制作一個(gè)生態(tài)瓶活動計(jì)劃

制作一個(gè)生態(tài)瓶活動計(jì)劃制作一個(gè)生態(tài)瓶活動計(jì)劃制作一個(gè)生態(tài)瓶活動計(jì)劃xxx公司制作一個(gè)生態(tài)瓶活動計(jì)劃文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度做一個(gè)生態(tài)瓶活動計(jì)劃活動名稱：做一個(gè)生態(tài)瓶活動對象：五年級全體學(xué)生活動目的：1.通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生明白生物在一定區(qū)域內(nèi)相互影響、相互依存，會形成一個(gè)生態(tài)群落。2.學(xué)會制作實(shí)踐活動研究計(jì)劃，會進(jìn)行制作一年生態(tài)瓶。能根據(jù)研究計(jì)劃起進(jìn)行有計(jì)劃的觀察，并記錄觀察到的現(xiàn)象3.在進(jìn)行制作生態(tài)瓶的進(jìn)程中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在觀察記錄過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析數(shù)據(jù)，運(yùn)用數(shù)據(jù)的能力。認(rèn)識到相互聽取意見、共同協(xié)作、好象管理和觀察的必要性。學(xué)生分析：五年級的學(xué)生，通過科學(xué)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)接觸了解了常見的植物、常見的動物、常見的其他生物、生物的生命周期、生物的繁殖、生物的結(jié)構(gòu)和功能、生物的基本需求的一些生物基本的但比較零散的知識；也經(jīng)歷體驗(yàn)過觀察探究植物、動物的過程與方法。通過本單元前5課的學(xué)習(xí)，初步了解了生物之間的相互關(guān)系。同時(shí)，通過日常生活也聽說過生態(tài)建設(shè)、生態(tài)保護(hù)、生態(tài)系統(tǒng)等比較復(fù)雜的生物學(xué)名詞。因此他們在設(shè)計(jì)生態(tài)瓶制造方案時(shí)，學(xué)生是能夠考慮到一些動植物之間相互依賴、相互影響的關(guān)系。制作、并長期不斷地觀察生態(tài)瓶里的動物和植物，對于大部分學(xué)生是具有相當(dāng)?shù)奈Φ幕顒訙?zhǔn)備：1.課堂教學(xué)（通過在課堂中進(jìn)行討論交設(shè)計(jì)研究計(jì)劃）2.學(xué)具準(zhǔn)備：大飲料瓶、剪刀、建造生態(tài)瓶需要的材料、活動記錄本?；顒舆^程：一、課堂教學(xué)在課堂教學(xué)中進(jìn)行設(shè)計(jì)研究計(jì)劃，明確活動的任務(wù)二、制作生態(tài)瓶以小組為單位進(jìn)行注意強(qiáng)調(diào)：一是在進(jìn)行制作過程中使用小刀注意安全；二是要注意怎樣做更美觀；三是小組成員