初三下學期教學工作計劃五篇

—初三下學期教學工作計劃五篇初三下學期教學工作方案五篇光陰的快速，一眨眼就過去了，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該為接下來的學習制定一個方案了。方案怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是細心整理的初三下學期教學工作方案5篇，歡迎閱讀與珍藏。初三下學期教學工作方案篇1一、根本情況略二．指導思想端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探究教學規(guī)律，遵循教學原則，主動推動素養(yǎng)教育.認真學習學科教學大綱和研討中考英語試卷。明確教學任務(wù)和復習方向，把握初中各冊重點，制訂全學期授課方案。分析考題方向和同學的實際，明確德育浸透，雙基訓練、智能培育等各項教學目標，細心設(shè)計教學程序，選定最正確教學方法?？偨Y(jié)上一屆初三的教學經(jīng)驗，努力把同學的英語根本功打扎實，同時還得強化對聽力，閱讀力量和書面表達的培育和指導，使同學在這方面的力量有所提高，為六月份的中考奠定基礎(chǔ)。三．工作目標略四、詳細措施1.以德育工作為重點，強化同學的思想教育，幫忙同學樹立遠大的抱負和正確的人生觀，從而端正學習看法，明確學習目的，有方案地對優(yōu)生和后進生進行輔導工作，讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，到達手拉手同進步的目的。關(guān)注同學非智力因素，通過表揚、鼓勵的機制激發(fā)同學的學習熱忱，努力培育同學良好的行為習慣和學習習慣。堅持因材施教的教育原則，主動探究分層次教育模式，努力開發(fā)每個同學的特點和潛能；2.不斷探究學習，努力提高自己的素養(yǎng)和教學水平。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為同學的進展服務(wù)的思想，主動參與教科研活動，在實踐中探究，在實踐中積累經(jīng)驗。深化鉆研教材，充足利用45分鐘，讓課堂事半功倍3.研討近年來的中考試題，把握趨勢和動態(tài)，同時，細心選擇試題，強化訓練。4、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作看法，滿腔熱忱的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對同學的培育。5、該班級同學英語表達基礎(chǔ)很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開頭進度要放慢，并且要實行各種方法激發(fā)同學的學習愛好，切忌扼殺同學的學習主動性的一切行為，耐煩輔導基礎(chǔ)差的同學，因材施教，爭取讓同學少落伍。6、按時小測驗，查漏補缺。7、留意發(fā)現(xiàn)同學的閃光點，引導同學樹立自信念五、教學方法及教改方案1、生詞教學：在授課中，留意同學的聽力訓練，課本附有配套磁帶，留意生詞教學連續(xù)采納“集中識詞”法，一般采納單元集中法。一開頭就讓同學聽地道的語音，學地道的發(fā)音。2、句型教學：句型仍然采納五步教學法，著重培育同學的口語交際力量，老師要留意設(shè)置適宜的語言情景，使同學感到在真實的環(huán)境中進行溝通，同時要留意同學聽力的培育，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓練。3、閱讀課的教學：閱讀課要根據(jù)教研室提倡的七步教學法，留意同學的自讀力量的培育，培育同學的自學力量，查字典的力量，答復問題的力量。六、課時布置本期共十六周，初三英語科共有86節(jié)課時，方案進行3次月考，共用課時9節(jié)單元，適用課時為77節(jié)。我校初三英語復習分三輪進行：第一輪，從單詞、語法、詞法的應(yīng)用等入手，強化聽、說、讀、寫的復習，講練結(jié)合。以語言基礎(chǔ)復習為線索，穩(wěn)固同學的基礎(chǔ)學問。第二輪，講評新書“基礎(chǔ)學問與綜合”以課本復習為線索，以讓同學熟識課本單元體系和提高聽說讀寫力量為目標；第三輪，以模擬考試為線索，以讓同學建構(gòu)應(yīng)試元認知體系和提高綜合語言運用力量為目標。以上三輪復習均以學問和力量為目標，讓不同層次的同學都得到了練兵的時機，又防止了有人“吃不飽”，有人“吃不了”的局面。初三下學期教學工作方案篇2為貫徹實施素養(yǎng)教育，培育同學的綜合素養(yǎng)力量，完本錢學期的教育教學任務(wù)，現(xiàn)對本學期的教學做如下方案：（一）九班級下學期是非常關(guān)鍵的一學期。面對著升學的壓力和任務(wù)，我的任務(wù)也非常艱難。本學期我連續(xù)擔任九班級（6）班的教學任務(wù)，從上期期末的成果來看，同學英語水平普遍較差，成果好的不太多，部分同學已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分同學覺得英語越來越難，慢慢力不從心了不感愛好了。針對這種情況，我確定本期教學的時分需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學對英語學習的愛好，同時留意在面對絕大多數(shù)同學時，注意打好基礎(chǔ)，從最根本的東西抓起，防止拔苗助長。（二）認真抓好后期的復習工作。本學期，我確定在8周內(nèi)完成新課教學，然后進行全面復習。詳細分為三個階段綻開：第一階段：新課教授（8周）和專題復習（4周）。九下課本主要是進行語法復習。將結(jié)合復習導引，以同學訓練和講解結(jié)合，分為詞、句、語法、時態(tài)等幾方面共十五個專題。并配以大量的訓練加以穩(wěn)固。這樣便于同學能夠理解，比死記硬背好的多。第二階段：聽力口語強化訓練（3周）聽力口語：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡潔語段中的觀點；答復比擬簡潔的問題。讓同學在電腦機房進行訓練。第三階段：中考題型訓練。（3周）單項選擇：依據(jù)中考考點，選擇大量的典型題訓練并加以講解。完形填空、閱讀理解、句型轉(zhuǎn)換、交際用語、綜合填空等的訓練都要進行大量訓練。閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和看法；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；強化閱讀理解的訓練。作文的訓練選擇熱點、重點的題型進行。能簡潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完好的句子，能在寫作文中根本做到文體較標準、語句較通順；能夠較好的到達中招考試對大多數(shù)同學的要求。第四階段：真題模擬訓練。（3周）在考前進行大量的演練，以增加同學的應(yīng)試技巧和力量。（三）中考，既要突出重點，又要顧及全面，堅定堅持分類教學，分層推動的教學思想，使各類同學都能學有所獲，都能有所提高。針對同學英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)學問。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；運用詞匯描述比擬冗雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步把握描述時間、地點、方位的表達方式等；盡可能學會運用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，把握根本句型和時態(tài)。防止平?？荚囍械某Ｒ娦藻e誤，提高同學應(yīng)對考試的力量?？傊?，在本期的教育教學中，我將嚴格遵照教學方案，認真做好本職工作，全身心的投入教學中，對于同學不要求他們做到最好，只求能突破自我，盡可能取得最大的進步。我相信，只要我認真的付出，中考肯定會有收獲。附：教學內(nèi)容按時間布置第一至八周：教學九班級下冊內(nèi)容及第一階段復習第九至十一周：第二階段復習第十二至十周圍：第三階段復習第十五至十七周：第四階段復習在教學的實施過程中，本方案將會結(jié)合同學學情，心理狀態(tài)，月度考試等詳細情況進行微調(diào)和改進，力求取得最優(yōu)效果。初三下學期教學工作方案篇31，學情分析：主要有三個方面的問題：其一、上學期新課已經(jīng)結(jié)束，整體復習雖未進行，但已經(jīng)快到查漏補缺階段，從心理上來說，由于有些學問已經(jīng)過復習，簡單產(chǎn)生“我已經(jīng)明白了”的心理瓶頸，從而產(chǎn)生懈怠心理，影響復習的效果。其二、由于復習作業(yè)難度明顯增大，導致同學做作業(yè)的不認真現(xiàn)象，甚至發(fā)生抄作業(yè)現(xiàn)象。對老師來說，這是復習中難度最大的問題，如何引導同學，教育同學就是一門藝術(shù)。其三、本班的情況比擬特別，一部分同學會面臨XX的提前招生，另一部分會不參與這樣的考試，所以簡單心理上產(chǎn)生更不利于學習的事情。往往同學的心理的原因?qū)е聡谰暮蠊?。由于上述原因，同學學習、復習中最不穩(wěn)定的因素，應(yīng)當是心理上的因素，所以本學期，這也是班主任工作的重心。上邊的其三，是難度最大的，我希望通過今年的總結(jié)，讓下學年的老師能夠有所借鑒。2，學習內(nèi)容分析：以一本復習用書和甬真重高為主復習用書共九單元要求為54課時：數(shù)與式5課時（不變）；方程（組）與不等式（組）4課時（不變）；函數(shù)及其圖象8課時（不變）；三角形9課時（不變）；四邊形6課時（不變）；圓4課時（不變）；視圖與變換3課時（變?yōu)?課時）；統(tǒng)計與概率3課時（變?yōu)?課時）；專題訓練12課時（調(diào)整為5課時左右）。實際總用時約40課時。甬真重高約103課：基礎(chǔ)過關(guān)訓練20課；力量提高訓練18課；實戰(zhàn)演練65課。實際了，上學期已經(jīng)完成了基礎(chǔ)過關(guān)訓練15課；實戰(zhàn)演練10～15課。3，詳細方案：一、教學方案：分成四個階段第一階段：基礎(chǔ)階段，總共約35課時，時間是開學初到3月底。主要是以中考復習書為主，做好第一輪復習的作業(yè)，共35課時，每天完成一份分層次作業(yè)：每完成一個單元，訓練一篇沖刺訓練；每日功課另外加進一課甬真重高的實戰(zhàn)演練。每個作業(yè)都進行選講（由于上個學期做了大量的準備工作，因此本學期才可以選講）：提高課堂講解的效率，充足利用有限的時間，做到復習提高兩不誤（這一點還需要在老師根本功上下功夫），精講精練，真正打造精英班。第二階段：提高階段，總共約20課時，時間3月底到4月下旬XX提前名額確定的情況下，重新調(diào)整復習和學習方案，更加明確每個人的學習目標，主要以復習用書的專題訓練為主，開頭逐步浸透中考綜合意識，部分同學開頭中考實戰(zhàn)演練，部分同學進行提前招生實戰(zhàn)演練，以先練后講為主，做到層次分明，人人有提高。對老師來說，難度最大的是每個同學的.自我定位對學習效果的影響，當然，對同學來說，這一點也是為成為同學最大的困惑！這個階段的思想工作量是空前的。第三階段：沖刺演練階段，總共約35課時，時間4月下旬到5月下旬首先要面臨的是XX提前招生，其次是XX招生帶來的心理改變，自始至終伴伴著第三輪的模擬復習階段。這個階段將會為同學究竟進入什么樣的高中確定一個基調(diào)，因此對同學來屬生死關(guān)頭，同學和老師都將面臨重大壓力。首先做為老師，要保持主動的精神狀態(tài)，給班級也每日帶來這種正能量，讓同學能夠感受到自己的能量，并在同學之間也相互傳遞一種“你真棒、我能行”的元素，讓同學明白，“努力勤奮未必勝利，但勝利者肯定是勤奮而努力的結(jié)果”。讓同學考一次增加一次對中考的信念。第四階段：自行復習，考前調(diào)整階段，總共約10課時，6月份自我查漏補缺，師生共同調(diào)整備戰(zhàn)中考的心理，讓自己以最好精神狀態(tài)參與中考。當學問和智力水平相當?shù)那闆r下，中考考的是心理。誰有充足強盛的心臟，誰將會讓中考成為最漂亮的回憶！從上面的方案中也可以看出：初三下學期，老師最重要工作：上半學期是幫忙同學進行舊學問的回憶，下半段是賜予充足的心理輔導。尤其對于班主任來說，是重中之重。希望20XX中考讓班里的每個同學：獲得充足的進步和充足的驕傲資本！讓我們師生一起努力吧。初三下學期教學工作方案篇4一、本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫忙他們建立學習的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標，表達敏捷開放，目標設(shè)計以同學技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)；3、突出同學主體，尊重個體差異；4、采納活動途徑，提倡體驗參與，即采納任務(wù)型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，完成任務(wù)的目標，感受勝利；5、注意過程評價，促進同學進展，建立能鼓勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。總之，讓同學在運用英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最適用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。二、奮斗目標：鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標。三、詳細措施：1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”按時檢查，保證效果并堅持下去。3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，強化監(jiān)督，保證晨讀效果。4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習施行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育同學健康向上的人格和競爭意識。5、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。6、關(guān)注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。7、實施"任務(wù)型"的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量8、在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們主動參與。同學通過思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務(wù)。9、強化對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。10、要充足利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果初三下學期教學工作方案篇5一、指導思想以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推動素養(yǎng)教育。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不行少的工具，能夠幫忙人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)進展的基礎(chǔ)；數(shù)學在提高人的推理力量、抽象力量、想像力和制造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。同學的數(shù)學學習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于同學主動地進行觀看、試驗、推測、驗證、推理與溝通等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采納不同的表達方式，以滿意多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依靠模擬與記憶動手實踐、自主探究與合作溝通是同學學習數(shù)學的重要方式。由于同學所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，同學的數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個活潑活潑的、主動的和富有獨特的過程。二、教材目標及要求1、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。2、反比例函數(shù)把握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，