關于通用《愛和自由》讀后感范文

精品文檔關于通用《愛和自由》范文關于通用《愛和自由》范文熊孩子們常常令人捉摸不定。有時候他們很乖，非常配合，讓你覺得感動，有時候又桀驁不馴，不達目的誓不罷休。所以，我們又疑惑，又頭疼，甚至火冒三丈。我們想要一個聽話的小孩，還是他們真實的自己？也許并不矛盾，關鍵來自于意志力。在此之前，我并沒有意識到順從與意志力之間的關系。孩子的`順從，來自于內(nèi)心之愛。因為有愛，才可以去順從。孩子又在順從的過程中，去克制困難，努力完成任務，逐漸形成了自己的意志力。舊的教育觀念，是對孩子說教，讓孩子去學習典范的行為。希望通過這種方式，到達讓孩子順從的目的。但是強加的意志，實現(xiàn)了外表的順從，但不能消除內(nèi)心的抵觸情緒，有壓迫必然會有對抗。有愛的環(huán)境之下，充足的信任和空間，孩子可以感知受到的尊重，精神得以自由。于是可以判斷不同環(huán)境之中需要遵守的規(guī)那么，用自身的行動做出紀律的遵守，實際上也是意志力的表達。天才兒童異于常人之處，更多的在于內(nèi)心驅(qū)動的力量。他們內(nèi)在的品質(zhì)與品格，會驅(qū)使他們投入的完成一件事，而不懼困難和挑戰(zhàn)。天才兒童的成就，我相信不是家長傳輸?shù)慕?jīng)歷所得，而是在父母的幫助之下，得到了真實自我的呈現(xiàn)。意志力的開展是一個緩慢的過程，伴隨著孩子的成長，通過孩子的運動和探究活動逐漸開展而得到的才能，有賴于持續(xù)、穩(wěn)定的環(huán)境的支持，因此也容易遭到破壞。作為父母，我們可以做到的是，不再用舊觀念去教育和要求孩子，不再沒完沒了的說教，不去破壞他們意志力開展和追尋自我的過程。去做一名理智的幫助者，而不是“無私奉獻”的主導者。關于通用《愛和自由》范文《愛和自由》讀下來，沒有第一次那么費力，邊讀邊有自己的一些感悟。整本讀下來，想把自己的一些感受記錄下來，一方面與別人分享，一方面見證自己的成長過程。“我們對待孩子的態(tài)度一定要嚴謹和科學。假如你不嚴謹和科學，你可能就毀了孩子的一輩子。為什么說人類心靈的工程師是幼兒老師呢?有一個朋友說：”我發(fā)現(xiàn)了一個機密，國際上幼兒園老師在最賺錢的職業(yè)排位上位居第三。“我們知道在興旺國家牙科大夫比擬掙錢，律師比擬掙錢，實際上在國外幼兒老師的地位是非常高的。有的人博士畢業(yè)直接就去帶孩子。人們把最優(yōu)秀的人放到了幼兒教育上，是因為零到六歲決定人的一生?！弊畛跽J為工作就只是一份工作，一種謀生的方式，在卡迪亞從事三年幼兒教育事業(yè)后，發(fā)現(xiàn)它不僅是一種謀生的方式，更是一種成長方式。怎樣去描繪它呢?在卡迪亞工作，感覺自己是永遠且完全被接納的，可能自己存在很多缺乏(自己都成認且不接納的)但仍被卡迪亞接納。自己也愿意不斷地完善自我，追隨幼兒園成長的步伐，從內(nèi)心真正地順從。而且工作中時常會反思，當發(fā)現(xiàn)自己狀態(tài)不夠好，處理問題不夠那么有愛時就會反問自己“愛在哪兒?”工作中的困惑是由于不理解產(chǎn)生時反問自己“理解在哪兒?”關于通用《愛和自由》范文孫瑞雪的《愛和自由》好多年前讀過一次，但已經(jīng)漸漸忘記，這次重新拜讀再加上結(jié)合多年來的教學經(jīng)歷進展考慮，別有一番感悟和滋味。一、正常的兒童總在“考慮”，而且兒童思維需要時間，因此正常的兒童是沉靜而安詳?shù)?，甚至顯得“傻呆呆”的，這是他進入了“沉思”狀態(tài)。這一點出乎我的意料，結(jié)合書中描繪“正常兒童”的其他闡述，著實反傳統(tǒng)。傳統(tǒng)中人們眼中的孩子尤其是聰明孩子應該是“活潑機靈”的。面對陷入沉思的孩子，很多成人會打斷他，叫他的名字，企圖將其“喚醒”，抱怨其“反響遲鈍”。如此一來，反倒寬心了。二、兒童只對可以成長自己的工作感興趣，而對純粹的玩具沒有興趣。這也是為什么很多小孩子會舍棄“高檔”玩具，而選擇沙、水、小盒子和小瓶子的原因吧。文中有個孩子希希自小喜歡形體富于變化，玩法多樣的玩具，如小熊換衣、磁鐵拼圖、立體造型組、磁鐵釣魚組、積木等，對毛絨玩具、電動玩具卻反響平平。有次媽媽出差沒有給希希買毛絨玩具，而是買了個“魔板”，希希很喜歡，反復擺弄，在變化中尋求快樂和成就感。兒童是最明白自己的，他會根據(jù)內(nèi)在成長的需要選擇玩具，成就工作。三、完成一項工作后，孩子會對自己的成果進展觀察和考慮，大人需要保持沉默，不要急于提醒孩子“歸位”。確實如此，結(jié)合我園的魔力猴操作，我想孩子應該也是需要一點時間來考慮和回味剛剛的操作的。四、“兒童認識成人不以成人的語言和表情來衡量和判斷，兒童用心靈感受，虛假的信息兒童用心靈馬上能感覺出來。”五、國際上，幼兒教育觀念在本世紀初已經(jīng)發(fā)生了宏大變化，人們包括非洲的一些國家不再用口授形式給兒童進展“教育”，兒童不斷通過行動來構建自己。國際上幼兒老師的收入和律師、牙醫(yī)的收入一起位居社會前三，很多博士畢業(yè)后就去幼兒園帶孩子，因為0—6歲是一個人最重要的階段，整個社會都將最好的資提供應了這個階段。六、愛是什么呢？“愛是忍受，愛是慈祥，愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做無禮的事，不求己益，不動怒……只喜歡真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍受，愛是永不止息的等待?！睍惺沁@樣定義“愛”的?！安粍优⑾嘈?、盼望、永無休息的等待”是打動我最深的字眼。整本書最令我目瞪口呆的是關于“順從”的闡述，這一點書中出現(xiàn)多處，第一句是“當一個人真正成熟的時候，他會對愛人順從。什么是順從？在感情上，在生活中，意志的升華就是順從?！边@個順從的含義比擬深入，不僅僅是我們傳統(tǒng)中所理解的。那種感覺就像熱戀中的戀人，假如一方請另一方幫助做一件合理的事情，那么這一方一定會很順從地去做，順從中充滿了愛戀、自豪和激情。正常的兒童和成人表現(xiàn)出來的就應該是順從。當我看到“一個快樂的孩子不會搞破壞，一個快樂的成人也不會去破壞?？鞓返娜祟惒粫呢敻?、破壞環(huán)境、發(fā)動戰(zhàn)爭，他們只會有建立性的行為”時，我感動得淚流滿面。七、關于神游。比方一個人下崗了，他明白自己需要重新鼓足勇氣，經(jīng)過在培訓，重新找到一份工作，甚至他明白自己今天做什么，明天做什么。但是，實際中他每天只會在家里唉聲嘆氣，一邊想著上述的種種方案和過程。這個人的心和力被分開了，蒙特梭利稱之為“神游”?？磥?，這種狀態(tài)在很多成人身上明顯存在著。那么，回歸到兒童時代呢？兒童是最明白自己需要什么的，當他按照精神胚胎中密碼的指引去做一件事情卻備受阻礙的時候，兒童智能通過夢想來實現(xiàn)自己的需要，解除痛苦，久而久之的心力別離，神游就此形成。仍是書中的例子：孩子玩水玩沙被制止，他開場想象