科學實驗課程介紹【通用】課件

科學實驗課商學院之.....1科學實驗課商學院之.....1課程背景中國傳統(tǒng)文化”重文輕理“，各教育環(huán)節(jié)都缺乏孩子自然觀察能力、邏輯思維能力培養(yǎng)的土壤，作為幼兒教育大學的商學院，針對開發(fā)了針對兒童階段的科學課程教育?？茖W課程教育是幼兒教育五大領(lǐng)域之一，系統(tǒng)的科學培育體系和培養(yǎng)環(huán)境成為了我們國家科教興國的關(guān)鍵。從小培養(yǎng)幼兒的科技創(chuàng)新意識和能力，是整個國民教育體系的重要關(guān)鍵之一。.....課程背景中國傳統(tǒng)文化”重文輕理“，各教育環(huán)節(jié)都缺乏孩子課程理念幼兒階段的科學實驗潛能激發(fā)課程，能夠培養(yǎng)孩子自然觀察能力，邏輯思維能力，創(chuàng)新學習能力，動手操作能力，團隊協(xié)作能力。將科學與生活巧妙結(jié)合，激發(fā)幼兒對科學的興趣與思考，從而讓幼兒留心日常

生活中的科學，將科學生活化，生活科學化；

將科學滲透于日常生活中，拉近生活與科學的距離，提高幼兒的動手操作能力；在快樂中與科學同步成長，實現(xiàn)每個孩子“小小科學家”夢想。.....課程理念幼兒階段的科學實驗潛能激發(fā)課程，能夠培養(yǎng)孩子五年多的教學實踐證明，趣味科學DIY的實驗設(shè)置完全符合幼兒的年齡特點，能滿足每個幼兒動手操作的需求；實驗設(shè)計系統(tǒng)科學，趣味性極強；完備的教學資料，系統(tǒng)科學的師資培養(yǎng)模式；從“看科學”到“做科學”，讓孩子充分享受動手的樂趣；從“學會創(chuàng)造性使用工具”到“發(fā)明創(chuàng)造”，培養(yǎng)孩子終身受益的能力；專門為孩子設(shè)計的科學實驗工具箱，實驗材料豐富、專業(yè)、安全，便于操作。課程優(yōu)勢.....五年多的教學實踐證明，趣味科學DIY的實驗設(shè)置完全符合幼兒的STEAM理念，即科學（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學（Mathematics）、藝術(shù)（Arts）鼓勵孩子在科學、技術(shù)、工程、數(shù)學、藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展和提高，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，從而提升其全球競爭力。課程體系.....STEAM理念，即科學（Science）、技術(shù)（Techno教學目標情感態(tài)度科學認知動作技能音樂認知音調(diào)、旋律節(jié)奏、律動自然認知辨別和分類觀察能力自我認知自信自尊、反思認知、管理自己人際社交有效溝通、分工合作、理解表達身體運動手眼協(xié)調(diào)、精細動作、動手能力語言拓展傾聽表達記錄演說數(shù)學邏輯測量計算、推理歸納、分類總結(jié)空間認識形狀色彩、線條平面、空間關(guān)系.....教學目標情感態(tài)度科學認知動作技能音樂認知音調(diào)、旋律自然

化學

力學物理電學光學聲學生物天文色彩大氣實驗原理.....化學力學物理電學光學聲學生物天文色彩大能力培養(yǎng)培養(yǎng)兒童探究與解決問題的能力親自動手做實驗極其作品，培養(yǎng)幼兒動手操作能力神秘的科學現(xiàn)象鍛煉孩子的觀察能力課程生動活潑，培養(yǎng)孩子濃厚的學習興趣探索式學習，讓孩子養(yǎng)成主動思考的好習慣多鼓勵肯定孩子，建立孩子自信心開啟發(fā)散式思維，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力保護幼兒的好奇心，激發(fā)學習科學的主動性拓展思維，促進語言與表達能力的發(fā)展.....能力培養(yǎng)培養(yǎng)兒童探究與解決問題的能力.....課程總覽3-4周Lv1親子課程Lv2獨立課程Lv3獨立課程4-5周Lv4獨立課程Lv5獨立課程Lv6獨立課程

5-6周Lv7獨立課程Lv8獨立課程Lv9獨立課程.....課程總覽3-4周Lv1親子課程課程大綱三周+.....課程大綱三周+.....課程大綱.....課程大綱.....課程大綱.....課程大綱.....課程材料包1一份（16件）戶外課程

2節(jié)風采拍攝1組徽章收集1組（16個）實驗服1套課程包含.....課程材料包1一份（16件）課程包含.....小小科學家從我做起不是夢.....14小小科學家從我做起不是夢.....14科學實驗課商學院之.....15科學實驗課商學院之.....1課程背景中國傳統(tǒng)文化”重文輕理“，各教育環(huán)節(jié)都缺乏孩子自然觀察能力、邏輯思維能力培養(yǎng)的土壤，作為幼兒教育大學的商學院，針對開發(fā)了針對兒童階段的科學課程教育?？茖W課程教育是幼兒教育五大領(lǐng)域之一，系統(tǒng)的科學培育體系和培養(yǎng)環(huán)境成為了我們國家科教興國的關(guān)鍵。從小培養(yǎng)幼兒的科技創(chuàng)新意識和能力，是整個國民教育體系的重要關(guān)鍵之一。.....課程背景中國傳統(tǒng)文化”重文輕理“，各教育環(huán)節(jié)都缺乏孩子課程理念幼兒階段的科學實驗潛能激發(fā)課程，能夠培養(yǎng)孩子自然觀察能力，邏輯思維能力，創(chuàng)新學習能力，動手操作能力，團隊協(xié)作能力。將科學與生活巧妙結(jié)合，激發(fā)幼兒對科學的興趣與思考，從而讓幼兒留心日常

生活中的科學，將科學生活化，生活科學化；

將科學滲透于日常生活中，拉近生活與科學的距離，提高幼兒的動手操作能力；在快樂中與科學同步成長，實現(xiàn)每個孩子“小小科學家”夢想。.....課程理念幼兒階段的科學實驗潛能激發(fā)課程，能夠培養(yǎng)孩子五年多的教學實踐證明，趣味科學DIY的實驗設(shè)置完全符合幼兒的年齡特點，能滿足每個幼兒動手操作的需求；實驗設(shè)計系統(tǒng)科學，趣味性極強；完備的教學資料，系統(tǒng)科學的師資培養(yǎng)模式；從“看科學”到“做科學”，讓孩子充分享受動手的樂趣；從“學會創(chuàng)造性使用工具”到“發(fā)明創(chuàng)造”，培養(yǎng)孩子終身受益的能力；專門為孩子設(shè)計的科學實驗工具箱，實驗材料豐富、專業(yè)、安全，便于操作。課程優(yōu)勢.....五年多的教學實踐證明，趣味科學DIY的實驗設(shè)置完全符合幼兒的STEAM理念，即科學（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學（Mathematics）、藝術(shù)（Arts）鼓勵孩子在科學、技術(shù)、工程、數(shù)學、藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展和提高，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，從而提升其全球競爭力。課程體系.....STEAM理念，即科學（Science）、技術(shù)（Techno教學目標情感態(tài)度科學認知動作技能音樂認知音調(diào)、旋律節(jié)奏、律動自然認知辨別和分類觀察能力自我認知自信自尊、反思認知、管理自己人際社交有效溝通、分工合作、理解表達身體運動手眼協(xié)調(diào)、精細動作、動手能力語言拓展傾聽表達記錄演說數(shù)學邏輯測量計算、推理歸納、分類總結(jié)空間認識形狀色彩、線條平面、空間關(guān)系.....教學目標情感態(tài)度科學認知動作技能音樂認知音調(diào)、旋律自然

化學

力學物理電學光學聲學生物天文色彩大氣實驗原理.....化學力學物理電學光學聲學生物天文色彩大能力培養(yǎng)培養(yǎng)兒童探究與解決問題的能力親自動手做實驗極其作品，培養(yǎng)幼兒動手操作能力神秘的科學現(xiàn)象鍛煉孩子的觀察能力課程生動活潑，培養(yǎng)孩子濃厚的學習興趣探索式學習，讓孩子養(yǎng)成主動思考的好習慣多鼓勵肯定孩子，建立孩子自信心開啟發(fā)散式思維，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力保護幼兒的好奇心，激發(fā)學習科學的主動性拓展思維，促進語言與表達能力的發(fā)展.....能力培養(yǎng)培養(yǎng)兒童探究與解決問題的能力.....課程總覽3-4周Lv1親子課程Lv2獨立課程Lv3獨立課程4-5周Lv4獨立課程Lv5獨立課程Lv6獨立課程

5-6周Lv7獨立課程Lv8獨立課程Lv9獨立課程.....課程總覽3-4周Lv1親子課程課程大綱三周+.....課程大綱三周+.....課程大綱....