統(tǒng)編版《芣苢》優(yōu)質(zhì)課件3

《芣苢》《插秧歌》

——回響在歷史中的勞動之歌《芣苢》《插秧歌》

——回響在歷史1芣苢——車前草芣苢——車前草2明明16個字就可以描述的場景，為什么要用48個字呢？秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。插秧歌

南宋楊萬里終篇言樂，不出一樂字，讀之自見意思?！恫逖砀琛肥菞钊f里寫給農(nóng)民的贊歌：贊頌他們辛勞中的秩序井然，頂風(fēng)冒雨中的熱火朝天；三、吟詠詩韻，體會情感只有勞動的人生才稱得上是幸福的人生。一、朗讀詩歌，理解詩意《插秧歌》是楊萬里寫給農(nóng)民的贊歌：贊頌他們辛勞中的秩序井然，頂風(fēng)冒雨中的熱火朝天；《插秧歌》是楊萬里寫給農(nóng)民的贊歌：贊頌他們辛勞中的秩序井然，頂風(fēng)冒雨中的熱火朝天；《插秧歌》——勞動者的贊歌三、吟詠詩韻，體會情感讀者試平心靜氣，涵詠此詩，恍聽田家婦女，三三五五，于平原繡野、風(fēng)和日麗中，群歌互答，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)，不知其情之何以移，而神之何以曠。只有勞動的人生才稱得上是幸福的人生。只有勞動的人生才稱得上是幸福的人生。田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。朗讀時，四言詩一般“二二”斷展現(xiàn)了婦女們采摘芣苢的勞動過程明明16個字就可以描述的場景，為什么要用48個字呢？一般秧苗長到3~5寸長即可移栽，即叫插秧。展現(xiàn)了農(nóng)忙時全家插秧的勞動場景——元吳師道

芣苢《詩經(jīng)·周南》明明16個字就可以描述的場景，為什么要用48個字呢？3國風(fēng)·周南·芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言之。掇捋袺襭一、朗讀詩歌，理解詩意

朗讀時，四言詩一般“二二”斷這首詩有什么特點(diǎn)？重章疊唱，回環(huán)往復(fù)。國風(fēng)·周南·芣苢掇捋袺襭一、朗讀詩歌，理解詩意朗讀時，四言4字甲骨文小篆含義縱觀六個字，展現(xiàn)了什么勞動場景

采

有

掇

捋

袺

襭

采摘芣苢越采越快越采越多收獲滿滿（勞動過程）（勞動歡樂）采摘取得，獲得拾取，摘取從莖上成把地取下提起衣襟兜東西把衣襟掖在腰帶上兜東西二、品味動詞還原情境

字甲骨文小篆含義縱觀六個字，展現(xiàn)了什么勞動場景采5三、吟詠詩韻，體會情感明明16個字就可以描述的場景，為什么要用48個字呢？采采芣苢，采之，有之，掇之，捋之，袺之，襭之。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。勞動的節(jié)奏，勞動的歡快，勞動的喜悅。三、吟詠詩韻，體會情感明明16個字就可以描述的場景，為什么要6

讀者試平心靜氣，涵詠此詩，恍聽田家婦女，三三五五，于平原繡野、風(fēng)和日麗中，群歌互答，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)，不知其情之何以移，而神之何以曠。

——方玉潤《詩經(jīng)原始》終篇言樂，不出一樂字，讀之自見意思。

——元吳師道

《芣苢》——勞動者的歡歌四、小結(jié)讀者試平心靜氣，涵詠此詩，恍聽田家婦女，三三五五，于平7插秧歌

南宋楊萬里插秧歌

南宋楊萬里8插秧歌

南宋楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。

秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。móujiǎshìzhāo插秧歌móujiǎshìzhāo9插秧水稻秧苗從秧田移植到稻田里。一般秧苗長到3~5寸長即可移栽，即叫插秧。秧田稻田拔秧——拋秧——接秧——插秧插秧水稻秧苗從秧田移植到稻田里。一般秧苗長到3~5寸長即可移10二、品味動詞還原情境《插秧歌》是楊萬里寫給農(nóng)民的贊歌：贊頌他們辛勞中的秩序井然，頂風(fēng)冒雨中的熱火朝天；《插秧歌》是楊萬里寫給農(nóng)民的贊歌：贊頌他們辛勞中的秩序井然，頂風(fēng)冒雨中的熱火朝天；采采芣苢，采之，有之，掇之，捋之，袺之，襭之。展現(xiàn)了婦女們采摘芣苢的勞動過程展現(xiàn)了農(nóng)忙時全家插秧的勞動場景三、吟詠詩韻，體會情感三、吟詠詩韻，體會情感讀者試平心靜氣，涵詠此詩，恍聽田家婦女，三三五五，于平原繡野、風(fēng)和日麗中，群歌互答，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)，不知其情之何以移，而神之何以曠。勞動的節(jié)奏，勞動的歡快，勞動的喜悅。插秧歌

南宋楊萬里三、吟詠詩韻，體會情感只有勞動的人生才稱得上是幸福的人生。三、吟詠詩韻，體會情感展現(xiàn)了婦女們采摘芣苢的勞動過程只有勞動的人生才稱得上是幸福的人生。拔秧——拋秧——接秧——插秧二、品味動詞還原情境《插秧歌》是楊萬里寫給農(nóng)民的贊歌：贊頌他們辛勞中的秩序井然，頂風(fēng)冒雨中的熱火朝天；縱觀六個字，展現(xiàn)了什么勞動場景展現(xiàn)了農(nóng)忙時全家插秧的勞動場景的贊歌插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。

秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。

《插秧歌》是楊萬里寫給農(nóng)民的贊歌：贊頌他們辛勞中的秩序井然，頂風(fēng)冒雨中的熱火朝天；贊頌他們吃苦耐勞，廢寢忘食，投入忘我。春種，秋收，這是勞動者發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任，也是根植于骨子里的習(xí)慣。緊張繁忙艱辛勞心吃苦耐勞《插秧歌》——勞動者的贊歌勞動的特點(diǎn)？

二、品味動詞還原情境插秧歌楊萬里《插秧歌》是楊11課堂小結(jié)

表現(xiàn)手法勞動場景詩歌主題《芣苢》《插秧歌》重章疊唱白描比喻展現(xiàn)了婦女們采摘芣苢的勞動過程展現(xiàn)了農(nóng)忙時全家插秧的勞動場景勞動者的歡歌直接描寫正側(cè)結(jié)合勞動者的贊歌課堂小結(jié)表現(xiàn)手法勞動場景詩歌主題重章疊唱白描比喻12明明16個字就可以描述的場景，為什么要用48個字呢？展現(xiàn)了婦女們采摘芣苢的勞動過程終篇言樂，不出一樂字，讀之自見意思。插秧歌

南宋楊萬里三、吟詠詩韻，體會情感——元吳師道展現(xiàn)了農(nóng)忙時全家插秧的勞動場景的歡歌展現(xiàn)了婦女們采摘芣苢的勞動過程一、朗讀詩歌，理解詩意《芣苢》——勞動者的歡歌《插秧歌》是楊萬里寫給農(nóng)民的贊歌：贊頌他們辛勞中的秩序井然，頂風(fēng)冒雨中的熱火朝天；二、品味動詞還原情境1、芣苢秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。一、朗讀詩歌，理解詩意采采芣苢，薄言之?！镀]苢》——勞動者的歡歌笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。讀者試平心靜氣，涵詠此詩，恍聽田家婦女，三三五五，于平原繡野、風(fēng)和日麗中，群歌互答，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)，不知其情之何以移，而神之何以曠。只有勞動的人生才稱得上是幸福的人生。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。勞動本身的滋味——

勞動，辛苦繁忙；勞動者們卻甘之樂之；在辛苦中收獲快樂，也就生出了美。明明16個字就可以描述的場景，為什么要用48個字呢？勞動本身13《插秧歌》是楊萬里寫給農(nóng)民的贊歌：贊頌他們辛勞中的秩序井然，頂風(fēng)冒雨中的熱火朝天；《插秧歌》是楊萬里寫給農(nóng)民的贊歌：贊頌他們辛勞中的秩序井然，頂風(fēng)冒雨中的熱火朝天；三、吟詠詩韻，體會情感一、朗讀詩歌，理解詩意一、朗讀詩歌，理解詩意秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。展現(xiàn)了婦女們采摘芣苢的勞動過程只有勞動的人生才稱得上是幸福的人生。勞動的節(jié)奏，勞動的歡快，勞動的喜悅。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。水稻秧苗從秧田移植到稻田里。插秧歌

南宋楊萬里勞動最光榮勞動最崇高勞動最偉大勞動最美麗喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。插秧歌

南宋楊萬里秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。一般秧苗長到3~5寸長即可移栽，即叫插秧?！镀]苢》——勞動者的歡歌讀者試平心靜氣，涵詠此詩，恍聽田家婦女，三三五五，于平原繡野、風(fēng)和日麗中，群歌互答，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)，不知其情之何以移，而神之何以曠。勞動，辛苦繁忙；采采芣苢，采之，有之，掇之，捋之，袺之，襭之。——方玉潤《詩經(jīng)原始》

勞動最光榮勞動最崇高勞動最偉大勞動最美麗《插秧歌》是楊萬里寫給農(nóng)民的贊歌：贊頌他們辛勞中的秩序井然，14幸福是奮斗出來的——

只有勞動的人生才稱得上是幸福的人生。勞動是艱辛的，艱難困苦，玉汝于成，沒有艱辛就不是真正的勞作，我們要勇于在艱苦的勞動中凈化靈魂、磨煉意志，堅(jiān)定信念。（習(xí)近平）幸福是奮斗出來的——15當(dāng)堂背誦：

1、芣苢

2、插秧歌

當(dāng)堂背誦：16統(tǒng)編版《芣苢》優(yōu)質(zhì)課件317《芣苢》《插秧歌》

——回響在歷史中的勞動之歌《芣苢》《插秧歌》

——回響在歷史18芣苢——車前草芣苢——車前草19明明16個字就可以描述的場景，為什么要用48個字呢？秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。插秧歌

南宋楊萬里終篇言樂，不出一樂字，讀之自見意思?！恫逖砀琛肥菞钊f里寫給農(nóng)民的贊歌：贊頌他們辛勞中的秩序井然，頂風(fēng)冒雨中的熱火朝天；三、吟詠詩韻，體會情感只有勞動的人生才稱得上是幸福的人生。一、朗讀詩歌，理解詩意《插秧歌》是楊萬里寫給農(nóng)民的贊歌：贊頌他們辛勞中的秩序井然，頂風(fēng)冒雨中的熱火朝天；《插秧歌》是楊萬里寫給農(nóng)民的贊歌：贊頌他們辛勞中的秩序井然，頂風(fēng)冒雨中的熱火朝天；《插秧歌》——勞動者的贊歌三、吟詠詩韻，體會情感讀者試平心靜氣，涵詠此詩，恍聽田家婦女，三三五五，于平原繡野、風(fēng)和日麗中，群歌互答，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)，不知其情之何以移，而神之何以曠。只有勞動的人生才稱得上是幸福的人生。只有勞動的人生才稱得上是幸福的人生。田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。朗讀時，四言詩一般“二二”斷展現(xiàn)了婦女們采摘芣苢的勞動過程明明16個字就可以描述的場景，為什么要用48個字呢？一般秧苗長到3~5寸長即可移栽，即叫插秧。展現(xiàn)了農(nóng)忙時全家插秧的勞動場景——元吳師道

芣苢《詩經(jīng)·周南》明明16個字就可以描述的場景，為什么要用48個字呢？20國風(fēng)·周南·芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言之。掇捋袺襭一、朗讀詩歌，理解詩意

朗讀時，四言詩一般“二二”斷這首詩有什么特點(diǎn)？重章疊唱，回環(huán)往復(fù)。國風(fēng)·周南·芣苢掇捋袺襭一、朗讀詩歌，理解詩意朗讀時，四言21字甲骨文小篆含義縱觀六個字，展現(xiàn)了什么勞動場景

采

有

掇

捋

袺

襭

采摘芣苢越采越快越采越多收獲滿滿（勞動過程）（勞動歡樂）采摘取得，獲得拾取，摘取從莖上成把地取下提起衣襟兜東西把衣襟掖在腰帶上兜東西二、品味動詞還原情境

字甲骨文小篆含義縱觀六個字，展現(xiàn)了什么勞動場景采22三、吟詠詩韻，體會情感明明16個字就可以描述的場景，為什么要用48個字呢？采采芣苢，采之，有之，掇之，捋之，袺之，襭之。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。勞動的節(jié)奏，勞動的歡快，勞動的喜悅。三、吟詠詩韻，體會情感明明16個字就可以描述的場景，為什么要23

讀者試平心靜氣，涵詠此詩，恍聽田家婦女，三三五五，于平原繡野、風(fēng)和日麗中，群歌互答，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)，不知其情之何以移，而神之何以曠。

——方玉潤《詩經(jīng)原始》終篇言樂，不出一樂字，讀之自見意思。

——元吳師道

《芣苢》——勞動者的歡歌四、小結(jié)讀者試平心靜氣，涵詠此詩，恍聽田家婦女，三三五五，于平24插秧歌

南宋楊萬里插秧歌

南宋楊萬里25插秧歌

南宋楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。

秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。móujiǎshìzhāo插秧歌móujiǎshìzhāo26插秧水稻秧苗從秧田移植到稻田里。一般秧苗長到3~5寸長即可移栽，即叫插秧。秧田稻田拔秧——拋秧——接秧——插秧插秧水稻秧苗從秧田移植到稻田里。一般秧苗長到3~5寸長即可移27二、品味動詞還原情境《插秧歌》是楊萬里寫給農(nóng)民的贊歌：贊頌他們辛勞中的秩序井然，頂風(fēng)冒雨中的熱火朝天；《插秧歌》是楊萬里寫給農(nóng)民的贊歌：贊頌他們辛勞中的秩序井然，頂風(fēng)冒雨中的熱火朝天；采采芣苢，采之，有之，掇之，捋之，袺之，襭之。展現(xiàn)了婦女們采摘芣苢的勞動過程展現(xiàn)了農(nóng)忙時全家插秧的勞動場景三、吟詠詩韻，體會情感三、吟詠詩韻，體會情感讀者試平心靜氣，涵詠此詩，恍聽田家婦女，三三五五，于平原繡野、風(fēng)和日麗中，群歌互答，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)，不知其情之何以移，而神之何以曠。勞動的節(jié)奏，勞動的歡快，勞動的喜悅。插秧歌

南宋楊萬里三、吟詠詩韻，體會情感只有勞動的人生才稱得上是幸福的人生。三、吟詠詩韻，體會情感展現(xiàn)了婦女們采摘芣苢的勞動過程只有勞動的人生才稱得上是幸福的人生。拔秧——拋秧——接秧——插秧二、品味動詞還原情境《插秧歌》是楊萬里寫給農(nóng)民的贊歌：贊頌他們辛勞中的秩序井然，頂風(fēng)冒雨中的熱火朝天；縱觀六個字，展現(xiàn)了什么勞動場景展現(xiàn)了農(nóng)忙時全家插秧的勞動場景的贊歌插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。

秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。

《插秧歌》是楊萬里寫給農(nóng)民的贊歌：贊頌他們辛勞中的秩序井然，頂風(fēng)冒雨中的熱火朝天；贊頌他們吃苦耐勞，廢寢忘食，投入忘我。春種，秋收，這是勞動者發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任，也是根植于骨子里的習(xí)慣。緊張繁忙艱辛勞心吃苦耐勞《插秧歌》——勞動者的贊歌勞動的特點(diǎn)？

二、品味動詞還原情境插秧歌楊萬里《插秧歌》是楊28課堂小結(jié)

表現(xiàn)手法勞動場景詩歌主題《芣苢》《插秧歌》重章疊唱白描比喻展現(xiàn)了婦女們采摘芣苢的勞動過程展現(xiàn)了農(nóng)忙時全家插秧的勞動場景勞動者的歡歌直接描寫正側(cè)結(jié)合勞動者的贊歌課堂小結(jié)表現(xiàn)手法勞動場景詩歌主題重章疊唱白描比喻29明明16個字就可以描述的場景，為什么要用48個字呢？展現(xiàn)了婦女們采摘芣苢的勞動過程終篇言樂，不出一樂字，讀之自見意思。插秧歌

南宋楊萬里三、吟詠詩韻，體會情感——元吳師道展現(xiàn)了農(nóng)忙時全家插秧的勞動場景的歡歌展現(xiàn)了婦女們采摘芣苢的勞動過程一、朗讀詩歌，理解詩意《芣苢》——勞動者的歡歌《插秧歌》是楊萬里寫給農(nóng)民的贊歌：贊頌他們辛勞中的秩序井然，頂風(fēng)冒雨中的熱火朝天；二、品味動詞還原情境1、芣苢秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。一、朗讀詩歌，理解詩意采采芣苢，薄言之。《芣苢》——勞動者的歡歌笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。讀者試平心靜氣，涵詠此詩，恍聽田家婦女，三三五五，于平原繡野、風(fēng)和日麗中，群歌互答，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)，不知其情之何以移，而神之何以曠。只有勞動的人生才稱得上是幸福的人生。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。勞動本身的滋味——

勞動，辛苦繁忙；勞動者們卻甘之樂之；