2022年教師培訓總結(jié)心得體會

第9頁共9頁2022年?教師培訓總?結(jié)心得體會?轉(zhuǎn)眼間，?一個月的班?主任教師培?訓即將結(jié)束?了，心中有?無限的留戀?，也有無限?的感慨。?從活動伊始?，我有幸聽?了多位輔導?教師的課，?他們講得十?分精彩，通?俗易懂，我?想這和他們?高深的文化?修養(yǎng)是分不?開的，聽了?這些課我受?益匪淺。我?覺得很感謝?全國繼續(xù)教?育網(wǎng)能夠?qū)?我們這一批?還缺乏實際?教育經(jīng)驗的?班主任教師?集中在一起?，組成一個?擁有共同語?言的班級。?每次相聚在?這個班級，?我們談到教?學中遇到的?相同問題，?霎時間仿佛?找到了知音?，我們又在?輔導老師的?指引下尋找?問題的對策?，探討試行?的辦法。在?這里我們也?交流教學和?教育中的成?功經(jīng)驗，也?討論現(xiàn)行教?育制度的利?于弊。通過?一次又一次?的交流，我?們這樣一批?教育界的新?手正逐漸成?長起來。我?們中間有的?成為朋友，?在以后許多?年的教學中?可繼續(xù)交流?，相互學習?。雖然短暫?，但我認為?這是必要的?。一、思?想認識得到?了提高，靈?魂得到了凈?化在培訓?之前，我總?是認為德育?教育實施起?來有些困難?，畢竟各地?條件不一樣?，有些家長?望子成龍的?急功近利觀?念太強，他?們傾向于應?試教育，認?為兒女只要?考取大學就?萬事大吉。?但我聽了各?位教師的課?后才知道德?育教育是教?育之本，只?要是對人民?、對祖國有?利的事我們?就要義無反?顧地堅持并?將它做好。?我們?nèi)嗣窠?師面對的不?僅僅是學生?，而且還有?生我養(yǎng)我的?祖國。如果?不搞好德育?教育又怎么?會培育得出?高質(zhì)量的創(chuàng)?造性人才呢??只有深入?實施德育教?育，才能培?育學生創(chuàng)造?力，才能讓?中華民族永?遠立于不敗?之地。二?、加強科學?文化學習，?做一專多能?教師想給?學生一滴水?，教師就必?須具備一桶?水。這幾天?幾位教師講?的課就充分?印證了這句?話。他們用?淵博的科學?文化知識旁?征博引給學?員們講述深?奧的理論知?識，講得通?俗易懂，讓?我們深受啟?發(fā)。我們面?對的是一群?對知識充滿?渴求的孩子?，將他們教?育好是我們?的責任和義?務。這就要?求我們加強?"教育藝術(shù)?"的學習，?加強科學文?化知識的學?習。例如學?習"如何提?高教學的有?效性"、"?如何做好班?主任工作"?、"如何對?學生進行教?育"、"新?課程理念下?課堂評價策?略"等。我?們只有不斷?的加強學習?，不斷加強?修養(yǎng)才能勝?任教育這項?工作。三?、積極推動?德育教育的?實施，做德?育教育的實?踐者經(jīng)過?這一次的培?訓，使我認?識到:我們?每一位教師?都應積極參?與到德育教?育中去，不?做旁觀者，?而應去推動?它朝正確方?向發(fā)展，做?一個德育的?積極實施者?。我想只有?經(jīng)過全體班?主任老師的?共同努力，?教育就會遍?地生根、遍?地開花、遍?地結(jié)果。這?樣中華民族?將會是一個?富有創(chuàng)新能?力的民族，?并會永葆青?春、永立于?世界民族之?林。教師?培訓總結(jié)心?得體會篇二?通過兩天?緊張而充實?的學習，我?受益非淺，?特別是對教?育教學理論?的有了較為?深刻的理解?和認識,從?而有效地提?高了自己的?認識水平和?理論水平，?進一步增強?了自己戰(zhàn)勝?困難,抓好?教育教學和?提高自身業(yè)?務水平的信?心和決心。?下面我談幾?點體會:?一、新形勢?下的教育教?學改革工作?，要求老師?必須具備較?高的政治素?質(zhì)和業(yè)務素?質(zhì)，提高個?人的綜合素?質(zhì)，不斷適?應教育教學?改革工作的?需要。李元?昌老師的從?教經(jīng)歷和對?教育的執(zhí)著?追求，給我?們年輕教師?很大的教育?，讓我們懂?得什么是教?育，怎樣才?能教出優(yōu)秀?的學生，讓?我們懂得“?沒有愛就沒?有教育”這?一深刻道理?。二、要?謙虛謹慎，?不要傲氣。?這是宋老師?給我的深刻?印象。無論?是從處理好?師生關(guān)系還?是從處理好?學校、家庭?、社會關(guān)系?來講，都必?須謙虛謹慎?，戒驕戒躁?，始終保持?清醒理智的?頭腦。要集?思廣益，不?要主觀臆斷?。一定要有?很強的平等?、共同學習?的意識，遇?事多商量、?多溝通，經(jīng)?常性地交流?思想，交換?意見，調(diào)動?學生主動學?習的意識。?教師要心胸?寬廣，不要?小肚雞腸。?一定要有一?種容人、容?事的寬廣胸?懷，能夠聽?取各種不同?意見，要嚴?于律己，寬?以待人，少?一點猜疑之?心、嫉妒之?心、怨恨之?心，多一些?理解之心、?關(guān)懷之心、?友愛之心，?這樣給學生?良好的示范?作用。會使?教學效果收?到事半功倍?的作用。?三、必須熱?愛自己的教?育對象——?學生。教師?應該是一位?雕塑大師，?能將一塊坯?材，用自己?的思想與感?情，將它雕?塑成一件藝?術(shù)精品。從?本質(zhì)上看，?學生并不存?在好與差之?分，“差生?”之所以“?差”，原因?在于他們潛?能被種種主?客觀因素所?束縛，而未?得到充分的?釋放而已。?來自學生自?身的主觀因?素和來自客?觀的影響。?主客觀的因?素，都會嚴?重束縛學生?內(nèi)在潛能的?發(fā)揮，都會?成為學生健?康成長與發(fā)?展的障礙。?正因如此，?我們教師對?這些所謂的?“差生”，?更應加備的?關(guān)愛與呵護?。在他們身?上，我們要?傾注全部的?愛，去發(fā)現(xiàn)?他們學習上?每一點滴的?進步，去尋?找他們生活?中，品德上?每一個閃光?點，然后運?用激勵機制?，加以充分?的肯定和激?勵，恢復感?到溫暖，增?強自信，從?而縮小師生?間心靈上的?距離，使他?們產(chǎn)生“向?師性”。這?樣，才會在?他們成長與?發(fā)展的道路?上有一個質(zhì)?的飛躍。?四、我認為?，好教師首?先必須有敬?業(yè)精神，要?畢生忠誠黨?的教育事業(yè)?。要做到這?一點，就應?充分認識教?師工作的意?義，從而深?深地熱愛教?育事業(yè)?，F(xiàn)?代的時代是?一個競爭激?烈的時代。?國與國的競?爭主要體現(xiàn)?為綜合國力?的競爭，綜?合國力的競?爭歸根結(jié)底?是人才的競?爭，而人才?的培養(yǎng)靠的?是教育，靠?的是教師兢?兢業(yè)業(yè)的工?作。只有深?深地認識這?一點，才能?激發(fā)對教師?工作的熱愛?，也才能把?這種愛傾注?到對學生的?教育中去。?五、一個?好教師還必?須十分重視?“言傳”外?的“身教”?，要以自身?的行為去影?響學習，真?正成為學生?的表率使學?生從教師身?上懂得什么?應為之，什?么不可為。?因此，教師?的教學，待?人接物，行?為舉止，一?言一行都必?須認真、穩(wěn)?重、規(guī)范、?得體，切不?可馬虎、輕?率、任性、?不負責任。?除此之外，?教師還應和?學生進行經(jīng)?常性的心靈?溝通，向?qū)W?生暢開心靈?，既可以向?學生談自己?從人生中取?得的寶貴經(jīng)?驗，也可以?向?qū)W生坦誠?地公開自己?的生活教訓?，使學生真?正感受到你?不僅是良師?還是益友。?教師培訓?總結(jié)心得體?會篇三我?參加了__?_市教師進?修學校__?_的、“小?學語文教師?繼續(xù)教育”?的學習活動?，也非常感?謝學校領(lǐng)導?和老師給了?我這次學習?機會。我也?非常珍惜這?次的學習，?通過學習我?體會頗深，?今寫出來也?算作總結(jié)吧?。一、繼?續(xù)教育使我?轉(zhuǎn)變了教學?理念學習?（范本）后?使我深深的?懂得了“想?給學生一滴?水，教師就?必須是永不?停息的流水?。”這句話?所蘊含的哲?理。，學習?中老師們用?淵博的知識?給我們講述?深奧的理論?知識，由淺?入深，講的?有條有理，?通俗易懂，?讓我深受啟?發(fā)。使我這?一線教師由?于平時忙于?教學工作而?忽視了理論?的學習，給?了一次理論?充電的機會?。明確了我?們教育工作?的方向。觀?課，議課，?評課，反思?都要從實際?的教學中出?發(fā)。各個方?面的學習，?讓我更體會?到學習的重?要性，只有?不斷的學習?，不斷的提?升，不斷加?強修養(yǎng)才能?勝任教育工?作。此次?學習的全體?老師都來自?教學第一線?。通過集中?理論學習，?使我們逐步?更新了教育?教學觀念，?了解了先進?的教育科學?基本理論，?在觀課，議?課，評課活?動中遵循客?觀規(guī)律、調(diào)?整方式，把?素質(zhì)教育貫?穿到學科教?學過程中。?二、繼續(xù)?教育促進了?我在教學過?程中的不斷?反思在自?己的教學過?程中，經(jīng)常?會對學生說?，“你光聽?不行!要認?真地記筆記?!你要思考?!”今天當?自己成為學?生的時候，?不由得又想?起了這句話?所蘊含的哲?理。所以在?老師講課時?我都認真記?，仔細思考?，我認為:?思考應該是?一種習慣，?只不過在日?常工作中“?懈怠”了思?考，而變得?不愿思考，?日久天長也?就不會思考?了。我這又?何嘗不是游?離于課堂之?外的學生的?現(xiàn)狀呢?要?想成為一名?優(yōu)秀的語文?教師，就要?學會愛思、?勤思、會思?。由此可見?，思考是何?等的重要!?三、繼續(xù)?教育使我增?強了信心?通過學習，?我突然感到?自己肩上的?壓力大了，?深知跟上時?代的步伐，?不被社會淘?汰，要想最?終成為一名?優(yōu)秀教師，?就要更加努?力地提高自?身的業(yè)務素?質(zhì)、理論水?平、教科研?能力、課堂?教學能力等?。而這就需?要我付出更?多的時間和?精力，努力?學習各種教?育理論，勇?于實踐，敢?于創(chuàng)新，及?時對自己的?教育教學進?行反思、調(diào)?控。我相信?通過自己的?不懈努力，?會有所收獲?，有感悟的?。我也堅定?了信心!?教師培訓總?結(jié)心得體會?篇四__?_年___?月___日?——___?日我參加縣?教育局__?_的幼兒教?師培訓班。?經(jīng)過三天的?講座及聽課?學習，收獲?頗多，談談?自己的一點?學習體會。?在這次的培?訓期間，我?們聆聽了幼?兒園骨干教?師及領(lǐng)導的?精彩講座。?幼兒園的骨?干元老以鮮?活的實例和?豐富的知識?及精湛的理?論加以闡述?，給了我們?強烈的感染?與深深的理?論引領(lǐng)。?幼兒時期是?人生的起步?階段，同時?也是各種行?為習慣的養(yǎng)?成階段。對?幼兒行為習?慣的教育，?不是靠說教?靠灌輸就能?見效的，而?是要通過日?常生活和游?戲等方式，?讓幼兒在優(yōu)?良的交往環(huán)?境中，在愉?快的游戲?qū)W?習中，在豐?富多彩的生?活中懂得道?理，明辨是?非，受到熏?陶、受到教?育。因此，?生活教育在?幼兒的教育?中是極其重?要的。我總?結(jié)了一下幾?點在我以后?工作及生活?中所要注意?的幾點:?1、文明語?言習慣—從?禮貌用語做?起。做為?一名幼兒園?老師，在幼?兒的教育過?程中，應注?意教育他學?會禮貌用語?。比如正確?地稱呼大人?，說“謝謝?、請、對不?起”等禮貌?用語。還有?一種情況，?孩子說話雖?然不帶臟字?，但說話的?態(tài)度不好，?語氣急躁甚?至嚴厲。這?也是不好的?習慣。試想?，一個人語?言文明、卻?舉止粗野，?或者舉止得?體，卻出口?不遜，這都?是不和諧的?。因此，教?師在教育過?程中要讓幼?兒學會說話?和氣、舉止?文雅、活潑?大方、形成?待人誠懇、?落落大方的?良好習慣。?2、__?_意識—與?他人和諧相?處的行為習?慣。人是?社會性的。?幼兒在成長?過程中越來?越有了對伙?伴兒的需求?。但是對每?一個幼兒來?說，如何與?伙伴相處，?還是他們亟?需學習的一?門學問。教?師可以有意?識地在教育?中引導孩子?與伙伴兒交?往。引導幼?兒與周圍伙?伴友好相處?，要讓幼兒?有___榮?譽感，鼓勵?他們幫助別?人，或為_?__做事情?—盡管有時?，幼兒所做?的“幫忙”?可能在大人?眼中有些可?笑，但切忌?打擊他們的?熱情。3?、勞動習慣?—讓孩子從?自己穿衣做?起。現(xiàn)代?父母在幼兒?的教養(yǎng)上，?常常會過度?保護或生活?中處處代勞?。在這種教?養(yǎng)方式下，?幼兒可能會?失去自己動?手的機會，?進而失去辦?事靠自己的?意識。勞動?習慣，同樣?是一項在幼?兒時期就應?該培養(yǎng)的行?為習慣。一?般幼兒的好?奇心使他喜?歡自己做。?我們都知道?孩子從1—?___歲起?就會搶著要?自己吃飯，?可常常是飯?菜灑了滿桌?，就是放不?進嘴里。類?似的情況還?有，像孩子?要自己穿衣?、穿鞋、幫?忙疊衣物、?收玩具。但?由于他們年?紀小，勞動?能力有限，?在有些家長?看來無異于?幫倒忙。有?些家長就喜?歡自己代替?，把一切打?理得干凈利?索。天長日?久，孩子失?去了學習和?參與的機會?，理所當然?地認為這些?就該由家長?做。漸漸產(chǎn)?生了依賴性??，F(xiàn)在有的?小學生甚至?中學生都不?做一點自我?服務性勞動?，認為“我?的任務是學?習”，進而?不愛惜勞動?成果;還有?一些孩子生?活自理能力?極差，離開?家長就吃不?好、穿不好?，這都是早?期沒有養(yǎng)成?良好習慣的?結(jié)果。4?、衛(wèi)生習慣?—身心健康?的重要一環(huán)?現(xiàn)代教育?對幼兒衛(wèi)生?習慣的培養(yǎng)?重在兩個方?面，一是健?康的飲食習?慣，一是良?好的作息習?慣。應該注?意讓幼兒養(yǎng)?成良好的飲?食衛(wèi)生習慣?，按時進餐?，不暴飲暴?餐，少吃零?食，不偏食?尤其是要注?意從小培養(yǎng)?幼兒健康的?飲食觀，讓?幼兒從小形?成飲食有節(jié)?、均衡營養(yǎng)?的好習慣、?良好的飲食?習慣，將伴?隨幼兒一生?。5、學?習習慣—讓?幼兒受益一?生。幼兒?園是養(yǎng)成階?段，要讓孩?子逐漸養(yǎng)成?按時休息、?按時起床、?按時學習等?生活習慣，?以適應今后?緊張的學習?需要。但是?實際上這學?習習慣的養(yǎng)?成，始自孩?子的幼年。?在孩子幼年?階段，不僅?要注意孩子?的早期教育?，更要注意?激發(fā)孩子愛?學習、愛看?書的興趣。?這對培養(yǎng)孩?子良好的學?習習慣極為?有益。據(jù)美?國教育專家?表明，如果?在學前階段?，孩子的學?習能力沒有?得到充分發(fā)?展，那么孩?子將來入學?后很可能就?會學習能力?低下，跟不?上學校學習?的進度。?通過這次培?訓，對于我?這樣一名工?作經(jīng)驗不豐?富的實習教?師來說，還?有許多要學?習的地方，?無論是在班?級管理、_?__教學，?還是在__?_幼兒心理?發(fā)展等方面?還是比較稚?嫩的。我獲?益頗多。它?給我們留下?了許多思考?和啟迪。把?簡單的事情?做好，就是?不簡單，把?每件平凡的?事情做好就?是不平凡。?也許不經(jīng)意?間一次小小?的鼓勵，一?聲輕輕地問?候，不能改?變什么，但?是可以影響?他們一生。?總之，經(jīng)?過此次培訓?，我懂得了?很多的道理?，學到很多?知識。在今?后的工作和?生活中我要?不斷努力，?為我們農(nóng)村?的孩子守望?，為農(nóng)村的?幼兒奉獻自?己的一生!?教師培訓?總結(jié)心得體?會篇五轉(zhuǎn)?眼間，這次?的幼兒園教?師培訓已經(jīng)?結(jié)束，很榮?幸自己能夠?參加這次的?培訓學習，?這次的培訓?充實而富有?意義，使我?受益匪淺，?讓我如幼苗?般得到了滋?養(yǎng)，此次培?訓理論與實?例結(jié)合，課?程豐富多樣?，從全方位?地精心詮釋?了成為一名?優(yōu)秀的幼兒?教師。經(jīng)過?兩天半的學?