二年級教學(xué)工作計劃四篇

—二年級教學(xué)工作計劃四篇關(guān)于二班級教學(xué)工作方案四篇時間流逝得如此之快，前方等候著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個方案了。好的方案是什么樣的呢？以下是幫大家整理的二班級教學(xué)工作方案4篇，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。二班級教學(xué)工作方案篇1一、同學(xué)情況分析我班共有20人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都已經(jīng)明白了學(xué)校的要求，能認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，但有幾個同學(xué)書寫不認(rèn)真，也有幾個同學(xué)上課經(jīng)常講話、做小動作等。因此轉(zhuǎn)變這部分同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期語文教學(xué)的一個重點。部分同學(xué)書寫認(rèn)真，但有的同學(xué)寫字姿態(tài)不正確，因此在課堂教學(xué)中還要連續(xù)強化書寫姿態(tài)的指導(dǎo)。能大聲、有感情地朗讀的同學(xué)不多，有個別同學(xué)對剛接觸的課文，朗讀時特別的不流利，遇到生字要花費很長的時間去認(rèn)讀，拼音把握得不嫻熟。部分同學(xué)寫的句子不通，錯別字較多，標(biāo)點符號運用不正確。只有少數(shù)幾個同學(xué)能較完好清晰地表達意思。因此，這學(xué)期強化造句的訓(xùn)練，說話的訓(xùn)練，是本學(xué)期語文教學(xué)的又一個重點。二、教材分析本冊教科書設(shè)計了八個主題單元，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每個專題的涵蓋都比擬寬泛，開闊了孩子的學(xué)問面。教材內(nèi)容比擬貼近兒童生活，表達時期特點，具有肯定的德育價值。每組教材都包括四篇課文及一個綜合學(xué)習(xí)。各部分互相聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。全冊課文共三十一篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言活潑，對同學(xué)有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，以引起同學(xué)的留意?！熬C合學(xué)習(xí)”包括五個欄目：好玩的漢字和把字寫好看：激勵同學(xué)探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)同學(xué)了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，把握識字的方法。我的采蜜集和讀讀背背：引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合訓(xùn)練?？谡Z交際：在雙向互動的口語溝通中培育同學(xué)的口語交際力量；我的小筆頭：給同學(xué)提供展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。三、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)（一）漢語拼音連續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字正音，閱讀。識字與寫字1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。2、認(rèn)識常用漢字444個，會寫260個。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，訓(xùn)練在口頭和書面表達中運用。3、把握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。5、會運用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。（二）閱讀1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。2、借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。3、閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)懷自然和生命，對感愛好的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。4、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，綻開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗。5、認(rèn)識課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感慨號所表達的不同語氣。6、積累自己喜愛的成語和格言警句。課外閱讀總量不少于3萬字。7、寵愛圖書，愛惜圖書。（三）寫話1、對寫話有愛好，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對四周事物的認(rèn)識和感想。2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3、依據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)運用逗號、句號、問號、感慨號。（四）口語交際1、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4、能較完好地講解并描述小故事，能簡要講解并描述自己感愛好的見聞。5、與別人交談，看法自然大方，有禮貌。6、有表達的自信念。主動參與商量，對感愛好的話題發(fā)表的看法。（五）綜合性學(xué)習(xí)1、對四周事物有好奇心，能就感愛好的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同商量。2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀看所得。3、熱心參與校內(nèi)、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。四、教學(xué)措施1、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時采納“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。2、連續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音。3、引導(dǎo)同學(xué)借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字。4、閱讀教學(xué)中給同學(xué)比擬充足的讀書，溝通閱讀感受的時間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運用激勵同學(xué)相互釋疑，培育，提問題，解決問題的力量。5、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好和點撥引導(dǎo)，放手讓同學(xué)的口語交際力量。6、充足利用教材，綻開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶著同學(xué)走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。二班級教學(xué)工作方案篇2一、教材分析小學(xué)二班級的體育教學(xué)內(nèi)容，以同學(xué)為本，選擇以進展根本活動力量為主的錘煉活動和游戲。教材內(nèi)容強調(diào)同學(xué)的愛好，并能有效地落實小學(xué)體育的目標(biāo)。詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)空，以游戲為主，分為根本活動和游戲。在根本活動中有一些簡潔的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學(xué)。其中包括：1、體育與健康常識（認(rèn)識自己的身體，如何形成正確的身體姿態(tài)）。2、根本體操（走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等）。3、游戲（隊列、奔跑、跳動、投擲、球類等）。4、播送體操（第三套全國小同學(xué)播送體操——《希望風(fēng)帆》）。二、學(xué)情分析小學(xué)二班級的同學(xué)處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于進展期，運動力量較低，身體各部分肌肉進展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；他們活潑、好動、自制力較差，采納情境教學(xué)、游戲化教學(xué)等可以充足調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，使他們集中留意力。同學(xué)的想象力豐富，富有制造性，教學(xué)中，教學(xué)師可以讓他們主動模擬、開動腦筋、主動訓(xùn)練，從而到達學(xué)會學(xué)問的目的。三、教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)初步認(rèn)識自己的身體和把握錘煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培育認(rèn)真錘煉身體的看法。2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、韻律舞蹈等工程的根本技術(shù)，把握簡潔的運動技能，進一步進展同學(xué)素養(yǎng)，提高身體根本活動力量。3、在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、訓(xùn)練與思索、互學(xué)互評，感受體育運動帶來的樂趣，發(fā)現(xiàn)體育運動的好處，體驗到戰(zhàn)勝困難，獲得勝利的喜悅。四、教學(xué)重點和難點1、把握根本體操、快速跑、跳動、投擲、身體素養(yǎng)訓(xùn)練等。2、獲得運動基礎(chǔ)學(xué)問；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能；同學(xué)能夠做出簡潔的動作；安全地進行體育活動。形成正確的身體姿態(tài)；進展體能（進展柔韌、反應(yīng)主、靈敏和協(xié)調(diào)力量）。五、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的問題小學(xué)低班級階段的教學(xué)，要依據(jù)低班級同學(xué)自制力和理解力較差，心情改變較大，而身心發(fā)育快的特點，多采納主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充足發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)同學(xué)參與體育活動的愛好。詳細(xì)措施有以下幾點：1、利用評比法培育同學(xué)榮譽感，提高課堂組織的效果。2、利用游戲培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)訓(xùn)練的主動性。3、利用正確示范和多種誘導(dǎo)方法促進技能的把握。4、利用語言鼓勵同學(xué)，提高訓(xùn)練的效果。5、努力學(xué)習(xí)新的體育課程，吸取經(jīng)驗，實行多種教學(xué)手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學(xué)。二班級教學(xué)工作方案篇3一、學(xué)情分析本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué)，剛接過二班級級段，大部分的同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、清靜地傾聽、整齊自然的唱歌。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了深厚的愛好，每周...二、學(xué)情分析本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué)，剛接過二班級級段，大部分的同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、清靜地傾聽、整齊自然的唱歌。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了深厚的愛好，每周的音樂課都被他們期望著。大多數(shù)同學(xué)愛唱愛跳，具有劇烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠依據(jù)歌曲心情表達，還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，非常的可貴。班級中的部分同學(xué)已能識讀簡潔樂譜，但多數(shù)同學(xué)對這一塊內(nèi)容把握還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，平常上課大多運用課件，常常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲。有的同學(xué)好表現(xiàn)，常常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的'美感，老師需要經(jīng)常提示他們與小伙伴的互相協(xié)作協(xié)作。四個班的同學(xué)情況大同小異，有一小部分同學(xué)雖對樂理學(xué)問把握的不夠，但是模擬力量比擬強。有一小部分的同學(xué)唱歌時，聲響放不開，模擬力量又比擬差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向、膽小也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲4-6首。3、認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。4、認(rèn)真傾聽賞識曲，嘗試以動作和語言表達自己的心情。四、教學(xué)策略與措施1、連續(xù)抓好課堂常規(guī)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，連續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價之一，期末采納“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。2、深化學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”，領(lǐng)悟內(nèi)在的精神本質(zhì)和思想內(nèi)涵。通過熟識本冊教材和老師用書，對教材內(nèi)容、編寫意圖做到心中有數(shù)。針對本班級同學(xué)的年齡特點和實際情況，制定出切實可行的學(xué)期教學(xué)方案。3、機動敏捷的選擇教材內(nèi)容，合理布置教材，以“同學(xué)進展為本”設(shè)計教學(xué)過程，備好每一堂課。教學(xué)中面對全體同學(xué)，一切音樂教學(xué)活動不強求全都，答應(yīng)同學(xué)獨特得到充足自由的進展。4、課中調(diào)動一切教學(xué)手段，盡量把課上得活潑好玩，真正吸引孩子留意，把激發(fā)同學(xué)對音樂的愛好貫穿教學(xué)的一直。課后，認(rèn)真反思教學(xué)，寫好教后記，按時改進教學(xué)。5、平常，多和孩子溝通、談心，了解他們的所需、所想，與同學(xué)建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氣氛，使同學(xué)在愉快的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)學(xué)問、技能。6、強化實踐與制造。平常多給同學(xué)提供表現(xiàn)的時機，錘煉孩子們的膽識，但對不同的同學(xué)有不同的要求，多激勵，少批判，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信念。7、強化綜合與浸透，即融入其它學(xué)科學(xué)問，真正表達學(xué)科間的的綜合。8、平常，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使同學(xué)真正愛音樂、愛上音樂課。9、對于同學(xué)的音樂評價，考慮到他們的身心特點（愛玩、好動、好奇），通過“快樂的冬令營”活動綻開，讓同學(xué)在“障礙滑雪”（拍擊節(jié)奏）“冰上芭蕾”（跳集體舞）“篝火晚會”（背唱歌曲）“雪橇音樂”（聽辨歌樂曲主題）“編創(chuàng)旋律”五項內(nèi)容中，輕松歡樂地進行測試，了解本學(xué)期自己音樂學(xué)問、技能的把握情況。二班級教學(xué)工作方案篇4一、本冊教材學(xué)習(xí)的內(nèi)容與目標(biāo)（一）數(shù)與代數(shù)1．第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。結(jié)合“數(shù)一數(shù)”的操作活動，閱歷從相同數(shù)連加的算式引入乘法的抽象概括的過程，了解乘法的現(xiàn)實背景，體會乘法的意義。應(yīng)用乘法解決生活中簡潔問題的過程，感受乘法與生活的親密聯(lián)系。2．第四單元“分一分與除法”。結(jié)合大量“分一分”操作活動，閱歷除法算式的抽象過程，了解除法的現(xiàn)實背景，體會除法的意義。初步學(xué)會應(yīng)用除法解決生活中的簡潔問題，感受除法與生活的親密聯(lián)系，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3．第二單元和第七單元“乘法口訣”。結(jié)合生活中大量存在的“一對多”的問題，探究一位數(shù)乘一位數(shù)的數(shù)值對應(yīng)規(guī)律，把握乘法口訣，能嫻熟地口算表內(nèi)乘除法。4．第六單元“時、分、秒”。進一步認(rèn)識鐘表，了解時、分、秒之間的進率，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，體驗時間的長短，培育時間觀念。（二）空間與圖形1．第三單元“觀看物體”。觀看身邊的簡潔物體，能分辨從正面、側(cè)面、上面觀看到的外形，進展空間觀念。2．第五單元“方向與位置”。在東、南、西、北中，給定一個方向（東、南、西或北）分辨其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。會看簡潔的路線圖。（三）統(tǒng)計與概率1．通過調(diào)查班里同學(xué)的華誕在什么季節(jié)、最喜愛哪些圖書等實例，運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄋ鸭瘮?shù)據(jù)，認(rèn)識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并完成相應(yīng)的圖表。會依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡潔的問題，能和伙伴交換想法。2．通過一些操作與推測活動，感受不確定現(xiàn)象，初步體驗有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。（四）實踐活動本冊教材的正文或習(xí)題中，至少布置了11項實踐活動：1．找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，并與伙伴說一說。2．把XXX根小棒平均分給你們小組的小好友，說一說可以怎么分，把分的過程記錄下來。3．找一找生活中哪些問題可以用除法解決，并與伙伴說一說。4．站在不同的位置看講臺，最多能看到幾個面？先想一想，再看一看。5．在操場上，分辨東、南、西、北。6．觀看夜晚的星空，你能找到北斗星嗎？7．做一件你喜愛的事情，估量用了1分后停止，看誰估量的時間最接近1分。8．唱一首歌，估量用了幾分時間。9．1分你大約能跑多少米？10．你上學(xué)時，路上用了多少時間？在小組內(nèi)說一說。11．調(diào)查你們小組的同學(xué)每天睡多長時間（不到10時、到達10時）。閱歷這一系列的實踐活動，并在與伙伴合作和溝通的過程中，獲得良好的情感體驗。獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，能夠運用所學(xué)的學(xué)問和方法解決簡潔問題。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。二、提高質(zhì)量的措施：1、教同學(xué)“小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)”。2、培育良好的讀書、寫字姿態(tài)及思索、傾聽、提問等習(xí)慣。培育同學(xué)良好意志、品質(zhì)。3、教同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的方法，學(xué)會用所學(xué)的學(xué)問解決簡潔的實際問題。4、強化