演奏，一邊用“Li”來模唱主題2鳥寶寶的聲音。你們唱得真好！森林里的其它小動(dòng)物聽到這美妙的歌聲，也陸續(xù)加入進(jìn)來，鳥爸爸來了、山羌來了、樹蟾來了、小猴子來了、小動(dòng)物們都來了。聽，多熱鬧啊。（出示第3個(gè)音樂主題）小動(dòng)物們都放聲歌唱，一展歌喉，此刻，我們的音樂會(huì)也達(dá)到了最高潮，氣氛是相當(dāng)?shù)臒崃??？墒牵@熱烈的場(chǎng)面，老師都找不到鳥媽媽和鳥寶寶的歌聲了，你能幫助老師找找鳥媽媽和鳥寶寶的聲音在哪里嗎？請(qǐng)你聽到主題1鳥媽媽的聲音就用手勢(shì)1表示....聽到小動(dòng)物一起歌唱的聲音用手勢(shì)3表示。（播放一遍音樂）你們的小耳朵真會(huì)聽，也能夠正確的用手勢(shì)表達(dá)主題順序。音樂創(chuàng)編師師：孩子們，你們?cè)缇蛙S躍欲試想要加入音樂會(huì)了吧！小小演奏家們，現(xiàn)在我們開始吧！分組創(chuàng)編師：現(xiàn)在請(qǐng)第一組小朋友拿起你座位旁邊的打擊樂器，（響板）小耳朵聽音樂，用你自己喜歡的、覺得適合的節(jié)奏為主題1鳥媽媽的歌聲伴奏，準(zhǔn)備?。ǚ胖黝}1音樂）。來，請(qǐng)你打一打你剛才的節(jié)奏，恩，真不錯(cuò)。老師還發(fā)現(xiàn)你的表現(xiàn)力特別強(qiáng)，來，請(qǐng)你試一試。恩，請(qǐng)坐，第一組小朋友太棒了！請(qǐng)放下樂器。那么，下面請(qǐng)第二組小朋友拿起你的打擊樂器，（串鈴）你們能想出更適合主題2的節(jié)奏嗎？小耳朵聽音樂，準(zhǔn)備！…孩子們剛才的節(jié)奏表現(xiàn)得非常準(zhǔn)確，森林里的歌聲真是越來越動(dòng)聽了，森林音樂會(huì)也越來越熱鬧了?，F(xiàn)在老師要加大難度咯，你敢挑戰(zhàn)嗎？聽到一、二主題時(shí)都按剛才練習(xí)的節(jié)奏打，當(dāng)?shù)谌黝}音樂出現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)兩組同學(xué)一起用剛才練習(xí)過的節(jié)奏為第三主題音樂合奏?，F(xiàn)在請(qǐng)跟著老師的指揮試一下，老師的左手指揮的是主題1，右手指揮的是主題2.預(yù)備，走。（師指揮）現(xiàn)在老師還要請(qǐng)上笛子演奏家、小提琴演奏家、吉他演奏家。誰來？..好，做出優(yōu)雅的演奏姿勢(shì)。孩子們準(zhǔn)備好，現(xiàn)在我們要合音樂咯，請(qǐng)注意看老師的指揮。森林里其它動(dòng)物聽到這美妙的音樂，也紛紛趕來，瞧，這是？小兔子是怎樣趕來的？這個(gè)呢？（嗯，你真是一只漂亮的小孔雀。哇，好威風(fēng)的老虎，給?。┖昧?，現(xiàn)在老師就是總指揮，打擊樂手、三位樂器手，你們準(zhǔn)備好