2022歷史考試初三復(fù)習(xí)方案

2022歷史考試初三復(fù)習(xí)方案歷史是延長的。歷史是文化的傳承，積累和擴(kuò)展，是人類文明的軌跡。下面是我給大家整理的2022歷史考試初三復(fù)習(xí)方案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

2022歷史考試初三復(fù)習(xí)方案1

一、指導(dǎo)思想：

調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的樂觀性，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注.、關(guān)注人文、關(guān)注生活。培育同學(xué)創(chuàng)新力量和實踐力量，培育同學(xué)良好的品德和健全的人格。為同學(xué)終生學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。嚴(yán)格遵循開卷考試和開放思維的規(guī)律，緊扣教材，細(xì)心支配復(fù)習(xí)方案，科學(xué)組織復(fù)習(xí)。整合學(xué)問點(diǎn)，收集焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，遷移訓(xùn)練。大容量快節(jié)奏，全面完成任務(wù)。充分發(fā)揮同學(xué)主動性，說寫結(jié)合，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和思維水平，促進(jìn)創(chuàng)新思維的形成和進(jìn)展，提高同學(xué)的應(yīng)考力量，全力迎接中考。

二、學(xué)情分析

1、我校這屆畢業(yè)班的同學(xué)對于歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)的最大特點(diǎn)就是普遍不夠重視，或者說重視程度偏低，明顯表現(xiàn)為上課心情.不足，平常主動復(fù)習(xí)的欲望淡薄，有些同學(xué)甚至出現(xiàn)練習(xí)馬虎應(yīng)付的現(xiàn)象。

2、大部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問不牢，力量欠缺，一是平常積累少，或者根本沒有積累;二是平常練習(xí)時間少;三是平常練習(xí)的一些比較有創(chuàng)新的題目依靠性較大，表現(xiàn)為等待老師的答案，或者干脆置之不理。

3、大部分同學(xué)的語言表達(dá)力量較差，特殊是在辨析這個環(huán)節(jié)上，同學(xué)語言的組織特別混亂，答題結(jié)構(gòu)不完整，導(dǎo)致失分的現(xiàn)象嚴(yán)峻。

4、同學(xué)自己可控的時間少,自主學(xué)習(xí)力量特別有限,在各科的復(fù)習(xí)時間上的支配欠缺合理性，以致于在一些他們所認(rèn)為相對不是很重要的科目上的復(fù)習(xí)，同學(xué)對歷史復(fù)習(xí)大多跟著感覺走，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不是很抱負(fù);

5、同學(xué)對練習(xí)的鞏固狀況令人擔(dān)憂，大部分對練習(xí)沒能形成一個系統(tǒng)性的整理和概括，思想上仍是單純地認(rèn)為練習(xí)過的習(xí)題就是不需要再進(jìn)行鞏固了;甚至個別的同學(xué)眼高手低，對多次出現(xiàn)的習(xí)題不搭理。

6、很多同學(xué)的書寫仍是比較潦草不清，答案不講格式，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差;

7、同學(xué)對于復(fù)習(xí)大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于常常顧此失彼，首尾不得相顧，復(fù)習(xí)的質(zhì)量就是大打折扣。

三、復(fù)習(xí)方法

歷史中考已從應(yīng)試型考試向力量型考試方向進(jìn)展。在歷史中考復(fù)習(xí)中，離開歷史基礎(chǔ)學(xué)問的把握去談力量的培育，這種力量就成了無源之水，無本之木。所以，歷史中考復(fù)習(xí)時必需做到學(xué)問和力量并重。

1、緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)、深研中考說明：進(jìn)入九班級階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求、解題思路和方法、及所要達(dá)到的力量，都與以往有所不同。歷史大事的進(jìn)展是有其內(nèi)在規(guī)律的，歷史教材的編撰也是有其經(jīng)緯規(guī)律的。要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，把握歷史復(fù)習(xí)導(dǎo)向;深研中考說明。要分析教材框架、理清歷史大事脈絡(luò)，通過對書本中一個又一個歷史大事的學(xué)習(xí)和分析，看清教材中每一章每一節(jié)編撰的用意。

2、重視標(biāo)題，按章逐節(jié)。歷史學(xué)科講究系統(tǒng)性和連貫性，要學(xué)會把課本中的學(xué)問縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導(dǎo)。這樣能夠比較簡單地在整個歷史長河中，找準(zhǔn)該歷史大事的位置作用、影響大小，從而有利于我們記憶和理解。

3、仔細(xì)閱讀，留心細(xì)節(jié)。課文中的遣詞造句是經(jīng)過千錘百煉的，我們要敬重歷史，用與書本中相同尺度的語言來敘述歷史事實，切忌隨便發(fā)揮，畫蛇添足。要想取得好成果，還要留意課本中頁腳解釋、補(bǔ)充段落和照片下面的小字所述內(nèi)容。要做到這一點(diǎn)，細(xì)是基礎(chǔ)，懂是關(guān)鍵，活是技能，從而達(dá)到用的目的。

4、培育同學(xué)動手動腦力量和習(xí)慣。把課本中的文字轉(zhuǎn)變成一目了然的表格，使歷史學(xué)問條理化、簡潔化、小專題化，可以很好地增加我們讀題、解題、做題、答題的力量。

5、課堂以讀議練為主.。課堂上老師講課的內(nèi)容，都是經(jīng)過仔細(xì)思索和預(yù)備的，重點(diǎn)、要點(diǎn)、難點(diǎn)分明，同學(xué)以聽記為主。復(fù)習(xí)中，思索自查，同學(xué)則要以思索為要，找出自身的弱點(diǎn)、虛點(diǎn)和肓點(diǎn)。要從追求好玩的故事情節(jié)，提高為得出有用的歷史閱歷。

6、既要把握歷史學(xué)問，也要學(xué)會考試技巧。一道結(jié)構(gòu)完整的歷史試題，通常由4個部分組成，即提示語、主干語、限定語、項目語，答題時要有意識地根據(jù)這4個方面去仔細(xì)分解試題。答題書寫要做到“四化”，即構(gòu)思目標(biāo)化、層次條理化、答案要點(diǎn)化、書寫序號化。

四、復(fù)習(xí)方案

第一輪：復(fù)習(xí)時間為三月下旬至五月下旬。復(fù)習(xí)內(nèi)容為：依據(jù)課標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)過好教材關(guān)。復(fù)習(xí)任務(wù)：課堂復(fù)習(xí)和練習(xí)盡量于考試說明保持全都性。同學(xué)在讀好教材的基礎(chǔ)上，適當(dāng)完成課時練習(xí)，真正做到查漏補(bǔ)缺;教會同學(xué)構(gòu)建學(xué)問體系，形成學(xué)問整體構(gòu)建;教會同學(xué)讀題審題，學(xué)會選擇答題方向;重視書寫和格式，提高應(yīng)考力量。

利用1——3周復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史，由于這部分內(nèi)容中考所占比重最大，頭緒多，學(xué)問點(diǎn)多，同學(xué)遺忘的也多，先從這里下手，就切入了重點(diǎn)和難點(diǎn)。

利用2周左右復(fù)習(xí)中國古代史，并穿插山西歷史。

利用2課時復(fù)習(xí)世界古代史。

利用3周左右復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史。

五、課堂復(fù)習(xí)模式

堅持以教材為中心，以單元模塊為線索，以同學(xué)識記、創(chuàng)新思維為主導(dǎo)，細(xì)心設(shè)計復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，快節(jié)奏大容量，落實課堂效率。詳細(xì)復(fù)習(xí)模式：

第一步：依據(jù)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)熟讀教材，初步建立學(xué)問體系。

其次步：整合學(xué)問點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，形成學(xué)問平臺。

第三步：課堂訓(xùn)練，說寫結(jié)合，提高應(yīng)考力量，進(jìn)展創(chuàng)新思維。

第四步：注意學(xué)問的遷移，建立學(xué)問間的縱橫向聯(lián)系

第五步：課堂練習(xí)，量少質(zhì)高，達(dá)到鞏固和提高。

總之，歷史科目的復(fù)習(xí)，沒有定式，只有規(guī)律;是一個循序漸進(jìn)的過程，沒有捷徑，來不得虛假，只有付出了汗水，才能進(jìn)入它那布滿無窮樂趣的殿堂。

2022歷史考試初三復(fù)習(xí)方案2

上周我們結(jié)束了全部新授內(nèi)容，本周起初三歷史教學(xué)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。在注意考察同學(xué)力量的今日，如何引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)，提高他們的綜合力量，取得抱負(fù)的成果呢?下面結(jié)合今年的歷史復(fù)習(xí)工作，和大家談?wù)剛湔n組的復(fù)習(xí)方案。

一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)

依據(jù)考試內(nèi)容和時間，擬訂切實可行的復(fù)習(xí)方案，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、周練的支配，整個復(fù)習(xí)分為三個階段：第一階段是“梳理教材”。時間大約在1月8日-5月10日左右，即根據(jù)教材的編寫體系，以《考標(biāo)》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，此階段約占了整個復(fù)習(xí)階段的一大半時間，目的是使同學(xué)把握教材中最基本的學(xué)問，同時對歷史大事之間的聯(lián)系，教材的整體線索有肯定的了解。其次階段是綜合訓(xùn)練，時間是在5月11日-5月27日，將六本書的學(xué)問有機(jī)融合，依據(jù)中考的詳細(xì)要求，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史學(xué)問進(jìn)綜合、形成力量。第三階段是查漏補(bǔ)缺。模擬測試,時間大約在5月27日——中考，依據(jù)列次訓(xùn)練的狀況，找出同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固學(xué)問、提高力量。歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書，但課時少，雖然《考標(biāo)》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史學(xué)問是相互聯(lián)系的，因此我們必需合理地利用時間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為同學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬變，從容面對中考。為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，我們在以課本為主的前提下，為同學(xué)設(shè)計科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括學(xué)問結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分，學(xué)問結(jié)構(gòu)使同學(xué)對本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的熟悉，習(xí)題涉及全部題型，突出重點(diǎn)學(xué)問。使所復(fù)習(xí)的學(xué)問得到鞏固，以提高同學(xué)的力量。

二、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練

六本書的內(nèi)容許多，在復(fù)習(xí)時老師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時又要有側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)是什么呢?就是《考標(biāo)》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。此外，我們認(rèn)為七班級其次、三、五、十單元，八班級上冊第一、二、三單元，下冊第一、二、三單元，九班級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個學(xué)校階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學(xué)時要強(qiáng)調(diào)，平常的訓(xùn)練要強(qiáng)化，我們每兩周進(jìn)行一次周練，每月進(jìn)行一次考試，每次周練、月考的內(nèi)容都是滾動式的，帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察，對同學(xué)常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史學(xué)問的力量。

三、注意應(yīng)試力量的提高

基礎(chǔ)學(xué)問把握了，力量提高了，還要提高考試、答題的力量。特殊是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為同學(xué)應(yīng)留意以下幾個方面的問題：

(1)審題，在平日練習(xí)和考試過程中肯定要認(rèn)真審題，題目問的是什么要弄明白，然后依據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。

(2)對課本內(nèi)容肯定要熟識，我們對同學(xué)的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題肯定要看書。

(3)留意合理地支配考試時間。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度

二十周：中國古代史(上冊)

二十一周：中國古代史(上冊)

下學(xué)期復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度另行支配

2022歷史考試初三復(fù)習(xí)方案3

一、指導(dǎo)思想

緊扣歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)問與力量要點(diǎn)和《考試說明》，理清基礎(chǔ)學(xué)問，把握主干學(xué)問，強(qiáng)化學(xué)問的理解和深化，拓寬視野，遵循20_年中考備考思路，適當(dāng)進(jìn)展創(chuàng)新，適應(yīng)20_年中考。

二、復(fù)習(xí)備考支配

第一輪“夯實基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)時間：20_年3月初——4月底教學(xué)時間約8周2復(fù)習(xí)內(nèi)容：中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史、分單元，分章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考點(diǎn)要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)問點(diǎn)、考點(diǎn)，夯實基礎(chǔ)，培育基本技能。

3、復(fù)習(xí)方法：實行“滾動式復(fù)習(xí)，依據(jù)課本、單元學(xué)問考試連前不連后，夯實基礎(chǔ)，過好考點(diǎn)關(guān)。

其次輪：“專題訓(xùn)練”復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)時間：20_年5月初——5月底，教學(xué)時間約4周。

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：以《中招考試說明》為復(fù)習(xí)綱要，以中考題型為導(dǎo)向，進(jìn)行專題歸類，結(jié)合現(xiàn)今熱點(diǎn)，前后相聯(lián)，從結(jié)合點(diǎn)歸納部分專題。供應(yīng)以下專題，

專題一、近現(xiàn)代中國人民的抗?fàn)幣c探究史。專題二、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)進(jìn)展史。專題三、世界主要資本主義國家的革命和改革。專題四、近代國際關(guān)系格局的演化。專題五、三次科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化。專題六、國際共產(chǎn)主義運(yùn)動與民族解放運(yùn)動史。專題七、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè)。專題八、時事熱點(diǎn)。通過訓(xùn)練學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固基礎(chǔ)、構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項學(xué)問訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)問，檢查堵漏學(xué)問盲點(diǎn)。

3、復(fù)習(xí)方法：實行分專題、分學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)法，以學(xué)問網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試可利用選擇題和填充題的形式在課前一天發(fā)給同學(xué)，由同學(xué)自主完成，課堂上解決疑難問題。再補(bǔ)充相應(yīng)的材料題，加以鞏固、理解。

第三輪：綜合復(fù)習(xí)，考前演練

1、復(fù)習(xí)時間：20_年6月初——中考前。教學(xué)時間約2周。

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：一方面進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，突出重點(diǎn)學(xué)問。既要有肯定的跨度，又要有肯定的廣度和深度，要抓住中心，以點(diǎn)帶面。另一方面要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過練題對學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行消化和鞏固。選擇一些能充分展現(xiàn)考生力量的新、活題型對同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。練題形式要多樣化，包括課堂的口頭回答、書面作業(yè)、單元檢測、月考等，通過講解和練習(xí)，讓同學(xué)在把握學(xué)問的同時，使力量得到培育。

3、復(fù)習(xí)方法：綜合檢測、模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)。

三、復(fù)習(xí)措施

1、加強(qiáng)教法和學(xué)法討論，提高復(fù)習(xí)課的效率，規(guī)范復(fù)習(xí)課的教學(xué)，保證復(fù)習(xí)課的密度和質(zhì)量

2、抓住中考開卷的特點(diǎn)，提高同學(xué)力量。

3、科學(xué)設(shè)計訓(xùn)練題，以點(diǎn)帶面，舉一反三，培育同學(xué)解答開放性試題的力量。要留意學(xué)科之間的綜合試題以及開放性試題也是近年來中考考試改革的一個重要動向，體現(xiàn)了對同學(xué)綜合素養(yǎng)與力量、敏捷運(yùn)用學(xué)問的考查，學(xué)科之間的綜合考試)

4實施因材施教原則，調(diào)動同學(xué)的樂觀性。復(fù)習(xí)時要面對全體同學(xué)，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)，分層要求，使每個同學(xué)均有收獲。

5、正面激勵同學(xué)，力爭目標(biāo)實現(xiàn)。復(fù)習(xí)時，多給同學(xué)表揚(yáng)，在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測，準(zhǔn)時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)方法，盯準(zhǔn)目標(biāo)，確保目標(biāo)實現(xiàn)。抓住中考開卷的特點(diǎn)，提高同學(xué)力量。

2022歷史考試初三復(fù)習(xí)方案4

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹訓(xùn)練方針，以推行素養(yǎng)訓(xùn)練為方針，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以教材為根本，結(jié)合學(xué)問與力量要點(diǎn)和《考試說明》，理清基礎(chǔ)學(xué)問，把握主干學(xué)問，強(qiáng)化學(xué)問的理解和深化，拓寬視野，突出復(fù)習(xí)過程和檢查評價的落實：面對全體同學(xué)，分層指導(dǎo)和要求。不斷變革教學(xué)方法，指導(dǎo)教學(xué)實踐，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，不斷提高同學(xué)分析和解決問題的力量。

二、復(fù)習(xí)范圍：

本學(xué)期將完成中考?xì)v史(七班級部分、八班級歷史和九班級歷史)的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、以課為本，緊扣要點(diǎn)、歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，夯實基礎(chǔ)，

2、把握并熟識歷史基礎(chǔ)學(xué)問，精確?????再認(rèn)和再現(xiàn)重要?dú)v史事實。

3、通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點(diǎn)。

4、運(yùn)用所學(xué)歷史學(xué)問分析學(xué)問點(diǎn)與學(xué)問點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。

四、復(fù)習(xí)思路：經(jīng)受三個階段

第一階段：全面復(fù)習(xí)，3月31日—4月30日，第一輪復(fù)習(xí)的時間最長，也是夯實基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟識課本特別重要。這一階段要找準(zhǔn)考點(diǎn)，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問體系，仔細(xì)討論歷史與思品課標(biāo)，學(xué)問與力量要點(diǎn)，《考試說明》，最短時期內(nèi)在教材中找出考點(diǎn),依據(jù)教材將考點(diǎn)編成復(fù)習(xí)資料的形式，關(guān)心同學(xué)理清基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)。

其次階段：專題復(fù)習(xí)，5月1日—6月5日，經(jīng)過全面復(fù)習(xí)，再進(jìn)行專題歸類。即教會同學(xué)將.熱點(diǎn)問題與所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)緊密聯(lián)系，用所學(xué)學(xué)問解決實際問題。將每一專題的內(nèi)容分好類，利用選擇題和填充題的形式在課前一天發(fā)給同學(xué)，由同學(xué)自主完成，課堂上再與同學(xué)分析完成。課后再布置相應(yīng)的材料題、問答題，加以鞏固、理解。

第三階段：綜合復(fù)習(xí)6月5日—中考，查漏補(bǔ)缺，突出重點(diǎn)學(xué)問，強(qiáng)化訓(xùn)練，注意落實。強(qiáng)化訓(xùn)練，對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行消化和鞏固?？荚囌f明是中考重要指導(dǎo)用書，把握考試范圍、內(nèi)容、形式、題型，結(jié)合九班級每次考試的主觀題，進(jìn)行討論性復(fù)習(xí)。時刻關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺問題，馬上解決。做到早發(fā)覺早解決，讓同學(xué)以最佳狀態(tài)參與到復(fù)習(xí)迎考中來。對于歷史學(xué)問把握好的同學(xué)應(yīng)加以鼓舞，以取得更好的成果。對于歷史與思品學(xué)問把握一般或較差的同學(xué)，課后多輔導(dǎo)，關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)中的誤區(qū)，以取得抱負(fù)的成果。

五、中考?xì)v史復(fù)習(xí)策略

1、解讀中考說明，明確考點(diǎn)。

必需具體討論和解讀中考說明，這樣有益于制定復(fù)習(xí)方案，選擇復(fù)習(xí)方法，整合復(fù)習(xí)內(nèi)容，更有益于挖掘內(nèi)涵，明確目的，總結(jié)規(guī)律，更加有效的指導(dǎo)復(fù)習(xí)迎考。明確了考試標(biāo)準(zhǔn)，老師可以更加有效的組織教學(xué)，同學(xué)學(xué)起來也會感到目的`明確。

2、梳理學(xué)問，建立學(xué)問結(jié)構(gòu)框架

學(xué)校歷史的范圍廣，內(nèi)容多，復(fù)習(xí)時要盡量做到全面系統(tǒng)。關(guān)鍵是要在肯定的學(xué)問框架下理順學(xué)問點(diǎn)之間的關(guān)系，形成一個立體的歷史復(fù)習(xí)交叉網(wǎng)，增加同學(xué)的應(yīng)考力量。留意學(xué)問的點(diǎn)、線、面、體，注意了整體把握。建立一個清楚的學(xué)問框架進(jìn)行學(xué)問點(diǎn)的梳理，關(guān)心同學(xué)強(qiáng)化記憶、加深理解。以便系統(tǒng)全面、重點(diǎn)突出、針對性強(qiáng)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3、鏈接中考，科學(xué)訓(xùn)練，培育應(yīng)試力量。

討論中考命題方向，科學(xué)訓(xùn)練，對我們有效組織歷史復(fù)習(xí)是特別有用的?？v觀近幾年的歷史中考命題，無外乎這樣幾種題型：選擇題，材料分析題和問答題。課改以后，命題開頭變得敏捷多樣，貼近同學(xué)生活，考查的內(nèi)容，突出考查學(xué)科的重點(diǎn)主干學(xué)問，并嚴(yán)格根據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題。不僅側(cè)重考查識記和理解，也側(cè)重對運(yùn)用力量的考查，值得留意的是，對情感態(tài)度價值觀的滲透考查，也隨著課程改革的推動而逐步加強(qiáng)。

科學(xué)有效的訓(xùn)練可以把上面所講的一切落實到實處。但訓(xùn)練效果的好壞，取決于訓(xùn)練題的質(zhì)量和數(shù)量，不能沒有選擇，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。

我們在組織訓(xùn)練時應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)：

1、進(jìn)一步討論中考說明，明確復(fù)習(xí)方向。所設(shè)計的試題應(yīng)當(dāng)反映新的方向。

2、突出重要的主干學(xué)問，命題必需根據(jù)中考說明的要求突出重要的主干學(xué)問。要求同學(xué)做選擇題時要速度和精確?????率，但不能夠盲目求快;做材料解析題的關(guān)鍵是讀懂材料，用已知的學(xué)問解決問題;對于問答題，肯定要做到條理清晰，層次分明，表述規(guī)范，整齊干凈。

3、立足學(xué)校的實際，制定切實可行的復(fù)習(xí)方案和目標(biāo)。在設(shè)計復(fù)習(xí)題目和復(fù)習(xí)方案時，，老師應(yīng)當(dāng)對不同層次的同學(xué)實行不同的復(fù)習(xí)目標(biāo)和方法，因材施教，加強(qiáng)針對性。

4、加強(qiáng)訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)中考說明，結(jié)合歷史復(fù)習(xí)目標(biāo)，以所用教材為主，熟識課本、全面復(fù)習(xí)，注意基礎(chǔ)學(xué)問的理解和運(yùn)用。

2022歷史考試初三復(fù)習(xí)方案5

一、復(fù)習(xí)目