七年級(jí)生物上冊(cè)352呼吸作用北師大版

呼作年

七年級(jí)

學(xué)

生物

課題

第章第節(jié)呼吸作

授課人主人

教內(nèi)

課1

授時(shí)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)方面觀察綠色植物的呼吸現(xiàn)象，探究植物呼吸作用的發(fā)生部位，說明綠色植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義。能力方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和總結(jié)能力。思想教育在科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。教重教難教方

植物的呼吸現(xiàn)象；探究植物細(xì)胞的呼吸作用；呼吸作用的概念和意義。植物細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用演示實(shí)驗(yàn)法，觀察法，分析法課前綜藝：、綠色植物的光合作用的產(chǎn)物是什么？2、光合作用的條件是什么？3、光合作用的原料是什么？引入新課：綠色植物光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物，只有被分解后其中儲(chǔ)存的能量才能被利用機(jī)分解是通過呼吸作用來完成的，讓我們通過實(shí)驗(yàn)來了解植物體的呼吸作用。觀察植物的呼吸現(xiàn)象：

二次備課教學(xué)過程

演示實(shí)驗(yàn)一、種子萌發(fā)時(shí)吸收氧現(xiàn)象：燃燒的蠟燭放進(jìn)甲瓶里，立即熄滅了，說明甲瓶晨缺少氧氣。結(jié)論：萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時(shí)吸收氧氣。演示實(shí)驗(yàn)二：種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳1

現(xiàn)象：甲瓶里氣體能使澄清的石灰水變得混濁。結(jié)論：萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時(shí)釋放二氧化碳。演示實(shí)驗(yàn)三：種子萌發(fā)時(shí)釋放能現(xiàn)象裝萌發(fā)種子的保溫瓶里度比裝有煮熟種子的保溫瓶里的溫度高。結(jié)論：萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時(shí)產(chǎn)生熱量?；顒?dòng)：探究植物細(xì)胞的呼吸作：原理：植物體的根、莖、葉、花和果實(shí)等各種器官，都是由細(xì)胞構(gòu)成的。即然種子細(xì)胞時(shí)刻進(jìn)行呼吸作用，構(gòu)成其他植物器官的細(xì)胞是否都能進(jìn)行呼吸作用呢？提示：1、萌發(fā)種子能進(jìn)行呼吸用，煮熟種子則不能進(jìn)行呼吸作用。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@個(gè)事實(shí)的啟發(fā)下，對(duì)總題作出合理的假設(shè)。2、制定檢驗(yàn)假設(shè)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí)要先確定實(shí)驗(yàn)材料。3、計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，可參照萌種子進(jìn)行呼吸作用的演示實(shí)驗(yàn)。4、實(shí)施你組制定的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。結(jié)論：用新鮮的根、莖、葉、花和果實(shí)做實(shí)驗(yàn)材料時(shí)，都能觀察到植物的呼吸現(xiàn)象，這表明_______呼吸作用的原理有機(jī)物+氧氣(儲(chǔ)存能量線體概念：綠色植物吸收氧氣，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同2

時(shí)釋放能量的過程，叫做呼吸作