三角形的特性教學(xué)設(shè)計(jì)

三角形的特性教學(xué)設(shè)計(jì)額穆中心校馮維教學(xué)目標(biāo)：1、能聯(lián)系際和利用生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察作測(cè)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)三形的基本特征，初步形成三角形的概念2、要在操作中體會(huì)高的概念，感受底和高的相應(yīng)關(guān)系，理解三角形底和高的意義3、我能了解三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。重點(diǎn)我認(rèn)識(shí)三角形的基本特難：我要認(rèn)識(shí)三角形的高和底會(huì)用三角尺畫(huà)出三角形指定邊上的高教學(xué)過(guò)程：激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課【導(dǎo)學(xué)】教師：出示圖形，說(shuō)一說(shuō)各是什么圖形？引出課題。獨(dú)立探究，潛心會(huì)文【獨(dú)學(xué)】學(xué)生觀察圖片尋三角形看這么多的三角形同學(xué)們能想辦法做一個(gè)三角形嗎？學(xué)生用小棒擺一擺。一、自學(xué)提示：1、么樣的形是三角形2、著畫(huà)一個(gè)三角形3、三角形各部分名稱(chēng)什?4、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些形狀各異，大小不同的三角形，有什么共同之處？學(xué)生自讀60頁(yè)容，解決自學(xué)提示。議一議：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些形狀各異，大小不同的三角形，有什么共同特征？想一想：剛才我們認(rèn)識(shí)了什么三角形，那么同學(xué)們知道三角形的各部分名稱(chēng)嗎？自學(xué)提示二：1、角形怎畫(huà)出它的高呢、試著畫(huà)一畫(huà)三角形的高3、什是三角形的高4什么是三角形的底？學(xué)生自讀60頁(yè)容，解決自學(xué)提示。

你能給三角形畫(huà)不同類(lèi)型的高嗎？二、桌子太搖晃了，怎樣加固它呢？你知道其中的道理嗎？三、同伴互助，交流分享【互學(xué)】對(duì)學(xué)要求針對(duì)自研成果進(jìn)行交流。小組內(nèi)針對(duì)三角形各部分名稱(chēng)有哪?”問(wèn)題進(jìn)行交流，力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。四、主動(dòng)展示，張揚(yáng)個(gè)性【評(píng)學(xué)】方案一預(yù)設(shè)“生活大舞臺(tái)，我來(lái)展風(fēng)采展示內(nèi)容：課本例題1展示要求：依托例1，與同學(xué)們體驗(yàn)三角形有什么特征？方案二預(yù)設(shè)“快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)以課本第61頁(yè)題2內(nèi)為學(xué)習(xí)素材三形什么特性誰(shuí)的方法最有創(chuàng)意五、拓展延伸，促進(jìn)發(fā)展：1、展示。2、標(biāo)檢測(cè)基礎(chǔ)題填空①三角形是由（）邊、（）個(gè)頂點(diǎn)、（）個(gè)角組成的②三角形具有（）。③三角形有（）高。下面圖形哪些是三角形？哪些不是？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（）（2）（）（4）（5）發(fā)展題判斷①由三條線段組成的圖形是三角形。（）②三角形有三條高，三個(gè)底。（）③自行車(chē)車(chē)架運(yùn)用了三